遵守纪律的童话故事

早教相关知识：您知道叫孩子遵守纪律的真正含义吗？。

引言：在大多数人的脑海里，纪律的真正含义就压制人性。特别是对于一些年轻的父母而言，他们不愿意从小就教自己的宝宝遵守纪律，他们认为那样会阻碍宝宝性格的发展。其实，在孩子成长的过程中，“纪律”并不意味这因循守旧、死板教条。纪律的真正意义在于让孩子学会自我管理、自我控制。

对于孩子而言，在他们眼中并没有很明确的是非观念。他们所有的行为完全都是率性而为，而不是在自身的制约下有意识的做或不做什么。比如，孩子无论抓到什么东西就会无意识的去触碰、往嘴里塞。但是如果这是被父母亲看到，父母亲就会教育他不可以这样做。过了一段时间，经历过多次的孩子就会变得聪明，等到下一次孩子再想将东西放进嘴里、而此时恰好父母又在身边时，孩子便会惧与父母的威严而不敢这么做。再过一段时间，就算没有父母的监督，孩子也不会随便就将东西放进嘴里了。而一种过程，就是孩子学会自我教导的过程。

这个过程就是教导孩子自我约束、重视纪律性的过程。在这个孩子纪律性培养的三个阶段中，家长起到了不可忽视的作用。哪怕家长不在场，孩子也知道什么事情是不被允许的。这可以说明，孩子已经初步形成了是非观念。虽然这个世界上也有一部分人，他们永远需要来自外部力量的约束才不会做出出格的事情来，但是这毕竟只是少数没有自我控制能力的人。

同样的，老师在孩子的自我控制过程中也发挥着重要的作用。相对于家长，老师不仅要让孩子明白基本的什么该做、什么不该做，还要根据不同孩子的性格，让他们掌握不同程度的自我约束。对于好动、具有攻击性的孩子，老师会告诉他们什么不能做，而对于内向腼腆的孩子，老师就会采取鼓励支持的方法，让孩子不再羞于表达自己。

生活中有很多家长无法管好自己的孩子，使得自己的孩子在家无法无天，就像一个“小霸王”；也有的老师无法维持好课堂秩序，使课堂永远是乱哄哄。这两种人都是失败的教育者。其实所谓的“纪律”，并没有固定的定义，只要使孩子在无法控制自己和过度控制自己之间找到一个平衡点，那就是教会了孩子什么是“纪律”。

总结：对于成人来说，所要做的就是为孩子创造一个和谐的社会环境，让孩子在这个环境中技能表达自己，同时又不过度约束或者从不约束自己。这个就是纪律，而不是我们片面的理解的按部就班、死气沉沉，只知道服从于被指挥。

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孩子撒谎的真实原因您知道吗？

你的宝宝会撒谎了吗？为什么撒谎呢？宝宝既有有意识的撒谎，也有无意识的撒谎，家长要区别对待。　

不明就里

小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。这种情况不必过于担忧，问明情况后，耐心教育即可。

逃避惩罚

多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止。若一次达到目的，不良行为就可能得到强化。

模仿大人

孩子有时会看到父母、周围的大人，或者电视上有撒谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。因此，当着孩子的面时，家长一定要谨言慎行。

获得成就

有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常参杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。此时，在纠正的同时，要肯定他们的能力，不可粗暴制止，以免伤害孩子的自尊心。

表示对抗

还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。这种情况下，需从改善亲子关系入手，既不过度溺爱，也不过于纵容。

儿童早教：让孩子知道事实的真相

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“儿童早教：让孩子知道事实的真相”，仅供您在工作和学习中参考。

一位生疏女士打电话，说她是一个七岁小孩的妈妈，她即将去世了。为她医治的权威专家觉得，把她将要过世这件事情用来与她幼年的儿子探讨，将会会给孩子的内心产生外伤。当获知我工作便是协助这些难过的小孩解决痛楚时，她向我寻找提议。怎么让孩子知道事实的真相？

怎么让孩子知道事实的真相？我觉得她了解哪些才算是对她儿子最有利的。小朋友们在他人告知她们事情的实情以前，一般 可以认知事情的实情，但她们只有等候。我告诉她，与瞒报实情对比，小朋友们一般 更容易认可事情的实情。重视小孩代表着把她们容下于家中的忧伤当中，而不是把她们防护出外。

听了我们建议后，这名女士夜里回到家把儿子从睡梦里唤起，宁静地对儿子说：“德里克，我想告诉你一件事。”

儿子快速切断他说：“噢，妈妈，如今你总算要将你即将死的事情跟我说了没有？”

她回应：“是的！”

随后她们就抱在一起痛哭流涕起來。

过了一会儿，小男孩说他有物品要赠给妈妈，那就是他一直保存着的。在他的一个抽屉柜的最里边，放着一个很脏的铅笔盒。怎么让孩子知道事实的真相？铅笔盒里有一封信，上边用娇嫩的字迹写着：“再见了，妈妈。我会永远爱你。”

怎么让孩子知道事实的真相？他等候听见事情的实情早已多长时间了，我也不知道。我只了解二天后这名女士就过世，在她的棺材里，放着一个铅笔盒和一封信。她带著儿子的礼品和爱去天堂了，我觉得，她一定不容易孤独孤单的。对于她的儿子，我想他一定会顽强开朗地发展起來的，由于，有没有什么比面对死亡更惨忍的呢？

早教知识，您知道多少

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教知识，您知道多少》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早期教育是指对儿童在出生后至6岁期间进行的系统性教育活动。它旨在促进儿童的身心发展，为他们的终身学习奠定基础。早期教育的有效性已被广泛认可，并被证明对儿童的学习能力、社交技能、情绪稳定性和认知发展等方面具有深远影响。

早期教育的重要性在于儿童的大脑发育。在婴幼儿期，大脑发育迅速，神经元的连接不断增强。这一阶段对环境的刺激非常敏感，良好的早期教育环境可以提供丰富多样的刺激，促进儿童神经系统的成熟和复杂网络的建立。

早期教育的目标之一是培养儿童的认知能力。认知能力包括知觉、注意、记忆、思维等方面的能力。通过有针对性的早期教育活动，可以帮助儿童培养好奇心和探索欲望，激发他们的思维发展，并通过游戏和互动等方式促进他们的注意力和记忆力的提高。

另一个重要的目标是培养儿童的社交能力。早期教育提供了一个与同龄人和成人互动的机会，帮助儿童建立情感联系和社会技能。通过与他人的交流和合作，儿童学会分享、尊重和倾听，培养良好的人际关系技巧。

情绪管理也是早期教育的关键。儿童在早期经历着许多情绪的波动，如兴奋、愤怒、紧张等。早期教育可以提供积极的情绪调节策略，帮助儿童学会理解和表达自己的情感，培养情绪稳定性和应对压力的能力。

早期教育的方式多种多样，包括家庭教育、托儿所和幼儿园等。家庭教育是最早的教育环境，父母是儿童的第一任教师。通过与父母的亲密交流和互动，儿童可以得到父母的关注和爱护，建立安全的情感依恋。托儿所和幼儿园提供了一个更广阔的教育环境，儿童可以与其他孩子一起学习、玩耍和探索。

早期教育活动应该是有计划、有目的、有组织的。教育者需要了解儿童的发展特点，因此他们应该具备专业的早期教育知识和技能。早期教育的专业人员需要了解儿童的认知、社会和情绪发展，掌握有效的教育方法和教学策略。

在早期教育中，重要的是要关注儿童的个体差异。每个孩子都是独特的个体，有自己的兴趣、需求和发展步调。早期教育应该尊重每个儿童的差异，并提供个性化的教育计划和支持。

早期教育的质量也受到教育环境的影响。一个良好的早期教育环境包括富有挑战性的玩具和材料、安全舒适的场所、有爱心和专业的教育者等。这些因素能够提供适度的刺激和支持儿童的探索和发展。

早期教育在儿童的成长中起着至关重要的作用。通过提供有针对性的教育活动，早期教育可以促进儿童的认知、社交和情绪发展，并为他们的终身学习打下坚实的基础。因此，家庭和社会应该共同致力于提供高质量的早期教育，为每个孩子提供最好的发展机会。

孩子的“底线”雷区您知道吗？

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老话常说：骂人不揭短。在行事风格上，成年人早已熟悉这样的一套不成文的“潜规则”——那就是不要触碰他人的底线和短处。其实，何止成年人有底线，孩子同样也有自己的“底线”!做个合格父母，就请别进雷区!

孩子的“底线”雷区您知道吗？

底线一：某些丢人的毛病

某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。

底线二：某些心理疾患

对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。

底线三：曾经的过失

一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。

底线四：被体罚的经历

被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。

底线五：身体缺陷

如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。

底线六：独处的小天地

幼儿往往十分看重自己独处的小天地，并将其视为自己的“私人领地”。如果家长经常未经孩子同意在其“领地”里“检查”一番，在孩子看来也是对自己“隐私”的公然侵犯。

底线七：保存的“私房钱”

尽管幼儿并不爱钱，也不懂得理财，但如果家长经常对孩子保存的“私房钱”做“结算”，甚至占为己有，孩子也会感到自己的隐私没有受到大人的尊重和保护。

加拿大人普遍认为，尊重和保护幼儿的“隐私”从本质上来说，就是尊重和保护他们的自尊心。日常生活中，大人在孩子面前的一言一行都须经过大脑“过滤”，切莫在信口开河中无意间就“揭”了孩子的“隐私”，使得孩子自尊大失，从而对他的心理造成严重的负面影响。