胎教早教故事

早教咨询：教会孩子在逆境和挫折中微笑着生存。

生活不可能是一帆风顺的，无论这个人获得了多么大的成功，他也是在坎坷中一步一步走来的。因此，作为新世纪的青少年，要想适应未来，要想在未来社会生存得更好，就必须具备良好的心理素质和精神状态，能够经受住外界环境巨大变化的考验，在压力下面坚持自己的追求和信念。只有这样，才能具有稳定的学习心理，从而不断消除在学习过程中产生的厌学阴影。

父母应使孩子清楚的懂得，在成长的道路上，没有一帆风顺、一蹴而就的事发生。成功往往是与艰辛困苦、挫折逆境相伴而来的。即便没有逆境，父母也有必要为孩子创造逆境，因为如果孩子无法在逆境中生存，也就意味着无法适应未来的社会。

要让孩子正确看待失败与挫折。失败并不可怕，可怕的是不能用正确、科学的态度面对失败。人们天天都在说，“失败是成功之母。”但铁铮铮的事实是，无数人跌倒在失败的泥潭里，却只有少数人能爬起来，由此迈向成功。为什么？或许有人会感觉不公平，同样遭受失败打击，为什么却得到不同的结果？一点儿也不奇怪，看看人们在失败面前的各种表现吧。

一种人，遭受了失败的打击，从此一蹶不振，成为让失败一次性击垮的懦夫，此为无勇无智者。那些因成绩不好而厌学的孩子就会成长为这样的人。

另一种人，遭受失败的打击，并不知反省自己、总结教训、只凭一腔热血、勇往直前，这种人往往事半功倍，即便能做出一点儿成绩，也只是昙花一现。此为有勇无智者。那些虽然考不好但仍埋头学习，却不重视学习方法的孩子则会成长为这样的人。

第三种人，遭受失败，能够积极地审时度势，调整身心，不断积累自己的才能与实力，等待时机成熟，再度出击、卷土重来。这种人堪称智勇双全，这种人也往往最能适应社会的发展。做父母的就是要把自己的孩子给培养成这样的学习者。

父母要告诉孩子，成功的秘方就是认真的对待每一次失败，要痛定思痛，找出自己失败的原因，在下一次奋进中引以为戒。

总结：成功从来都不是那么容易的一件事，有一个成功者曾这样说：“成功不是一蹴而就的，是一个不断努力的过程。”从中我们会明白，成功是需要想着既定的目标，持续不断的努力，哪怕是失败，也要在失败后总结经验吸取教训，再阔步前进。父母要告诉孩子这些道理，要让孩子具有一个百折不挠，持之以恒的心，无论做什么事情，最后一定会有一个美好的结果的。

延伸阅读

早教咨询：逆向思维让孩子更聪明

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“早教咨询：逆向思维让孩子更聪明”，仅供参考，希望可以帮助到您。

逆向思维是一种很好的思维训练，利于培养孩子的思维能力和判断能力，那么究竟怎么训练孩子的逆向思维呢？专家为您准备了三个小游戏，对于三到四岁的孩子非常有效果——

三到四岁的孩子属于直觉行动思维的阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作逐渐协调，从而为今后的思维发展打下基础。这一阶段的孩子，思维尚且没有形成深度和广度。所以基本还不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。

这一阶段，只能对孩子进行初级的逆向思维训练，主要是给孩子创建一个愉悦的游戏环境，让他兴致勃勃地自己动手操作，从而让孩子经常处于积极活动的状态之中。

游戏之一　哭笑娃娃游戏目的：在迅速的反应中，发展孩子思维的逆向性和流畅性。游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的传统游戏――“石头、剪刀、布”，不过，这次要做点小小的改动。每一次，赢的一方都要做“哭”的表情，输的一方则要做“笑”的表情，谁先做错就要淘汰认输！游戏之二：反口令

游戏目的：能根据“口令”做出相反的动作，以此训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：家长说“起立”，孩子就要坐着不动；家长说“举左手”，孩子就要举起右手；家长说“哭”，孩子就要笑……总之，孩子要和家长“反着来”才行。如果做错了就算输了。

NO.3　高个和矮个

游戏目的：通过动手，来发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。

游戏玩法：这是一个非常适合家长和孩子两个人进行的游戏。家长可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形不同形状的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫积木的多少，来判断这三个小人中，哪个最高，哪个最矮。

总结：以上的三个游戏，都能很好地锻炼孩子的逆向思维，而且非常简单便于操作，建议家长们多多施行。

早教咨询：家庭环境的状况决定着孩子的行为习惯

好孩子与坏孩子只有一字之差，但到长大成人后其性格、人品是千差万别的，因为不同的家庭环境成长的孩子这些方面行为表现也完全不同，每个父母当然希望自己的孩子的好孩子，孩子从小养成的习惯，和其成长环境关系密切，和父母的感情是否融洽，这些都是影响孩子性格行为的关键因素。

有国外教育专家做了一项这样的实验，就是把3-6岁的孩子分成两个组进行实验观察，得到的结果另人惊叹：

第一组的实验对象是72名3～5岁的孩子，每次将一名孩子带入实验室。实验到时放着玩具娃娃和修理工具。有一部分孩子看到玩具娃娃后，就拳打脚踢，同时还喊着：““打倒你!”有另一部分的孩子安静地收拾修理工具，很爱惜地拿起玩具娃娃，两种绝然不同的表现。

第二组是把4～6岁的孩子分成两组看电影，电影中有一个成年男子表演有攻击性行为，看完后有，有一组孩子看到的是这个有攻击性行为的人榜样受到另一个的奖励。而另一组孩子看到的是这个人榜样受到惩罚，接下来，就让孩子进入一间游戏室，里面放有与影片中相同的道具。结果显示，看到受奖励的那一组孩子比看到受惩罚的另一组孩子，表现出更多的攻击性行为。

第三组实验是在两组孩子看完电影回到游戏室，老师用糖果作为奖励，并让孩子想起榜样的行为，付诸行动。结果，这两组孩子在模仿攻击性行为方面没有任何差异，都能准确无误地显示出榜样的四种攻击性行为。这说明了，榜样行为所得到的无论是奖励或惩罚的不同结果都会影响孩子模仿的表现，而对学习能没有影响。这个实验证明，孩子可以通过模仿大人的榜样而变得有攻击性，无论是是奖励还是惩罚的，孩子都学会了攻击性行为。

孩子的很多不良行为习惯都是受家庭中影响而形成的，所以在平时的孩教育中，想孩子能成为一个好孩子，应避免让孩子过早接触暴力。因为这些不良的一面会迅速传染给孩子，所以良好的家庭成长环境让孩子才能让孩子健康成长。

儿童早教：让孩子学会正确面对挫折

近段时间，歪非常地清静，用歪爸得话说：“像霜打过的四季豆，蔫了。”说归说，歪爸依然不安心，他不晓得勤奋文化教育了五年都没谱的事情，为何忽然惊天逆转。哄着歪开心再拐弯抹角、给老师通电话虚心请教、冲着精豆和老老实实“敏而好学”……歪爸总算理出个思绪——歪说：“我认为自身十分失败。”老师说：“他竟选总队长了，不选上。”老老实实和精豆说：“他说道大家都讨厌他。”……简言之，歪没法应对自身碰到的挫折——怎么让孩子学会正确面对挫折？

怎么让孩子学会正确面对挫折？一直认为歪是个疯疯癫癫、只了解顽皮的孩子，想不到他也是有那么比较敏感的情况下。

顽皮的孩子也是有自身的念头啊，证实你从不了解自身的孩子在想些哪些。

要想沒有挫折感，就务必遭到挫折。因此 此次歪没入选，也是个好事。

对啊，要学好战斗，最先要有英勇的精神实质才可以上竞技场。但是许多 父母不要说让孩子 “上竞技场”，说话声也不肯让孩子听见。

我觉得歪是夸多了。以便让歪能清静一会儿，歪爸经常挖地三尺还要找到夸歪的原因。

无法比拟的赞美给孩子导致一种幻觉，感觉自身便是最好是的，或是自身办事始终不容易做错事。当他真实碰到挫折时，自然吃不消。

现在我只想要知道，如何让歪再变回来，就算顽皮也行，他那么清静，我不会习惯性。

没必要心惊胆战，他必须情绪发泄的方式和時间。有的孩子期待父母能相拥他，有的孩子期待父母在一边听自己说，有的期待清静地待一段时间……

乃至痛哭大吵大闹地闹脾气，全是孩子应对日常生活心寒和挫折的一种方法。

我回家了激励歪哭一鼻部？

别打岔，最重要的我还没有说呢。当歪哭完也好，讲完也罢，接下去这步十分关键——此刻孩子发泄完自身的感情了，也宁静了，通常父母跟他讲的大道理或者激励对孩子的功效就会挺大，他也会接纳你说的话。

假如能讲一些孩子钦佩的角色失败又取得成功的小故事给孩子听，将会实际效果会更好。

我认为一些好的书还可以协助孩子正确对待失败，好的故事通常有风采，孩子们喜爱，也容易认可它的见解。我给老老实实读过一个童话故事《小老鼠漂流记》，小耗子亚伯由于一场狂风暴雨沦落荒岛，他试着了造船业、拉绳桥、堆石桥、航行，也有用树技弹射起飞等方式，都不可以取得成功地到岸边去，他的微信漂流瓶寻求帮助、浓烟寻求帮助数据信号都没有結果。怎么让孩子学会正确面对挫折？这么多失败都没有把他击倒，在猫头鹰的威协下他不断存储越冬食品类，等候脱险的生活里他认真地和星辰沟通交流……相近的书，我建议你多给歪买几本书。

我都效仿过精豆抽泣或者闹脾气的个人行为，让她去思索那样的个人行为是不是合理？随后告知孩子，除开闹脾气还能够有很多别的的方法，可以用语言表达能力刚刚我很生气。那般，之后孩子在应对挫折的情况下，就会搞清楚地说出来，父母也非常容易掌握缘故。

我在家里经常商谈到工作中的事儿，也谈工作方面的不圆满，解决问题了老老实实还帮我开心呢！高兴不高兴也不瞒着孩子。有时对着食谱做一道创新菜做得一塌糊涂，可是我能说：“无论如何我学得了一些物品。”父母对挫折的心态会危害孩子的见解。

嗯，细节决定一切。有一句话千万不要对孩子说：输就输吧，没事儿。这样一来，会促长他不在乎的心理状态。

也有啊，“你肯定是第一名”、“我最喜欢你考一百分”等话也不必对孩子说，要不然他感觉仅有第一名，大伙儿才会喜爱，假如没法做到，就讨厌他了，自然他不愿意应对挫折和失败。

我是不是该有心让歪吃点酸心？

怎么让孩子学会正确面对挫折？激励歪下次还竞选，不必由于怕失败，就没去试着，儿时的失败工作经验能让孩子掌握失败没有什么了不起，不然小挫折也将会会变为石头——他压根不坚信自己有工作能力移走。

早教咨询：教会孩子与遗忘做斗争

许多厌学的孩子都对记忆有着一种恐惧而又淡漠的心理，其认为前面记住的内容，到后面又忘了，还不如不记。其实，遗忘和保持是一对矛盾，学习的重要任务之一就是与遗忘做斗争。家长不妨将下列方法教给孩子，以便孩子在学习中运用。

一、及时复习法：

按照遗忘先后快慢的规律，孩子在记忆或学习了一些内容之后，应在当天或第二天抓紧一切可以利用的时间和机会复习。这是最好的与遗忘作斗争的方法。而且通过该方法，还能长时间将学习的内容记住。

二、回忆与复习相结合法：

对于大段的文字或已经学过较长时间的内容，与遗忘作斗争的最好方法则是回忆与复习结合起来，即让孩子先尽量回忆那些内容，回忆出来表明还能记住，否则就去翻书复习。回忆是记忆中较高的一个层次。有的东西，人们一看就知道见过，那叫再认。再认的不一定回忆，回忆的则一定能再认。试图回忆能调动大脑的积极性，使记忆的效果更好。

三、小步子多循环复习记忆法：

小步子多循环复习记忆法也是针对遗忘的特点提出的。它的基本操作办法是，在学习了新内容之后，及时复习这些内容的同时，还要同时复习最近学过的内容。这样循环往复，就可以不断加强对知识的记忆了。

四、过度学习，熟能生巧法：

过度学习是指某一内容掌握了解之后，继续学习，达到了一定的量之后，就达到自主化的程度了。人们都有这样的体会，当签自己名字的时候，是不用考虑名字的笔画是怎么写的，几乎是下意识的就把名字签出来了；当然对于其他汉字而言，也可以做到这样不假思索就可以写出来，这就是熟能生巧法。但对于大部分内容来讲，所谓过度学习实际上就是练习，练习的方法是多种多样的，但那种某一个字写错了罚孩子写一百二十遍的做法是不恰当的。这种过度练习变成了惩罚，这样做不能激发孩子对学习的兴趣。

五、检测督查法：

在家庭中，尤其是对小孩子在小学读书的家庭，父母不妨一周测试孩子一次。每次的内容可以不多，但采用小步子大循环的方法，轮着把孩子学过的内容督查一遍，对孩子学习内容是非常有效的。

总结：人在学习中忘记一些东西是很正常的事情，但这这导致了一些孩子对学习丧失信心。其实，大可不必这样，家长可以采取多种方法帮助孩子记忆，引导孩子从失败的泥潭中走出，让孩子重新找回自信。