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早教科普：怎么样培养孩子空间智能的能力呢。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“早教科普：怎么样培养孩子空间智能的能力呢”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

怎么样培养孩子空间智能的能力呢，空间智能是什么意思呢，还有提高空间智能有什么好处，空间智能是指准确地感觉空间并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来，就是在一个整体的空间中很容易就能找出方向感的能力,让我们大家就好好了解一下空间智能的一些相关内容吧。

空间智能的能力可以让孩子很容易的就能了解到空间、形状、线条、图形等的一些信息。

父母可以通过以下方法培养孩子空间智能的能力：

①怎么样让孩子了解空间距离感呢，其实父母可以和孩子玩一个小游戏，就是和孩子玩滚皮球游戏了，玩的过程中父母和孩子不断的调整距离，这样孩子对空间距离感就有个大概的了解了。

②比如说家里的衣柜分上中下三层，可以让孩子首先找出放在最下层里面的三样物品，依次是中间那层的、然后是最上层的。

③如果家里足够宽敞的话，父母可以在家里设置一个翻越障碍的训练课程，就是将桌子、椅子还以一些纸箱，让孩子通过爬行、钻进去、或者是绕进去等不同的方式来培训。

④父母在和孩子交流的时候，可以和孩子多说一下关于方位的词语、或者是带孩子出去玩的时候也可以用手指指出来给孩子看这些指示的图标。

⑤父母和孩子去超市也可以让孩子多了解一下自己把买的物品是怎么样排放的，比如说会把买来的葡萄放到纸袋子里面，但是另外还会买一些有瓶瓶罐罐之类的东西，当然这些瓶瓶罐罐的东西不能放在葡萄上方，因为这样会把葡萄压坏的。⑥孩子都比较喜欢去游乐场玩耍，在和孩子去游乐场的时候，父母可以多孩子说，你看到你头上的飞机飞走了吗？

⑦父母给在给孩子穿衣服的时候也可以培养孩子空间智能的能力，可以说：看你的裤子已经穿在你的身上了，鞋子也已经穿在脚上了哦。

⑧父母给孩子洗澡时，也可以给出一些孩子理解的简单的指令：比如说头不要伸进水里，洗澡的时候不要用手来玩水之类的话语。

⑨妈妈在煮饭的时候，孩子也可以成为小帮手的哦，比如：让孩子把筷子和碗拿出来都摆到桌子上面，这样孩子对于一些方位的感觉会越来越熟悉。zJ09.COm

亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：怎么样培养孩子空间智能的能力呢，以上的方法父母都可以尝试一下，培养空间智能的能力不是一朝一夕的事情，要在平常的生活和玩乐中有意识的引导孩子，并且培训孩子具有这方面的能力，这样对于孩子以后的成长是很有帮助的。

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早教科普：要怎样培养孩子的音乐才能?

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教科普：要怎样培养孩子的音乐才能?》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

如何才能够培养孩子的音乐才能？家长们需要为宝宝创造一个适宜的音乐环境。在这些环境中通过一些感性的音乐，帮助婴儿认识自己的身体并建立自身身体意识，并以不同节拍与曲调的音乐以及一些表达不同情感的歌曲来让婴儿认识广阔的声音世界。以下是对于如何培养孩子的音乐才能的技巧介绍。

1、音乐游戏

培养孩子的音乐才能可以做音乐游戏。游戏是孩子的最好玩伴，音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来使家长和婴儿之间互动，使儿童在充满音乐的环境中生活并且能够感知音乐的魅力。各种不同的音乐可以让儿童感受到不同的音乐，也可以让孩子体会到不同情绪波动。

2、家庭中的音乐的环境

音乐环境对于培养音乐才能很重要，家庭中要布置好音乐环境。可在婴儿睡前准备如摇篮曲、小夜曲等节奏舒缓类的柔和类型的音乐，让婴儿们其尽快入眠并形成睡眠时安稳的规律。白天的睡眠次数多的婴儿，可以让音乐贯穿宝宝的整个入睡阶段，不过当婴儿快要醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，这个时候的音乐要求节奏感较为鲜明一些的，可以让婴儿回到游戏的环境中来。

环境对人的思想、行为具有潜移默化的影响，特别是一片空白的宝宝，所以我们要让宝宝置身于不同题材的音乐环境之中，在一系列以科学认知、传统文化、自我认识等不同领域组成的歌声中感受音乐给孩子们带来的成长的快乐。

如何培养孩子的音乐才能?需要父母亲们和孩子们的共同合作，在0～6岁的儿童正是处于声音和音调敏感性发展的关键期，这个时期的孩子很适合在这个方面打下坚实的基础。在这一时期，如果能够建立起一个丰富的音乐环境、能够有一本引导父母亲培养孩子们的书以及有趣的音乐游戏，就可以为孩子音乐能力的发展奠定良好的基础。孩子们在这些有利因素的作用之下，相信会有不同的道路。

早教科普：心智训练培养孩子自控能力

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宝宝自控能力发展的关键时期是婴幼儿期，宝宝今后到社会中的适应和学习能力与自控能力有着直接的关系，因此，在宝宝成长中，为了促进成材需培养宝宝的自控能力，尤其是针对多动和脾气怪的宝宝，及早运用心智训练来培养孩子的自控能力更显得重要。

培养宝宝的自控能力需要妈妈要有意识的进行，有意识并不是做一些特别的准备，而是需要融入到宝宝的世界中，从而妈妈才能顺其自然的引导宝宝去观察和体验事物，这样自控能力便和认知能力也可随之提高。这就是心智训练的运动方向。若让生活充满这样心智运动性训练的机会，那你也能成为一名训练师的角色。

妈妈要认真的设计一套心智训练内容，每天在固定的时间内开展把动手动脑与身体结合起来的运动，可用闹钟进行提示，妈妈与宝宝一起在心智运动性训练时专心的进行。可进行一些蹦跳、爬行等运动内容，去让宝宝找目标物品。

心智训练前的准备，妈妈可事先安排好要宝宝找到的目标物，不用限定种类，最好是轻而安全的物品，可以画出来或用实物，自由的让宝宝编故事的内容，并且讲出来，比如目标物品钓鱼。也可以尽量设计宝宝喜欢的物品和情景的目标物品的内容。

可设计多个年临不不同的小朋友，在第1到2天，各种各样的鱼、钓鱼竿，山、多棵树，多片的水荷叶、水泥、浮萍，水草、一把支撑杆等。到了第3～4天，将情景人设计为家庭，各个种类的鱼、山、许多树，钓鱼竿，水荷叶多片、水，泥、浮萍，水草，支撑杆等。当5～6天时，除了将人换成了猫之外，其他的物品都没有变化，还是各种不同的鱼、山、树、钓鱼竿，许多的水荷叶、水、泥、浮萍、水草，支撑杆等。7～8天时，也是仅仅改变为鸡，各种不同的鱼、山、许多树、钓鱼竿、水等等都一样。最后两天变成了鸭，种类各异的鱼、多片的荷叶，山、树、钓鱼竿、水、泥、浮萍、水草，一把支撑杆等。

寻找目标　运动开始时，引导宝宝到不同地方找到目标物品，并不断鼓励他找更多的目标物品。如果宝宝一直兴趣很高，就继续进行;当宝宝没有继续寻找目标物品的欲望，就停止，这时，妈妈记录下宝宝实施运动的时间。

当妈妈将目标物品组合后，需引导宝宝观察目标物品据不同的种类组合成一个画面。宝宝2岁内，可以帮助他一起完成，可边做边讲故事；若宝宝两岁以上，妈妈可引导他根据这些画面编故事的内容，家长可先给孩子起个头，然后接着让他尽情发挥，并将他讲述的故事内容记录下来。同时引导他回忆，每天的内容有什么不同。妈妈再记录宝宝组合目标物品的实施的时间。

每天锻炼了身体。宝宝在找目标物品时，是在完成指定的任务;先运动，后组合目标物品，在情景中宝宝不仅学习了相关知识，更主要的是培养了思维、想象和记忆能力;每天记录，可以观察到宝宝的注意力时间逐渐延长;宝宝在这样的游戏运动中，动身体、动手，动脑，语言能力得到发展；家长过一段时间后便可感到宝宝的自控能力显著提高了，脾气好了，讲道理了，能够静下心来玩一段时间。

亲子早教网早教提醒您：虽然，有的宝宝还没有到上幼儿园的年临，但在家中也可以对孩子进行自控能力的训练，通过心智的训练来培养他们的能力。每天可以组合一些大体相同，只有一两个物品不相同的一组物品，然后据孩子年临的不同，进行相对应的心智训练。

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早教科普：培养孩子时怎样才能让他听你的

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孩子一旦成长起来，渐渐个性会越来越强，坚持自己，是一个很好的表现，但是很多家庭都在哭闹，如果孩子走入了歧途，这样的个性与坚持不是让孩子在毁灭自己。可是，孩子却并不愿意听父母的安排。

其实，我想很多父母都有这样的经历，当父母以自己的立场去思考问题时，自然孩子认为父母不理解自己，也就不认同父母。其实，每位父母都扪心自问，当年自己是孩子这个年纪的时候，是否也是这样？那么，当年，你们是否也不愿意听从父母的呢？

这些是一样的道理，因为我们成为父母了，考虑问题的立场就不同了。而作为孩子，他们认为父母总是不愿意去了解自己，就否定自己所做的。

所以，要想孩子听你的，父母最应该做的就是先了解孩子、尊重孩子。我知道，这并不容易。可是，当你逐步试着走近孩子的生活，以孩子的思维考虑问题，他也会学会站在你的立场去考虑问题，虽然还是可能会有摩擦，但学会以对方立场去思考，本身对于父母与孩子关系来说，就是个进步。

在现今的社会，不是一句你对的，孩子就会听从的。父母也应该学习，多了解孩子现在所处的环境以及视野；多陪伴孩子，提供一些优质的时间给孩子，不是一边看电视一边和孩子聊天，能耐心地和孩子促膝长谈，让孩子感受到你对他们的尊重，会让孩子的性格更随和，也会让孩子懂得珍惜身边的一切。家长们，一同努力，给孩子一个光明的未来，也给自己一个幸福的家庭环境吧！

早教科普：如何培养孩子的自学能力

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自学能力指的是，孩子在不依赖家长和老师的情况下，自己独立的进行学习，从而获取知识的能力。而培养孩子的自学能力也要在孩子具有一定的文化知识，并且掌握听说读写各方面的基本能力的前提下，具体的来讲则要包括以下几个方面：

一、选择信息

孩子掌握的词汇量毕竟是有限的，所以在选择图书的时候，需要挑选一些简单的注音读物或者连环画。比如一些童话的连环画，就能够把孩子引向丰富多彩的世界；而例如《十万个为什么》之类的实用书籍，则比较适合高年级一点的孩子。

二、接受信息

孩子接受信息最主要的载体就是视觉和听觉，所以最关键的就是培养孩子的独立阅读能力，这样他们就可以根据自己的需要选择需要的书籍。孩子上学之后对所学科目进行预习，也是培养独立阅读能力的重要途径。家长也要适当的鼓励孩子质疑和提问，孩子的问题越多，获得知识也就越多。

三、理解、分析、组合信息

孩子将自己看的信息和自己原本就知道的信息进行联系，这就是对信息的处理。为了考试而死记硬背的方式危害是很大的。家长应该引导孩子把书本上的内容和自己的实践结合起来，鼓励孩子发表自己的见解；把自己心得介绍给同学，并帮助落后的同学赶上来。

四、存储信息

我们选择、接受、整理信息都是为了最后的信息存储，家长为了防止孩子遗忘，可以知道孩子写一些读书笔记，学会随时随地把有用的资料记录下来。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：如果你的孩子的学习成绩很差也不要着急，也要重视他们的自学能力。只是对于他们而言，应该适当的降低要求，增加练习形式的多样化，放慢学习的进度，这样有利于孩子在学习上能够顺利的爬坡。

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