教育孩子的礼貌的关键阶段。

每个孩子都有成为天才的潜力,关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教对于孩子的成长具有很大的影响,早期教育使得孩子身心得到全面的发展,我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢?下面是由小编为大家整理的“教育孩子的礼貌的关键阶段”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

其实,爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的“通行证”,只要从日常生活的点点滴滴入手,就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。家长通过下面的销策略会进步很多。

1-2岁宝宝礼貌教育策略

调教策略1:微笑也是一种礼貌

礼貌教育越早越好,微笑就是其中之一。所以,在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时,爸爸妈妈最好经常逗宝宝“笑一笑”,鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑,让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜欢笑。

调教策略2:说话要说文明话

开口学说话,是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告诉小宝宝:接受了别人的帮助或礼物时,应该说“谢谢”;需要或希望得到别人的帮助,先对人家说“请”;做错事情、惹了麻烦或影响了别人,应该说:“对不起”……如此,宝宝就能在学说话的第一时间内,接受礼貌语言,且印象深刻,能避免走弯路。幼儿教育

2-3岁宝宝礼貌教育策略

调教策略1:让宝宝“爱”上打招呼

带宝宝外出,见到认识的人,教会宝宝说“叔叔好”或“阿姨好”,除了对方赞美宝宝之外,爸爸妈妈也要及时附和,肯定宝宝“有礼貌、真乖”;这个积极的回应是对孩子最好的鼓励。然后继续督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着,久而久之,宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好,父母一定要夸他做得好,是个受人欢迎的孩子。当然,每次进家门,要和家人打招呼;出门之前要说“再见”。

调教策略2:听,有人在说话

在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时,宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听,不能大声喧哗、也不能中间插嘴;平时和大人说话,要看着对方的眼睛、认真听,不可随意走开。如确实有事,可先拉拉大人的衣服,或以目光示意;得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得,这样做是对他人的尊重,而以尊重为前提,凡事会更顺利。早教网

调教策略3:做个热情好客的小主人

家里有客人来,父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如,在客人进门的时候,教宝宝舞着小手说“欢迎”、甜甜地问声好;稍大一点的宝宝,妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料;如果有小朋友来,提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书,和小朋友一起分享,不和小朋友争吵。另外,也不要借着小客人在,提一些额外的要求,或无理取闹。

有礼貌的宝宝人见人爱。父母无不希望把自己的宝宝养育成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。怎么调教呢?

其实,爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的“通行证”,只要从日常生活的点点滴滴入手,就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。

宝宝礼貌教育之父母守则

◎给宝宝一个“范本”

要求宝宝做到的事情,父母一定提前做到,并给孩子一个好的“模板”。

◎提供“实习”的机会

学习讲礼貌也是个反复实践的过程,父母应多给宝宝创造练习的机会。

◎避免“硬碰硬”

有的宝宝个性比较强或相对内向,不愿意和人打招呼,如果父母强迫孩子,很可能适得其反;不如暂时放弃,并以自己的言行给宝宝做个表率。因为,父母“做的”比“说的”更能使宝宝明白自己该怎么做。早教网

本网站小编总结 :教育孩子的礼貌问题要根据宝宝不同的年龄而采取同的方法,这些都是要根据宝宝的性格来决定的,家长一定要多考虑一下,让孩子成为亲戚朋友们面前最懂事的小宝宝也是完全有必要的。

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早教知识:孩子成长阶段的心理关键词


幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育,早教可以让孩子的大脑的以开发,从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗?下面是小编精心整理的“早教知识:孩子成长阶段的心理关键词”,仅供参考,希望可以帮助到您。

婴儿期的心理健康是成人心理健康的起始点,不但对婴儿的生长发育发育有关键危害,并对成年人的个人素质造成深刻影响。幼儿阶段人的大脑生理结构慢慢发育健全,人体各系统软件人体器官提升了缓冲作用。孩子成长阶段的心理关键词有哪些?

婴儿心理健康关键字:母爱

孩子成长阶段的心理关键词有哪些?婴儿期的心理健康是成人心理健康的起始点,不但对婴儿的生长发育发育有关键危害,并对成年人的个人素质造成深刻影响。婴儿期母爱的溫暖是主要要素,如医护、喂奶时妈妈的笑容脸孔、抚摸姿势、亲近語言,不但为婴儿出示化学物质营养成分,另外又培养了心理健康。除母爱外,家庭主要成员、幼儿园幼儿园保育员等,一样应给婴儿以母爱一样的医护、照料,使婴儿心态开心,对周边人造成信赖感;相反,则使婴儿越来越滞销品、胆怯害怕。

儿童心理健康关键字:語言

幼儿阶段人的大脑生理结构慢慢发育健全,人体各系统软件人体器官提升了缓冲作用;儿童触碰的周边环境日趋增加,促进感情、想像等心理活动描写慢慢发育,語言发育更加快速。

除妈妈外,家中别的组员和幼儿园幼儿园保育员应与儿童多沟通交流。孩子成长阶段的心理关键词有哪些?解决问题或考虑其合理要求时要亲近细心,谆谆教导,使儿童日常生活在轻轻松松、开心、亲近的自然环境中,对儿童语言、逻辑思维、想像力及其性格的一切正常发育十分关键。

学龄儿童心理健康关键字:性格

学龄期少年儿童大脑皮层的激动和抑止作用慢慢均衡,大脑结构再次发育,为人的大脑功能健全出示了生理学基本。此期给少年儿童以反面启迪文化教育,会推动人的大脑抑止全过程好于激动全过程,能不错地剖析外部事情和管理自己的行動。

孩子成长阶段的心理关键词有哪些?学龄儿童刚开始产生自身的性格,少年儿童在家庭主要成员中间的关联和父母采用的培养方式,可使少年儿童产生不一样的性格特点,如父母亲近和蔼可亲、恰当培养则便于正确引导少年儿童产生自立勤奋、性格开朗的性格;相反少年儿童常常遭受斥责、责怪则便于产生焦虑、固执的性格。

教育的关键不在孩子,而在父母


早教正能量,成就新梦想。为了让孩子在进入学校之前打好基础,我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。给宝宝进行早期教育,可以培养他们的人际技能。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢?以下是小编为大家精心整理的“教育的关键不在孩子,而在父母”,仅供参考,大家一起来看看吧。

你能为孩子做的最伟大的事情,就是把焦点放在你自己身上。

也许你不能理解这句话,甚至认为是胡说八道。什么?把焦点从孩子身上转移到我身上?这不是有违常理吗?

事实并非如此。我不是要你忽略孩子,我所说的是,把焦点放在你自己身上,你和你的家人将会拥有更健康、更和谐的关系。

大多数人在经营各种人际关系时,都采取了错误的模式——这不是说我们的人际关系本身有错,而是模式错了。我们一直认为:要拥有良好的人际关系,就必须将焦点放在满足对方的需要上,不断地付出,让他们感到开心。

即使我只是质疑这种模式,或许就会有人想反驳我,但请先听我说完。

将焦点放在你自己身上,你与家人之间将拥有更健康更和谐的关系。

本书会讨论为什么这种模式是错误的,尤其是在亲子关系上。现在,请你先想一想以下几个问题:

第一个问题:众所周知,在这个世界上,有我们可以控制的事情,也有我们无法控制的事情。那么,把精力消耗在一件你无能为力和无法控制的事情上,是不是明智之举呢?答案当然是否定的。

第二个问题:你的孩子是你可以控制的,还是你无法控制的?

第三个问题:即使你可以控制你的孩子,这样做对吗?教育孩子就是控制孩子吗?

早教知识:挫折教育有讲究,四个阶段是关键


父母必须帮助孩子树立远大的理想,尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前,一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧,我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢?下面是由小编为大家整理的“早教知识:挫折教育有讲究,四个阶段是关键”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

近几年,“挫折教育”被越来越多的教育专家和教育机构提起乃至实行,不少家长朋友也认为现在的独生子女大多有些“宠过头”,也想给自己的孩子进行挫折教育,以此来挖掘他们的潜力,磨练他们的品格,锻炼他们的能力。值得注意的是,挫折教育是大有讲究的,绝不能一蹴而就,家长们应该分为四个阶段循序渐进地对孩子进行“教育”。

第一阶段:培养孩子的信任感。 适用年龄:0~1岁,低幼阶段。

家长们可不要以为这时候的孩子年纪尚小,还不能怎么教育他,事实上,孩子的挫折教育在出生后就应该开始了。这个阶段主要是让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉,为将来的沟通打下基础。低幼时期的孩子需要家长格外的照顾与养育,家长们也应该积极的与孩子建立健康的亲子关系。

第二阶段:培养孩子的生活自理能力。适用年龄:1~3岁,幼儿阶段。

这时候的孩子已经逐渐可以站立、行走了,家长们不要总是抱着孩子或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善,因此在确保安全的前提下,要让孩子自己独立去完成自己力所能及的事情。孩子稍大后,可以让他试着料理自己的生活,在自理的过程中能够培养孩子的自信心,并迁移到以后的生活和交往中去。

第三阶段:培养孩子心理的独立性。适用年龄:3~5岁,幼儿园阶段。

虽然家长们总会教育孩子要助人为乐,并且也在身体力行地“帮助”孩子。但是育儿专家表示,如果在孩子需要独立完成的事情上给予过多帮助的话,很容易让孩子产生依赖心理。因此,家长们不妨适当放手,只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。

第四阶段:培养孩子解决问题的能力。适用年龄:5~6岁,学前阶段。

不少孩子在这个时候总喜欢打破沙锅问到底,这正是他在思考问题的表现,此时,家长应该耐心解答,遇到自己回答不出来的问题,也不要怕丢面子而支支吾吾,而应该和孩子一起查阅书籍、进行试验来探讨。要知道,孩子即将课堂,而传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力,这些仅仅是学习的一个层面,孩子求知欲的培养、独立思考和解决问题的能力更为重要。 

总结:家长朋友们万万不能断章取义,急躁行事,在不理解“挫折教育”的意义以及实际操作的情况下,就盲目给孩子进行“挫折教育”,行为不当甚至还会给损害孩子的自尊心和自信心,这样就得不偿失了。因此,家长朋友们要理解“挫折教育”的四个阶段,循序渐进的对孩子进行教育,从而取得理想效果。

宝宝学走路的五大关键阶段


宝宝从扶着父母的手站立,到脱离父母的帮助独立迈开第一步,是一个令父母惊叹的过程,但也是一个较长的过程。在这个过程中,父母如果能掌握一些宝宝动作发展方面的知识,以做到科学合理的辅助孩子学走路,将对缩短这个过程有帮助。

宝宝学走路,其动作发展分为五个阶段,父母可有针对性地帮助孩子进行训练。

第一阶段10-11月:此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段,当宝宝扶站已经很稳了,甚至还能单独站一会儿了,这时就可以开始练习走路了。

第二阶段12个月:蹲是此阶段重要的发展过程,父母应注重宝宝站蹲站连贯动作的训练,如此做可增进宝宝腿部的肌力,并可以训练身体的协调度。

第三阶段12个月以上:此时宝宝扶着东西能够行走,接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步,此阶段需要加强宝宝平衡的训练。

第四阶段13个月左右:此时父母除了继续训练腿部的肌力,及身体与眼睛的协调度之外,也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。

第五阶段13-15个月:宝宝已经能行走良好,对四周事物的探索逐渐增强,父母应该在此时满足他的好厅心,使其朝正向发展。

但父母在享受宝宝学走路的同时,也要注意,对于正处于学步宝宝所碰到的危险比学做、学爬这些动作的危险都大,在环境安全上尤其要多费心思。

宝宝学走路第一个需要注意的是阳台,没有围栏或栏杆高在85厘米以下,栏杆间隔过大超过10厘米以上,或者阳台上摆小凳子容易使宝宝误爬上,而导致危险。其次是家具的摆设,应尽量避免妨碍宝宝学习行走,父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走,并且须留意所有家具中具有尖锐的角,以防宝宝去碰撞。还有就是门窗,宝宝容易在开关门中发生夹伤,父母可使用门防夹软垫来避免危险;至于窗户方面,最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳,如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。

来源:重庆华龙网

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