周四我远道而来又去买来很多手工做的动物玩具，托俩位老师送到中国香港给天亮老师。它是他俩第一次到南方地区出远门，内心填满着愉悦和希望。幼稚园的父母和小朋友们，也为他俩非常高兴。如何让伤心的孩子变快乐？
如何让伤心的孩子变快乐？回想当年，幸亏L想要接纳华德福教育学习培训，担任幼稚园的老师。我们的家离天通苑很远，我不会唱歌，即便想要当老师，客观原因也不允许。每当我想起李玲，不由自主钦佩她勇于应对挑戰的胆量。非常一开始的情况下，大家沒有工作经验、沒有资产，老师的义务又极为重特大。
她即是母亲也是老师，不但同行业们感觉母亲当老师真的很难，基本上没法处理母亲以及老师2个不一样人物角色的矛盾；其他父母也常常提出异议，母亲是不是会对自身的小孩轴力？有时候，碰到艰辛的摩擦阻力，李玲老师说：“吴老师，我同意你只做大半年。”或是，“我同意你再坚持不懈三个月。”现如今，李玲老师说她想要把华德福教育做为一项工作长期性追求完美。李玲不但对小孩关怀备至，并且经常替人着想。尽管不擅于用言辞表述自身，她却用实际行动，向小孩和别人竭尽善心。
自然，世界上不会有完美的人，李玲、王莉与我全是平平常常的散仙，大家具有分别的优势和优点，也是有分别的缺陷和不够。看到卡洛琳后，李玲曾一度缺失当老师的自信心，她感觉自身离华德福老师的理想化太远了，何时才可以像卡洛琳那般？之后，她变化了念头，谁也不太可能一下子就变成优异的老师，好老师也是一步步发展起來的，要是自身不断地勤奋，会趋于华德福教育理想化的。
王莉老师具备造型艺术技能。我还在美国学习培训华德福教育一年多，画起画来依然十分愚钝。而王莉根据两三次的学习培训，就能掌握华德福美术绘画的个性特征，炉火纯青用颜色主要表现出去。大家有一本华德福幼儿绘画的书，王莉老师运用课余时间，把在其中的每一幅画都摹仿一遍。她的造型艺术技能和勤学好问，感人至深。
这学年王莉老师主持人小孩的生辰主题活动，历经她用心布局的饭店，填满着温暖和漂亮。她为晨圈主题活动挑选的童谣和编创的相对姿势，不但获得小朋友们的钟爱，也让父母们沉醉。有一次父母会上，报名参加了王莉主持人的晨圈主题活动后，一位母亲说，晨圈的安祥、幸福、纯洁把她打动得流泪。如何让伤心的孩子变快乐？
这周二王莉老师带小朋友们干了一面小旗子，户外活动游戏时，每一个孩子拿着自身的旗子，欲罢不能。但是，大部分小孩玩着玩着，就顾不得小旗子了，王老师回幼稚园拿东西时，就把她们的旗子放入班里。已过一阵，翔翔发觉旗子没了，老师向她表述旗子在教室里，但是失效，她不断地哭着要旗子。我这一幕，对他说：“翔翔，我陪你去找旗子。”我拉着她的双手，到场地面上飞奔，“小旗子在这儿吗？沒有。”跑一阵我又慢下来看见路面说：“小旗子在这儿吗？沒有。”翔翔不仅不哭，还开心起來。“大家登山了。”“大家渡河了。”“大家上树了。”在想像中，大家爬山涉水，去找旗子。根据手机游戏，小孩的难过变成了轻快。
有一次，南南捡到一张包装袋，跟我说上边写是什么字。“香酥糖。”“可以吃吗？”“能够。”“我觉得受欢迎酥糖。”他一遍遍对我说想受欢迎酥糖，手上拿着包装袋不愿丢掉。我想了一个想法。“南南，我陪你去买香酥糖。”走到楼的一端，有树和草的地区，把这儿幻想为“店铺”。“我想买香酥糖。要多少钱？”“5块钱。”“好的，让你钱。”大家装作一片树叶或一片茅草是香酥糖。
“南南，大家购到香酥糖了，回家了吃否！”我带著南南和别的小孩，跑到楼的另一端的一棵大树下，装作吃“香酥糖”。两边间距大概有60米，吃了“香酥糖”，大家又考虑去“店铺”。那样大家来来去去跑了三四趟。南南劲头很高，我给他们吃落叶“香酥糖”，他张开嘴巴装作吃，他是那麼如愿以偿，忘了真实的香酥糖。
如何让伤心的孩子变快乐？意大利人卢安克4月28日未来大家幼稚园住四天，他是在我国试着华德福教育的先驱者。大家非常高兴还有机会和他沟通交流。
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早教：让孩子伤心的5种行为，你可有避免？
1、威协恐吓孩子
平常一些父母总感觉孩子小明白少，有时讲理孩子也不可以立即搞清楚，因此感觉威协恐吓这一方式既简易又合理，许多父母也无缘无故就用那样的方式教导孩子，便于做到孩子聪明听话的目地。
这一方式尽管立刻有“实际效果”可是不可取，长期性下来和非常容易让孩子越来越不自信，由于你的嘴中的“威协”会给孩子导致恐怖的印像，而孩子在成才最开始還是较为敏感的，一直给孩子那样的“加强”他会觉得自身随时随地有风险、自身不太好、不乖、不懂事、不听话、办错事……在孩子逻辑思维、认知能力、語言等能力不成熟的状况下，大家就早已给孩子种下“不自信”的種子，非常容易时缺失信心。
2、许多人眼前指责斥责孩子
如今大伙儿平常都较为繁忙，总算挤时间聚在一起了聊天的话题也会当然提及分别的孩子，有时相互之间较为一下、沟通交流育儿心得这都在所难免，有时说着说着就自身生起气了，一边向盆友发牢骚一边把孩子的“缺点”抛出来让大伙儿剖析、帮助，这个时候还没忘记当众大伙儿的面斥责孩子一番，尽管做为父母的痛苦有一定的排解，可是孩子的自尊心你却没当回事，无形之中就要孩子感觉自身全都不好、爸妈对自身不满意，亲朋好友很有可能也看不起自身这些，还能非常容易造成孩子的负面信息心理状态。
3、信黑名单于孩子
将会大部分爸妈哄孩子的情况下都使用过这一招，例如“你如果……母亲、父亲就让你……”，大一点的孩子将会大家在学习方面会有一定的口头上服务承诺，有时等孩子保证了或是聪明了，大家很可能忘掉当时同意的事或是用其他托词唐塞以往。那样的讲话算不上话一次2次将会难题大不，可是如果常常对孩子说话不算数，不但失去自身在孩子心中中的威信和权威，一样不利孩子的成才，孩子也会渐渐地有被蒙骗的觉得，時间就了也会丧失对爸爸妈妈的信赖。
4、子期待过高
如今的社会发展市场竞争太猛烈，拥有娃以后许多年青的爸妈更重视对孩子抚养、文化教育，这一全过程也免不了有着急的爸妈作出“超前教育”。期待孩子出色它是以己度人，但是如果不在意孩子本身的具体情况，强制开展培养教育不一定能出色，过高的期待将会会让孩子无法抵达，乃至持续遭到不成功，伴随着父母高总体目标的规定那样的“不成功感”会慢慢提升，非常容易使孩子缺失信心。因此，成才中的孩子父母不必过度片面性的高规定，终究孩子的能力也是一个渐近的全过程，還是要依据孩子的具体情况开展适度的塑造的会更好。
5、父母争执
父母的言谈举止对孩子的成才時刻存有着危害，假如父母中间的关联不太好，常常在家里争吵的爸妈也许是孩子最不愿意见到的事，也是孩子最担心的事，她们的心里会长期性会被害怕、焦虑不安、躁动不安占有着，长此以往也不利孩子心里健康的发展趋势，因此，平常父母還是要留意管理自己的心态，尽量减少做一个情绪不稳定的父母。
儿童早教：让孩子快乐，还是成功
近期，一个亲子教育的话题讨论造成了普遍的关心和探讨：让孩子开心還是让孩子取得成功？
取得成功派的观点是：人生就是要追求完美取得成功，沒有取得成功算不上开心，以便取得成功，即便让孩子们先“痛楚”很多年也在所不辞。“梅花香自苦寒来。”取得成功派乃“望子成才”者。
开心派的观点是：人生道路就理应活得开心，沒有开心的取得成功毫无价值，要是开心，孩子没本事也不在乎。“我平凡，我开心！”开心派好像是“望子成虫”者。
彼此观点虽然争锋相对，思维模式确是同样的：她们都把取得成功与开心迥然对立面起來。实际上开心与取得成功的关联远沒有那样简易。二者既是分歧的彼此，也是相溶的彼此，還是并排的彼此。
有的孩子发展潜力原本挺大，但混混沌沌过生活，此刻适度加强他的取得成功意识，也许能使他活得更丰富，也更开心。
有的孩子每日无拘无束，学习培训也尽了力，但能力这般，这时候父母若拼命逼他“取得成功”，则有可能使他既丧失开心，又丧失他原本将会得到的那类取得成功，最终成为一个灰心丧气的失败的人。
有的孩子能力比较有限，但心高气盛，拼命想争高分数，精神实质表层兴奋，具体疲倦而焦虑情绪，这类孩子万不能再加强取得成功意识，不然很危险。
父母没有权利包办代替孩子的未来的生活方法。做为一个具备当代意识的父母，应当学好技术含量高些的教育方式——重视，沟通交流，正确引导，具体指导。这难以，必须动脑子，必须学习培训，可是假如不动这条道路，取得成功派和开心派父母将发觉，取得成功和开心都会离她们而去，扑面而来的则大多数是心寒、焦虑情绪和烦恼。大脑呆板的父母，文化教育当代的孩子，結果大抵如此。
儿童早教：让孩子快乐学习的秘密
儿童和全部的年轻母亲一样，希望孩子在0～5岁这一語言、智商、性情、个人行为产生的关键期可以获得优良的文化教育。另外，我更期待塑造孩子的自学能力和能力，使孩子享有学习培训的全过程，快乐地学习培训。闺女琳在创艺宝贝一年多的学习培训感受，使我们找到快乐成长的秘密。让孩子快乐学习的秘密有哪些？
让孩子快乐学习的秘密有哪些？第一次接触触碰创艺宝贝是在一年多之前，我迄今难以忘怀。那一天，我带琳在五角场巴黎春天六楼游逛，不经意中发觉了创艺宝贝大门口的宣传海报，大家被牛顿的“想像力比专业知识更关键”吸引住了，更被孩子的“艺术涂鸦”著作吸引住了，因此进来资询，激情的具体指导师立刻帮大家分配了“报刊手机游戏”体验课。儿童
太奇妙了，一张报刊一会儿时间就变成了一根根“鲜面条”、一会又变成了“足球队”、“网球”，过一会儿又变成了“老虎狮子”、“小猫咪”，最终，当Taiki教师把准备好的两大箱报刊条抛出来时，孩子们的激情和开心被最大限度地激起了，她们兴高采烈地喊着：下雪啦！因此，“打雪仗”“堆雪人”的开始游戏了……因为我被这一塑造工艺美术式思维模式的教学理念和创造力的课程内容深深触动了，此后，琳在创艺宝贝的快乐成长日常生活开始了。
一开始，我只是感觉这是一个很快乐的课程内容，并沒有期待孩子能学得哪些实际的物品，要是她旅行愉快、对工艺美术很感兴趣就可以了。慢慢地我发现了，创艺宝贝分阶段的课程内容是很有合理性的，它不但塑造了琳对工艺美术的兴趣爱好，更在许多 层面让我看到了转变。
就课程内容的教学方式上，创艺宝贝独特的教学方式让孩子与老师、孩子和孩子中间拥有大量的互动交流。我认为创艺宝贝不仅重视孩子专业知识的学习培训，更关键的是孩子各层面能力的塑造和优良性情的培养。
非常是后边的课程内容，许多 著作必须一个班集体里边全部的孩子来互相配合，这就需要孩子可以非常好的相互配合，明白什么是礼让，明白什么叫团队，明白什么是协作，必需的情况下还要学好让步。如同绝大多数小孩子不大的情况下全是以自我为中心的，最初压根不明白互相礼让，互帮互助。
与别的小孩子的交往，学习培训游戏及其具体指导师恰当的具体指导下逐渐会搞清楚互相配合，懂了礼让，协助和让步的大道理。让孩子快乐学习的秘密有哪些？我想创艺宝贝不但给与孩子想像力，想像力，动手能力制做能力这些，更关键的也是教會孩子怎样学习，怎样手机游戏，怎样与别的孩子交往。塑造她们的各层面能力及优良的个人行为方法。儿童
塑造孩子的动手能力能力也是创艺宝贝课程内容的一大特性，尤其是制做类课程内容和食品行业课程内容，让孩子动手能力的另外，也塑造了她们对美丽的体会能力和信心。当我们见到闺女做饼干、生日蛋糕、酸菜、挎包……因为我觉得很自豪、很引以为豪。
一年多至今，琳一直希望每一次的课程内容，她经常问：“母亲，今天星期几？大家何时去创艺宝贝？”“母亲，我想Taiki老师和小孩子了”。下课时，琳一直激动地拉着我，信心地展现自身的“著作”，在她的各种各样的“著作”中，不会太难发觉，孩子的想像力和想像力在逐渐地呈现。如今，她能够“单独写作”了，例如：自身画几个漂亮的小鱼，随后找一个一次性的水杯，装一些水，把鱼放到水中，让鱼群在水里遨游，还和小鱼闲聊，“小鱼，大家喜欢我吗？大家搞好盆友吧”
“小鱼，下一次我与大家一起到大海底游水，怎么样？”“我的爸爸会自由泳、自由泳、蝶泳、蛙泳，你们呢？“小鱼，大家喜爱绘画吗？我可喜爱绘画啦！我很喜欢Taiki 教师，喜爱画神闲和尼尔机械纪元，我是创艺宝贝，我之后要当艺术大师呢”幼稚园的教师在琳的评价语中写到：“你清楚吗？教师很对你有感觉灿烂的笑容”； “聪明、可爱的你尊重老师，能和伙伴和睦相处”；“你的美术绘画水准拥有显著的提升”；“你很会动脑子思索”……我想，全部这种，都和创艺宝贝的激励和激起离不开的。
让孩子快乐学习的秘密有哪些？如今，琳在创艺宝贝的课程内容早已开展到第三阶段了，换句话说也有几个月的時间就需要告一段落。我想，当她要离去创艺宝贝的情况下，不仅是她，因为我会很不舍得这儿的老师和小孩子的。由于能有着一个开心、美好的童年是每一个孩子的理想！
儿童早教：如何让孩子更快乐？
儿童孩子的不快乐，素来都并不是孩子一个人的难题。教养方式与孩子是不是配对，决策了孩子的不快乐有多少，也决策了孩子生产制造开心能力的高矮。如何让孩子更快乐？
教养方式：
1.学会掌握孩子的必须，并学会重视孩子的必须。
当孩子发生了什么时，与孩子沟通交流的第一句话并不是“你干什么来到，你怎么会这样”等质疑和抱怨的语调，只是探寻孩子产生这件事情时的本质情况，如“产生这件事情时，你内心如何想的？”“到底发生什么事造成 难题的出現？”如何让孩子更快乐？儿童
2.学会考虑孩子的必须。
孩子的自我价值感极需被重视，要是有可能就需要无私地认同孩子、重视孩子。一个信心的孩子面对困境的自信心和胆量当然会比不自信的孩子好些。如何让孩子更快乐？儿童
3.学会激励孩子，而不只是表扬孩子。
如何让孩子更快乐？激励与表扬的差别取决于前面一种更能让孩子内心填满开心和期待。例如表扬得话：“太棒了，你简直好孩子，母亲真给你引以为豪！”表扬过多会不经意间给孩子产生工作压力。而鼓励的话语：“想不到我儿子此次主要表现那么棒，只有证实一点，近期我儿子把握专业知识的能力进一步提高了，我明白，全是我儿子自身依靠自己的执着精神实质换得的，十分不容易！”那样的话会让孩子能够 大量地关心自身的高品质一部分，进而从自身的个人行为中见到自身的能量，信心溢于言表。