时间一去不复返,新学期的号角已经吹响,学生们也要为接下来的学习生活做好准备,做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化,那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园禁班学前班苦了谁呢?(幼儿入学准备)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

前言:现在许多的幼儿园都取消了学前班,这使许多的小孩子在上完大班的时候都不知道何去何从了,有的小孩子不得不只能选择复读,那么针对这种的现象应该怎么办呢?以下就让我们来详细的了解下吧!

尴尬:半大儿复读,“不是我不用心”

昨日一大早,市民高先生向单位请假,联系女儿下学期的去处。高先生的女儿刚满5岁半,在城区一所公办幼儿园就读,即将从大班毕业。不久前,老师给他打电话,让他联系转园。老师告诉高先生,幼儿园现在没有学前班,因为班额原因,孩子又不能重读大班,孩子只能毕业离园。跑了一天,高先生终于在一所民办幼儿园大班为女儿报了名。

记者发现,有着高先生这样烦恼的家长还不少。张女士的儿子3岁半,刚读了半年的小班,她算了一下时间,如果跟着升入中班,2年后,孩子也将面临没地方可去的尴尬。经过多方咨询,她选择今年秋季让孩子重读一年小班,“周围很多朋友是这种情况,也只能采取这种形式。”

像高先生、张女士这样的“烦恼”来自一项规定:今年年初,宜昌市教育局出台规定,明确要求幼儿园不能设置学前班,小班只能招收3—4岁的幼儿。

城区一所幼儿园负责人私下透露:教育部门的规定没错。但问题是在这以前,一些幼儿园对幼儿的入园年龄没有作严格规定,招了一些2岁半左右的孩子。与此同时,当时教育部门也没有对学前班“说不”。“不少幼儿园决定从秋季学期起,关闭学前班”。入园指导

调查:部分幼儿园“变通”开衔接班

出生于2006年4月份的思思,在2岁4个月大时,被妈妈送进幼儿园小班,是当时班上年龄最小的孩子。因为认知能力不错,她的妈妈坚持没有让她“留级”。去年9月,她从大班毕业,随一部分同学升入“幼升小”衔接班。

思思妈妈告诉记者,衔接班和大班学的内容差不多,都是科学、语言、社会、音乐、拼音、数学、美工等,但是老师要求严格些。

昨日,记者打听到一家正在招收学前班幼儿的民办幼儿园。负责人表示,学前班报名火爆,但只招收30多名学生,主要是学手指算、拼音、英语口语、识字。

记者了解到,少部分幼儿园下学期仍将开设衔接班,“之前没有严格的规定,今年这个规定出台后,肯定有一些孩子会面临学习的断层。”一名公办幼儿园负责人表示,因为存在特殊情况,这项规定在不少幼儿园难落实。他们目前仍在开设衔接班,随着以后对入园年龄的限制,“幼升小”衔接班将逐步取消。入园须知

提醒:入园别太早,不建议复读

一位公办幼儿园园长表示,出现幼儿园大班和小学的入学年龄衔接不上的问题,主要原因是家长让孩子读小班过早。对此,她建议,在孩子入园前,就要早做准备。因为现在严格规定幼儿园只能开设小、中、大班,家长如果希望孩子提前接受教育,可以考虑早教班或亲子班,等到3岁后再送孩子上幼儿园。

对于目前这批半大不小的孩子,如果目前就读的幼儿园没有学前班,最好不要在同一所幼儿园重读大班,因为教学内容一样,对孩子的学习兴趣会造成不好的影响。

对此,西陵区教育局一位负责人表示,禁止幼儿园开设学前班,就是因为在之前的检查中发现,部分幼儿园为了追求利益,对入园年龄控制不严,让一些“超低龄”幼儿入园,导致一些孩子读完大班达不到年龄读小学,又重读大班或学前班。“变通办衔接班的做法也是不允许的。”对半大不小的孩子的上学问题,这名负责人称,虽然他不赞成孩子重读大班,但眼下没有其他更好的办法。

本网站小编总结:出现教育空白让家长们感到很是焦急,这对于小孩子们的教育也是很不利的,希望家长们看了此篇文章都能够结合现在的幼儿园现象让孩子适龄上学,勿要因为取消了学前班而对孩子造成一定的伤害!

延伸阅读

幼儿园大班VS学前班怎么选?


不少中班幼儿的家长会有些疑问:到底该让孩子继续在幼儿园里上大班?还是应该出去报个学前班?

上大班——给孩子一个快乐的童年

儿子即将上大班的李娟是快乐教育的坚定支持者。“孩子的童年只有一次,没必要让他这么早就去适应竞争。我希望尽可能让他有一个快乐轻松的童年。以后学习的机会多着呢。我可不想把孩子宝贵的幼儿园生活再剥夺一年。”李娟坚持在幼儿园期间不给孩子报任何课外班,“每个周末我都会带孩子出去玩。能陪伴孩子快乐成长对我来说是最幸福的时光。我要慢慢体验这个过程。而且,生活处处都是学问,并不是一定要坐到教室里孩子才能学习。周末我会带孩子去沙滩放风筝、河里捞蝌蚪、在儿童乐园陪着孩子一起‘嗨’,我们收集到了满满的幸福时光。这是我和孩子最幸福的回忆。孩子在这个玩耍的过程中,自然会了解到很多常识。”如今李娟五岁半的潼潼热爱运动,滑轮、自行车、踢足球都是小家伙的爱好。而看着电视节目《动物世界》他能给你说出一大堆动物常识,邻居感慨道:“小家伙脑袋里装了好多东西哦。”

和李娟持同样态度的父母如今越来越多。这些以“80后”独生子女为主力的一代父母更看重孩子的幸福体验。“我打小就是在妈妈的强迫下学钢琴,我知道每天被逼着坐在钢琴前消磨半个小时是多么痛苦的事情。我绝对不会让我的孩子再经历这样的痛苦。我希望她快乐地长大,不必担负我的期望。”30岁的毛佳茹对女儿的教育坚持放养的方式。

采访中,很多年轻父母提到了李云龙现象。看了“最强大脑”中国天才少年李云龙和意大利少年安德烈的较量。很多人都在反思,我们强迫孩子去学习最终的目的到底是为什么?学习是为了让孩子在这个过程中得到成长,得到快乐,而不是仅仅为了拿到一个好成绩。

上学前班——让孩子“抢跑”一步

但是,依然有很多家长有着让孩子上学前班的冲动。4月7日,记者在微信中发起了“您认为孩子在入学前是否需要上学前班提前学习拼音等知识”的调查。在不定向的调查中,共有298人参与调查,其中53%的受访者认为未来孩子学习好坏和是否上学前班并无直接关系,而47%的受访者认为需要上学前班。

有家长宁愿放弃优质的学前教育资源,而去投奔学前班。对于这样的选择,一位王姓家长这样解释:“如果孩子去上学前班,能提前学习一下小学的知识,到上小学时适应得就更快了。而且我听朋友说,上了学前班的孩子上一年级不会因为没写过字而被老师撕了本,不会因为拼音不会而落后。我希望孩子一上学就有优势,以帮助孩子树立自信。”

听起来,仿佛这是一条很站得住的理由。话说,谁不想让自己的孩子一上学就卓尔不群,得到老师的认可和喜爱。学习好、写字好的孩子显然有更多这样的机会。

但是,且慢。谁说提前学习就一定会出类拔萃?“抢跑”就一定是好事?

对于“抢跑”到底有没有好处,有专家这么解释:孩子的发展不是百米冲刺,抢跑未必就能永远领先。“其实家长应该明白,孩子的成长是一个自然的过程,而学习只是成长过程中的一小部分。我们发现,家长们不会因为孩子一岁不会走路就逼着他早走;不会因为孩子两岁不会穿衣服就逼着孩子学习;可为什么在孩子六岁的时候,就因为孩子不会拼音而开始担心孩子会落后呢?如果家长能一直用当初看着孩子学走路、学说话、学穿衣服的心态看待孩子的学习,孩子的学习压力会小很多,孩子的生活会轻松很多。”

教育专家提醒:提前学习弊大于利

对于孩子入学前是否需要提前学习知识,记者通过微信圈进行调查,无论是公办幼儿园的园长还是小学的教师、校长都明确表示:不需要!

某小学校长贾嵘介绍:幼小衔接,要衔接的是孩子对学校生活的认识了解,明白进入学校将开始一段和幼儿园不同的生活。家长在这个阶段,要帮助孩子培养倾听的习惯,良好的生活习惯。“但是绝对不是要让幼儿园的孩子提前去学习小学的知识。”她详细阐释道:首先,让孩子提前去学习他们认知范围之外的知识,这本来就不符合教育规律;有些学前班的老师在专业能力上不如学校老师,有可能养成孩子不良的学习方法;即使老师讲得正确,一般小学老师希望用自己的方式让学生统一学习,提前学习的孩子可能会面临要改变过去学习的方式。

小学一年级拼音教学是个循序渐进的过程,老师会在整个一年级不断地重复学习拼音,学生肯定能学会,根本没必要为此就让孩子去上学前班。

心理专家建议:家长与其担心不如祝福

其实,校长、老师已经不止一次地和家长探讨这个问题,但是依然有很多家长认定了学前班,这是为什么呢?

记者带着这个问题,去咨询心理专家李巧英,她说:“从家长这样的表述中,我们看到了家长满满的焦虑,他们害怕孩子跟不上,害怕孩子不能成为最优秀的学生,害怕老师会不喜欢自己的孩子。我们看到了家长太多太多的‘害怕’。”

她带着职业性的微笑和耐心反问,“不上学前班,孩子就真的跟不上别的同学?还是家长害怕孩子跟不上?”大家给出的答案是,家长害怕孩子跟不上。她表示,既然是家长的担心而不是事实,为什么就一定要牺牲孩子一年的快乐童年而去提前学习不该学习的知识。用孩子一年的童年换家长一个安心?家长是不是自私了一点。

也许有的家长会说,我是为了孩子好,为孩子将来担心。“但是请家长一定看到,你怎么知道孩子不上学前班就一定不如别人呢。你紧紧抓住不放的,还是自己内心的恐惧,对未来的恐惧,这个恐惧是家长的,不是孩子的。而且,家长这样的担心并不能解决任何问题,反而是为了缓解自己的焦虑而给孩子增加了学习负担。”

最后,李巧英给出这样的建议:对待孩子的未来,家长与其担心不如祝福。祝福孩子越来越好吧。让孩子带着这样的正能量开始属于他们自己的学习和生活。

话说学前班


目前社会上存在着一种现象,即学龄前儿童上了幼儿园后,家长普遍要求让孩子再上一 年学前班,然后上小学。那么,上了幼儿园的孩子是否还需要上学前班呢?

我们首先看看为什么会产生上述现象

一是部分家长对幼儿园和学前班教育的性质认识不够。幼儿园和学前班是学前教育的两 种不同形式:幼儿园是学前三年教育,学前班是学前一年教育,两者都属于学前教育,是学 校教育的预备阶段。而学前班则是现阶段我国幼儿教育比较落后(主要是农村和小城镇),不 能普及学前三年教育(即3~6岁的幼儿教育)的情况下,所设置的学前一年教育,是幼儿园数量不足的一种辅助和补充,不是比幼儿园高一级的教育形式。

二是望子成龙心切,错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来。误认为:"孩子越小 、识的字越多、数的数越多、智力开发得越好,孩子就越聪明。"其实不然,开发幼儿智力 主要是通过开展丰富多采的各种游戏活动来促进幼儿动手、动脑,从而培养幼儿分析问题、 解决问题的能力,这正是幼儿园教育的主要任务。它比幼儿简单地认识几个字、背几首诗、算几道题(这些多是幼儿机械的记忆,并不理解)要高级的多,而学习知识的任务应该是从小 学才开始的,因此我们常常发现某某幼儿在3岁就能背多少诗,识多少字等,一旦上了小学 成绩并不乐观的现象。科学研究表明,不适宜地过早让幼儿学习知识,不但对开发幼儿智力 无益,甚至有害。

三是现阶段幼儿教育与小学教育衔接不够紧密。特别是一些学前班教材存在有"小学化 "的教学内容,提前把汉语拼音、书写汉字、计算等小学一年级的部分教学内容编入了教材 ,这样就使一部分家长认为在学前班可以提前学习一些一年级的知识,孩子上小学时容易接 受所学知识,不至于"跟不上",因此希望孩子上一年学前班以作铺垫。另外,一部分地区幼儿入园年龄同入小学年龄(7周岁)不吻合,即幼儿3岁入园,上3年6周岁,相隔一年,因此在这一年里家长就希望孩子再上一年学前班。

当然,一些单位以盈利为主要目的开办学前班,规定"不入本校学前班不准入本校"等 错误做法,也使许多家长误认为幼儿必须经过学前班这一阶段。

以上这些情况是造成社会上普遍要求让孩子上学前班的主要原因,从而出现了没有上过 幼儿园的孩子要上学前班,上了幼儿园的也要求上学前班,入学年龄提前了,家长让孩子在 幼儿园上两年就去上学前班,由此导致了小学办学前班,集体、个人办学前班,甚至幼儿园 内也办学前班的混乱现象。

下面我们再看看上了幼儿园的孩子再上学前班有哪些不利影响

1?重复教育,易使幼儿产生学习上的厌倦情绪。因一些学前班教材的部分教学内容与 小学一年级教学内容是行政管理的,如拼音、书写汉字、做算术题等,这部分内容是小学一 年级应系统学习的,若孩子在学前班学习了这些内容,表面上看孩子在学习一年级课程时是 权一些,但一年级学习的知识要比学前班学习的知识系统得多,也深入一些,而幼儿在学前班接触过这些知识后,从幼儿心理上看是很容易产生满足感,而不愿进一步去学习,时间长 了便产生学习上的厌倦情绪,随之带来听课不认真,作业不细心,学习态度浮躁等不良学习 习惯。这将对以后的学习产生很不利的影响,这就是很多上了学前班的幼儿在小学高年级时 成绩并不优秀的原因之一。

2?师资不配套,容易给幼儿学习带来负效应。因为不论是学校办学前班,或是社会上办的学前班,教师一般是不够配套的,有的甚至会教错知识,而幼儿在学前班一旦接受了错误的知识,就容易产生一种思维定势,如同一张白纸上涂了一点墨迹,再想抹掉是很不容易的,将来在小学教学中也很难纠正,有时甚至会影响其一生的发展。

3?不利于幼儿健康成工。从目前情况看,大多数集体和个人办的学前班教学设备不配 套,如桌凳不标准,教室面积小,采光、通风状况不好,活动场地狭小,甚至无法动场地, 无饮水供应等,即使是一些学校办的学前班,也由于教室有限,教师人员不足,造成办"大 学前班"的现象,多则每班高达一百多人,在这种环境的学前班学习对于正长身体的五六岁儿童,身心健康怎能不受到影响?

4?影响工作。因为从学前班的学习时间上看,每天在校时间仅有4小时左右,且中午不在校食宿,家长要比幼儿在园时多一倍的接送工作量,并且与上下班时间很不一致,这对我们正常的工作和生活无不有所影响。

孩子到底上不上学前班?


妈咪的“小心思”:上吧,孩子抱怨,不上吧,又怕学得少

我听说过在学前班学的东西基本上都是一年级的内容,而且学前班的收费还蛮高的,每个月的学费在3000多,重复学习不仅浪费时间,还浪费钱。@悠悠妈咪

幼儿园就是玩,上学前班拼音、算术练习的多,为上重点小学做准备,我特别担心孩子一年级有可能跟不上。就让儿子辛苦点吧。@你来我往

本来打算让孩子上学前班,将来考入好的小学,可孩子刚上了几天课,就抱怨,上学好累啊,学习没意思。会不会天提前给孩子压力了呢?@你若安好便是晴

幼儿园教师“真心话”:为了让孩子习惯小学,已做衔接

幼儿园大班的学习会通过游戏锻炼孩子的数学思维、言语表达以及同伴交往能力,就是让在孩子在玩中学。@启明教师

我遇到过孩子父母为孩子到小学做个过渡,要求我上课多教孩子写字,其实这是个误区,长时间坚持一种姿势,对孩子的骨骼、肌肉的发展会产生许多负面影响。@李英教师

家长真正应该注重孩子的时间性和规则性。要让孩子知道上下课的时间,知道课堂要遵守纪律,这对小学生很重要。@韩越教师

小学教师“心里话”:好的学习习惯很重要

我有一个学生上了半年的学前班,可现在英语发音还不准,汉字笔画不按顺序,就是因为当时学前班教师没有经过专业教师培训,孩子养成这样的习惯后,上小学重新纠正起来非常困难。@刘伟教师

我班上上过学前班的孩子刚开始反响比较快,老是抢着回答问题,但随之而来的是上课不认真听讲,构成不良的学习习惯。这样的状态一直持续下去,孩子上到三、四年级的时候,学习就会越来越吃力了。@白一鸣教师

听听专家:上学前班,你要思考什么?

当父母面临“学前班,上不上”的选择难题时,不妨重点思考:学前班能同时提供给孩子适宜的言语、科学、艺术教育?教师有爱心、懂得尊敬、鼓励孩子?有适宜的空间、设施、活动材料吗?在孩子该不该上学前班这个问题上,父母要坚持理性的头脑,不随波逐流,做出您认为最稳当的选择。

幼儿园兴趣班满足了谁的兴趣


关键词:幼儿园兴趣孩子教育

导读:今年2月起,《关于学前教育发展的若干意见》和《深圳市学前教育管理办法》开始实施。

今年2月起,《关于学前教育发展的若干意见》和《深圳市学前教育管理办法》开始实施。其中规定,幼儿园在周一至周五,不得开办收费兴趣班。开学两个月了,记者走访了南山区、福田区、罗湖区多所幼儿园,一些幼儿园讳莫如深,表示已经执行了教育部门的禁令。但不少幼儿园明禁实存,仍在“顶风作案”,其中既有公办幼儿园也有民办幼儿园,兴趣班的上课时间多安排在周一至周五放学后,有些甚至侵占了正常教学时间。有些幼儿园为了规避禁令,则改在周末上课,不少家长直呼不方便。

班继续开

近日,记者以家长身份咨询了百花四路的某民办幼儿园是否有办兴趣班,工作人员支支吾吾说这得问老师。一名美术老师接待了记者,并表示“幼儿园有兴趣班,不过这个星期停办了。”这名男老师告诉记者,“美术一学期830元,一周上一次课,中班应该安排在周二上课,从下午4点半到5点半。”记者表示,一小时对于幼儿园学生是否过长,该老师说:“小班一般是40分钟,对于中班学生来说,有时候上美术1个小时还不够呢。”而该幼儿园的舞蹈兴趣班每学期收费1100元,每周上两次课。除了美术与舞蹈是本园教师上课,其余的如国际象棋、跆拳道等,均由校外培训机构的专业老师上课。随后,记者又致电该幼儿园亮明身份询问兴趣班事宜,工作人员矢口否认。

在福田区,违规开办兴趣班的幼儿园不在少数。在银鹰一幼就读的大班孩子阿宁(化名),参加了园里的跆拳道兴趣班,每周三、周五下午上课,每学期收费1000元。记者了解到,银鹰一幼可以插班报读兴趣班,中班孩子的美术、舞蹈等课程均安排在周一至周五下午5时至6时。美术班学费高昂,一学期1600元32节课,还有300元材料费。李女士的儿子在新趋势鹏盛年华幼儿园就读,“上学期参加了跆拳道班,720元,由校外培训机构教师上课。这学期兴趣班又涨价了,安排在平时和周末各一次课。”

家住福田区红荔路的周先生告诉记者,儿子所在的公办幼儿园这学期仍在办兴趣班。“虽然说没有强迫,但老师把兴趣班的宣传单塞进孩子的书包里带回家,每学期收费800元。而且都是些数学班、英语班之类的,孩子不感兴趣,就没有报名参加。”而幼儿园是下午5时放学,兴趣班在4时半至5时半上课,肯定是侵占了正常的教学时间。

在南山区某社区民办幼儿园,家长付女士表示虽然听说幼儿园禁办收费兴趣班的事,但学校一直在办。儿子只报了武术班,每周一节,从下午4时半上到6时,一学期收费600元。“有一天,儿子练了不到一个小时就回家了,幼儿园老师说他已经练得很标准了,不用练了。”

而在深房网论坛上,这样的话题也不绝于耳。一网友说,“深圳宁水幼儿园(第十幼儿园)现在还在上,黄金阅读班450元,画画班1280元,舞蹈800元,英语450元,一个星期4次课,每天半小时,都是下午3时半开始的。”还有网友反映,宝安区石岩官田幼儿园也存在类似情况,而横岗的一些幼儿园甚至利用正常课时间上兴趣班。

转战周末

由于部分家长对兴趣班的存在有需求,一些幼儿园受利益驱动,规避禁令,将兴趣班挪到周末,十分火爆。尽管满足了部分家长,但不少家长反映,占用周末后孩子没有时间玩。

李女士的儿子在彩田村幼儿园上学,“自从幼儿园把兴趣班改在周末后,孩子就没办法睡懒觉了。儿子一直参加幼儿园的语言表演兴趣班,现在改在周六上午上课,10时40分至12时。现在周末要出去玩,也只能安排在下午了。”

福田区银鹰二幼也在周末开设了兴趣班。该园工作人员介绍,现在报名必须交足全额的钱,一学期美术700元,音乐600元,美术在上午上课,音乐在下午上课。

把兴趣班安排在周末,让一些家长很头疼。“宝宝幼儿园兴趣班改在周末后,都是安排在周六、周日的下午4:30—5:30。周末出去玩中午就得急急忙忙地赶回家,午餐后还要催着赶紧休息,怕她睡不醒起来闹,破坏上课的兴趣。原本开学时班上有半数的孩子都报了兴趣班,到最后坚持下来的没几个。”

张女士则认为,现在幼儿园有午休,孩子起床吃完点心,再进行一些户外活动,接着基本就是看看书,玩玩具,然后等家长来接。因此,兴趣班完全可以安排在周一至周五,可以充分利用下午放学后的时间,不至于让孩子周末也没有休息。

晚托服务

而针对父母不在身边、家中没有保姆的上班族家长,一些幼儿园也适时推出了晚托服务,收费在每小时几元至10元不等。记者了解到,关于幼儿园晚托服务的费用,目前物价部门没有定价。

严女士介绍,家长要是晚来接孩子,实验学校幼儿部也有老师看管,“统一到图书室去,孩子可以在那看书。”而彩田村幼儿园的晚托每小时10元,可按分钟逐天累计计费。幼儿园4时40分放学后,半小时内接走孩子免费,此后开始收费。南山区明泉幼儿园收费与彩田村幼儿园一致。

尽管有晚托服务,不少家长仍希望学校恢复此前的兴趣班。有家长表示,“参加晚托,都是些隔壁班不认识的孩子,孩子很孤单。如果有兴趣班的话,人多在一起玩就热闹一些。这几天去接她,教室里没剩下几个人,孩子现在都不愿意去上幼儿园了,早上起床要闹还要哭。”

■新闻会客厅

幼儿园应该教给孩子什么?

嘉宾:

袁爱玲华南师范大学教科院教授

赵卫深圳大学师范学院教授

黄孔辰原福田区教育局副局长

培养兴趣可在教学时间内完成

赵卫:在幼儿教育中,形象思维应该占主导,不应该进行过多的知识灌输,知识点也应浅显。幼儿教育应以孩子的兴趣与非知识性的教学为主,目的在于对孩子天性的培养与开发。目前幼教小学化的趋势严重,应该得到纠正。幼教在规定时间内有教学任务,同时也有弹性时间可以培养孩子的兴趣,例如课外活动时间。因此,兴趣班是完全不必要的。

黄孔辰:幼教的目的是促进孩子多方面发展,幼儿园按教育部的要求安排课程,另一方面与学校个性化教学相结合。如果幼儿园严格按照课程大纲来教学,不存在要到兴趣班进行额外学习的必要。就像小学要补课,说明学校没有在正常教学时间内完成教学任务,这是学校的失职。

袁爱玲:幼儿园应该充分利用好正常的教学时间,因材施教,根据幼儿不同的优势与特点,提供个性化的教育,同样可以让孩子的兴趣得到培养。目前一些校外培训机构也是良莠不齐,有的单纯以赚钱为目的。有些专业老师教得不好,同样可能扼杀孩子的兴趣。培养兴趣的方式多种多样,参加兴趣班并不是唯一的途径。

过早注重智力发展是严重误区

黄孔辰:目前家长对幼儿园提出过多的要求,幼儿园不存在开办兴趣班的责任与义务。其次,家长应该了解,学前教育是基础教育的基础,要注重的是孩子的人格成长、个性培养与习惯培养。现在中小学生甚至大学生中,普通存在生活习惯、学习习惯及文明礼貌习惯较差的问题,这与学前教育的失职有关。学前教育的关键并不是特长的培养,但目前家长把社会竞争的压力下移到学前教育,过于注重智力的发展,希望能多识字、会英文,这是教育的错位,是严重的误区。

赵卫:不同学生的发展存在差异性、不平衡性,参加兴趣班后,即使暂时取得优势,但孩子容易对学习的科目产生厌倦,因为孩子的兴趣转移是非常快的,注意力只能维持30分钟。而兴趣班的时间固定化、教学专业化,就变成非兴趣班了。

袁爱玲:目前幼儿园教师的工资水平普遍不高,如果幼儿园受到经济条件的制约,生存、发展问题难以解决,那么一些幼儿园一味迎合家长的需求,同时获得经济上的利益也是难以禁止的。目前学前教育仍属于非义务教育阶段,政府要管好,但不能管死。

家庭教育不可忽视

赵卫:幼儿期多活动、“虚度光阴”有利于孩子的成长与发育。家长也应该留一些时间与孩子多相处,智力、知识性的学习任务对智力开发短时会有成效,但缺乏亲子间的交流,亲子关系容易淡漠。

袁爱玲:幼儿园办兴趣班,说明家长有这方面的需求。对于兴趣班的害处,家长不甚了解,家庭教育也是学前教育的重要组成部分,家长不能一味地把教育的责任推给教育机构。家长应该多留一些空间、时间与孩子相处,让孩子多接触大自然,与小区里的孩子多交流。

■教育局回应

加大惩处力度推出延时服务

难点:兴趣班该不该收费对策:拟出台收费管理办法

市教育局学前教育处负责人邱卫思表示,国办发[2003]13号《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》中明确规定,幼儿园不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由,另外收取费用。幼儿园实行自主定价,要收多少钱达到收支平衡可以自主决定,没有必要以开办兴趣班来创收。如果兴趣班的课程很重要,就应该列入课程内。既然已经收了保教费,兴趣班不应该再收费。

教育部门计划与物价部门联手出台幼儿园收费管理办法,争取于今年上半年出台。届时,对于幼儿园的保育与教育的服务项目、幼儿园的服务时间、每项费用的服务内容,将会明确与规范。

难点:幼教小学化成风对策:开展规范化建设

邱卫思透露,从今年下半年开始,深圳将开展幼儿教育的规范化建设。目前幼教小学化成风,兴趣班遍地开花,而幼教出现的教研不足、玩具不足等问题,均与兴趣班的开办不无关系。她认为,老师参与兴趣班的授课必然会分散部分精力。

在教育教学方面,今年下半年教育部门将启动两项工作。一是幼儿园的规范化建设,对于幼儿园的硬件、软件,保教与管理有基本的要求。幼儿园只有达到规范性的要求,才能向政府申请学前教育专项经费。学前教育专项经费将从今年下半年开始启用。二是从今年年底开始开展示范性幼儿园的建设。符合条件的幼儿园,包括民办幼儿园都可以申请。示范性幼儿园在行业内将起到示范带头的作用。

难点:放学后孩子没人接对策:增加收费延时服务

教育部门表示,禁办兴趣班后,对于不能按时来接孩子的家长,将通过幼儿园增加延时服务来解决。延时服务属于特需服务,收费应该比保教费高还是低?各幼儿园之间收费能不能有所差异?会征求各方面的意见,调研后再行决定。

记者了解到,届时将明确并统一放学时间,以避免一些幼儿园早放学提前开始收延时服务费用。并且放学后将设置半小时左右的过渡时间,以避免家长与幼儿园产生争执。

对于违规在周一至周五开办兴趣班的幼儿园,各区教育局将严查。如果发现,将发出整改通知书。拒不改正的幼儿园,将面临1万元的罚款。此外,按照深圳市学前教育管理办法的规定,幼儿园在收费上规不规范,必然会影响示范性幼儿园的建设,以及能否通过评估。

难点:家长拔苗助长对策:家长学前教育培训

邱卫思分析说,幼儿园开办兴趣班,跟社会的整个风气,家长们高期望值与急于求成的心态有关。家长们总是觉得孩子们应该在幼儿园学到立竿见影的东西。学前教育要成功,需要幼儿园与家长双方的合力,如果双方的观念不一致,效果不会好。目前很多幼儿园迫于生存的压力,不得不迎合家长的需求,给孩子布置作业,开办兴趣班。

因此,教育部门将通过社区对家长进行学前教育培训,帮助家长们树立正确的学前教育观念。对家长的培训已经列入市政府关于学前教育专项经费的使用中,尽量从今年开始展开,最迟于明年启动。

兴趣班必要论兴趣班不必要

李女士认为,幼儿园老师要兼顾这么多孩子,不可能针对每个孩子作具体的指导。培养孩子的兴趣,幼儿园难以完成这个任务,所以选择校外的兴趣班要专业一些。“我会根据孩子的个性、特点来选择适合他的兴趣班。”

莹莹的妈妈表示听说过幼儿园禁办兴趣班的事,“我想教育部门的意思是,现在兴趣班的所有内容在日常教学中都应该体现,而不是单纯为了盈利,在课外再进行课程补充或教育。几个同事都说,她们的小孩在5岁以后学的东西收获最大,学的基本都理解并掌握,之前的效果不好,所以我打算把再教育推迟一点点。”

家长有需求单纯为创收

某民办幼儿园王园长表示,兴趣班一禁了之不妥,应该规范。幼儿园应严格挑选校外培训机构的老师,每学期定期和家长沟通,保证兴趣班的教学质量。她说,现在幼儿园办兴趣班也是不得已之举,有的家长抱怨幼儿园不布置作业,担心孩子会落后于其他幼儿园的学生,要求转学。家长有需求,如果不开班,生源难保不流失。

家长周先生表示,兴趣班纯粹是幼儿园的创收手段,园长曾抱怨过虽然是公办园,但办学经费还是不足。有兴趣班这样的好方法,学校、老师何乐而不为呢?

政府严加管理改变应试教育倾向

家住南山区的胡女士说,本来不打算报班,但老师一再在班上发动,又害怕孩子不参加会受到幼儿园、老师的打击、刺激,就报了兴趣班让孩子玩。“报班前,还让家长一定要签字保证是自愿参加的”。

卢先生感叹,别人的孩子在上兴趣班,自家孩子不学就输在起跑线上。如今社会竞争激烈,压力下移,家长让孩子报兴趣班也是无奈之举。儿子一周要上3个兴趣班,在学校还算少的,看着让人心疼。但在现有的应试教育制度下,就算教育部门有禁令,兴趣班也不会消亡,除非素质教育不再是空谈。

关于学前教育选择兴趣班的调查(幼儿入学准备)


前言:很多家长为了让孩子的童年生活充实并学有一技之长,都会选择一个或两个兴趣班给孩子,其实在选择时要先考虑孩子的性格,适合与否。

1、投石问路

家长急于让孩子多学东西,可是在自己孩子身上也未表现出某方面的特长。为此,家长只得将各种兴趣班都让幼儿逐一的报名参加,以此来等待孩子在某一方面的闪光点。

2、盲目跟从

有的家长一发现自己的孩子语音不标准,急忙转到语训班学习,绘画跟不上别人了,赶紧要孩子到绘画班。这样一来,不仅增添孩子的负担,甚至产生厌学的恶性循环后果。

3、多多益善

家长认为社会竞争激烈,要多学知识和技能才行。一位帮孩子报五项兴趣班的家长说“一个兴趣班没有多少钱,重要的是他在学习,不必一个人在家里玩”。孩子每天的时间被安排的满满,这样父母就心安理得,觉得孩子学了许多特长,对将来大有益处,却不知剥夺了孩子活泼爱玩的天性。

那么是否需要对孩子进行特长的培养?如何根据孩子的年龄特点和兴趣来正确选择各种兴趣班呢?可以从以下几个关系中进行把握。

中国学前教育网关于选择兴趣班依据的在线调查结果表明如下

听孩子的意见,尊重他的兴趣和选择:

53人.占:35.81%

多接触几种,学一段时间后视情况选择其中一种:

38人.占:25.68%

选择社会上比较流行或前景比较看好的种类:

35人.占:23.65%

让孩子学习您兴趣所在却没能实现的才艺:

22人.占:14.86%

共有148人参与了此项调查

由此调查可以看出有60%以上的家长未听取孩子的意见,根据孩子的意愿来选择兴趣班。有位幼儿这样说“我想学绘画,可是妈妈要让我弹琴和唱歌,他说长大了才有气质”。作为父母应认识到兴趣是孩子学习的内驱力,只有幼儿对所学的活动感兴趣,就会产生无穷的力量。孩子的学习更多的凭兴趣,家长应顺应这一点。根据孩子年龄的不同,家长可以采取不同的方式,3-4岁幼儿还不能把握自己的兴趣所在,家长往往要仔细观察帮孩子定位。5-6岁幼儿有自己主见了,家长应尊重意愿,在平等、民主的心态中与幼儿商量选择何种兴趣班。切记将自己的意愿强加在幼儿身上。

处理好“质”与“量”的关系

孩子的兴趣各种各样,但每个孩子的表现的特长都有倾向性。家长千万不要为孩子选择太多的特长项目。因为孩子总是以玩为主,游戏占据了他们的大部分时间。参加各种兴趣班需要花时间学习、训练。孩子本应该玩耍和游戏的时间都被安排了各种学习,会引起孩子的反感,扼杀了他们学习的积极性,也会分散孩子的注意力,结果是“一瓶水不满,半瓶晃荡”。为此,选择1-2种孩子喜爱的兴趣班较为适合,同时每天安排好孩子的学习、游戏、训练的时间。

要处理好“即时效应”和“终身发展”的关系

作为家长应该明确将幼儿参加兴趣班的目标位于塑造个性,开发潜能和培养创造力上,使孩子终身受益。而不是为了一幅在无数次的临摹下的漂亮的画,更不是为了时时参加各种比赛,拿个奖来炫耀,满足父母的虚荣心。而是为孩子提供一个动手、动脑表现自己的机会,为孩子提供一个创造的空间。正如一位幼儿教师深有感触的说:“教会幼儿一首古诗,他只能记住一阵子,而培养他幼小的学习能力则使他终身受益。”所以,在激烈的竞争高压下,家长本身要掌握自身的心态,切勿将这种压力转嫁到幼儿身上。

本网站小编总结:根据孩子的性格,适当选择兴趣班,让孩子感到有兴趣,才能真正学到本事,强迫去学,反而适得其反。

幼儿补习班真的那么重要吗?(幼儿入学准备)


前言: 如果你是家长,我只能说是很有必要的。如果您的孩子在国内上学,英语对升学的重要性不言而喻,应该说每门学科都是很重要的。就算您打算送孩子到国外深造,学会英语起码也丢不了自己。不要把英语想成是一种压力,最起码也是一项语言技能,而且年龄小的时候是最有语言学习天赋的。

强行灌输只会拔苗助长

家长没有必要在大班阶段填鸭式地猛塞知识,来应付小学的入学测试,而是应该调整好自己和孩子的心态,自然、放松地面对即将开始的小学生涯。郭宗莉说,家长强行灌输孩子一些知识性的东西反而会拔苗助长,让孩子惧怕入学;如果家长提前灌输他们很多小学才教授的学习内容,反而会影响他们上课的听课效率。

一般有资质的幼儿园大班都会开设与小学衔接的课程,如认拼音、识汉字、做加减、念英语等。孩子如果将幼儿园所学知识统统掌握,已经足够为小学学习打下基础。而且这个年龄段应该是孩子最爱玩、也最该玩的时候,他们天生有能力在玩耍中学习,不该扼杀这种天性,牺牲玩乐的时间而接受枯燥的课堂教育。入园指导

补习班的作用只是一时

有些补习班采用“填鸭式”的教学法,给宝宝猛灌生字,做大量的加减运算,表面上看上去成果斐然,宝宝会念了许多字,会算了好多题,但爸爸妈妈看不到这种教学方法起到的作用只能是一时的,因为宝宝并没有真正理解、吸收。他只是记住了这个图形发这个音,那一串符号后应该写那个数字。

其实,宝宝对字或数的认识都是由形象思维慢慢发展到抽象思维的,只有他脑中积累了一定的实物、场景、对书的概念才能融会贯通、真正掌握。而这需要长期、持续的培养,不是短期临时的补习班可以做得到的。而幼儿的思维方法主要是以具体形象思维为主,他们的抽象思维能力是比较弱的。所以无论是教授汉字还是算术时都要引入实物,和具体的活动相结合。

学前教育家长作用更重要

“小小孩”仅靠其在一堂课上所学所会其实很少,重要的是让父母了解掌握自己宝宝的智力发展水平,然后在生活中“因材施教”。比如带宝宝去一次超市,他可以学到好多生字,做好多加减运算。生活才是宝宝最好的课堂,并不需要专业的教具或正式的教室。这个阶段应该让宝宝充分体会学习的乐趣,可以在他脑中形成“学习是快乐的”这种观念,帮助他愿意学、喜欢学。而并不是真的要教会宝宝多少东西,如果让宝宝从小就失去对学习的兴趣,那真是“丢了西瓜,捡了芝麻!”入园须知

入小学应有的准备有哪些?

家长要调整好宝宝的心态,让他们憧憬小学生活。

家长应该为大班孩子们增加与小学进行直接交流和参观等活动,提前让孩子熟悉小学的教学环境,从精神上让他们意识到自己即将成为一名小学生,做好心理准备。

家长要模拟小学的环境,让宝宝提前适应小学生活。

家长可以将原先午间睡觉的时间进行适当的调整减少,和小学作息时间提前逐步接轨。

家长还可以有意识地给孩子布置家庭作业来养成他们良好的学习习惯,让孩子有任务意识,同时加强大脑意识形态上的深入化。

本网站小编总结:虽然补习班教育局屡禁不止,就算禁止了又怎么样,你可以阻止了平乡的假期补习,但是你能阻止了其他的县乃至其他地区的补习吗?如果别的地方的孩子假期进行了补习,自己孩子不补习,那么功课可能就有差距。我认为假期期间给孩子找一个老师补习一下以往功课差的地方很有必要。但是假期如果老师打着补习的的幌子去教新课,整个班的去补习,那教育局就应该勒令停止了。

幼儿园归来应该问些什么呢?(幼儿入学准备)


前言:父母们的态度很多时候直接影响着孩子上幼儿园的心情,尤其是父母们所问的一些有关幼儿园的问题,以下就让我们来看一篇自己田大铄的快乐童年日志吧,了解下那些问题应该问,那些问题不应该问吧!

当您把孩子从幼儿园接回家时,问孩子的第一句话通常是什么呢?有人曾经做过调查,将中外父母的问话进行了对比:在中国,父母把孩子从幼儿园接回家时说的第一句话通常是:1、今天在幼儿园吃什么了?2、你们今天学什么了?3、有人欺负你吗?4、今天老师布置作业了吗?国外父母问孩子的那一句话通常是:1、今天你快乐吗?2、今天有什么有趣的事吗?3、你有什么作品吗?4、今天和大家玩得高兴吗?不同的问话体现了不同的教育观念和方法。中国的父母比较多地关注孩子的生活情况和学习情况,而国外的父母则把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上。前者的关心本来是无可厚非的,但是可能会让孩子自己对生活和学习过程有更多的关注,而忽视了情绪情感的变化、成功感的建立等。而后者的话,更容易让孩子有倾谈的欲望,有表达的意愿,会让孩子对自己的作为有所感触,并且会对今后的幼儿园生活产生向往。专家指出,父母每天接孩子回家时,是孩子思维最活跃、最兴奋的阶段,也是开发孩子智力的黄金时间,父母可以好好利用这一段时间,开发孩子的思维,给孩子的表达创造良好的机会。譬如:可以提一些这样的问题:你今天最快乐的事是什么?为什么它是最快乐的事?今天你和小朋友一起做了什么游戏?你听见了/看见了哪些有趣的事?你的好朋友是谁?他有什么优点?像这样的问题,提问内容具体,孩子知道从何而答。如果父母每天一出园第一句话就问:“你今天吃什么了?”在孩子思维最兴奋的阶段,他不会理清思路,回答一天三餐是什么,可能只给您一个简单的回答,比如面条,因为面条是孩子最易记住的词汇。如果您想了解孩子每天吃了什么,您可以把孩子领到园里的食谱园地,按照食谱问一问孩子,孩子就会把思路理清,认真告诉您。这样您不仅能了解孩子饮食情况,还能大大增加孩子的讲述欲望。孩子讲述的多,就有助于父母了解孩子的学习情况、生活情况。这样的问话,还能激发孩子的语言表达能力。孩子在表达的过程中,有时还会附带上他自己的见解,这会让孩子的思维更加活跃。父母在提问时,需要注意一点的是,提问时最好使用开放性的语言,多问几个“为什么”,而不要用“是不是”这类封闭性的语言。因为,封闭性的提问容易造成孩子思维的惰性,而问“为什么”,会让孩子通过自己的思考,表达自己的想法,有助于开阔孩子的思维,而孩子丰富的想象力也会得以发展。同时,这样的提问还能练就孩子寻找问题、思考问题和自己解决问题的本领。……本网站小编总结:想要孩子喜欢上幼儿园,变得思维活泼,家长们还要多注重自己的教养方式,敬请关注更多此方面的内容吧,让小宝宝们都能够健康快乐的在幼儿园生活,若是大家想要关注田大铄小朋友的成长小事迹,就来点击他的地址吧!

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