给孩子准备什么入学礼

给孩子一道选择题（上）。

有儿万事足原帖：

曾经在杂志上看到过一篇文章，题目叫《2岁的孩子，开锅的豆浆》。大意是说孩子们到了两三岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话，不知是什么原因。现在，我的儿子就正处在“开锅的豆浆”的年龄段。他也确实让我感觉到了好似一锅咕嘟咕嘟沸腾的东西。他变得顽皮起来，变得没有以前听话，通常时候，你要求他什么或者问他什么，他会不加思索的回答“不”。我想，这是很多2岁多孩子的妈妈经常遇到的“难题”。今天我就谈谈我怎样对付这锅“开锅的豆浆”。

其实这是孩子心理成长过程中的必然阶段，心理学上称之为“第一反抗期”，从孩子生理和心理发展的角度看，这种“反抗期”的表现是一种再正常不过的现象了。随着幼儿活动能力的增强，知识的不断丰富，孩子心理变化急剧，心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。特别是孩子的需要发生了很大的变化，而成人往往还是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的种种反抗行为。这恰恰说明了人性固有的潜意识的叛逆性，它在2，3岁的孩子身上表现得淋漓尽致。其实，这种潜意识中的叛逆会伴随着我们一生，不过是有些人成年后有了各种各样的顾虑而不再使它表现出来，只让他在潜意识里存在罢了。而幼儿时期，人的心灵是纯洁的，没有任何杂念的，于是，潜意识中的某种东西就“不假思索”的流露出来。这大概就是我们所看到的反抗期了。

在各种媒体上，我们看到了“怎样帮助孩子度过反抗期”的文章，他们都在重复着同样的道理，那就是理解孩子、尊重孩子，相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求，因势利导，准确的掌握“从旁协助”的“度”。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。这两种情况，无疑都是走了极端。那么，我们怎样才能把我们看到的理论性的东西转化为对我们的教育实践的帮助呢？

我的答案是：给孩子一道选择题而不是判断题。

当孩子的“反抗”露出它的触角，用我的选择题给孩子搭起一架“梯子”，而不是企图把他的触角折断。我的儿子就是那种触角常常露出来的孩子。（转下文）

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延伸阅读

家长请给孩子一些选择权利

家长请给孩子一些选择权利

现代家庭的优越条件，使独生子女养成了为所欲为、以我为中心的不良行为习惯和心理倾向。为此，家长往往采取一些强迫的作法：“不准玩游戏机、不能吃零食，去画画、去弹琴、去做作业……”但结果适得其反，使孩子产生了逆反心理。

“人都爱吃顺心丸”，孩子也一样，如果您试着给孩子一定自由，给他们一点选择的权利，也许会收到意想不到的效果。

幼儿身心尚处发展阶段，可塑性很强。家长应运用艺术的教育方法，使孩子心甘情愿地主动完成任务。

如有很多孩子都有不喜欢早睡，在家长的逼迫下，往往大哭大闹。其实家长完全可以让

幼儿在睡与不睡之间选择，同意不睡的要求，但要提出一些条件：可以看画册或玩玩具，但不能发出太大的声响，不能影响别人睡眠。

再如孩子想看电视，家长也不防给他们一些自由，但必须在完成作业，做完应做的事情之后。看电视后还要和家长说说体会，引导孩子通过玩开阔思维等等。

这样做首先使孩子感到父母对自己折信任和重视，能够心情舒畅地做自己愿做的事。其次自己也应该遵守诺言。在选择过程中，他们还可体验和判断是与非，应做什么、不应做什么。使幼儿从小就懂得尊重他人，信守诺言的道理。

运用这种方法要特别注意，给自由不是放任自流，置条件不能太苛刻，以免引起孩子抵触情绪。

孩子的选择与妈妈不一致时（上）

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早教是宝宝出生的第一个教育，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子的选择与妈妈不一致时（上）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

这个问题虽然我现在没遇到，但就自己和周围人的经历，我真的想过很多次，也做好了准备。

我会让孩子去选择、尝试，当然要为他做参谋，在他畏缩的时候鼓励他，在他狂妄的时候提醒他，这其实就是我们这些做妈妈的应该做的，也只能做的。

我不赞成你不让他学舞叫做减负，减负减的是孩子的负担，而不是孩子的兴趣。如果把孩子的所有课业以外的兴趣都减掉了，那和让孩子读死书有什么区别？

我赞成我身边几位妈妈的做法：一个孩子11岁，学钢琴、绘画等，但她从来不逼孩子，孩子选择的所有课外活动都是没有压力的（钢琴不用考级，做完作业后以自愿的方式去练习；画画选择了一个好老师，课堂上特别活跃轻松，几乎和玩一样）；另一个，我表姐，她发现自己的女儿喜欢画画，就任由她选择读艺校，让她按自己的兴趣去生活。

再说说我妈妈，她的生活比我的精彩得多得多。初中毕业的时候，她想去学话剧，考上了中国青年话剧团，学了一年，因为3年自然灾害这个学习班取消了，她又回去读高中，经过努力也考上了大学（当然不如别人考的好），后来在学校里又参加篮球、体操、文艺等活动。当初，妈妈是由姐姐和姐夫供养，他们都充分地让妈妈去选择她多彩的人生，以至于到了今天，妈妈可以把她的生活当故事一样告诉我们，让我羡慕不已。

所以我会是个尊重孩子选择的妈妈。

翩翩妈的回复：（写于4/22/20022:07:33PM）

周末带翩儿去江西三清山及婺源等地游玩，回来后这么多回帖，真让我感动。

看来大多数妈妈是站在翩翩一边的——我会认真地思考姐妹们的建议，回味你们的故事。

我反省自己，是否对舞蹈之类还是有传统的观念，是娱乐别人的，不像读书，毕竟清高可喜。

我会尊重翩翩的选择，不管心中有多少担忧……

因为大家说得对，人生是她自己的，我不能代为选择。

回复一些妈妈的问题：

翩翩同时在学钢琴、英语、舞蹈，在学校还有围棋班。这些全是她自己选择的兴趣（如果依着她，还要选画画、电脑呢），目前，对钢琴，她已经有厌烦情绪，但理智上明白不能放弃——学钢琴前，我认真和她谈过，这是一项她和妈妈都要付出很多的“兴趣”，但已经吵了两年要学钢琴的翩翩，还是坚持。我说，那前提就是不能放弃。但，她已能体会到音乐之美。

我郑重告诉过她，选得太多了！下学期必须放弃两项！

我们原先的约定，是放弃围棋和舞蹈。

现在，舞蹈是不肯放的了，连围棋也想赖着学下去。

孩子的选择与妈妈不一致时（中）

怎样给孩子选择图书

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编为大家收集的“怎样给孩子选择图书”，仅供参考，希望对您有帮助。

其实，图书尤其是婴幼儿看的图书，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的。有关专家认为，书对孩子有以下几个作用：

一、从5-6个月开始就可以利用图书给孩子看图画讲解内容，使孩子扩大眼界，培养孩子视听觉的联系。

二、培养孩子观察事物的能力，在看图画时可以有计划地进行锻炼。例如从上到下，从左到右仔细观察，使其对整个画面产生总体概念。

三、在成人的指导下，通过边看边讲解，训练孩子辨别不同声音，进一步学习自己发音，并与视觉联系起来，从单音节逐渐学习单词、短句，促进语言的发展。

四、培养孩子看书学习的兴趣，知道从图书中寻求知识。这也是家长与孩子同享学习快乐的一种机会。

因而，给孩子选择图书时，不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。

一、9个月到1岁：要选择彩色图画为主的书，如简单物体图画吸引他们注意，认识不同的事物。让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或书时，父母可同时说出画上的物体名称，画片上动物的叫声，让孩子模仿，练习发音。

二、1-2岁：应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳，并逐渐增加画片中的物品和景色，如树、花等。

三、2-3岁：应选择包含简单内容的画书，有简短有趣的故事，有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事，或有一些押韵的短句教他们跟着念，锻炼他们的语言能力。注意：这个年龄的孩子可能会把书撕破，而且此时他们对纸、图画书也最感兴趣，甚至可以把撕过的书拼起来继续看，并同对新书一样感兴趣。

四、3-4岁：应选择有细节和动作的书，书的内容应是反映他们能做的事，表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明，让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题，以锻炼思维的敏捷。

五、4-5岁：应选择他们可以了解到更多细节，带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话，可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时，家长可用不同的语调表达不同的人物形象，模仿故事中动物的声音，来提高孩子的兴趣。

六、5-6岁：可以选择带有简单文字的图书，情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看，家长也可和孩子共同阅读，边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字，也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系，培养他们识字的积极性。

如何给孩子选择动画片

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的“如何给孩子选择动画片”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

该怎么给孩子选择动画片？是不是所有的动画片孩子都能看？需不需要家长和孩子一起看动画片？动画片里蕴藏了哪些风险？

一名5岁的男孩从6楼阳台跳下，万幸只是皮外伤，大家惊魂未定之余，他问道：“奥特曼不就是这么飞的吗？”

问孩子平时爱看什么电视节目，十个有九个会回答爱看动画片，对于孩子的这一兴趣，父母也都是支持的。毕竟，这对孩子的益处多多：既能增长知识，开阔视野，又能培养孩子的想象力和对美的感受力……所以，只要动画片一开播，父母就放心走开，让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。

然而，许多父母不知道的是，即使是动画片，有一些也是“少儿不宜”的。在这原本是属于儿童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看动画片之前，父母还有一项重要的任务，那就是鉴别出适合您家中宝宝收看的“健康精神食粮”。

哪些动画片适合6岁以下的孩子收看呢？

画面稳定清晰、色彩鲜艳。画面稳定很重要。有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面；有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差。这样的片子，对孩子的视力有弊无利。有些动画片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的动画片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。

人物造型可爱、充满童趣。动画人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。不过，目前有些动画片（尤其是日本动画片）却在人物造型上走了“性感”路线，甚至会有动画人物“半裸”或“全裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子，别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。

远离暴力。大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。

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一是动画片中的情爱场面。如果您不想孩子小小年纪就满口“爱呀爱”的，就请注意避开。

二是过于成人化的思想。有些动画片（大多仍是来自于日本）的思想比较复杂，如人的两面性、事物的悖论、世事的无奈、人心的险恶……大人都不一定能懂，更何况小孩儿呢？

家长需要适时引导孩子

家长最好能够和孩子一起看动画片，在分享精彩之余，更能了解孩子对片中情节的理解，如果孩子的理解出现了偏差，家长就能及时发现并纠正过来，这样，就可以避免了本文开篇所说的“惊魂一幕了”。