家长在教育孩子的时候有哪些高招要培养孩子的，家长低于这方面不是很了解家长可以根据下面所介绍的内容来帮助孩子解决这样的问题，家长了解了怎样的方式对于孩子来说是真正起作用的。
第一，孩子需要学习语言，这是语言教育
婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。
正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。
学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。
第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育
孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到＋孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。
孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。
第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育
孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是没有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。早教网
幻想对孩子的长大有重要的意义。
孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。
第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育
怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见。早期教育
当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。幼儿早教
第五，孩子需要认识人生，这是生涯教育
孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。“我长大要做什么？”这一个问题并不困扰著孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。
孩子上了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。
当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处；所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟幼儿早教
第六，孩子需要培养智慧，这是思想教育
有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断；有人现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。什么是智慧？智慧，简单说，就是创造新东西，创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。
创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。
不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。幼儿教育网
第七，孩子需要培养幽默感，这是气质教育
滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。
什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复宁静的能力；幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。
和有幽默感的人相处，富于智慧是你最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒；他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。
本网站小编总结 ： 家长们在了解了以上的内容以后，对于教育孩子这一方面来说应该又怎样新的认识呢，家长可以根据自己的了解来教育孩子这些都是有一定能够的依据的，希望家长的梦想可以成真。
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怎样对孩子进行理财教育
钱是从银行取出来的吗？
如果问4、5岁的宝宝：“钱是从哪里来的？”，一定会有宝宝告诉你，钱是从银行取出来的。这是因为宝宝可能只看到父母从银行取钱的过程，而并不真正理解：钱是父母通过辛辛苦苦的工作而获得的酬劳。曾经有过“让孩子做家务该不该付钱”的讨论，这种做法是从西方传来的，是不是符合中国的国情呢？其实，这种方法只要合理掌握分寸，完全可以尝试，而且对帮助宝宝正确树立金钱观念是有益的。
例如：可以确定周末的双休日为“宝宝工作日”。在这两天里，宝宝帮助父母做家务时可以按劳付酬，制定标准，报酬以1元为单位，不能过多；给宝宝安排的“工作”也应该适当，不能过难，也不能过易。周一到周五宝宝做家务是“义务劳动”，因为这时父母正在为宝宝和全家的生活工作挣钱。让宝宝体会一下劳动的辛苦和挣钱的不易，这对宝宝是很积极的教育。
现在大多数城市家庭的独生宝宝，从小就没有体会过生活拮据的滋味，只知道缺什么就让父母给买什么，父母往往也会尽量满足宝宝的要求，甚至宝宝并没有开口，父母就已经给买好了。而且追求名牌，追求时尚，别人有什么，自己也一定要有什么。在他们的概念里，钱似乎是与生俱来的。为了帮助宝宝正确认识金钱的意义，应该从小对宝宝进行理财方面的教育。
怎样对孩子进行家庭教育
现代社会孩子心里素质差，各种问题频发，很多是与从小的家庭教育因素相关。孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育父母当然要身先士众，那么家庭教育应该真么做呢？
关键一：如何让孩子树立乐观向上的心态
1、接受现实是走向乐观的第一步；
2、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸；
3、让孩子保持一颗平常心；
4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力；
5、幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”。
关键二：让孩子学会感恩，懂得宽容
1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦；
2、拥有爱心，就有了求知求美的动力；
3、恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正；
4、及时消除孩子的残忍行为；
5、懂得感恩，才会成长。
关键三：培养孩子直面挫败的勇气
1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败；
2、培养孩子的意志力不容忽视；
3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会；
4、用自信取代自卑；
5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”；
6、对孩子进行夸奖，但不要过度。
关键四：教会孩子自我保护
1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害；
2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔；
3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险；
4、过分地保护，就等于“伤害”；
5、提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑。
关键五：让孩子敢于梦想
1、有梦想才有创造；
2、不要训斥孩子的“梦话”；
3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步；
4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀；
5、善待孩子的兴趣；
6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑。
关键六：帮助孩子正确认识自我
1、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻；
2、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感；
3、学会欣赏别人，才会欣赏自己；
4、让孩子每天发现一个自己的优点；
5、懂得“舍”才会有所“得”。
关键七：培养孩子良好的沟通技巧
1、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘；
2、孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意；
3、尊重他人，就是尊重自己；
4、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半；
5、合作能力比知识更重要；
6、懂得倾听的孩子具有人格魅力。
关键八：教会孩子合理使用钱财
1、孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱；
2、正确处理孩子的压岁钱；
3、养成储蓄的习惯，让孩子终生受益；
4、授之于鱼，不如授之于渔；
5、纠正孩子盲目攀比的心理。
对孩子的抚育方式决定孩子终生
不同的农时，农民需要完成不同的任务；不同的年龄，儿童的成长对父母提出了不同的考验。庄稼年年种，孩子年年长，但是，一个最糟糕的农民对二十四节也会如数家珍，一个很聪明的家长，却不清楚孩子成长的各个关键期的不同。没有知识，难免盲目，本文抛砖引玉，对孩子成长中的几个主要阶段进行一些基本的探讨。希望能给家长朋友一定参考作用，也希望专业同仁批评丰富。
婴儿期——依恋的考验
蒙台索利认为三岁决定一生，弗洛伊德则说“婴儿是成人之父”。短暂而幼稚的童年，却隐藏着整个人生的秘密，这已经成为教育界和心理界的共识。我们不能否定人在一生中的各个时期都会因为不同的遭遇而会产生相应的变数。但是，假如我们能够知道一篇文章的开头，奠定了整篇文章的基调；或者一幅艺术作品的第一笔，决定了整幅作品的风格，那么我们也就不难理解，人的早期生活奠定了一生的基础。
是的，一个人在童年之后还会有无数的变化，但是，所有的变化都是在童年的基础上开始的。
人生之初，父母对于婴儿究竟有什么影响呢？父母是如何影响婴儿的呢？父母的影响究竟对于孩子有什么意义呢？
所有这一切问题，都主要由父母对孩子的抚育方式决定。婴儿心理发育的健康程度及其生命力的强弱，并不依靠父母提供的食物和喜爱的数量，而是取决于婴儿与父母关系的性质。
此时的婴儿，是极为敏感和脆弱的，他的身体和智力象他嗷嗷待哺的小嘴巴一样等待着环境的满足和刺激，为他们提供各种有利于身体和智力发育的刺激是我们的责任，只要我们用心，我们可以做的事情就有很多。比如，我们对孩子说些他也许还不懂得的话，经常充满爱意的拥抱、亲吻和抚摸孩子，逗孩子发笑，给孩子可以抓握的东西，让孩子看图片感受不同颜色的刺激，或者让孩子听一些舒缓的音乐等。父母绝对不要因为工作忙而忽视这些，因为，得不到必要刺激的婴儿将变得缺乏活力，在身心两方面的发展上都落后于同龄人。
请注意，一个人如何看待他人和自我以及认为他人和自我是否值得信任，是贯穿每个人一生的态度，是一个人人格最基础的部分，正是在这个基础上形成了每个人各不相同的个性。我们之所以强调婴儿期对于人生的深远意义，主要就是因为，婴儿期决定了一个人是否信任他人和自我，以及如何看待他人和自我。
婴儿从舒适的子宫降生到一个完全陌生的世界，以前丰富的营养现在完全中断，羊水中的自由自在被一种铅一样沉重的感觉代替。所有这些变化都是剧烈的，比我们成人登上青藏高原和潜入百米深水之下还要剧烈。面对这种巨大的变化，婴儿感到无比的陌生和恐惧。
试想一下，假如当我们进入一个陌生而充满危险的环境，我们最渴望确立的是什么？是信任！我们要找到可以信赖的东西，我们也要想方设法证明我们自己是可以信赖的（我们是能够照顾自己的），我们的信任，还要包括我们和环境的沟通，比如我们来到印第安部落，我们渴望我们能通过一种方式哪怕是手势被他们理解，而我们也渴望通过观察来获得对他们更多的理解。有了这种信任，我们才能获得相应的安全感。我们悬着的心才能放得下，我们的生活才能健康的开始。
所有的这些感觉，恰好与婴儿的感觉近似。婴儿通过哭声、笑声、眼球的移动以及各种简单的动作，来证明他的存在，强调他的意愿。假如婴儿能够得到充分的关注和适当的理解，那么，他会感到自己是重要的，是受欢迎的。他也将由此产生自己一生意义深远的“信任感”，注意这种信任包括两种含义：一方面，婴儿感到这个世界是可以理解的、可以依靠的、有东西可以获取的，所以这个世界是可以信任的；另一方面，婴儿感到我是可以被这个世界理解的，我身上有这个世界喜欢的东西，我具备这样一种能力，即我能从这个世界获取我所需要的东西，从而，“我自己”也是可以信任的。能否成功的建立婴儿的这种信任感，是婴儿的成长对父母的第一个考验。
这种信任感尽管在人生的头几年就奠定了，却是每个人一生人格的柱石。我们经常注意到身边的某些人多疑、不容易亲近、忧郁等，这些都是缺乏信任感的表现。他们对信任的缺乏，不是从今天开始的，而是在他的婴儿期就开始了。
另外，无论父母多么努力，婴儿总是难免处于一种焦虑的状态，表现强烈的哭闹。这是对母亲的一个考验，一个母亲的优良素质也借此机会体现出来。
此时，母亲对于婴儿的焦虑保持镇静的能力，认识和接受婴儿的焦虑的能力，克制自己试图立即去消除这种焦虑的能力等，都是一个母亲高素质的表现，也是对婴儿的重要的帮助。这并不难理解，我们不妨看这样三种情况。
当一个运动员向他的教练抱怨自己的训练是多么糟糕时，教练告诉他这是正常的；
当一个办事人员十分担心的向他的领导汇报他把事情弄得多么糟糕时，领导告诉他没什么大不了的；
当一名患者对医生说，他痛苦的难以忍受简直要死的时候，医生对他说过几天就会好的。
我们是从别人安慰我们的方法中习得如何安慰我们自己的。教练、领导、医生的镇静，对于运动员、下属、患者来说，不仅是一种安慰，也打消了他们对自己的抱怨和怀疑。还有什么帮助比这更重要吗？
母亲的镇静对于婴儿也是如此。同样重要的是，母亲对婴儿的镇静和理智而不是诚惶诚恐的有求必应，有助于培养儿童培养自己最初的自制感。因为，当婴儿发现他们的哭闹无效时，他们就会开始适应现状或者改变自己的想法。这也可以导致母子之间更为适当的互相依恋。
早教科普：血型是教育方式的导向？
很多妈妈都爱了解血型与性格的对应关系，虽然并不十分准确，但还是有一定道理的，因为，通过各种研究证明，血型和人的性格有很大关系，日本人就是根据宝宝血型制定教育方案的。那么到底血型和性格以及培养方法到底是怎样的对应关系呢？
一、A型——要促使他早点独立
劣势：A型孩子比较胆怯，喜欢独处，不愿意和陌生人交往。
优势：A型人慎重、细心，规矩，直觉灵敏，善于自我调整，不断锻炼自己去适应环境。理工方面学有所长，此外还适合做事务性较强的工作，教师、学者、工程师等。
教育方法：在家里，父母可以让A型孩子独立完成某些事情，不过多干涉，还应为他创造一个良好的社交环境，可带孩子参加聚会活动。如果和一个小朋友约好了一块玩，另一个小朋友又来找他，父母不妨给予适当暗示，“大家一块玩不是更好吗?”孩子从父母身上学到社交经验，再遇到类似问题，就不会束手无策了。
二、B型——要引导他广交朋友
劣势：B型孩子天生对人有一种疏离感，不愿意参加集体活动，这会让他感到难以与他人相处。
优势：在习惯的环境和熟悉的朋友中，B型孩子会显现出乐观开朗、无拘无束的性格，他们性格开朗、思维活跃，从事艺术性较强的工作最为理想，如：服装设计、观光旅游、大众传播等职业。
教育方法：父母要以家庭为中心，逐渐扩展交往范围，广泛接触各种各样的人，让孩子和小朋友一起上幼儿园，一道回家，一块玩耍。逐步培养积极参与团体活动的精神，从而获得一定的人际交往能力。父母自身也要与各种人交往，给孩子带来更多与他人接触的机会。
三、O型——要教他遇事多与人商量
劣势：有时言行过于标新立异，表现出太多的独创性，容易引起其他孩子的嫉妒。
优势：社交能力强,在接触新环境的过程中，头脑非常冷静，不易感情用事，能把每件事处理得头头是道。
教育方法：父母应提醒他多与周围小朋友沟通，协调好人际关系，引导他明白“团结就是力量”的道理。这类孩子在各个领域都有用武之地。
四、AB型——要鼓励他自立自主
劣势：进入陌生的环境中，他会表现出紧张不安，他会执着到底，直至成功。
优势：聪明，求知欲望和独创精神强，很自信，反应灵敏，对其感兴趣的问题，往往爱追根究底，具有持之以恒的决心。
教育方法：对于AB型孩子，父母不必担心他是否适应社会，而是不要过分宠爱和袒护，使他失去自立自主的能力，可鼓励他主动帮助别人，当别的小朋友生病后，可让他主动看望，或多让他经历一些困难和失败的考验。在文学或音乐等艺术创作方面这类孩子都能发挥自己的优势。
当然，血型与性格之间也并不是必然联系，只能作为一种了解孩子、教育孩子的参考。父母可主动去了解和接触一些育儿的理论，从而更科学的育儿。