许多新生儿出生两三个月,最喜欢做的事儿是“宝宝吃手”,专家建议,婴儿与儿童吮吸手指的实际意义是不一样的。婴儿阶段吮吸手指是婴儿智商发展趋势的一个数据信号,是婴儿进到手指作用分裂和手眼协调提前准备环节的标示之一。父母不必随便打扰小孩的开心。

天津女性幼儿保健管理中心主任医生A说,一般新生婴儿总是两手握紧拳头,随意挥动,其人的大脑尚不可以指引把自己的手放进嘴中。到2-3个月时,伴随着人的大脑的生长发育,婴儿逐渐学好2个姿势:一个是用双眼盯住自身的手看,另一个就是吮吸自身的手指。

针对她们而言,吮指是一种学习培训和玩乐。最初她们仅仅将全部手放进口中,然后是吮吸两三个手指,最终发展趋势到只吮吸一个手指,从愚钝地吮吸一整只手,发展趋势到机敏地吮吸某一个手指,这表明婴儿操纵自身个人行为的工作能力有很大的提升。吮吸手指姿势,促进婴儿手、眼融洽行動,为5个月上下学好精确抓物玩具奠定了牢靠的基本。此外,这一时期的婴儿主要是根据嘴来掌握外部,婴儿觉得手也是外部的物品,因此总爱将它塞入口中吮吸认知。

针对婴儿吮吸手指,父母无须焦虑情绪苦恼,更无需强制劝阻。假如小孩的个人行为确实过度经常,父母能够 常常对小孩的小手开展抚摸、晃动,以迁移其吮吸手指的专注力;会拿玩具时可把玩具放进他的手上,引逗他摇晃、摆布玩具,把婴儿的两手占住,使他无瑕去吮吸手指。

幼儿权威专家提示,父母必须做的是维持婴儿小手整洁,维持婴儿嘴唇周边清理干躁,以防产生皮肤湿疹。假如小孩来到三四岁,依然常常吮吸手指,就可视作一种各种不良行为,需仔细掌握产生缘故,细心改正。

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宝宝爱吃手指 妈妈别“打搅”


很多妈妈都发现自己的宝宝有“吃手”的习惯,有时候怕他手脏,所以就及时阻止了。其实,宝宝喜欢“吃手”不一定是坏事哦,妈妈们不必如此担忧。宝宝刚出生没多久,大脑尚未发育成熟,还不能指挥自己的小手。所以,如果这时候宝宝已经懂得“吃手”了,那是一个宝宝成长发育的信号。这是为什么呢?且来看看小编的介绍。 

一、淡定,宝宝爱吃手指有原因

其实,纠结不已的妈妈们大可不必如此焦虑,宝宝爱吃手其实并不一定是坏事,而造成这一行为是有多方面的原因的。

一方面,宝宝出生没多久,大脑尚未发育成熟,还不能指挥自己的小手。但随着宝宝的生长发育,他渐渐地就会进入手指功能的分化和初期的手眼协调阶段,这一阶段是宝宝心里发育的新阶段,而“吃手”这一动作恰好是进入新阶段的一种信号。所以,宝宝爱吃手指,不要太担心。

另一方面,外界的各种因素的影响也会导致宝宝爱吃手指。比如,妈妈喂奶时方法不正确或速度过快,不能满足宝宝吸吮的欲望,由于心理上未得到满足,便会用吸手指来满足需求;由于妈妈过于忙碌,忽视了与宝宝的交流,宝宝就会玩弄自己的手指来解闷;有的宝宝在出牙前后会出现吃手指的情况;爸妈感情出现不和谐,影响了宝宝情绪……

总之,宝宝爱吃手指的原因是多方面的,妈妈不能单从一面去考虑,更不能随便去阻止宝宝的吃手指行为。

二、宝宝爱吃手指,吃出好处

宝宝爱吃手指这一习惯有时候不但不是坏事,还可能是好事,好处多多。妈妈如果看到宝宝吮吸手指,不要急着去制止,这可能“打搅”到宝宝,让他产生不愉快的感受哦。

1、情绪上得到安慰和满足。宝宝吃手指不一定就是不卫生的坏习惯,这也许是他用来调整自己情绪的一种行为。吃手指可以稳定情绪,是宝宝的一种自我安慰的方式。著名心理学家弗洛伊德认为,吃活动是婴儿期获得满足的最佳、最主要途径。

2-3个月宝宝正处于口唇快感期,如果宝宝感到不安、烦躁、紧张时,吃手会镇静宝宝的情绪。例如有的宝宝在浅睡状态时,会用吮手指来寻求自我安慰而重新入睡。

2、智力发展的信号。当宝宝开始出现了手的动作,懂得去“吃手”了,那标志着宝宝的心理发育进入到一个新阶段——手指功能的分化和初期的手眼协调阶段,是智力发展的一种信号。这样,爸妈能依据情况对宝宝做一些指导,促进其智力进一步发展。

3、促进神经功能发展。宝宝“吃手”的时候能加强触觉、嗅觉和味觉刺激,促进神经功能发展,还能提高吸吮水平。妈妈会感到,宝宝吸起奶头来一天比一天有力,这对小儿生长发育有好处。

4、锻炼手眼协调性。很小的宝宝不能准确地把手放到嘴里,而吃手指的过程能够锻炼宝宝手的灵活性和手眼的协调性。当他能用手把东西往嘴里放时,就代表他的进步,意味着他已经为日后自食打下良好基础。

三、宝宝爱吃手指,爸妈要注意

虽然说宝宝爱吃手指不一定是坏事,还有一定的好处,但是,爸妈对于宝宝的这一行为还是要注意一点哦。所谓“病从口入”,爸妈对于宝宝手指的卫生问题还有吮吸成瘾,影响生长发育等的问题不可不重视。

1、“病从口入”。我们常说“病从口入,祸从口出”,可知宝宝常常放进嘴里的手指的卫生问题是很重要的。宝宝的手指上存在细菌,吃手指时免不了把这些“坏家伙”一并吃了进去。如果这个时候正赶上宝宝的免疫力不足,就有可能发生肠胃感染或者其他病症。

2、影响生长发育。当宝宝过度沉迷于吃手指时,手指在口腔内会产生向上、向下、向前、向后的外力。吮吸拇指时间久了,婴儿在生长发育过程中,上下颌的正常生长就会收到干扰,逐渐形成上颌前突、下颌后缩、噘嘴畸形等。导致上下前牙不能接触,影响切咬食物。更重要的是影响宝宝外表的美观。

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另外,手指骨骼的正常发育也会受到影响,有可能出现手指弯曲畸形。长了牙的宝宝如果还继续常吃手指,容易造成手指脱皮、肿胀等外伤,严重时甚至感染,也会让牙齿照着不正确的方向生长,进而影响牙齿的排列、咬合,也容易引发口腔问题。

3、不利于个性发展。宝宝一旦吃上手指,就满足于吃手指的乐趣,不愿参加其他活动,对智力和心理也有影响。而且有关调查显示,缺少亲人关爱和心灵上慰藉不够的宝宝易养成吃手、吮手习惯,若长期得不到正确引导则会影响宝宝将来个性的发展。

家长别忽视婴儿的记忆力


婴儿每当成长一步,都会根据记忆力的探索去进步,如果记忆力不存在的话,今天学会的技能明天就会忘记,恐怕是永远学不会长大的。

以前听过一些讲座,说人在婴儿期是没有记忆力的,一般在三岁之后,才开始有记忆力。回忆起来好像真的是这样,三岁前的事情基本没什么印象了,但是通过观察,我发现婴儿不但是有记忆力的,而且从一出生,记忆力就是存在的。

想想,刚出生的婴儿会因为饥饿而四处探头找奶头,如果这时候我们做一个实验,我们在左侧放一个奶瓶,他会很快地找到奶嘴并如饥似渴地吮吸,如果三次我们都是在同一个方向喂奶,那么第四次的时候,小婴儿很自然地就会向左侧寻找食物。这就是与生俱来的记忆力。

再举个例子,很多小婴儿出生之后习惯被一个人抱着,这个人可能是妈妈,也可能是奶奶或者姥姥,甚至可能是保姆,谁的怀抱最温暖他是非常有感知的,于是会出现宝宝喜欢被谁抱的情况,这也是记忆力的一种表现。

而且,婴儿每当成长一步,都会根据记忆力的探索去进步,如果记忆力不存在的话,今天学会的技能明天就会忘记,恐怕是永远学不会长大的,而且三岁才有记忆这件事也不可能一蹴而就,两岁11个月的时候还都没有,一到三岁就立刻全独有了吗?

有这样一个故事,国外有一个凶杀犯,曾经创造了疯狂杀人的记录,当他被逮捕的时候,却发现他只是一个很平凡的人,看上去还有点害羞,丝毫跟我们想象中的杀人狂魔无法画上等号,然后,经过审讯,罪犯对杀人的事实供认不讳,法官找了心理师为他做了心理辅导,通过催眠等手段才得知原来这个罪犯还在母亲肚子里的时候,母亲曾经跟当时的父亲闹过分手,于是想通过各种方式杀死这个小胎儿,比如说热水烫,高处跳跃等方式,胎儿在肚里强烈地感觉到了一种可怕的危险,这种恐惧一直随着他的降生跟随他一生,而整个童年期,这个罪犯都处于一种被害的假象状态中,因此造成了他性格的软弱,内向和扭曲,成年后,他再也无法忍受这种情绪的困扰,在一次无意的机会杀死了嘲笑他的人,结果发现自己给了自己很大的勇气,于是,慢慢的,他发现从谋杀别人中能得到一种奇怪的安全感,于是一发不可收拾……看来,不但婴儿期有记忆,就连胎儿期,也是有记忆存在的,只不过时间久了,很多微小的记忆会被遗忘而已。

很多犯罪的心理都是可以追溯到童年,婴儿期,甚至是胎儿期的,因此,只要我们开始孕育了这个生命,就开始了我们漫长而艰难的探索的过程,有的父母总觉得婴儿根本没有意识,没有记忆的,因此无论在说话方面还是行为方面,都很不注意,给孩子造成了很坏的影响,等后悔的时候就已经晚了。

说一个身边的真实案例。

有一个爸爸脾气非常暴躁,跟家人说话永远都是不耐烦,或者很粗暴的方式,儿子在一岁的时候,他就经常呵斥他,比如说,儿子不小心把牛奶洒了一地,他就会立刻暴跳如雷地说:“你这个笨蛋!”然后很粗鲁地拿一块布擦来擦去,当时妻子就非常担忧地劝他这样做会不会给孩子造成伤害,他满不在乎地说:“小屁孩懂什么?”一如既往。当这个孩子成长到五六岁的时候,奇怪的情况发生了,他几乎是拷贝了父亲做事和说话的一切风格,对别人讲话时候首先皱起眉头,一个不满意就会把随手可及的东西扔出去,甚至还会骂人。有一次妈妈洗碗的时候不小心打碎了一个杯子,这个孩子立刻就冲过去狠狠地说:“你怎么这么笨!”口气和父亲如出一辙,这时候,父亲才意识到,原来自己的一举一动已经深深地印刻在了孩子的记忆中,并且被刻意地模仿了。后来这对父母请教了很多的心理专家,都没有能把孩子的性格矫正过来,因为这种根深蒂固的记忆实在太深刻了。

养育一个孩子需要付出的体力和精力都大得要命,当我们成功地培养出一个健康,乐观,聪明,可爱的孩子,那种成就感也是无可比拟的。别小看孩子的理解力,也别忽视婴儿期的记忆,时刻提醒自己做好榜样吧。

亲子早教:在孩子面前家长别消极


三年级的中小学生刚常常与同学们产生矛盾,性格暴躁,稍不顺心就大喊大嚷,敲桌子,摔书籍,不肯与同学们相处。最显著的一次是上美术课,他忘掉带工艺美术原材料,就一个人做数学作业。美术教师指责,他不仅不承认错误、还大喊大嚷,搅乱班级纪律。刚的妈妈吕女性没法寻找心理辅导老师剖析,原先这与她们经常在孩子眼前主要表现出消沉的心态有关系。亲子

“防护式”文化教育危害孩子相处意识

河北教科所心理状态研究者A老师介绍,九岁的刚自小被父母和长辈视作掌上明珠,家中为他出示了优良的生活标准,姥姥担忧刚受欺压,不肯他跟这些顽皮的孩子相处,刚一人经常在家里去看书,使他非常少与同年龄的孩子触碰。爸爸因为对自身的生活不满意,经常在孩子眼前讲一些人和人之间不健康的关联,使他耳闻目染,小小内心中,就掩藏了对社会发展的敌视和对人的不安全感。亲子

刚因为生活社交圈窄小,与父母又有纯天然的年纪隔阂,内心有哪些憋屈都不对父母讲,仅仅一个人关在小屋子里发愣,或去看书消遣。父母对于此事不仅不造成警惕,还以为他是个爱读书的好孩子,使他在孤独的路面上越来越远。父母工作中比较忙,平常对他缺乏照料。但稍有空余并不是催促他复习功课,便是使他做考卷,而非常少与他做情感上的沟通交流和沟通交流。

父母对文化教育的期待值过高,使他承担了两者之间年纪极迥异的升学压力,在那样的状况下,他只有把自己的兴趣爱好、喜好埋进精神世界。念书特立独行,课间活动就一个人坐着坐位上摆布玩具,从来不积极找同学玩。亲子

塑造积极的“外交关系品牌形象”

刘精华详细介绍,伴随着生活节奏感持续加速,焦虑情绪和心烦总会使一些父母造成埋怨,它是能够了解的。但千万别让这种埋怨在孩子的眼前无顾虑地流露出来,不然,便会对孩子年幼的内心导致损害,使孩子造成不健康的心理状态和个人行为。

刚父母应当了解到要在孩子的眼前传扬社会发展的反面和积极主动面,进而塑造起孩子崇高的道德情操,文化教育孩子要真诚待人,不要在小事儿上小肚鸡肠,要有宽阔的胸襟。并大大的地缓解孩子的学习培训压力,激励他摆脱家门口,让他与同年龄的孩子一起玩。当刚将小伙伴们带回去的情况下,父母不必变长脸孔,应帮他接待小顾客。

亲子针对和刚有相近难题的学员,当发觉他人有缺陷,而这种缺陷又损害了自身的情况下,既不可以心存芥蒂,也不可以从此两者之间断绝关系,而应当用自身的善心,协助这些同学们纠正错误,加强沟通和沟通交流,积极解决矛盾,进而创建起优良的人际交往,并从这当中获得开心。

亲子早教:请家长别总说“不要你了”


“你再顽皮,母亲就不必你呢!”它是许多家长在文化教育不听话的孩子时常常说的一句话,乃至有的家长还有意藏起来,直至孩子终止了某类个人行为后,母亲才出現在孩子眼前。殊不知,这一被许多家长常用的伎俩,对孩子的心理状态发展趋势有挺大损害,乃至不逊于对孩子惩罚。亲子

心理学专家觉得,家长装作丢弃孩子的作法,大大的毁坏了孩子的归属感。发展心理学觉得,少年儿童在不大的情况下,会明显地依赖父母或别的的抚养者,这类依恋关系会让少年儿童的心理状态获得安全防范措施,她们在探索外部世界时,会有一种归属感做适用。亲子

另外,当她们碰到风险,觉得到害怕的情况下,父母的怀里又会带来她们慰藉和维护,为她们再一次去探索外部世界出示适用。优良的依恋关系,是孩子在与父母或养育者的触碰全过程中创建起來的,假如装作丢弃孩子,那孩子会觉得,最可信赖的人都不必自身了,保护自己的人没了,这对她们年幼的内心是挺大的损害。社会心理学很多研究表明,依恋关系遭受毁坏的少年儿童,均会出現个人行为胆怯、比较敏感、不自信、疑神疑鬼、脾气暴躁、无法和人创建婚姻关系等主要表现。亲子

自然,家长并并不是确实要抛下孩子,仅仅想根据骗孩子来做到使他聪明的目地。可是,针对不听话的孩子而言,是没法区别家长的表层个人行为与本质想法的。2岁上下的儿童,对他人心态的了解很比较有限,她们通常根据他人的脸部情绪、外界个人行为去认知能力他人的心态,而对成年人一些繁杂的心里感受难以理解,她们会把父母的离去,当做是确实离去。

亲子因而心理学专家提议,在处罚孩子的情况下,还要在确保孩子归属感的前提条件下开展,不然,家长对孩子的文化教育将因小失大。

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