胎教早教故事

为何早教中心变成了游乐场。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“为何早教中心变成了游乐场”，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在大多数家庭都只有一个孩子，独生子女显得更加珍贵。很多父母小时候由于经济条件限制，没有接受到很好的教育，便想方设法要给孩子最好的，希望孩子完成自己未实现的理想。很多早教机构的盛行，正是迎合了父母的这种心理。

早教中心只见玩具不见教材

各种时髦口号背后，早教的费用自然也不菲，调查发现，在北京等一线地区，每年数万元的费用在业内普遍存在，而数十万元的费用也屡见不鲜。为了进一步了解早教行业的现状，北京商报记者走访了部分早教中心。

其早教课程除了主要针对4岁前婴幼儿，还针对孕期14-35周的准妈妈，其早教课程时长短则六个月，多则三年不等，包含探索、音乐、艺术、数学等不同课程类型。“具体收费因年龄段、课程类型而异，平均每节课大概在100-150元之间，当然报的课时多的话，会有一些优惠。”当北京商报记者以孩子家长的身份进行咨询时，该早教中心的工作人员并未告知具体价格，反而让北京商报记者留下个人联系方式，并一再催促北京商报记者带着孩子前来咨询、测试。早教网

据相关业内人士介绍，本土品牌东方爱婴在行业里属于中高端水平，课程收费标准属于中上等，另外一些“洋”早教课程则要贵得多。“许多洋品牌一年下来得两三万元，如果单就学费而言，差不多相当于大学四年总学费。不过大学里可以每天听课，而早教却一周只上1-2次课，包括圣诞节、儿童节等举办的活动，也折算在课时里。”该业内人士表示。

这些早教课程到底教的是什么呢？北京商报记者实地探访后发现，部分早教中心大多摆满了木马、滑梯、沙丘等玩具，相反却很难见到相关教材，天价早教中心俨然变成“游乐场”。在一家名为悦宝园—号称“培养天才，释放潜能”的早教机构里，北京商报记者看到许多孩子正在地上爬来爬去，家长则在旁边围观，相关工作人员表示，平日的教学活动就在这间摆满滑梯、皮球的屋子里。至于其费用，北京商报记者了解到，“各年龄段、各时长收费均有差异，平均下来每节课100多元”。

事实上，因为各机构宣称的早教理论不同，费用也会差别巨大。此前，有媒体曝出广州某早教机构的年收费达33万元，对于如此高的收费，该机构解释称其主打“父爱牌”，所有的老师均为“阳光男”，以弥补“孩子成长期缺乏男性陪伴”的缺憾。

相关推荐

早教：游戏让伤心的孩子变快乐

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：游戏让伤心的孩子变快乐》，仅供参考，大家一起来看看吧。

周四我远道而来又去买来很多手工做的动物玩具，托俩位老师送到中国香港给天亮老师。它是他俩第一次到南方地区出远门，内心填满着愉悦和希望。幼稚园的父母和小朋友们，也为他俩非常高兴。如何让伤心的孩子变快乐？

如何让伤心的孩子变快乐？回想当年，幸亏L想要接纳华德福教育学习培训，担任幼稚园的老师。我们的家离天通苑很远，我不会唱歌，即便想要当老师，客观原因也不允许。每当我想起李玲，不由自主钦佩她勇于应对挑戰的胆量。非常一开始的情况下，大家沒有工作经验、沒有资产，老师的义务又极为重特大。

她即是母亲也是老师，不但同行业们感觉母亲当老师真的很难，基本上没法处理母亲以及老师2个不一样人物角色的矛盾；其他父母也常常提出异议，母亲是不是会对自身的小孩轴力？有时候，碰到艰辛的摩擦阻力，李玲老师说：“吴老师，我同意你只做大半年。”或是，“我同意你再坚持不懈三个月。”现如今，李玲老师说她想要把华德福教育做为一项工作长期性追求完美。李玲不但对小孩关怀备至，并且经常替人着想。尽管不擅于用言辞表述自身，她却用实际行动，向小孩和别人竭尽善心。

自然，世界上不会有完美的人，李玲、王莉与我全是平平常常的散仙，大家具有分别的优势和优点，也是有分别的缺陷和不够。看到卡洛琳后，李玲曾一度缺失当老师的自信心，她感觉自身离华德福老师的理想化太远了，何时才可以像卡洛琳那般？之后，她变化了念头，谁也不太可能一下子就变成优异的老师，好老师也是一步步发展起來的，要是自身不断地勤奋，会趋于华德福教育理想化的。

王莉老师具备造型艺术技能。我还在美国学习培训华德福教育一年多，画起画来依然十分愚钝。而王莉根据两三次的学习培训，就能掌握华德福美术绘画的个性特征，炉火纯青用颜色主要表现出去。大家有一本华德福幼儿绘画的书，王莉老师运用课余时间，把在其中的每一幅画都摹仿一遍。她的造型艺术技能和勤学好问，感人至深。

这学年王莉老师主持人小孩的生辰主题活动，历经她用心布局的饭店，填满着温暖和漂亮。她为晨圈主题活动挑选的童谣和编创的相对姿势，不但获得小朋友们的钟爱，也让父母们沉醉。有一次父母会上，报名参加了王莉主持人的晨圈主题活动后，一位母亲说，晨圈的安祥、幸福、纯洁把她打动得流泪。如何让伤心的孩子变快乐？

这周二王莉老师带小朋友们干了一面小旗子，户外活动游戏时，每一个孩子拿着自身的旗子，欲罢不能。但是，大部分小孩玩着玩着，就顾不得小旗子了，王老师回幼稚园拿东西时，就把她们的旗子放入班里。已过一阵，翔翔发觉旗子没了，老师向她表述旗子在教室里，但是失效，她不断地哭着要旗子。我这一幕，对他说：“翔翔，我陪你去找旗子。”我拉着她的双手，到场地面上飞奔，“小旗子在这儿吗？沒有。”跑一阵我又慢下来看见路面说：“小旗子在这儿吗？沒有。”翔翔不仅不哭，还开心起來。“大家登山了。”“大家渡河了。”“大家上树了。”在想像中，大家爬山涉水，去找旗子。根据手机游戏，小孩的难过变成了轻快。

有一次，南南捡到一张包装袋，跟我说上边写是什么字。“香酥糖。”“可以吃吗？”“能够。”“我觉得受欢迎酥糖。”他一遍遍对我说想受欢迎酥糖，手上拿着包装袋不愿丢掉。我想了一个想法。“南南，我陪你去买香酥糖。”走到楼的一端，有树和草的地区，把这儿幻想为“店铺”。“我想买香酥糖。要多少钱？”“5块钱。”“好的，让你钱。”大家装作一片树叶或一片茅草是香酥糖。

“南南，大家购到香酥糖了，回家了吃否！”我带著南南和别的小孩，跑到楼的另一端的一棵大树下，装作吃“香酥糖”。两边间距大概有60米，吃了“香酥糖”，大家又考虑去“店铺”。那样大家来来去去跑了三四趟。南南劲头很高，我给他们吃落叶“香酥糖”，他张开嘴巴装作吃，他是那麼如愿以偿，忘了真实的香酥糖。

如何让伤心的孩子变快乐？意大利人卢安克4月28日未来大家幼稚园住四天，他是在我国试着华德福教育的先驱者。大家非常高兴还有机会和他沟通交流。

儿童早教：如何把学琴变为快乐的事

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“儿童早教：如何把学琴变为快乐的事”，希望对您的工作和生活有所帮助。

儿童有一位妈妈很烦恼地对我说:“很期待闺女能在音乐层面大有作为。在闺女五岁的情况下，就为她报了电子琴班，并花了巨额钱给孩买来电子琴，可闺女人学了几日就好歹不愿学了，说她、打她也没有用。”并说:“闺女班里练琴的小孩子基本上沒有不挨揍的。”如今，钱也花了，没练实在太亏掉，真不知道应该怎么办？如何把学琴变为快乐的事？

如何把学琴变为快乐的事？照理说，对音乐等各种各样新事物的好奇心和喜爱，是孩子的本性，为什么她们会把那么有意思的事当做是一种严刑，连挨了打，还不愿学，那一定并不是孩子出了难题。儿童

因此，我也给她讲了我老先生学钢琴亲身经历。我老先生出生在音乐名门，五岁就刚开始跟伴随着姥姥习琴，直到读完音乐学研究生，弹得一手好电子琴。我曾经问过他好几回:“你儿时练琴苦吗？”他感觉无缘无故:“不涩啊！很快乐，为何要吃苦耐劳？”我告诉他我国的孩子练琴必须挨揍，他感觉更难以置信。她们家弟兄四个，都以前学过传统乐器，最终仅有他一个人踏入了技术专业音乐的路面，别的三个都急于求成了。儿童

如何把学琴变为快乐的事？我公婆并沒有凑合她们。老先生说他儿时也曾厌倦过弹钢琴，她妈妈就要他歇一阵子。不迫使他，不凑合他，他就迅速就又返回之前的基本上。另外，家中中一直很有音乐气氛，因为祖孙三代都喜爱音乐，一天到晚钟声绕梁，学习培训音乐就变成一件很当然的事儿。

实际上，对孩子而言，练琴对他未来有哪些好处呢，他压根不容易搞清楚，在这个年龄层，他还没法见到人生道路长久之处。

如何把学琴变为快乐的事？最终我还是为这位妈妈建议，不论是学习培训音乐還是别的，父母最好是能和孩子一起学，那样孩子便会有驱动力，而不觉得自身在孤军作战，一旦孩子在学习方面出現难题，父母还可以和孩子一起找寻难题的缘故，变成孩子的同盟军，而不是对立。

早教：让孩子在游戏中快乐成长

孩子是将来的期待，必须任何人的关心。特别是在针对置身四川地震受灾地区的孩子而言，她们是大家的挂念。应当在积极主动开展心理状态救护的另外，让孩子们快乐地手机游戏、运动，开发设计她们的想像力，清除她们的恐惧心理。如何让孩子在游戏中快乐成长？

运动有益开发设计想像力

如何让孩子在游戏中快乐成长？一个人是不是聪慧，关键在于大脑的作用，而儿童运动能力的发展趋势能够立即体现儿童智商的发展趋势状况。儿童在运动的全过程中会推动血液循环系统和吸气，使大脑神经获得大量的co2和营养元素，加快基础代谢，大脑的主题活动在这个全过程中也会越来越愈来愈灵巧。权威专家发觉，儿童在报名参加运动的情况下，肢体动作是比较丰富的，这也促进儿童的大脑做出各种各样不一样的反映，对大脑的生长发育有一定益处。

美国埃克塞特高校的安杰拉·博尔丁就在近期的科学研究中发觉，多报名参加体育文化运动的孩子，会相对于同年龄层的不报名参加体育文化运动的孩子聪慧。试验说明，十岁到十一岁的在校生中，每星期报名参加三到四次运动的孩子，均值考试分数会高于别的不运动的孩子。

在游戏里面清除恐惧心理

人的大脑和中枢神经系统在青春发育期就生长发育成熟了，已过这一阶段，根据运动来推动大脑发育的实际效果也不那麼显著了，因而父母不必对爱玩的孩子太苛求。研究发现，2至五岁的儿童中，爱玩耍的儿童大脑比不玩乐儿童的大脑最少大30%。在运动和玩乐的全过程中，儿童要进行几十种与大脑和思维主题活动相关的姿势，比如把握均衡、融洽心理状态、解决难题等。根据玩乐和运动，孩子能提升鉴别物块的能力、语言表达能力的能力和思维想像想像力，还能清除精神压力和恐惧心理等。

虽然运动对儿童的人体、心理状态及其大脑生长发育都是有益处，但还要把握适度原则，另外也要因人有所不同的。因为儿童全身肌肉、肌腱、骨质增生和结蹄等均未生长发育完善，因而不适合太早开展负重训练。

许多 儿童医生专家提议，儿童的运动应以“手机游戏主导”，注重挑战性，塑造她们针对体育文化的兴趣爱好，激起她们的运动潜力。例如跳蝇、踢毽、跳皮筋等，全是非常好的挑选。游戏中的全过程中，孩子还会继续有一定的自主创新，这也是对思维的锻练。

因时制宜做手指头运动

如何让孩子在游戏中快乐成长？人的大脑中与手指头相接的神经所占的总面积很大，平常假如常常刺激性这些神经元细胞，人的大脑会日渐比较发达，也就是说白了的“聪明能干”。孩子来到2、三岁，伴随着思维和姿势的发展趋势，会造成“亲自动手”的心愿，这时候成年人最好是给他大量实践活动的机遇，能够依靠一些简易的专用工具游戏协助孩子的双手“动”起來。

用手撕纸

拿五颜六色的纸，让孩子随意地掰成条、块，并能够依据撕出的样子，想像它是鲜面条、曲奇饼干、小轿车、腕表这些。

折手绢

用一条手绢或一张面纸，来教孩子怎样折出角、边，随后再随便叠成各种各样的物品，例如纸船、纸鹤、花瓣、折扇、小耗子这些。

穿珠子扣子

让孩子线缠、塑料绳把各种各样颜色、样子的珠串、扣子穿起來。伴随着孩子姿势的娴熟和精细化管理，珠串和扣子的洞眼能够慢慢缩小，绳索慢慢变窄、变松。

夹玻璃弹珠

让孩子用筷子把碗里的玻璃弹珠、乒乓球赛一个个夹住另一个器皿里。锻练一段时间后，能够换为颗粒物更小的糖块或大豆、花生仁等。

途手演出

教孩子在歌唱、舞蹈、学儿歌的另外，用双手比画出各种各样姿势，把內容演出出去。

手工制做

给孩子提前准备一把儿童专用型的圆口安全性剪刀，教她们学习培训如何剪纸；拼插类小玩具也可以非常好地练习孩子的手指头，提高孩子认知能力的发展趋势。

如何让孩子在游戏中快乐成长？手指头的运动能够刺激性大脑的众多地区，而根据大脑的思维和双眼的观查，又可以持续改正改进手指头姿势的精细化管理水平。眼、手、脑的相互配合融洽可以巨大地推动儿童的智商发展趋势，因此父母尽量给孩子出示多动手能力的机遇。

不要把早期教育变成了早期摧残

不要把早期教育变成早期摧残

比选择早教机构更重要的是，家长应学会培养孩子的独立能力、适应能力和爱的能力，关注智商与情商的和谐发展。

“调查显示，七成以上的家长认为，早教就是提前学习汉字、英语(论坛)和数学。这个可怕的误区导致越来越多的孩子从小学开始就厌倦上学。”沃建中说，北京某小学一年级的厌学率2年内上升了7个百分点，而厌学者大都接受过所谓的早教。

沃建中曾接待过一名“神童”。他6岁认识2000个汉字，能背110首古诗，会算100以内的加减法。上学后，课堂上他不听课，因为都会，一年之内连跳两级。到了三年级，开始听不懂了。因未养成听课习惯，成绩迅速下滑，产生挫败感，一心想退学。

“不要把早期教育变成早期摧残。”中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，这个“神童”的不幸并非孤例。我国的儿童、青少年乃至大学生，虽然学业成绩上不亚于发达国家的孩子，但普遍表现出独立生活能力差，缺乏自主意识，做事被动胆怯，缺乏对环境的适应和应变能力;不懂得人际交往的技巧，人际关系差;只要求别人照顾，却缺乏同情心和帮助别人的能力;在家不懂得尊敬自己的长辈，在外缺乏社会责任感。这些缺点大都源自重知识灌输、轻人格培养的育儿积习。

“我们身边不乏这样的人：或滔滔不绝地高谈阔论，不顾及周围人感受;或他人讲话时，迫不及待地打断、插话。”沃建中认为，“这种交流时不会听别人说话的毛病，与婴儿期缺少一种训练有关10个月大的宝宝，应学会用眼神追踪父母的身影，学习以别人为中心。”

“关注智商和情商的和谐发展才是早教的要义。”沃建中强调，选择早教机构固然重要，但是家长都该学些发展心理学的知识，能够陪伴和指导孩子更为重要。

怎样训练儿童思维能力?沃建中举了一个例子，铺着台布的桌子上有只苹果，刚会走路的宝宝想拿到它。聪明的妈妈不会代劳，而是鼓励他想办法解决问题。宝宝试了多次够不着，妈妈就把桌布递给他，和他一起慢慢拉，苹果最后就落下来。

怎样培养健全人格?着力点是培养孩子独立生活能力、适应环境能力、爱的能力和公民意识。比如，从1岁半起培养婴儿自我服务技能，包括系鞋带、穿衣服、洗脸、刷牙、吃饭等，增强其独立性和成功感;训练从爬到走的最佳方法是，先教孩子学会爬，而后鼓励他扶墙站起来，再沿着墙走。培养其勇敢、独立意识。

再如1岁开始抓自律。发展心理学中有一个著名的“糖果实验”。上世纪60年代，美国心理学家瓦特·米伽尔给一些4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗;如果等20分钟，则能吃2颗。研究人员经过十几年的跟踪实验发现，那些忍住诱惑的孩子，成年后在事业上更易成功。“延迟满足”一词由此诞生。1岁多的孩子最喜欢的事是吃，“延迟满足”训练就从这里起步，“先给大人分享，然后自己吃”。

让所有孩子站在同一条起跑线上

通过完善制度设计和提供公共服务，创造条件让贫困儿童获得服务，解决我国儿童早期发展过度商业化、精英化的问题。

“传统的早教提法应该用科学的‘儿童早期发展’表述代替。”蔡建华介绍，“‘发展’的概念更为贴切，包括营养、体格、心理、情感和社会能力等要素。”

“投资儿童早期发展是打破贫穷代际传递、提高国家竞争力的战略选择。”蔡建华表示，随着我国跑步进入老龄社会，20年后，65岁以上老人将占总人口的1/5。维持经济增长和赡养老人的负担，将落在当今婴儿们的身上。目前，全国每年约有1600万新生儿，0—3岁儿童约5000万人，其中61%在农村。农村儿童中，1/3的孩子是双亲外出务工的留守儿童，其情感、社会和认知发展方面越来越多地出现压抑迹象，迫切需要儿童早期发展成为社会服务的重要方向。

然而，由于当前儿童早期发展投入低，仅占GDP的0.01%，远低于一些发达国家0.9%的水平，而且服务覆盖面不足，市场处于粗放型发展的初级阶段，商业性机构大都以赚钱为目的，不是把“培养人”作为目标，市场对象呈“精英化”趋势。贫困儿童缺少获得这方面服务的机会，成为我国儿童早期发展的突出问题。

“让所有孩子站在同一条起跑线上。”据蔡建华介绍，2011年，教育部、国家人口计生委、卫生部等七部委联合颁布《全国家庭教育指导大纲》，将儿童早期发展工作纳入人口计生公共服务范畴。目前，相关政策、标准等制定工作正在进行。现在已完成0—6个月婴儿《入户指导方案》公开征集，《婴幼儿早期发展测评》已在中国人口网主页挂出，供大众免费使用。婴幼儿发展指导师的职业标准和培训工作正在加快推进，北京市去年已培训200人，今年计划再培训200名，通过她们入户指导，教会父母们怎么科学育儿。各地已建立的50多个试点正在探索创新服务方式，如发放服务券、开展信息化服务等。在这方面，国外的一些经验值得借鉴。

美国从1965年开始，针对所有贫困儿童实施两个计划，即开端计划和儿童照料计划。前者由政府选择一些机构，为贫困家庭入户指导，一年服务32次。后者是政府发放服务券，家长自行选择服务机构。

“通过努力，我们将提供服务半径3公里、全覆盖的儿童早期发展基本服务。”蔡建华表示，公共服务的推进将促进市场行为的规范。

“儿童早期发展任务不能完全托付给商业性机构，教育中许多东西是金钱买不来的，家长必须身体力行。”孙云晓提醒，多陪陪孩子，与孩子一起成长，亲子关系好坏决定教育成败。

市场被贴上“高价”标签

0至3岁的娃娃一堂不到一小时的课，少则百八十元，多则二三百元，内容良莠难辨。

“如果从孩子出生第三天开始教育，那就已经比别人晚两天了。”时下流行的这句早教口号，不知打动多少年轻父母的心。于是，0至3岁的娃娃越来越多地奔波在“上学”路上。

在北京市朝阳区建外大街的一家国际儿童教育中心里，5个不到一岁的小宝宝偎在妈妈怀里，跟着边做手势边唱英文歌的老师，在妈妈的帮助下刮刮鼻子、摸摸眼睛，学做一些肢体动作。

“对于80后的家长们，早教正在成为一种育儿时尚。”该中心负责人对记者说，“每天有很多父母预约试听，来上课的孩子一岁半的居多，最小的只有28天。”

“这里开设音乐、娱乐、艺术课，整套课程打完折也要1万多元。”一名带女儿来该中心上课的妈妈说。

在不断升温的早教潮中，市场被贴上“高价”的标签。

“目前，0—3岁儿童教育市场多为商业化运作。一堂不到一小时的课，少则百八十元，多则二三百元。”国家人口计生委培训中心主任蔡建华介绍，经过10多年的快速发展，国内早教机构雨后春笋般地繁荣起来，既涌现出红黄蓝、东方爱婴等本土品牌，也活跃着美吉姆、金宝贝等国际名牌，但普遍价格不菲。

据了解，东方爱婴在一线大城市每课时收费150元，整套课程(72课时)优惠价为8100元。外资品牌高端代表金宝贝，在北京12次课时的课程每小时收费280元，96次课时收费超过1.7万元。即便一些幼儿园所办的走低端路线的亲子园，每小时收费也达60—80元。

除了收费高，市场发展也呈现无序状况。根据相关规定，教育部门负责3—6岁学前幼儿园的准入和管理，对0—3岁教育机构没有监管职责。目前，各类相关机构多以“信息咨询公司”、“科技发展公司”等名义在工商部门注册，进行商业运营。而“早教”的特殊授课形式，又让工商部门很难监管。监管机构缺失，导致办学标准、师资准入、监督考核等制度处于无序状态。一些机构的老师根本没学过教育学方面的知识，培训十几天就上岗了。很多早教机构设在商务楼或商场等人流集中的地方，楼层普遍较高，基本没有幼儿专用拉手、护栏，安全隐患令人担忧。

面对良莠不齐的早教市场，于慧和丈夫起初不打算追风赶潮。“我本来不信早教机构的宣传，但我们小区的孩子几乎都在上课。儿子快2岁了，说话还不连贯，而邻居家上过课的同龄女孩早就能背唐诗。”最后，于慧沉不住气了，也给孩子报了一个班，“他们都冲出起跑线了，我们没准备好也不成!”

也有始终不为所动者。“一切顺其自然吧。咱们小时候没有早教，现在不也挺好的?”初为人父的小张认为，3岁以下的孩子还太小，早教与否无所谓。

早期经历关乎终身健康和幸福

儿童早期的激励和学习经历会影响大脑发育，进而影响生命后续阶段认知和社会情感发展。

对于0—3岁的宝宝，早教究竟有没有用?

上世纪90年代，一种传统的育儿法“沙袋喂养”，仍在山东、湖北两省部分地区流行。即将出生不久的婴儿，放入盛满细沙的袋子里喂养。用沙土代替尿布，一天换一次土。母亲只在喂奶时看看孩子。经过一段无激励的日子，婴儿变得安静了，无悲无喜，不再表达感情。学者研究发现，“沙袋儿童”的平均智商低于正常人。

“儿童健康发展不仅有赖于营养，也离不开激励。”蔡建华说，国际经验和相关研究表明，儿童的早期激励和学习经历影响大脑发育，进而影响健康生命后续阶段认知和社会情感发展。

“眼下，小学生动作不协调的多了，运动能力弱了，有的孩子甚至打球、跳绳都不会，婴儿期缺少爬行训练是一个重要原因。”北京师范大学(微博)认知发展研究室主任沃建中说，美国斯坦福大学一项为期5年的调查显示，婴儿6—8个月时，是否进行爬行训练，可使动作协调能力相差20%。

在语言发育方面，沃建中举了一个例子。一名6岁小男孩上学面试时，讲不出话，被北京一家知名精神卫生研究所诊断为孤独症。孩子的妈妈不甘心，带孩子找沃建中咨询。经过仔细了解，揭开病因的迷雾。

原来，小男孩的妈妈十分内向，很少跟他交流。孩子1岁时，父亲出国学习，家里请了一名同样少言寡语的农村保姆。在两位大人的沉默陪伴下，孩子语言发育迟缓，不会正确表达。比如，他说“妈妈，狗狗”，表达的却是“想喝水”的意思。一年后，爸爸回国见状，不仅未及时纠正，反而常模仿孩子的话语哄他。结果，在幼儿园里，孩子常自言自语，别人不知所云。

小男孩最终被确诊为语言障碍，而非孤独症。通过一年半的艰苦矫治，如今已基本恢复正常。

“一岁半至两岁是语言发育关键期。看护人的行为影响儿童语言能力。”据蔡建华介绍，美国哈佛大学儿童发展中心公布的调查数据表明，家长与婴儿说话的数量与婴儿词汇量的关系，从孩子16个月后开始显现。到36个月时，语言交流多的家庭，孩子词汇积累可达1200个。而不爱说话的家庭，孩子的词汇量不足400个，差距超过3倍。

该调查还显示，在生命最初的3年里，儿童遭遇七八次严重负面体验时，如贫困、营养不良、看护人有心理疾病、单亲家庭、受到虐待、被忽视、母亲受教育程度低等，90%以上者发育迟缓，成人阶段心血管疾病发生率是正常人的3倍。

“儿童早期经历关乎终身健康和幸福。”蔡建华表示。

家长们如果真的是为了孩子好，那就请您们“高抬贵手”，不要你自己可爱的儿女。