通过下面的内容可以规范我们教育孩子性格的问题，首先应该听懂这句话：宝宝天生是一颗神奇的种子。其实，每个宝宝都有天生的强大生命力，这个生命力中包含宝宝成长所需的一切。
有一天，他带儿子从外面回来，快到家的时候，他突然想到姜文女儿那个故事。他想何不今天来试试？于是，就装着很慌乱的样子对儿子说：“不好了，儿子，爸爸迷路了，爸爸不知道怎么走了。我们现在回不去了。怎么办？怎么办？”他一边夸张地说，一边斜着眼睛看他。
让他万分失望的是，儿子一言不发，更别说安慰人了，他只是一副若有所思的样子。爸爸心里在叫：“你说话呀！你说话呀！哪怕随便说点什么也好。”见儿子还没反应，他只好再提示他。他转过身去，说：“那我去问路，我问谁呢？我问谁呢？”心想最少儿子也该帮他出出主意，实在不行，哪怕随便说一句话让自己下台也行。早期教育
身后没有声音，爸爸知道儿子没有跟过来，又赶快转身过去。心想，智力不如人家大明星的女儿事小，万一这当口被车撞了那可是事大。这时，令他万分惊讶的是：
三岁多的儿子叫了辆出租车！！zJ09.cOM
上车后，他告诉司机家里的地址。出租司机很惊讶看着他说：“走路只要5分钟，你要坐车干什么？”爸爸回答说：“今天就是走路只要1分钟，我也要坐你的车。”司机一脸不解。
这位爸爸是一位心理学博士，他对此事最大的感慨就是：男女在社会性上的差异在三岁多的年龄就表现得如此淋漓尽致。而我的感觉则更复杂。
首先，除了性别差异，个体差异其实也很大，在现实生活中也有很多孩子没有像上文中小主人公那样表现。可能，有的孩子也会感觉不知所措、哇哇大哭、抱怨爸爸没有妈妈好。那么，假如宝宝的表现不如我们的意、不如别人的宝宝“好”，我们又会是什么感受和态度呢？
深受内向困扰的父母常常觉得宝宝外向一点好，过于奔放的父母则常常喜欢宝宝安静内秀，喜欢文学的人觉得宝宝最好对文字敏感，喜欢音乐的人则认为自己的宝宝必须有音乐素养，理工出身的人认为应该从小培养宝宝对科学的兴趣，搞管理的人则容易看重宝宝是否懂得察言观色是否有心机……每个人都从自己的经历中获得了对世界的独特理解，当他们有了宝宝，就很自然地就按照自己的理解去期许宝宝。有的时候，宝宝恰好有父母期望的天分，自然皆大欢喜，可是，假如宝宝的气质和天分与父母的期许相违，我们会作何表现呢？幼儿早教
其次，我还经常看到，在对宝宝的教养中，那些没有民主意识的父母自不必说，一些“努力”尊重宝宝的父母会给宝宝选择、征询宝宝的想法，可是却早“内定”了答案，如果宝宝的选择与内定的答案不相符，父母就耐心地“启发、引导”，直到相符为止。一来二去之后，宝宝渐渐明白了父母的心思，直接说出父母心中的答案。父母们很满意，殊不知却压抑了宝宝的本心。在一个不允许宝宝说“不”的家庭，宝宝说“是”毫无意义。
我认为对于父母来讲，切忌假定自己是宝宝的“领路人”，出于“为宝宝好”的善良动机，来帮教、安排、管理自己的宝宝，不愿意听到宝宝说“不”，以为他们年龄太小，懂得太少，而且贪玩、懒惰，所以应该听从大人的安排，努力达成父母的期望。
其实，每个宝宝都有天生的强大生命力，这个生命力中包含宝宝成长所需的一切。宝宝生来就很圆满，只有成人压抑了他，使他迷失或者扭曲自我，他才会看起来充满了缺陷。幼儿早教网
宝宝靠自己也只有靠自己才能成长，父母懂得多或少并不重要，重要的是宝宝自己的感受和体验，因为这才是宝宝必须处理和依靠的。父母需要做的是帮助宝宝发挥自己的潜能，不是一味地把自己知道的告诉宝宝、把自己会的教给宝宝、把自己的期望强加给宝宝，不是从我们的角度来考虑宝宝应该怎么做，而是从宝宝的角度考虑我们应该怎么做。
本网站小编总结 ：无论是谁的孩子他们天生都是一颗神奇的“种子”，请相信这颗内在的“种子”吧，他会有自己的一套，如果外在的环境和条件适宜，我们会发现宝宝的“那一套”虽不尽相同，却一样很棒！
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教育的方式与孩子性格的形成关系
俗话说“一岁看大，三岁看老”，接近3岁的宝宝在性格上已经开始有了明显的个体倾向，培养宝宝良好的性格，将利于宝宝适应未来的社会交往和竞争。以下是几种类型的家长性格、教养方式及对宝宝可能的影响。
家长性格：柔弱、内向、胆小。
教养方式：过分保护和限制。
对宝宝可能的影响：胆小怕事，承受力差，缺乏竞争力。
家长性格：暴躁，爱大喊大叫，缺乏耐心。
教养方式：爱体罚训斥，缺乏温情或走极端，反复无常。
对宝宝可能的影响：攻击性强或胆小怕事或双重性格，长大后溺爱自己的宝宝。
教养方式：要求严格，做事认真，有明确目标。幼儿教育
对宝宝可能的影响：学习努力，认真，有忍耐力，不怕挫折。
家长爱清洁或洁癖
教养方式：讲究整洁卫生或不能容忍丝毫凌乱和不洁净。
家长性格：热情，开朗，大方，豪爽。
教养方式：民主，平等或专制，缺乏引导。
对宝宝可能的影响：活泼，大方，沟通能力强，富于想象，有创造力或自私小气。
家长性格：冷漠，缺乏热情。
教养方式：对宝宝的成长漠然置之。幼儿早教
对宝宝可能的影响：缺乏信任感，无上进心，事事无所谓，对他人冷漠。
家长待人处事：正直，勤奋，进取，向上。
宝宝可能的情况：爱清洁、爱劳动或脏了也无所谓，推给家长来处理。
小家庭或三代同居的大家庭
如果家庭气氛温暖、祥和，充满关爱而且尊老爱幼，那么宝宝就会爱护别人、愿意与人分享并乐于助人；
如果家庭里夫妻不和、婆媳不和，并且充满对立和攻击，家庭成员互不关心，那么宝宝容易形成自私自利、没有长幼之分、缺乏尊重；
如果爷爷奶奶和爸爸妈妈的教养方式不统一，那么宝宝就会没有明确的是非观念、不利于良好习惯的养成。早教网
本网站小编总结 ： 家长可以根据自己的性格的缺点，及特点来教育孩子决定教育孩子使用怎样的方式，对于这样的问题家长应该采取怎样的做法呢。这些方面都是在教育孩子的时候想到重要的一点因素。
孩子的性格是形成于三岁之前吗？
常听人们说孩子的性格是三岁定终身，这是否有科学的依据的呢?,若是孩子3岁之前有不良的性格爱好还能够改变的了吗？许多的妈妈都有这样的疑问，以下就让我们来看结果吧！
民间有一句很流行的话，几乎人人都知道，那就是“三岁定终身”。作为一位年轻的妈妈，我很困惑！前一段时间，因为工作的原因，我和孩子的父亲不能带孩子在身边，我家宝宝就以为父母不要他了，表现出了胆小、紧张、担心等行为。现在我坚持每天安排孩子跟我们俩一起玩游戏、讲故事，孩子也逐渐变得活泼了，敢于表达自己的想法，见了生人也不害怕了。难道一个人的品性真的是从三岁左右就可以看出个大概来吗？如果一个孩子在这个时候没有受到好的教育，以后改正性格的可能性就没有了吗？三岁真的可以定终身吗？
网友热议
多年以前，香港研究人员发现，每天父母和孩子在一起20分钟以上的玩游戏、讲故事、爱抚等，孩子活泼、敢于表达自己的想法、合群、适应性也强；但是父母和孩子少接触，或者连见面也没有的孩子，喜欢逗引别人，喜欢引起别人的注意，甚至喜欢有人追打他们。专家称之为皮肤饥饿综合征。所以建议你有空的时候，多和孩子接触，让他感觉到父母对他的爱，不会因为放在其他地方而削弱。早教网
小爱
这话说得很有道理，但有点偏激。所谓的有道理，是说3岁是小孩性格形成的时候，这个形成里面，大部分是天生决定的。也就是说，3岁的孩子你能看出他天生的那部分性格了，肯定对一生都有决定性的。但凡事不绝对，性格中还有少部分后天因素，后天受某个人物或者事物的影响也有可能会有不同的道路。对于我来说，孩子成功的定义就是：懂生活，有信仰，讲道理，知道自己该做什么，不该做什么。
应当说三岁是小孩子第二次性格形成的关键期，第一次是二岁左右的执拗期。到了三岁，孩子的自我意识非常成熟了，她能分清对与错，最初的价值观是非观就是三岁建立起来的。但是也不能说以后就不会改变了，后面还有青春期呢，那才是重中之重。早期教育
天羽三岁时，我对他的要求会比小时候严格多了，原则性的问题是绝不能姑息迁就的，比如说打人、说脏话、浪费粮食等。从三岁开始要定规矩，明是非，对的鼓励，错的一定要纠正，还要让她明白为什么不可以做。
本网站小编总结:由以上的我们可以看出，小孩子们的性格并不是到了3岁以后就没有变化了，只不过是说3岁之前孩子们的成长环境及其教育决定着其主要的性格部分，所以家长们没有必要过于的忧心，只要有毅力，相信宝宝们的不良习惯还是可以消除的！
科学育儿知识大全：宝宝时间概念的形成规律
科学育儿知识大全：宝宝时间概念的形成规律是啥?在宝宝三岁之前，针对时间是沒有精确的概念的，能够说她们对时间的概念是一种条件反射。比如，科学育儿网宝妈给宝宝喂母乳的时间规律性针对宝宝而言就是说一种条件反射。
科学育儿知识大全：零到一岁的那时候，小孩的说白了的时间意识，关键是按照自身生理学的转变造成的条件反射。举个例子，零到一岁的小孩每日关键就是说吃和睡，宝妈们每日喂母乳的时间一般都较为规律性。在这一全过程之中，他就能够依照母亲按时给他们喂母乳的时间作出反映，这实际上就是说一种条件反射。看得见，一岁之前的宝宝对时间只仅限于宝妈培养的喂母乳时间。
科学育儿网说到到宝宝两三岁时，针对周边环境的转变特别敏感了，这一那时候宝宝能够觉得到大白天和夜里的差别，这都是宝宝针对时间的概念。并且伴随着宝宝语言表达能力的发展趋势，也可以了解“明日”、“今日”、“昨日”代表什么意思了。这都是时间概念的产生。直到宝宝三岁之后，在幼稚园和院校的学习培训，她们就能进一步的掌握时间的概念了。0元领专业情感分析!10s快速预约
尽管说三岁之前宝宝对时间的概念很模糊不清，可是宝妈还要高度重视，例如塑造规律性的作息时间时间就是说塑造宝宝对时间概念的了解，另外也有益于宝宝的发肓。
选择幼儿园：公办民办各具优势
幼儿园作为孩子的第一所“学校”，不仅肩负着给孩子启蒙的重要意义，而且也是孩子人生真正意义上的第一次走出家庭，认识社会。然而，公立园、私立园、艺术园、特长园、双语园、国学园……种类繁多的幼儿园在满足家长们各种需求的同时，也给众多爸妈们出了一道难题：究竟该怎样选择幼儿园？
1.选择幼儿园
近半数家长选口碑
一周以来，包括热线反馈、记者走访在内，共有82位家长参与了本次调查。
在回答选择幼儿园最注重的问题时，被调查者中的7位家长表示要选择离家或工作单位距离近的，约占被调查家长总数的8.5%；12位家长明确表示要选双语幼儿园，约占被调查家长总数的14.6%；5位家长表示，一定要选择卫生条件好、环境安全的幼儿园，约占被调查家长总数的6.1%；7位家长表示，非常看重幼儿园的一日三餐，约占被调查家长总数的8.5%；4位家长坚持认为公办幼儿园更好，约占被调查家长总数4.9%；9位家长表示选择私立幼儿园，约占被调查家长总数的11.0%；另外38位家长则不约而同地表示，给孩子选幼儿园时主要参考了身边其他家庭的选择，口碑好的幼儿园可以让他们放心，约占被调查家长总数的46.4%。
调查结果显示，幼儿园的口碑、距离家的远近、卫生条件、教学特色、伙食情况等问题成为家长们选择幼儿园的主要选择依据，其中近半数家长将幼儿园在其他家长中的口碑作为第一要素。
2.公办和民办
两类幼儿园各有优势
“无论是公办还是民办，只要是手续齐全的正规幼儿园，就会执行国家的教育法和幼儿园教育指导纲要，接受教育行政部门的管理，家长都可以放心选择。”红黄蓝亲子园园长李曼丽如是说。
李曼丽先后在公立幼儿园及民办幼儿园工作过多年，她指出，多数国立幼儿园有着多年的办园历史与教育积淀，硬件设施比较完善、教师相对稳定、师生比例也相对均衡。
而民办幼儿园办园特色较鲜明，差异较大，师资来源较广泛，甚至有外籍教师，一些民办的品牌幼儿园不仅拥有先进的教育理念、优秀的师资、安全的环境，更重视培养幼儿的心理健康，在培养孩子自信心的同时，培养孩子的团队意识。
一般来说，家长选择一所幼儿园应该从教育理念、师资水平、硬件环境几个方面来重点考虑，好的理念必定能够影响教师行为与教育方法，幼儿园的硬件环境应该满足孩子的发展需求，并配置充分的玩教具；同时幼儿园要远离污染区，这些都是选择幼儿园要关注的。
3.要有平常心
选适合孩子的幼儿园
家长在为孩子选择幼儿园时最重要的是要有一颗平常心。
对此，小哈津幼教机构企划那伟强表示，家长应选择适合自己孩子的幼儿园，千万不要盲目的“跟风”，也不要盲目的在收费标准、学习知识多少等方面攀比。
那伟强指出，幼儿是孩子成长发展的最重要时期，幼儿教师的素质对孩子的成长起到很大的作用。一个好的幼教老师不仅要教会孩子良好的生活习惯和学习习惯，也要善于挖掘孩子动手、动脑的能力，更重要的是能够给孩子带来快乐。
他建议，首先家长要根据自身的经济能力量力而行。
其次，每一个孩子都有其各自不同的特点，根据孩子特点选择幼儿园更有利于孩子的成长以及潜能的开发。不要因为家长喜欢外语、音乐，就送孩子去双语、艺术幼儿园。
第三，在幼儿阶段，家长还是最好以“快乐成长”为主题，让孩子感受集体生活，学会遵守秩序，如果孩子本身的体质不好或胆小，家长可以给宝贝选择设备良好的幼儿园，有可以锻炼身体的大场地。
专家：宝宝三岁起心理性别形成
心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。专家提醒家长，为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。
专家指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。
然而，有的女孩家长有意无意把孩子的衣着、玩具男孩化；有的男孩家长甚至给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。这都可能导致孩子的性别意识混乱，甚至导致孩子以相反的性别来塑造自己，结果男孩子喜欢穿女孩子衣服，行为举止女性化，自小喜欢和女孩扎堆；而女孩的言行可能男性化。在心理性格和生理性格严重不一致时，孩子会对自己的性身份产生认同困难，个别人长大后可能产生变性的愿望。
因此专家提醒，从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。如果是男孩，父亲要多陪孩子玩；如果是女孩，母亲要多与其相处。但也要结合儿童的脾气秉性，不必刻板地按照男强女弱的模式去塑造孩子，允许孩子发展自己与生俱来的气质。
妈妈的性格决定宝宝的人格
记得有句话叫做“万事万物是相生相克的”，这句话放在家庭教养中，如果妈妈的性格太强，容易造成孩子的性格弱，如果一个妈妈太冷，容易造成孩子缺乏温暖，造成孩子为了追逐温暖，而取悦他人。我们分析了三种情况，看看你属于哪一类妈妈?
控制型妈妈：容易养成回避型孩子
妈妈表现：出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，有些妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。
孩子心态：这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离;他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。
成长的烦恼：这类儿童长大后，容易形成回避型人格。他们下意识地通过各种方法来回避家庭生活：长时间忙于工作，偏爱经常出差的工作，或总是埋头看书、看报、看电视。他们需要自己的空间，最喜欢那种来去自由的关系，当配偶企图保待一种亲密状态，或有进一步需求时，他们便会立即退缩，甚至生气：“你怎么没完没了?你要求得太多了。”
家教EQ：每个人都应该有自己的生活，你和孩子“相依为命”只是暂时的，把孩子当作自己的“小爱人”，只会使自己和孩子都感到一种无形的束缚。
忽略型妈妈：容易养成追求型孩子
妈妈表现：有些妈妈因为忙，或许是性格使然，表现出缺乏耐心的一面，她们总想快点从教育孩子的负担中解脱出来，所以，鼓励甚至强迫孩子过早地开始探索和独立。
孩子心态：孩子独立尝试对世界的探索时，如果得不到来自父母的情感支持，就容易造成他对独立的恐惧。他们知道如何通过讨好妈妈做出好孩子的样子，或找出各种借口来赢得妈妈的注意力。他们缺乏必要的安全感，害怕离开妈妈，需要不断反复地确证是否有人随时都在关心自己。
成长的烦恼：这样的孩子，成年后通常表现出追求型人格。他们害怕被抛弃，为了保持与配偶的亲密关系，总是力图取悦对方，为对方做一切力所能及的事，成为“贤妻良母”或“五好丈夫”。但这种关系却可能使对方感到窒息，而自己也常常吃力不讨好，暗自伤心，感叹“活得太累”。
家教EQ：除了教，孩子仍是需要“养”的。帮助孩子建立正面的自信，需要妈妈足够的耐心，同样需要足够的时间，这点上似乎没有捷径可走。
冷漠严酷型妈妈：容易养成孤独型孩子
妈妈表现：有些妈妈，在情感上稍显冷漠。她也许本来就没想要孩子，或许潜意识中把孩子看作自己不幸的根源。这种妈妈很少抱孩子，对孩子非常严厉，有些冷酷型单亲妈妈缺乏良好的情感疏通渠道，处于孤独的抑郁状态，对孩子的反应也是冷漠相待。
孩子心态：这种环境下成长的孩子，很容易被塑造成孤独儿童。孤独儿童往往惧怕亲密接触，因为依恋妈妈的渴望经常落空，并由此认为：我没有需要。孤独儿童的内心里，可能隐藏着一个不真实的自我，看起来独立，实际上却是否定自我的需要。
成长的烦恼：孤独儿童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏对生活的热情和追求。他们通常在事业上很成功，物质需求淡薄，独立并富于忍耐。然而，他们的婚姻生活通常充满曲折。常见的被配偶抱怨成冷血动物、冷酷无情的人，多半是孤独型人格。
家教EQ：孩子是非常需要爱和抚摩的，在国外，抚摩和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。
玩玩具能暗示宝宝的性格
喜欢运动性玩具(如球、车、枪、剑、棍、棒等)
这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。
喜欢拼装玩具
通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随意搭配，到4-5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，鼓励他们发明创造“自编”图形。
喜欢怀抱绒毛类玩具
可能是感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，既可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。
因此，家长们可以从这些玩具中来判断宝宝的性格，这样就可以很好的教育宝宝，让宝宝更好的发育。