婴儿期的心理健康是成人心理健康的起始点,不但对婴儿的生长发育发育有关键危害,并对成年人的个人素质造成深刻影响。幼儿阶段人的大脑生理结构慢慢发育健全,人体各系统软件人体器官提升了缓冲作用。孩子成长阶段的心理关键词有哪些?

婴儿心理健康关键字:母爱

孩子成长阶段的心理关键词有哪些?婴儿期的心理健康是成人心理健康的起始点,不但对婴儿的生长发育发育有关键危害,并对成年人的个人素质造成深刻影响。婴儿期母爱的溫暖是主要要素,如医护、喂奶时妈妈的笑容脸孔、抚摸姿势、亲近語言,不但为婴儿出示化学物质营养成分,另外又培养了心理健康。除母爱外,家庭主要成员、幼儿园幼儿园保育员等,一样应给婴儿以母爱一样的医护、照料,使婴儿心态开心,对周边人造成信赖感;相反,则使婴儿越来越滞销品、胆怯害怕。

儿童心理健康关键字:語言

幼儿阶段人的大脑生理结构慢慢发育健全,人体各系统软件人体器官提升了缓冲作用;儿童触碰的周边环境日趋增加,促进感情、想像等心理活动描写慢慢发育,語言发育更加快速。

除妈妈外,家中别的组员和幼儿园幼儿园保育员应与儿童多沟通交流。孩子成长阶段的心理关键词有哪些?解决问题或考虑其合理要求时要亲近细心,谆谆教导,使儿童日常生活在轻轻松松、开心、亲近的自然环境中,对儿童语言、逻辑思维、想像力及其性格的一切正常发育十分关键。

学龄儿童心理健康关键字:性格

学龄期少年儿童大脑皮层的激动和抑止作用慢慢均衡,大脑结构再次发育,为人的大脑功能健全出示了生理学基本。此期给少年儿童以反面启迪文化教育,会推动人的大脑抑止全过程好于激动全过程,能不错地剖析外部事情和管理自己的行動。

孩子成长阶段的心理关键词有哪些?学龄儿童刚开始产生自身的性格,少年儿童在家庭主要成员中间的关联和父母采用的培养方式,可使少年儿童产生不一样的性格特点,如父母亲近和蔼可亲、恰当培养则便于正确引导少年儿童产生自立勤奋、性格开朗的性格;相反少年儿童常常遭受斥责、责怪则便于产生焦虑、固执的性格。

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搜索营养关键词:IQ


IQ是能力的反映IQ是IntelligenceQuotient的缩写,意为智力商数,简称智商。它是测量个体智力发展水平的一种指标。目前IQ测试方式有多种,以韦氏IQ测试为例:以同年龄组总平均IQ为100,用个人分数与总平均数比较,则可看出个人在同年龄组内所占的相对位置。因为IQ分数是按钟型分布的,因此大约有50%的IQ分数“高于正常”,50%的IQ分数“低于正常”,大多数人(68%)的分数在85和115之间。(如图-钟型图)虽然IQ测试的方式多而且有不同的地方,但无论是哪种IQ测试方式,IQ始终反映能力。如今,全球教育家均广泛采用IQ测试来评定孩子的IQ值,用以预测孩子的能力情况。研究显示,儿童在4岁时的IQ与17岁时的IQ的相关性为71%,即:在4岁时IQ高的孩子到17岁时很有可能IQ高。根据IQ是能力的反映,小时候IQ高的孩子长大后获得成功的机率相应更高。IQ提升从婴儿期开始在宝宝部发育历程中,0~12个月是大脑发育最迅猛最关键的时期,被形象地称为脑部发育的“黄金期”。12个月时脑部发育比刚出生时增长175%,而在18个月之后增长速度大大减慢只有18%了(如图)。由于大脑发育只有一次,因此,在黄金期需要补足量的营养尤其是DHA,确保宝宝大脑的最佳发育;若错过黄金期,宝宝中枢神经系统的发育基本定格,再补充任何营养就会事倍功半。以往,许多人认为IQ无法改变。而近年来的研究让这个观点发生改变:从婴儿期开始,通过富有启发性的环境刺激,以及科学、足量的营养补充尤其是DHA,可以帮助提升IQ!IQ提升——丰富的环境刺激为宝宝创造良好的生活环境,给予丰富的环境刺激,可以帮助大脑健康、快速地发育起来。例如:有关专家发现平素一些自然而又简单的动作,如搂抱,轻拍,对视,对话,微笑等都会刺激婴儿大脑细胞的发育。爸爸妈妈应该经常抱抱或搂一搂小宝宝,多和他有一些目光上的交流,这样可以激发宝宝想要与人交谈,进而进行交流的欲望。只有更多地探索和与外界交流才能更好地刺激宝宝的大脑发育,让他们越来越聪明。IQ提升——足量的脑部营养脑部营养素种类繁多,DHA作为最重要的脑部营养素之一,它大量存在于大脑和视网膜组织中,是大脑的重要结构成分,占大脑脂肪总含量的35%~45%,视网膜磷脂中50%为DHA,对宝宝的智力和视力发育至关重要。美国营养学家贝兹教授的实验发现:在出生后头4个月内补充了科学验证水平DHA的婴儿,在18个月时智力发育指数比没有补充DHA的婴儿高7分;最新长期研究数据还显示,这些补充了DHA的婴儿,在4岁时,IQ也高7分!可见脑部发育与智力提升,都与DHA密切相关。婴儿出生后,尚不具备合成DHA的能力,所以父母一定要注意多从饮食中给婴儿合理补充。DHA在常见的婴儿食物,如:鸡蛋、素菜、牛肉等食物中含量极少,仅大量集中于海鱼等海产品中;而且,小宝宝的消化系统尚未完善,大量进食海鱼等固体食物相对较困难,所以建议从母乳或含有科学验证水平DHA的配方奶粉来补充。

孩子才艺启蒙的三个关键词


若想让孩子的学艺之旅变得轻松有趣,我们就要首先了解孩子心理发展的规律和他的成长需要。下面这3个小故事,隐藏着孩子在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。看看心理学家是如何解释它们的。

故事一:我很喜欢书法艺术,它是我“终身相许”的兴趣爱好。正因为深刻体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要,所以我希望女儿也能喜欢它。于是,我急切地想教女儿写毛笔字。时常追着问她:“静静,要写毛笔字吗?”女儿一般会给我否定答案,然后迅速跑掉。后来我放弃了强迫她,但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具,我练我的书法。几次之后,当我写了一段时间后,女儿就会提出她也要写一写。接下来我们母女就会快乐地书写一阵。

心理学家解读关键词:模仿

模仿是孩子的主要学习方式之一。甚至有些理论认为,婴儿在出生十几天后就会模仿成人张口、撅嘴等行为。儿童心理学家皮亚杰认为:“与成人比较起来,儿童有更强的模仿倾向,这与儿童缺乏生活经验,缺少独立性有关。”而且,对于孩子来说,越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人,他就越喜欢模仿。所以,孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。

0~3岁的孩子,对父母的情绪特别敏感。他可能还听不懂父母的语言,但是他读得懂父母的情绪,也会受父母情绪的影响。所以,父母对孩子的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入,孩子就很容易接受和投入,这比你和他说教强。

一句话点睛:父母真心喜欢,孩子才会喜故事二:我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝宝念一两篇故事或诗歌。他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。但是,有一阵儿我每天一回家,儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前,让我给他讲,一直讲到他满意为止。我也曾经给他买过几本新书,试图替换旧书讲给他听,都被他拒绝了。难道他对阅读别的书没兴趣了?

心理学家解读关键词:重复

很多孩子喜欢看动画片《天线宝宝》,其中的奥秘之一就是“重复”。4个天线宝宝总在重复地说一个词、一句话,很多场景也是重复的,所以孩子很爱看。

很多孩子都喜欢反复听一个故事,或者要求妈妈反复唱一首歌。孩子喜欢这个过程,是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词,和自己知道的正好一致,这让孩子颇有成就感。

在孩子的学习过程里,除了模仿,还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中,孩子需要不断重复。当重复之后的结果被验证是正确的话,孩子会很快乐;如果被验证是错误的话,孩子就会在下一次重复中校正自己。在兴趣启蒙中,如果了解了孩子的这种心理特点,就不会觉得难以理解或试图改变他。

一句话点睛:“多重复”、“小步子”,你的耐心和陪伴就是他的成长空间。

故事三:女儿还不到2岁,爷爷就教她看起了地图。开始我有些不以为然,孩子那么小,话还没说利索,哪能明白那些版块和颜色的含义。可是没过多久,爷爷就向我展示了成果:“中国在哪儿?”女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只“大公鸡”。爷爷又问:“澳大利亚在哪儿?”女儿迅速去找大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿每个洲都熟悉了一个国家,并能迅速找到,比很多大孩子还强呢。

心理学家解读关键词:主动

孩子是一个积极、主动接受信息的主体,即使是小婴儿也有很强的吸收新事物的能力。孩子从一生下来就对外界的很多事情充满好奇,2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄,如果孩子的生活环境相对丰富,孩子就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对孩子的反馈是积极的,而且是有帮助的话,对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以,我们不要人为限制孩子的兴趣范围。

另外,对于小年龄段的孩子来说,父母往往会出于安全或健康的考虑,给孩子设置过多规矩或规定,这也不能动,那也不能动,而且还觉得他太小,会替他做很多事。其实,只要我们多花费一些精力,就可以给孩子扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索,也能被激发出更多兴趣。

营养关键词——窗口期


特搜详解:窗口期“DevelopmentalWindowofOpportunity”,中文译作“窗口期”。宝宝0-6岁大脑分区发育的时候会出现一个独特的现象:在某些时期大脑对某些信息接收特别快。这些独特的时期称为窗口期。不同生理功能的窗口期是不一样的,如:出生~1岁半是视觉的窗口期;1~3岁是语言的窗口期;0~4是岁数学和逻辑能力窗口期……处于不同的窗口期,大脑对相应信息特别敏感,因此能更快更高效率地接收和学习该种信息,例如婴儿开始注视大人说话的嘴形,呀呀学语时,“语言窗口”就随之打开,语言能力迅速提升。然而,“窗口期”是有时间性。如果大脑各区域的脑细胞在窗口期没有得到充分刺激,成年后,这些没有被激活的脑细胞就会逐步萎缩。一旦错过窗口期,脑组织结构就会趋于定型,潜能发展也将受到限制,原本优越的天赋将逐渐流失。正如世界学前教育的先驱福禄培尔所指出的:“我们对于儿童的帮助不宜过多、过早、过快、也不宜过少、过迟、过慢;应不失时机和恰如其分。”窗口期的“精神营养”由于窗口期宝宝对某些信息接收特别快,此时父母就要给予0-6岁宝宝合适的、充足的“精神营养”帮助其成长。这些精神营养是指有针对性的教育,教育的重心不是简单灌输知识,而是注重各种能力的培养,帮助宝宝日后的潜能激发,影响长远的发展。以语言窗口为例,当宝宝语言区域分化发育进入语言的窗口期时,父母一方面应尽量多和宝宝进行语言交流,另一方面要注意用正确的词语、完整的句子、标准的发音,给宝宝一个正确、科学的语言基础。另外,还应多向宝宝介绍身边的事物,加强宝宝的词汇……当然在整个教育过程中,要激发宝宝的兴趣,寓教于乐,让宝宝在窗口期能快乐地、快速地把能力培养起来,为日后潜能的激发打下基础。窗口期的物质营养任何智力和能力的发展,都离不开物质基础——脑部发育,窗口期的能力培养也不例外。良好的脑部发育,与发育期充足的营养是密切相关的。然而,窗口期的物质营养,并不是“哪个窗口期就要就补哪些营养”。在大脑的发育历程来看,0~1岁这段时期的发育显得尤其重要,被称为脑部发育的黄金期。在这个时期大脑发育的速度远远比其他时期都要快,对DHA、ARA、胆碱、蛋白质等脑部营养的需求也非常大,尤其是DHA,它占大脑中总脂肪含量的30~45%,视网膜磷脂的50%。这些脑部营养素在黄金期被摄入后,对宝宝脑部发育的作用是长期的。以DHA为例,美国营养学家贝兹教授的实验发现,婴儿头4个月补充足量DHA和ARA,不仅18月龄时的智力发育指数(MDI)高7分,且在4岁时的IQ也高7分。也就是说,宝宝在黄金期打下良好的脑部基础,能支持其长大后的智力和能力发展。大脑的发育只有一次,若错过了黄金期,再补充营养就事倍功半了,智力和能力也会相应受影响。来源:美赞臣

解读BB兴趣启蒙3个关键词


下面这3个小故事,隐藏着宝宝在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。家长如果想让宝宝的学艺之旅变得轻松有趣,那么首先就要了解宝宝的心理发展规律和他的成长需要。让我们一起来看看心理学家是如何解释它们的。

故事一:我很喜欢书法艺术,它是我“终身相许”的兴趣爱好。正因为深刻体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要,所以我希望女儿也能喜欢它。于是,我急切地想教女儿写毛笔字。时常追着问她:“静静,要写毛笔字吗?”女儿一般会给我否定答案,然后迅速跑掉。后来我放弃了强迫她,但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具,我练我的书法。几次之后,当我写了一段时间后,女儿就会提出她也要写一写。接下来我们母女就会快乐地书写一阵。

心理学家解读关键词:模仿

模仿是宝宝的主要学习方式之一。甚至有些理论认为,婴儿在出生十几天后就会模仿成人张口、撅嘴等行为。儿童心理学家皮亚杰认为:“与成人比较起来,儿童有更强的模仿倾向,这与儿童缺乏生活经验,缺少独立性有关。”而且,对于宝宝来说,越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人,他就越喜欢模仿。所以,宝宝往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。

0~3岁的宝宝,对父母的情绪特别敏感。他可能还听不懂父母的语言,但是他读得懂父母的情绪,也会受父母情绪的影响。所以,父母对宝宝的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入,宝宝就很容易接受和投入,这比你和他说教强。

一句话点睛:父母真心喜欢,宝宝才会喜欢。

故事二:我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝宝念一两篇故事或诗歌。他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。但是,有一阵儿我每天一回家,儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前,让我给他讲,一直讲到他满意为止。我也曾经给他买过几本新书,试图替换旧书讲给他听,都被他拒绝了。难道他对阅读别的书没兴趣了?

心理学家解读关键词:重复

很多宝宝喜欢看动画片《天线宝宝》,其中的奥秘之一就是“重复”。4个天线宝宝总在重复地说一个词、一句话,很多场景也是重复的,所以宝宝很爱看。

很多宝宝都喜欢反复听一个故事,或者要求妈咪反复唱一首歌。宝宝喜欢这个过程,是因为他在期待妈咪讲出来的下一个故事情节或一句歌词,和自己知道的正好一致,这让宝宝颇有成就感。

在宝宝的学习过程里,除了模仿,还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中,宝宝需要不断重复。当重复之后的结果被验证是正确的话,宝宝会很快乐;如果被验证是错误的话,宝宝就会在下一次重复中校正自己。在兴趣启蒙中,如果了解了宝宝的这种心理特点,就不会觉得难以理解或试图改变他。

一句话点睛:“多重复”、“小步子”,你的耐心和陪伴就是他的成长空间。

故事三:女儿还不到2岁,爷爷就教她看起了地图。开始我有些不以为然,宝宝那么小,话还没说利索,哪能明白那些版块和颜色的含义。可是没过多久,爷爷就向我展示了成果:“中国在哪儿?”女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只“大公鸡”。爷爷又问:“澳大利亚在哪儿?”女儿迅速去找大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿每个洲都熟悉了一个国家,并能迅速找到,比很多大宝宝还强呢。

心理学家解读关键词:主动

宝宝是一个积极、主动接受信息的主体,即使是小婴儿也有很强的吸收新事物的能力。宝宝从一生下来就对外界的很多事情充满好奇,2岁左右的宝宝又正是处于什么都想尝试的年龄,如果宝宝的生活环境相对丰富,宝宝就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对宝宝的反馈是积极的,而且是有帮助的话,对宝宝的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以,我们不要人为限制宝宝的兴趣范围。

另外,对于小年龄段的宝宝来说,父母往往会出于安全或健康的考虑,给宝宝设置过多规矩或规定,这也不能动,那也不能动,而且还觉得他太小,会替他做很多事。其实,只要我们多花费一些精力,就可以给宝宝扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索,也能被激发出更多兴趣。

一句话点睛:给宝宝提供相对丰富的生活环境,让宝宝主动去探索。

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