引言：教孩子学英语不一定要在教课上，相反，在生活之中学习更加能够引起小孩们的兴趣，以下就让我们一起来看一篇有关幼儿英语的学习，相信对于提高小孩子们的英语水平有很大的帮助！
在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：
日常礼貌用语双语化
我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好：“Howdoyoudo!”告别时用英语说再见：“Goodbye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thankyou.I"msorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”
日常生活用词双语化
幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果，喜欢applebanana,tomato也不错，最好还是grape.”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。
日常生活用语双语化
在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Getup.”并相互问好：“Goodmorning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brushmyteeth.Washmyface.”要去幼儿园时，说：“Let"sgo.Gotothekindergarden.”下午我去接他，一见面相互问好：“Goodafternoon.”接着说：“Let"sgo.Gohome.”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。
温馨提示：教幼儿学英语一定要规范
标准发音
我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材（均为国家教育部门鉴定和推荐的产品），然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。
标准词语
英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big（大），small（小）和ball（球）后，很顺当就学会了bigball（大球）和smallball（小球）。当元元学习duck（鸭子）时，就把小鸭子说成smallduck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是ducking，而不是smallduck.之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock（公鸡），hen（母鸡）和chicken（小鸡）3个单词分清楚了。
标准句型
英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Isthisanapple？”让元元回答：“Yes,itis.”或回答：“No,itisn"t.It"sapear.”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。
小贴士：教幼儿学英语单词兴趣记忆四法
儿歌记忆法
儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。我教元元学英语单词时，经常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他：“自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。
联想记忆法
就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学eggplant（茄子）时，我将eggplant拆为两个单词：egg（鸡蛋）和plant（植物）。这两个单词合起来，可以联想为“鸡蛋形的植物”，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato（西红柿）和potato（土豆）时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的“头”音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato，然后很容易又学会了potato，而且记得很牢。
兑奖记忆法
先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。
标签记忆法
就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”，在椅子上贴“chair”，在门上贴“door”，在窗户上贴“window”，在电话上贴“telephone”，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head（头）、arm（胳膊）、hand（手）、leg（腿）、foot（脚）等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。
本网站小编总结：英语是一门语言，平时常常听家长们说让孩子学习英语真难，其实主要的还是因为家长没有掌握正确的方法，只要方法正确了，让孩子学习英语还是很容易的，希望家长们都能够了关注更多的有关此方面的小妙方！
入学准备编辑推荐
实习中（幼儿入学准备）
引言：幼儿园的小孩子正是成长的时期，许多的方面还没有稳固，因此老师对于孩子来说是非常重要的，此外教小孩子是一件很累心的事情，以下就让我们一起来看一篇来自蓝色鸢尾的日志吧，让我们一起来为这位新老师而加油吧！
上个星期，我刚进入幼儿园，还在实习阶段。虽然很迷茫，不知该从哪做起，但经过一个星期后，我终于适应了下来。上班很辛苦，因为实习生太多，宿舍还没有安排好，每天要上下班挤1个多小时的公车，还要走半个小时的路，对于我来说，真的真的很累。。。有时也会很想哭，学校的生活太过安逸，安逸的后果就是害怕，害怕这样快节奏的生活，如果累了，想停下来。。。也许就会永远在这条路上落下，永远追赶不上，所以，我只能往前走。。。下个星期就要转入小小班，对于已经呆了一个星期的小班，有些不舍。。。却也没有办法。。。加油吧。。。也没有其他的办法啊。终有一天会迈出这一步。。。与其逃避，不如现实面对。。。只要这样想着，其实，也是能熬过去的。。。
本网站小编总结:当幼儿园的老师很辛苦，同时也是一件很骄傲的事情，正因为有了这些辛苦的老师们，才有了一个个优秀的祖国栋梁之才，敬请关注我们吧！
快乐学（幼儿入学准备）
引言：孩子长了大班之后，学习的任务也随着加重了，那么如何才能让孩子在快乐中学习呢？这就需要妈妈的帮忙了，以下就让我们一起看一篇来自思维二班的日志吧，看看家长们应该如何帮助孩子学习吧！
幼儿升入大班后，教学内容中新增了拼音和数学。为了增加幼儿的学习兴趣，希望家长朋友们能和老师一起配合完成以下内容：1、幼儿回到家后，请家长及时帮助幼儿复习白天在幼儿园的学习内容。2、对于拼音，家长在监督幼儿书写是否正确的同时，也要请幼儿张开嘴巴大声的读出来，这样可以及时纠正幼儿的错误发音，为以后字的拼读做准备。家长可以请幼儿玩“我拼你找”或“字母宝宝在哪里”（家长说出一个字母请幼儿找也可幼儿说字母家长找）的游戏，增加幼儿的兴趣。（拼音字母的读法及书写顺序在黄皮拼音书上都有体现）3、数学现已进行数的分解和合成，请家长多帮幼儿进行练习。为了不让幼儿感到枯燥、乏味，家长可以在一些小游戏中帮幼儿进行复习。（如：请幼儿帮忙发碗筷、跳台阶等游戏，增加幼儿对学习内容的兴趣。）4如果家长在帮助幼儿复习的过程中，遇到问题请家长及时与老师进行沟通。
本网站小编总结:小孩子们往往还没有什么定力，若是学习繁多的话往往很容易失去对学习的兴趣，因此我们要学会让孩子在快乐中去完成作业，但愿家长们都能够多支持孩子，敬请关注我们吧！
如何让孩子在生活中发挥创造力
新学期开始了，经过一个学期的学习，托班的孩子每天都能高高兴兴地来园、开开心心的学习了，而且各方面能力都在不断的增强之中。午餐的菜肴中有鹌鹑蛋，在分菜的时候，老师很焦急，想着要快快帮孩子们将蛋剥好，大家都不会自己剥蛋呢。
老师刚想给奕奕剥蛋时，奕奕竟然说：“项老师，我自己会剥的。”
“你真棒！”老师对奕奕竖起了大拇指。老师转身刚想给怡怡剥，只见怡怡正努力试着自己剥着呢，虽然剥得有点儿困难，但她最后仍是自己剥完了。于是，老师不再试着给孩子们剥蛋，而是观察着孩子们，当个别幼儿真的碰到困难时才进行指导帮忙。
由此可见，习惯于服侍孩子，不仅不是一个为他们服务的举动，而是一个危险的举动，因为它容易窒息孩子们有意的自发的活动。不动手做的孩子永远是不知道如何做的。老师在工作中，应该多创造机会让孩子去锻炼。一个好的老师不在于为孩子做了多少事而在于教会孩子做多少事的方法。
在现实生活中，孩子都是父母手心里的宝，什么都不让孩子做。事事为孩子包办，其结果是，孩子们应当具有的自我探索性活动都变成了爸爸妈妈精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立的尝试机会，他们就会变得事事处处都依赖爸爸妈妈。久而久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。
其实，孩子是很具有创造力的，如果家长剥夺了孩子锻炼的机会，也就让孩子失去了创造的机会。很多时候，孩子内心还是渴望能够自己去尝试，比如案例中的奕奕宝宝。家长老师不应该过分地保护孩子，应该放手让孩子自己去做，在锻炼的过程中，孩子的独立能力和创造力都会得到提高，对孩子未来的发展是非常有利的。
一些好的英语游戏（幼儿入学准备）
前言：小孩子学英语是家长们都比较注重的问题，但若是不掌握一定的方法英语学习起来很是枯燥无味，小孩子没有定性，很容易失去学习的兴趣，这可怎么办呢？以下就让我们快来看看解决之道吧！
1、高低音，教师以手势表示，手抬高，小朋友相应地要大声说，手抬低，小朋友就小声说，也可以和老师相反，老师声音高，小朋友就低，反之如此
2、比赛形式，把小朋友分两组，在白板上画出两个口袋，哪一组地口袋得的东西多，哪一组就获胜
3、木头人，跟着音乐小朋友一起说，当老师说：“fridge”小朋友必须马上停止，做的好就给予奖励。
4、Canyouhearme？的游戏，老师躲起来，声音越来越少，小朋友重复老师所说的内容，锻炼倾听的能力
5、遥控器和录音机的游戏。老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应
6、Goldentouch的游戏，小朋友跳起来拍卡片，说单词
7、Howmanyfingers,howmanytimes的游戏，老师以手指示意，手指几次，小朋友就要说几次。
8、抢卡片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋友说相应的句子。
9、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，小朋友去亲。
10、“伦敦桥”――小朋友一个一个拉好衣服，从两个小朋友架好的桥下钻过，边钻边唱伦敦桥的歌，唱到最后一句时改为要教的问句，拦住的小朋友就用英语回答，回答出来再放行。
11、学了单词之后,可以用两张纸片把单词写出来,请两个小朋友,贴在这两个小朋友的背后,所有的小朋友说这个单词,这两个小朋友互相枪,先抢到的就赢了.
12、“老鹰抓小鸡”――老师做老鹰，小朋友拉好衣服做小鸡，老师假装抓小鸡，老鹰和小鸡边追边跑边一起大声的念所学的儿歌或歌曲，念完后老师去加快脚步去追小鸡，抓到的“小鸡”要用英语回答老师的问题，回答出来就能继续参加游戏。
13、“吹气球”――在气球上贴上要学习的单词，当老师教孩子准确的发音后，就出示气球，老师吹气球，小朋友念气球上的单词，当气球越来越大时，要求小朋友说单词的声音也要越来越大。
14、“跳房子”――在地板上画出有很多格子的小房子，在房子里放进单词卡片或句子，要求幼儿跳格子前要大声的念出单词或句子。
15、“跨越障碍”――将地垫摆成一定的形状，在单张地垫上放上单词卡片或实物，要求幼儿助跑后跨越地垫，跨越时大声的输出地垫上的单词。
16.Car。当teacher说：嘟！嘟！小朋友要问：“car，car”往哪里，如果老师说：往“apple”，小朋友要说：“appleappleapple”，车子越靠近apple，声音要越来越大，当车子到达apple时，小朋友赶快说：“stop”
17.萝卜蹲，把小朋友分成四组。A组，B组，C组，D组。A组蹲A组蹲、A组蹲完，C组蹲。如此重复。
18.Listeninggame小朋友做动作，小朋友说和speakinggame，老师做动作，小朋友说IFISAY，YOUSHOULDDO。
19.五官游戏。在黑板上画一个人的脸，少了五官中的一个，用布蒙上小朋友的眼睛，然后让小朋友哪着其中的五官中的一个去贴
20.猜词游戏。把小朋友分成两队，每队选一个小朋友出来，小朋友选中一张卡片，老师站在前面捂住眼睛擦，ISIT----？YESORNO。猜对了，持卡片的小朋友要马上跑回座位，老师立即转声追。等游戏熟悉后，可以请小朋友猜
21.单词游戏。几个小朋友围成一个圈，中间有一个小朋友拿着棉锤，中间的小朋友开始讲某一个小朋友手上的卡片，这个小朋友讲另外一个小朋友手上的卡，慢的就要被敲头。
22.抢卡片。两个小朋友面对面，一个小朋友拿张卡片举高，一个小朋友抢。老师说MONKEY，另一张是TIGER。拿着卡的小朋友马上马上把卡藏到后面。
23.亲子游戏，繁忙的蜜蜂。backtoback背对背，facetoface脸对脸，busybee繁忙的蜜蜂，一人喊口令，两个结成一队做相应的动作，当说到busybee时找另外一个人做朋友
24.亲子游戏shake。把人分两组，身上夹上夹子，分别站在呼啦圈前面，前面一个甩完了，后面的接着甩，看哪一组先甩完为胜
25.球类游戏，准备一些球，请两组小朋友用背运球，胜利的说hurray，输的说cry
26.亲子游戏，小朋友和爸爸围成一个大圈圈，有一个小朋友站中间，拿着球，他边拍球边喊站在圈圈上的小朋友，被喊到的小朋友接球继续。
27.爸爸两手拉着小朋友的手臂，小朋友站在爸爸的脚上，走到放卡片的地方，等小朋友看到卡片后爸爸运回来，然后告诉老师他看到的内容。
28.争宝座。整班小朋友分两组，凳子放在后面，两个小朋友抢答老师给的单词，对了就退后一步，其它的小朋友要演示动作让另外的两个小朋友猜
29.老虎椅子。老师站在椅子的后面，手上拿小汽锤，请四个小朋友每人拿一张卡片，四个小朋友一起问whatdoyousee？老师答：Iseeapple，拿apple的小朋友跑道凳子那坐在凳子上然后再跑开，在挨着椅子的那一刻老师拿汽锤敲小朋友的头，敲到了为输。
30.找卡片。把小朋友分两组，每组选1个人当机器人。这两个人背对背坐着，把四张卡片放在角落里。然后让他们去找卡片，老师说：Iwantfindout---，被蒙了眼睛的小朋友去找，其它小朋友提示yesorno
31.亲子游戏。一条绳子放几个夹子，夹子夹几张卡片，两个老师手拿绳子，家长和孩子背对对抱着，孩子用嘴巴把卡片咬下来，卡片是老师说的内容。
32.亲子游戏。四个到五个碗，两个，两个对放，碗里装满水，把一个兵球放到晚里，请爸爸、妈妈互相吹，吹完后宝宝才可以去拿卡片。
33.找朋友，准备一些卡片，抽出两张，其它卡片放在小朋友的后面，音乐起小朋友就去找他们的朋友，小班可以玩两个apple，两个bird等，找同样的卡。
34.亲子游戏，揪尾巴。请爸爸妈妈一起玩，老师把丝巾绑在小朋友的腰后面，妈妈抱爸爸的腰，小朋友拉妈妈的衣服。爸爸去抢其他组小朋友的尾巴。
35.驼鸟的游戏。把卡片贴在小朋友的后面，当老师说：“ready，go”，小朋友伸长脖子去看。谁最快看到并说出来为赢。
36.小手拍粘住。准备教学大卡，四、五个孩子拉住老师的衣角，老师说一个句型，当说道和卡片无关的内容，小朋友不可以动，当老师说到卡片内容，小朋友马上拿小手粘住大卡。
37.脚印gogogo。用硬卡纸剪成小脚牙，把教学大卡散落的放在地上，每个孩子发两对脚印，孩子要踩在自己放的脚印上，当老师说“star”小朋友往前走，说出大卡名称。
38．幼儿每人手持卡片，两个到三个幼儿之间的卡片重复，如两个apple，两个orange，当老师说Iseeapple，拿apple卡片的小朋友马上交换位置。
本网站小编总结：教育小孩子重在培养孩子学习的兴趣，但若是因为自己的错误教育而使孩子失去了学习的兴趣，就得不偿失了，因此希望家长们能够更多的关注下有关幼儿教育的相关问题！
学会为孩子制定合理的生活与学习（幼儿入学准备）
前言：宝宝们入园基本上也有两个星期了，他们也已经渐渐的适应了幼儿园的生活，但仍然就一部分的小宝宝还是不喜欢上幼儿园，那么引起孩子们这些消极情绪的原因都有那些呢？以下就来详细的了解下吧！
心太软——怕影响孩子情绪
家长的表现：丹丹(化名)从小体质不好，虽然进入幼儿园两个多月了，可总是请假在家休息。本来好几次丹丹病已经好了，可是妈妈一提去幼儿园，丹丹就开始哭。这一哭，妈妈心就软了：不去就不去吧，反正病也没有好利索，再养养。就这么一直拖着，丹丹两个月的出勤率只有12天。
潜台词：孩子这么小，病刚好，一定不要影响她的情绪。况且幼儿园又不是系统性知识的学习，落下就落下吧。不就是画画、唱歌、做游戏吗？在家陪她一起玩就行了。
宝宝的反应：妈妈的妥协，让丹丹更不愿上幼儿园了。妈妈非要送她去幼儿园的话，她就使劲地哭或者跺脚，要不就说肚子疼。进入幼儿园后，不能很快融入到小伙伴的游戏中，总是呆在一边看，很少参与。入园指导
专家进言：孩子在初入园时，幼儿园会设置适宜的环境和过渡环节来让孩子感受幼儿园的舒适和温暖，另外会给孩子制定合理的生活和学习计划，包括适合这个年龄段的孩子需要的艺术创作活动和游戏活动等等。如果担心孩子病后护理的问题，可以建议老师多留意一下，也可以有意识地和孩子讨论在幼儿园看到的有趣事情。但是千万不能因为孩子撒娇而放弃入园，这样无形中会教给孩子逃避去幼儿园的另一个借口。
偷偷看——担心孩子没人管
家长的表现：佳佳(化名)妈妈每次把佳佳送到幼儿园后，都不会马上离开，而是躲在幼儿园门口，偷偷看着佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才离去。偶尔还会带佳佳在户外游戏区玩半个小时才送到班里去。
潜台词：孩子哭着进园，老师有没有时间哄她？如果没有理她，她会不会一直哭下去？我多陪她一会儿，她是不是就能好一些？
宝宝的反应：尽管佳佳已经入园一个多月了，可每次到幼儿园都会大哭，而且一会儿就跑到门外看看妈妈还在不在，如果不在，会有些失望但不会哭。如果看到妈妈，就会大哭不止。
专家进言：孩子会根据家长的某些行为来判断幼儿园的安全性。如果家长对孩子在幼儿园是否适应存有忧虑，那么孩子对入园也会忧心忡忡。家长躲在门口偷偷观察宝宝的行为，就是对宝宝和幼儿园老师不放心的表现。宝宝发现家长远远地看着自己，又不能回到家长身边，肯定会觉得委屈，哭闹就是不可避免的事情了。所以，家长把孩子交到老师手上后，应该愉快地和孩子道别，然后尽快离开，别把自己的不安传递给孩子。入园须知
本网站小编总结:想要孩子尽快的适应幼儿园，最重要的父母们就要先摆正自己的心态，不要将一些消极的情绪传染给孩子，学会让宝宝感觉去幼儿园是一件幸福的事情，所以多学习些让宝宝适应幼儿园生活的方法吧！
变化（幼儿入学准备）
引言：小朋友初上幼儿园的时候，多多少少都会有一些的小情绪，但是当熟悉了幼儿园之后，多半的孩子都会喜欢上幼儿园，以下就让我们一起来看一篇贺贺妈妈的日志吧，看看贺贺小朋友对幼儿园的适应情况吧！
2011年9月1日，贺贺小朋友正式上幼儿园了。在这之前，我们一直与她沟通新幼儿园的好！新幼儿园的特别！新幼儿园老师像妈妈！贺贺听了非常高兴，对新的环境充满期待！前两天因为发烧没有去，等去后的前两天她也是哭，我就告诉她一个信念：每个人都有自己的事情，你的事情是上幼儿园，妈妈和爸爸是上班，哭也要去，不哭也要去。贺贺记住了，每天去幼儿园的路上嘴里说着“哭也要去，不哭也要去”！我鼓励她真了不起！虽说不高兴但还是坚持着上了一周，从此，她渡过了第一阶段，慢慢地开始喜欢幼儿园了。路上也高兴的说儿歌，唱小曲了。老师辛苦了！
本网站小编总结：初到陌生的环境之中，都有一定的适应期，因此在初入园的几段时间里，家长们要多鼓励孩子，要知道父母们在孩子的成长之中所起的作用还是非常重要的，敬请关注我们吧！
白云（幼儿入学准备）
引言：儿歌读起来，让人感觉朗朗上口，许多的小孩子们也都比较喜欢读儿歌，所以家长们要想让孩子多认字，与其让孩子枯燥无味的一个字一个字的学习，不如教会其简单的儿歌吧！
小白羊，小白羊。
漫步蓝色小山上。
风儿停一停，
你们歇一歇。
风儿轻轻吹，
你们慢慢跑。
小白羊，小白羊，
你们要去哪里？
这是一首轻盈，诗意，充满梦幻感的儿歌，通过反复诵读，可以唤起孩子的美感，激发他们美妙的想象。
在舒适温馨的氛围里，让孩子闭上眼睛，用轻柔的声调在孩子耳边朗诵儿歌。
在景色优美的户外，和你的孩子一边观察天空中云彩飘动的样子，一边朗诵这首儿歌。
在分享这首儿歌后让孩子自由发挥想象，说一说自己看到的云彩像什么。
本网站小编总结：让孩子们一边读一边的想象其中的画面，不仅仅可以开展孩子们的想象力，也可以使其记忆的更加深刻，因此家长们不防多学习几首简单的儿歌来教给孩子吧！