童话故事避火珠

避免与宝宝对立10招鲜。

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的避免与宝宝对立10招鲜，仅供您在工作和学习中参考。

教育宝宝不是一朝一夕的事情，在相处的过程中，你与宝宝之间会因为一些小事不断地发生冲突，宝宝因此会对你产生不信任感，常常与你发生对立，做为家长，怎样避免与宝宝发生对立呢？以下一点建议也许能给你提个醒，帮助你与宝宝更好地进行沟通。

1、不要期望宝宝按每日的生活常规来生活。即使你尽力去做，你的宝宝也不总是完全配合的。

2、不要在未提醒或事先未通知的情况下使日常生活发生突然的变化。

3、不要提那些让宝宝可以用“不”来回答的问题，如：“你现在要洗澡吗？”

4、当某事对你很重要时，不要给你的宝宝选择的机会。

5、不要期待你的宝宝会耐心等待或按步就班地做某事。

6、不要下最后通牒，如：“你必须把饭吃光才能出去玩。”

7、不要因宝宝的要求而感到心烦意乱。应认识到这些行为并不坏，也并非是为了对抗，而是因为宝宝还不成熟。即使一些行为给你带来了麻烦，你也应欣然接受宝宝在成长过程中的好奇心及行为的复杂性。

8、当宝宝说“不”或“不，我不”时，不要表现出惊讶或不安。

9、不要拿走宝宝正使用的安全毯，不要反对宝宝玩弄脏了的、但他很喜欢的玩具。当他吸吮手指时，不要埋怨他。

10、不要期望你的宝宝会很轻易地同其他小孩分享。Zj09.CoM

延伸阅读

避免宝宝拿手指当做“棒棒糖”

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“避免宝宝拿手指当做“棒棒糖””，希望对您的工作和生活有所帮助。

吮手习惯，若长期得不到正确引导则会影响宝宝将来个性的发展。因此，爸爸妈妈们应多花点时间和宝宝沟通，和宝宝一起玩玩具或是陪宝宝聊聊天、讲讲故事，适当地转移宝宝的注意力，给宝宝更多的爱。

抱、多接触和多按摩宝宝能带给宝宝安全感、幸福感和满足感，帮助宝宝逐渐建立自信，消除敏感心理。此外，当宝宝开始长牙时，妈妈也可以给宝宝准备磨牙饼干或是牙胶，让宝宝的小嘴里有个东西在，作为小手的替代品。妈妈们也可以给晚上睡觉也喜欢啃手指的宝宝套个手套，这样可以避免宝宝咬伤自己的小手。

宝宝吃手

帮助宝宝戒掉手指“棒棒糖”，最需要的是爸爸妈妈的爱心和耐心。因为宝宝也有逆反心理，强行阻止宝宝的吃手习惯有可能会适得其反，反而强化这一行为。在给予宝宝关爱的同时，爸爸妈妈应让宝宝明白小手除了吃之外还有更多的用途，多多鼓励宝宝探索小手的技能，鼓励他去触摸，去探索和去认识更多的新鲜事物。

2岁以下的宝宝吃手爸爸妈妈不用担心

吃手是宝宝智力发展的一种信号

从妈妈的肚子里来到人世，外物对宝宝来说都具有强烈的吸引力。但初到人世的宝宝大脑发育还不够完善，大脑的定位系统尚不成熟。因此，把手放在嘴里吃对这个时期的宝宝来说还是不可能完成的任务。当宝宝再长大一些，手指功能开始分化，初期的手眼协调功能也开始显现了。

2~3个月后的宝宝会开始出现手的动作，他往往会挥舞着他的手臂和这件大“玩具”玩得不亦乐乎。当宝宝真正能把手放在嘴巴里啃的时候，则说明宝宝的运动肌群与肌肉控制能力已经相互配合、相互协调了。这是宝宝智力发展的一种信号，爸爸妈妈应当为宝宝的这个举动自豪才对。

吃手是宝宝心理发展的需要

宝宝长到2～3个月时正处于口的敏感期，这个时期的很多宝宝喜欢含着妈妈的乳头或是咬着小手睡觉。有个东西放在嘴里对他们来说会多些安全感，而一旦吸吮、舔啃的需要得不到满足就会让他不安，并产生暴躁、抑郁的不良情绪。

著名心理学家弗洛伊德和埃里克森认为，在宝宝吃手的活动中还包含了人类性快感需要的自然反映。这里的性快感只是一种近似于成人快感的情绪，吃手可以消除宝宝的不安、烦躁、紧张，具有镇静作用。强制性的让宝宝停止吃手，会使得宝宝产生逆反心理或是心理上的阴影。据国外研究发现，在这个时期若宝宝的行为受到强制约束、口的敏感期没有得到正确对待的话，当他长大后将更易形成具攻击力的性格。男孩易具有暴力倾向，女孩则会更爱说闲话，讽刺挖苦人。

两周岁以前的宝宝有吃手的行为，爸爸妈妈不用特别担心，没有必要去阻止它。吃手是宝宝成长过程中正常的发展阶段和心理需求。大部分是一种一贯性的行为，长大后也不大会养成吃手的习惯。爸爸妈妈要做的只是经常帮宝宝洗手，保持宝宝的手部卫生，以防细菌入侵引起宝宝的胃肠道感染。

10个妙招应对爱哭闹的宝宝

护孩子天才，培人才博才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们知道早期教育有什么作用吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《10个妙招应对爱哭闹的宝宝》，仅供参考，希望对您有帮助。

宝宝养成用哭闹来达到目的坏习惯，值得认真对待啊！如果现在不去管，发展下去就会变成管不了了。

儿童年龄小时初涉人世，对很多东西、很多事都很好奇，对有的东西很想据为已有。但是，往往有许多东西他不能据为己有，他并不知道，于是开始就拿，就拽，家长看见了，也许“抢过来”、也许说：“不能拿”，孩子还是想要，就哭闹，家长还是不给，于是他的哭闹就升级，变成大哭大闹，家长就给。于是，孩子就“懂”了，想要什么就大哭大闹。

实际上孩子任性是大人造成的，不怪孩子，主要怪自己的懦弱纵容。孩子有了想把什么据为已有的欲望时，你应该这样做：

1、先想一想这样东西能不能给他。比如他要玩锅、玩不锈钢勺子，可以给他，就给他。又比如他想要爷爷的眼镜、妈妈的剪刀，不能给他，就是不能给，哭闹也不能给，要想办法。

2、可以把他抱离现场，上街走一走、看一会儿动画片，转移注意，也许他就不要原来要的东西了。

3、如果还是哭闹，可以给他一些代替物，这些代替物必须是她感兴趣的，喜欢的。最好平时多买几件玩具藏起来，到这种情况发生（大哭大闹）时，才拿出一样、两样，这会使他的情绪平静下来，接受代替物，也可以说给他台阶下。

4、家人要一致，不要爸爸一个做法、妈妈又一个做法。特别是有老人同住的家庭更要注意，否则孩子就有保护伞了，你的教育要求变得软弱无力，对孩子好行为的培养不利。

5、要立一点规矩。比如爷爷的东西不能动、小狗不能拽尾巴、鞋不能脱在少发上、吃饭一定要戴上围嘴等。有了规矩，就有了界限，孩子从小就知道在界限的范围内活动，他反而容易习惯。等到孩子年龄大一点（如三四岁）再来立规矩，就比较晚了，有些不良习惯难以纠正了。

6、当你发现她是假装的（你介绍上这样说）的时候，你可以不予理睬，好像没看见，还做着自己的事（当然心里还是注意着的）。

7、孩子在大哭大闹时，你一定要保持冷静，千万不能打骂，如果打骂了，她会认为人在生气时可以发大脾气，连妈妈都这样，我也可以哭闹。

8有时实在烦了，可以出去走走，让家里其他人照顾她几小时。很可能你回来时，她的脾气已平息下来了。孩子往往史是和最亲近的人才表现出任性来。

9“风暴”过去以后，和她一块儿干点什么，比如一块儿搭搭积木、吃几块小点心等。不要让她认为你不喜欢她了，而要让她知道你不喜欢她的XX行为，以后不要这样干了。

10不要期望孩子永远不哭闹、不发脾气，这不可能，因为初涉人间，一定有许多事情她不懂，又好奇，又要“参预”（想要什么东西也是“参与”），一定会与社会准则发生矛盾，情绪不好，就表现为哭闹。要了解她，帮助她。

早教知识：对于宝宝的早期教育要避免一些错误

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“早教知识：对于宝宝的早期教育要避免一些错误”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

现在每个家庭几乎都是独身子女，宝宝一出生就得到很多人的呵护。对于宝宝进行早期的教育，家长们一定不能急于就成，要将就正确的科学方式，宝宝的早期教育三种倾向要避免。相信大部分的家长都不太清楚需要注意要点，经常会用固定性的教育，今天就一起来学一学用科学的方式对孩子进行良好的教育吧。

对于宝宝的早期教育三种倾向要避免：

1、过分地强调知识灌输

有大部分的家装将所谓的课本教育理解为最重要的书本知识传授，不能够考虑到宝宝内心发转的特点，硬性地给孩子规定学习任务，专家说过分地强调知识灌输，对孩子的身心健康很不利。

2、用成人的标准去要求孩子

宝宝毕竟年纪还小，很多时候都是比较喜欢玩的，具有着孩子一定的天性，做任何事情哦度不可能像大人一样，面面俱到。犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

3、过早地对孩子进行专业训练

父母亲们不应该过早的将小孩送到各种培训班，在宝宝年纪还小的时候，学习自己无法掌握的技能，只会造成对学习的一种强烈排斥感，过早地对孩子进行专业训练，还会成为孩子沉重的包袱，孩子不仅学不到东西，而且心理、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：对于宝宝的早期教育三种倾向要避免，希望以上所阐述的三点，家长们能够吸取到一些教育孩子的经验。用科学的教育方式，让孩子们感受到学习知识的美好，没有压力的学习才是主动掌握知识的真谛。孩子们慢慢的将会培养起自我学习的良好习惯，家长们之后就不用在为孩子的学习而感到担心了。

了解加盟信息尽请关注亲子早教网早教加盟网。

培养艺术宝宝应避免三大误区

错误概念：艺术教育等同大杂烩

很多父母对艺术教育究竟为何物根本弄不明白，对他们来讲，艺术教育就是让孩子学到课堂这外更多的东西，除了幼儿园正常的艺术教学之外，父母还一厢情愿地给孩子报名参加各种各样的课外兴趣班，什么“国画”“小提琴”“珠心算”“滑冰”等等，目的就是为了让孩子从这样的教育中成为全才，完全忽视了孩子真正的兴趣所在，使得艺术教育成为一个快乐的出发点，到最后却又成为孩子另一个沉重的负担。

形成原因：概念混淆，抹杀兴趣，盲目跟风

专家提醒：

北京幼儿艺术教育研究会会长李晋瑗说，幼儿艺术教育的范畴具体包括音乐、美术、舞蹈三类。而且艺术教育最重要的一个前蝗就是要尊重幼儿的兴趣和选择，这一点父母绝对不能替代孩子做主，因为每一个孩子和成人的兴趣爱好是截然不同的，替孩子做选择就等于失去了艺术教育的宗旨。同时，现在的幼儿教育中有一个很大的问题，就是将艺术教育作为教育中的辅助内容，如将其中的思想品德教育内容抽取出来，以艺术的形式包装，但却忽视了幼儿欣赏、创造美的过程，忽视了艺术本身的特点。

错误概念：艺术教育变成了技能训练

重“术”不重“道”是现在艺术教育中最常见的通病，虽然很多父母也意识到了这个问题，但还是不自觉地拿弹得好不好、画得像不像等作为孩子艺术教育成果的衡量标准，而忽视了孩子艺术修养、审美情趣的提高，不少父母都认为艺术教育是教育的附属品，学好艺术可以为各类考试添加筹码也是多数父母的心态。

形成原因：目光短浅、急功近利

专家提醒：

李晋缓告诉记者，艺术教育不能完全忽视技能技艺的训练，但是不能过分强调技能技艺，因为归根到底，技术是为艺术服务的。就像我们经常在电视上看到一样，孩子在合唱的时候，一味地追求唱得整齐、洪亮，但是脸上的表情却很生硬，这就是因为孩子在歌唱时并没有发自内心的感到愉快，只是当作一种机械化的模式在进行表演，自然感觉不到美感，当然脸上就表现不出发自内心的愉悦。此外，音乐和舞蹈有着密切的关系，但是舞蹈并不能被音乐代替，现在很多艺术幼儿园都去掉了专门的舞蹈课，而兴保留声乐课，这也是很不正常的一种现象。

错误概念：拿专业水平要求孩子

艺术教育的核心内容就是要给孩子乐趣，并不是让孩子过早地达到专业水平，而有的父母和幼教老师想当然地认为把孩子教育得水平越高越好，从而拿一套专业人员的标准来衡量艺术教育的成果，而忽略了艺术教育和纯粹的专业人才培养之间的不同，专业人才培养方法固然可以更快提高孩子的艺术水平，但这和幼儿教育阶段艺术教育的初衷并不一致。

形成原因：认识模糊，拔苗助长

专家提醒：

李晋缓提醒各位父母：艺术过于枯燥和专业，就会人为地破坏儿童的天性。比如，我在一些幼儿园考察时发现，老师在上钢琴课时，要求孩子反复锻炼手型、指法，几个简单的音节让孩子重复训练几十遍，这样的艺术教育的确堪称专业，可是如此枯燥的训练方法，怎么能让孩子产生兴趣。把这种培养专业人才的方法用在幼儿艺术教育之中，带有明显的功利性，忽视了艺术本身所具有的审美情趣、情感体验的培养，使技能与情感分离。为儿童准备的艺术教育不能过于枯燥和专业。