四岁的小姑娘小佳，总算是养成了晚上独自上床的习惯。可是到了半夜或快天亮的时候，她总是钻进妈妈的被窝里。
“回到你自己的被窝里去！”
“不。”
“你不是有自己的被窝吗？”
“不，妈妈的被窝好。”
“挤得太难受了。”
“不挤嘛。”
“你这个孩子真没出息，象个婴儿。”
“我不是婴儿。”
儿童的心理分析：
“一个人睡觉，又害怕，又寂寞，我想和妈妈睡一个被窝。”这是所有儿童共同具有心情。
不管怎么说，从婴儿时起，一直和妈妈紧紧贴在一起生活过来的孩子，要求他完全过“独立”生活的确有些勉强。希望做母亲的不要忘记，总的来说，幼儿期的心理状态尚处于“依赖阶段”。
有的孩子大白天一个人什么都能做，表现得很不错，俨然一副大孩子的样子。可是一到夜里，莫名其妙地又“重返”婴儿的心理状态，这也是无可奈何的。
个别孩子有了小弟弟、小妹妹后，不能自己单独占有妈妈的时候，那就只好在深更半夜去占有妈妈，这种愿望和心情是不足为奇的。如果连白天也离不开妈妈的话，当然夜里更不能独自睡觉了。
妈妈的高招：
正如前面所说的，如果对半夜里钻进妈妈被窝里来的行动采取宽容和理解的心情，妈妈的语言和态度也就不会那么冷冰冰的了。
当然，这也不是说，应该表示积极的欢迎，我们是否可以做一个限制的练习，比如，一周几天，或者是一天几小时。同时，要鼓励他的独立性。称赞他：“你已经不是一个孩子了，你学乖了，能够一个人睡觉了。”
如果白天独立生活的习惯还没养成，那就首先培养孩子白天独立生活的能力。还有，独自玩耍也很重要。在弟弟、妹妹面前对孩子冷淡，效果会适得其反。即使在白天，也要有意识地同他接近以培养母子感情。上床之后，读书给他听，和他亲密地谈心，使孩子能够充分尝到母亲的温情，这也是极其重要的。
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妈妈的“哄骗”高招
宝宝不听话的时候，妈妈通常用很多方法来解决，其中的一个方法就是“哄骗”，下面来看看妈妈们都有些什么哄骗高招。
转移注意力的方法最常用
宝宝很容易专注于一件事或东西！有时这件事或者东西并不是好的，所以最好的办法就是移形换影！让他突然间把思维转换到另一件事或者东西上！说起来好象很难，其实要做很简单的。
举个例子：
雯晚上非要看巧虎，但白天已经看了很久了，为了不伤她的眼睛，晚上我们不想让她看。但她非要看不可，而且已经开始跳脚，然后就趴地上耍赖了！这时，我到冰箱里拿出西瓜走到她面前，问她要不要吃。雯一看到西瓜，好像突然间看电视的想法就不在了，马上止哭，站起来，说“要，要吃西瓜”，然后就跟着我到厨房去切西瓜去了！
方法解析：原理很简单，当宝定执迷不悟时，大人们可以用宝宝平时最喜欢的东西或者事件来转移她的注意力！一般来说，成功率：90%。
(fromflycatlj)
美美哭闹的时候，最经常用的方法是“转移注意力”法，随便拿起身边的一样东西跟她说：“你看看这是什么呀，它怎么这样呀那样呀……”美美就立刻不哭了。后来，姥姥给美美买了几条小金鱼，美美不高兴的时候，只要让美美带着去找小鱼，美美就会破涕为笑，一路指小鱼给你看。
(from美妈)
一天晚上，琦琦吵着闹着要吃西瓜，家里的西瓜吃完了，大晚上的也没地方去买，怎么办？
嗯，办法来了。
我拿来琦琦的画写板，拿起笔说我们一起来画一个大西瓜，说着先画一个圆圈，再画西瓜的花纹，再画枝叶，画好了开吃吧，我就把嘴靠近画写板津津有味的“吃”起了“西瓜”，边吃边用橡皮擦悄悄地擦掉“西瓜”，只一会功夫西瓜就被我吃完了。琦琦看后兴趣盎然地也要吃，于是画一个给她，我来操纵橡皮，先给姥姥一片，再给奶奶一片，再给爷爷一片，再给姥爷一片，剩下的给宝宝吃吧！
在此游戏里琦琦转移了她的注意力，也学会了想象，同时还学会有好吃的要与长辈一起分享！
(from琦琦vs妈妈)
讲道理不吵闹
宝宝初入园这阶段，总是吵着不要去。于是，我对女儿哄道：“瑶瑶乖，妈妈陪你一起去。你当妈妈的老师，我当你的学生，好不好？”女儿听有我陪着也就没作声。等到了幼儿园，女儿不放心的追问道：“那妈妈你能坐在我身边不走吗？”我又哄她道：“你看里面哪有大人啊？你要当妈妈的老师，就好好学习老师教你的内容，等你学得好好的，就可以回家教给妈妈，做妈妈的老师了。好了，你去努力学习吧，妈妈在家等你回来教给我今天你学的内容。”女儿刚要发表意见，却已到了教室门口，老师看到了我们，热情地招呼道：“郭婧瑶小朋友来啦，快进来吧！”女儿就背着书包走进教室。
(from兰花指233)
有一次慧慧爬到沙发的靠背上，还想往边上的鞋柜上爬，我看到了就夸装地叫起来：“啊哟，我家慧慧真能干，可以爬得这么高，但是要是不小心摔了下来，那一定会很疼，把小脚弄伤了就不能出去滑滑梯了。听了我的话慧慧停了下来。“你怎么不爬了？”我问道，慧慧从沙发上爬了下来拍拍地板：“哇哇了，滑滑梯就没。”晚上吃饭时慧慧又想爬到沙发上去，我叫了她一声：“慧慧，又爬呀。”她一听我的话好像想起什么，对我做了个鬼脸：“哇哇。”后来我再也没见她爬过。
(from大圣爷)
多种方法齐上阵
我对付宝宝主要采用3种方法：1.母乳。当宝宝哭闹，不听话的时候，让她吃吃母乳马上就平静下来了。2.拿平常最喜欢的玩具来逗逗就可以奏效。宝宝还比较小，用他最喜欢的车来哄他，只要他一看见车就开心了。3.给他念儿歌。我宝宝一般在睡觉前最不听话，会哭会闹，这个时候要抱着宝宝边摇边念儿歌，如月光曲等等。要不停地念，直到宝宝安静下来。
(fromhemiaomiao)
1找他喜欢的玩具做转移，例如：看，你的天线宝宝都不喜欢你了！
2拿他最喜欢吃的东西诱惑，例如：不听话，我以后再也不买巧克力给你吃了！
3用他最喜欢去的事情和他谈判，例如他在玩具柜前赖着不走，我就说，不买了，我们还要留些钱去动物园呢，还要坐飞机出去玩呢!
(fromyufeier079890)
最好的办法就是引开宝宝的注意力，制造声音吸引宝宝，或者带宝宝到他玩过的地方。还有就是强制制止，宝宝不能达到他的目的时，哭闹一会儿，得不到响应时，他自己就会觉得无趣，想别的事情做了。
(from大牛妈)
另类哄骗高招
我家宝宝别的什么都好，就是吃饭不香。每次一端起碗筷，她就嘟哝着小嘴要往外跑，宁愿跑出去吃人家的“残饭”，也不乐意乖乖待在自家吃饭。实在是被逼得不行了，就每次吃饭前事先将她的一小份“打包”到邻居家，等全家开餐的时候，就带着她去吃“百家饭”了。嘿，这招还挺管用的，大家可以试试看，据说一半以上的宝宝都有此嗜好哦！
(fromliwang3339171)
离不开妈妈的孩子
“你去和那些孩子一起玩儿吧！”
“别老呆在家里，到外边玩玩去！”
有些孩子，对妈妈的这些劝告和指示，顽固抵抗，死缠着妈妈不放。
我们经常看到刚进幼儿园的孩子，哭着叫着不肯离开妈妈，哭着喊着要跟妈妈回家。如果强行分离，就会适得其反。
儿童的心理分析：
孩子离开了父母就会感到害怕不安，一直和父母一起生活过来的孩子，突然只剩下自己一个人，当然要陷入不安的境地。
一般来讲，当孩子和小朋友熟悉起来，与小朋友建立了人际关系之后，逐渐地就能离开父母了。不过，也有的孩子特别留恋母亲，寸步不离。
其原因之一，他们是些体质过敏或神经质的孩子。他们的性格不习惯交朋友或不适应周围的环境。其次，当他们感到有人要夺去母亲时，就更加离不开母亲，紧紧缠着母亲不放。其三是两三岁的幼儿，由于住家附近没有同年龄的孩子，一直是单独地和母亲一起生活的缘故。
妈妈的高招:
属于第一和第三种原因的，可以把孩子带到公园等地方，开始时让他站在母亲身旁，尽量多让他看到别的孩子玩耍。这叫“旁观游戏”阶段。在这个阶段，不要硬性让他离开父母，这时孩子本来正在玩着（即旁观游戏），所以你就不要再说“你也去玩儿吧”之类多余的话。
属于第二种原因的，要对孩子体入微地表达母亲的温情，以此来证实母亲对子女的爱。如果相反，极力想把子女送出去，或让他们离开自己，则效果适得其反。当孩子确信母亲是爱自己的时候，就会安心地离开母亲。切忌操之过急。
妈妈唐诗
记得小女翩翩还是个婴儿时，每天要哄她睡觉。素乏音乐细胞的我，临时抱佛脚地学了一首摇篮曲，天天唱自己都觉得有点腻了。忽然灵机一动，改用唐诗催眠，就着一盏昏黄的台灯，把肚子里的诗一首首轻轻地吟诵出来，翩翩的小睫毛慢慢地合上了，沉入梦乡。
或许就是这样的潜移默化，翩翩从会说话起就在念唐诗，两岁时，已经会背30多首唐诗了，刚开始音还咬不准呢，奶声奶气地特别可爱：“昨日入城细（市），归然（来）泪满襟。遍身柔奇（罗绮）者，不系（是）养蚕银（人）！”大部分的诗意她当然还不太懂，但我发现，小东西本能地喜欢旧诗这种抑扬顿挫的节奏和音韵。我就常常在睡前，把唐诗编成故事讲给她听：“有一个农村的女孩子啊，特别漂亮，特别能干。她养了很多蚕——蚕是一种白白胖胖、很可爱的虫子，会吐又细又长又亮的丝，织成丝绸做成衣裳，可漂亮了。可是，这个养蚕的女孩子，自己却穿着很破的衣裳……”翩翩对这类故事百听不厌。
有一次，我要出国一个多月。怎样安慰平时对妈妈极为依恋的翩翩呢？我在临行前夜，想出一个主意，几乎一夜没睡，对着录音机唧唧哝哝，录成了一盘唐诗及唐诗故事磁带，留给我牵挂的小翩翩。我在磁带里告诉她：妈妈正在地球的另一边，可是和翩翩看到的，是同一个月亮，月亮像一面镜子，我可以从里面看到小翩翩。翩翩想妈妈的时候，妈妈也正在“举头望明月，低头思故乡”呢。
结果，这盘磁带在我走后，成了翩翩的至爱。外婆说，每天晚上，翩翩都要吵着听“妈妈唐诗”，听得小眼睛一眨都不眨。等我回来，翩翩已经把磁带里我念过的二三十首唐诗又背得滚瓜烂熟了。
翩翩为什么这么喜欢学唐诗呢？我后来想，翩翩其实是把妈妈和唐诗混为一体了。妈妈在说唐诗时特别温柔、特别有感染力，于是唐诗也分外可爱了。翩翩是真的热爱诗词，超过了对儿歌的热爱，真成了一个小小诗童。有一次翩翩生病住院，昏昏沉沉发着高烧，居然还在念诵：“夕阳西下，断肠人在天涯！”听得我大为“断肠”。有一次，并非是针对翩翩，我自顾自地吟诵《琵琵行》，翩翩在旁入神地听着，随后就要求“教我琵琶”。我觉得这诗不太适合还不到三岁的翩翩，但她不依不饶，一定要我教。于是，我每晚教她八句，没多久，她居然真的把这首88句的长诗给背下来了。这确实让我有点吃惊，也是从这首诗起，我发现幼儿的记忆能力真是惊人，居然可以牢记自己并不理解的东西。后来她又迷上了《木兰辞》，每晚拿着王力编的《中国古典文学作品选》，举到我和翩翩爸面前：“求求你们教我嘛！”让人不忍。就这样，在她的强烈要求下，三岁时的翩翩就可以毫不费力地背诵这些长诗。
那么，背唐诗对幼儿究竟有什么意义？有一种意见是，幼儿时背唐诗是死记硬背，长大就忘光了，没有什么意思。
翩翩现在六岁，已经上小学一年级。确实，她三岁进幼儿园以后，不像以前在家时可以时常与古典诗词耳濡目染，她的兴趣也转移了，成了个小恐龙迷，家里有几十本关于恐龙的书。我没有勉强她“复习”以前背过的唐诗，到现在，确实差不多忘光了。但是否真的没有意义呢？未必。
幼儿背唐诗的好处，我从翩翩身上总结，至少有这样几点：
首先，记忆力明显强于同龄孩子。而记忆力在幼童学习方面，占很重要的地位。翩翩是提前一年上学的，学习颇为轻松，而且，她可以完整地记叙在学校发生的大事小情，从不曾忘事、忘作业——而这往往是初入学孩子最令人烦恼的事情。
其次，迷恋有节奏的东西，翩翩没有音乐天份，唱歌荒腔走板，但节奏感很强，后来在她自己的强烈要求下学了钢琴，这一点让老师印象深刻。
第三，对文言有领悟力。也是偶然，我在看《左传·郑伯克段于鄢》，已经识了三千多字的翩翩也抓过去看了几行，居然很顺畅地念了出来。我有点惊讶她念得如此流利，我让她解释，因为这个版本的注释夹在正文当中，所以她连看带猜，居然也解释得差不多。当然也有笑话，她把“虢叔死焉，他邑唯命”，译成“虢叔死在那里，他（指共叔段）去了也会没命的。”让我笑了好半天。这段对初中生也有一定难度的古文，她只念诵了几遍，就基本背下来了。我仔细想，这份颖悟一定与她二到四岁时背唐诗大有关系。虽然已忘了大半，但影响仍在。就如一个孩子婴幼儿时期在英美国家，后来回来把原住国的语言都忘掉了，改说中文，但他大起来学英文仍有一种天然的亲切感，比别人学得快而好。
所以，用孩子感兴趣的方式，适当给孩子一些古诗的熏陶，是有意义的事。事实上，就是不说其他意义，中国的古诗词对音律的讲究到了过分的地步，比之现在一些胡编的儿歌的音韵节奏不知要好多少。
当然，有一点应该清醒，幼儿在大人指导下，会背一些诗词，不是什么大了不得的事，更不要往“神童”上面遐想。保持一颗平常心，才能让孩子没有压力地与唐诗亲近。
介绍妈妈的育儿经验
讲述：亮亮妈家有小帅2周5
小大人，小大人，大便小便坐便盆！
1岁多的时候，亮亮故意乱拉小便，不爱坐在便盆上，弄得我非常头疼。后来我给他讲了一期《婴儿画报》里《小大人》的故事，故事里小象、乌鸦、麻雀到处乱拉便便，有的落到乐乐的头上，有的被小猫踩到，又脏又臭又难闻，乐乐是个小大人，大便小便坐便盆。听了故事后，亮亮对自己乱拉小便也开始不好意思起来。
2岁不到，他已经会规规矩矩坐在便盆上大小便了。每次坐在便盆上，我们都夸亮亮是个小大人，他自己也很有成就感。故事、儿歌讲多了，现在亮亮越来越像个小大人了。外出不要大人抱，自己脱鞋脱袜子、自己洗手等等。
还有，很多妈妈抱怨孩子玩了玩具乱扔，不了解孩子的妈妈容易生气，指责孩子：“你怎么把家里弄得乱七八糟，我刚整理的，又被你弄乱了！”有时不妨换个角度，温柔地告诉孩子，玩具宝宝们找不到家了，宝宝帮他们送回家吧。如果孩子一下子不太愿意，你不妨退一步，“那我们跟宝宝一起帮他们送回家好吗？”
这个习惯的养成，我倒是没费多少心。《婴儿画报》有个“玩具要回家”的故事，刚开始我并没有刻意引导。后来，他一个故事反复听着，听完自己讲，有天他很自觉地冒出来一句：“玩具要回家啦！”然后搬出玩具箱把玩具一件件收拾进去，算是个意外收获吧，哈哈。
过招心经：我经常用讲故事的方法来引导孩子，需要树立榜样时，我就会搬出正面人物的故事让亮亮学习。孩子不听话时，我也经常用故事的反面人物来暗示他。这比正面批评效果好多了，也更能让孩子接受。
讲述：悦悦妈家有小女1周9
巧虎都睡了，我们跟电视说晚安吧！
“悦悦，该睡觉了，闭上眼睛！”“不要不要！悦悦不睡，爸爸快来呀！”……
这是我们家很长一段时间的“睡前进行曲”，悦悦在睡前往往要折腾上一两个小时。如果我和她姥姥用高八度的声音和她较量，结果却引来她更高八度的“不要”或者哭声。俺在经历了一段筋疲力尽的战斗，以及与孩他爸的激烈讨论后，终于摸出了些门道！
现在到点了，我都是先征得女儿同意。“悦悦，你看噢，天黑了，巧虎都睡觉了，我们也跟电视说‘晚安’好吗？”“悦悦，你是自己睡呢，还是和妈妈睡？”“小悦，你是要听歌还是听妈妈讲完故事就睡觉？”这些选择题越来越多，都抛给女儿自己做决定。
我惊奇地发现，女儿不再固执地发脾气，渐渐跟着讲道理了。比如，她会说：“那妈妈给我讲个故事吧。”等她的愿望得到满足后，就开始安静下来，不再翻来覆去。现在基本能在半小时内入睡，不得不说进步神速啊！
于是，在吃饭、看电视、洗脸等其他容易起冲突的事情上，我也开始调整自己，不再动怒，而是用平等的态度、商量的语气、故事诱导的方式，和女儿巧妙沟通，都取得很好的效果。现在我和女儿的相处愉快多了，女儿的急性子也有了改善。
过招心经：不要羡慕别人孩子如何听话，每个孩子都有自己的特质，作为父母，要先了解自己的孩子，用心地与之相处。在要求孩子时，少用命令口气，请蹲下身子，和孩子平等沟通。我相信每一个孩子都是有灵性的，只要他感觉到被尊重，那么你也会得到相同的回报！
讲述：彤彤妈家有小女3周3
你知道我们家在哪吗？带妈妈回家吧！
有次，带彤彤买菜回家，我们家要上楼梯到6楼，小家伙非要抱。
我说，“彤彤，你看妈妈拿这么多东西好重好累的哦，你自己走啊，好乖！”彤彤不走，赖在那。我又说：“咦，前面有小朋友呢，我们一起看看去！”
这下彤彤乖了，走得也挺快，可是没一会儿又不走了，嘴里嘟囔着，“没人玩。”就这么走走停停，我忍不住要着急了……突然我说：“彤彤，我们家在哪里呢？”
彤彤笑了，手指着家的方向，“那里！我们家在那里！”看她终于动了，我接着诱惑她，“彤彤，你带妈妈回家好吗？妈妈不知道家在哪里呢！
”小家伙很得意地小跑起来，一直走到了家门口，还特兴奋！
有时出门她不愿意走，我就说：“来追妈妈哦！”小家伙就会摆动双手追上来。我就稍微等一下，然后说：“真厉害，追上妈妈了！”或者让彤彤跑，我在后面追，她可开心了！
过招心经：这是女儿快2周时的事儿吧，孩子懂事后，更愿意像个小大人一样，喜欢被人夸，喜欢有挑战性的事情。只要合理地诱导孩子，把自己也当作孩子跟她一起做游戏，孩子就不会那么拗了。
过招心经：保持一颗童心，给孩子成就感，会有意想不到的效果哦。不要老以成人的经验指导孩子应该怎样，有时不妨适时抓住些机会，引导他们自己思考。如果是你平时常坚持的行为，孩子一般会有习惯性的反应，等他们自己说出解决办法，孩子也就很愉快地入了你的圈套。
因此，家长们应该掌握更多的育儿经验，这样也是为了更好的照顾宝宝，不让有麻烦事情发生。