友：您好！我的宝宝不喜欢和人打招呼，也不愿意和人讲话，就算跟人讲话态度也十分不好。孩子整天跟着我，我并不是这种性格的人，我待人热情，讲礼貌，但是她爸爸就不太爱讲话，见人也不打招呼的，但她很少和爸爸相处，应该不会受很大影响吧？
茅于燕：你的宝宝已经三岁八个月了，不喜欢和人打招呼，也不愿和人讲话，对大人即使讲话，态度也不十分好；对小朋友，有的好，有的不好，你很着急，因为你本人是待人热情，有礼貌的人。她的这种表现我感到和她爸爸的内向性格无大关系，主要是儿童在社会化过程中的正常表现而已。
儿童一生下来是一个自然实体，但他是出生在一个社会环境中，所以很快就要进入社会化过程。在这个过程中，先天的气质，禀赋，后天的环境、教育都在发生作用。可以不会和父亲或母亲完全一样，但他在往社会化走。
你孩子的这些表现并没有太大的问题。要想她更好地与人交往，可以：
1、在家里适当地和她讲点怎样和叔叔、阿姨、小朋友相处的道理，她已经快四岁了，可以听得懂了。
2、在适当场合（去朋友家作客、在街头、超市、游乐场所）碰见熟人，预先告诉她怎样对待，如果表现良好，回家大大表扬；如果表现不佳，要就事论事地讲点道理。比如：碰见自己的同事，孩子只顾玩手上的玩具，不答理人家，回家可以说：“你今天只顾玩小汽车了，××叔叔和你讲话，你都不理他，我不喜欢你这样对他，以后碰见妈妈、爸爸的朋友，要打招呼，这才是好孩子。”千万不要说：“你今天不理××叔叔，我不喜欢你了。”不喜欢“你的行为”和“不喜欢你”是不同的，抽象的“不喜欢你”，孩子不能跟自己的什么行为联系起来，反而会认为妈妈或爸爸不爱他了。感受不到爱，孩子最受不了。
3、不要过份要求她一下子在所有场合都表现得和你要求的一样好，社会化是一个过程。允许孩子有一点小毛病，逐渐地改。
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不爱打招呼的宝宝
为什么在家性格活泼开朗的孩子，一到家外，就蔫巴了，性格显出十分内向，连招呼都不打，这么没礼貌，让父母多没面子！
见了熟人、客人甜甜地说一声：“奶奶、爷爷或叔叔、阿姨好！”这样的宝宝人见人爱。可偏偏有一些孩子，在家里有说有笑、非常活泼，见了外人、即便是认识的人也不肯打招呼；甚至被爸爸妈妈督促着，仍金口难开，令父母很尴尬，只好怪孩子：“你怎么这么没礼貌？”
“闭紧我的小嘴巴”
星期天，妈妈带着3岁的佩佩出去，一上电梯就碰到了几位邻居，妈妈热情地和他们寒暄、妈妈暗暗地捏了捏她的小手，示意她招呼叔叔阿姨。佩佩却两眼盯着地上，丝毫没有反应；妈妈忍不住了：“乖，快问叔叔阿姨好！”佩佩紧闭着小嘴，仿佛没听见似的。妈妈有些难为情，她弄不明白，女儿活泼外向、伶牙俐齿，跟小朋友玩得也不错，可为什么见了长辈不打招呼呢？
宝宝心里话
电梯里有好几个人，我怎么打招呼呀？妈妈已经向他们问好了，干吗还要我说？我也不喜欢被妈妈逼着招呼别人。
行为解密
如果需要打招呼的不只是一两个人，宝宝有可能一时不知道如何应对；或者认为挨个问好很累，而这个行为是为父母做的，不是自己情愿的，索性就全免了。这说明宝宝还没掌握同时和多个人打招呼的技巧，也不懂得见了人要打招呼是礼貌行为。
2岁左右，宝宝的自我意识和自尊心开始萌芽，3岁时一些孩子就显示出自己的主见，因此在被父母要求着向他人问候时，自尊心强的孩子会感到很没面子、产生逆反情绪，以沉默表示抗议。
妈妈拆招
招数1：说明打招呼的理由
宝宝的成长是一个社会化的过程，在这个过程中，他们需要学会与人交往。所以，妈妈可以借助讲故事、看图画书和在生活中的场景启发孩子：熟人间打招呼是一种礼仪，表示一个人懂礼貌、有修养，是每个人都应该做的，它能使我们成为一个受欢迎的人；而且，打招呼之后，问候的和被问候的人都能感到愉快。
招数2：了解宝宝的想法
教子的前提是“知子”。妈妈不妨先问问孩子是怎么想的，然后告诉他具体怎么做，比如让孩子说说在见到的人中喜欢谁，引导其在下一次见面时主动问候这位叔叔阿姨或爷爷奶奶。如果孩子能迈出这可喜的第一步，接下来拓展到一次向两个人问好、逐渐适应问候更多的人。当然，在这个过程中，妈妈要真诚地做个表率，以自己的热情感染孩子。
如果出现孩子不愿招呼人的局面，以转移话题的方式代替指令性的语言，引导宝宝开口说些他感兴趣的事，才是妈妈明智的做法，因为反复的提醒和批评可能使大家都面临更为严重的尴尬境地，还容易强化孩子的这个行为。
“妈妈说我很害羞”
每次带磊磊出去碰见熟人，妈妈就抢先提醒：“快叫奶奶、问爷爷好！”磊磊则涨红了脸，依然故我；妈妈不得不以“这孩子害羞”敷衍过去。
宝宝心里话
见到熟悉的人，我也想叫他们，可妈妈越说我就越害怕，还没张开嘴，心就怦怦跳，最后就不敢说了。
行为解密
宝宝对自己的评价依赖于成人，爸爸妈妈说他怎样，孩子很自然地认为自己就是什么样子。相对于外向的孩子，害羞的宝宝往往缺乏自信，而当着孩子的面说他“害羞”，如同给他贴上了标签，并深深植入其内心，这无疑帮他们为自己的行为找到依据，越发地让他们回避和人打招呼。
妈妈拆招
招数1：留出一点适应时间
让害羞的宝宝开口问好，不能硬来。如果孩子表现得很坚决，父母与其不停地劝说、命令，不如与朋友、同事、邻居达成一致，不要求孩子称呼他们。但是，父母和这些熟人碰面时，要表现出应有的热情和友好，并不厌其烦地一次次把他们介绍给宝宝、再把宝宝介绍给他们。一段时间之后，孩子将会发自内心地接纳他们，并从父母身上学会自己该怎么做。
招数2：帮孩子找到突破口
害羞的宝宝需要较多的尝试与时间来适应新的环境和外人。在某些场合，孩子也想打招呼，却又不知道如何开口，这就需要父母慢慢引导、帮他们寻找方法，找到突破口。比如见到同事，妈妈可以对孩子说：“想想看，她是哪位阿姨？你应该对她说什么呢?”引导发宝宝说出“阿姨好！”如果宝宝说了，即便声音很小，也要及时表扬，并鼓励他：“妈妈相信你下次问阿姨好的时候声音一定会比这次大，对不对?”以此给孩子增强信心。
“这个叔叔好可怕”
高高大大、有一双鼓鼓的“鱼眼睛”的罗叔叔是琳琳爸爸的同学，那天他到家里来，琳琳看了他一眼就扑向妈妈怀里，更别说打招呼了。爸爸纳闷：琳琳见人通常打招呼，为什么对罗叔叔会这样？
宝宝心里话
别的叔叔都喜欢笑，一点也不可怕。但这位叔叔和别人不一样，又高又壮，眼睛又那个样子，看起来凶巴巴的，真吓人，我可不能招惹他！
行为解密
宝宝很单纯，喜欢和不喜欢一个人仅仅靠直觉，如果哪位叔叔阿姨体态彪悍、面相不善或粗门大嗓，往往令宝宝望而生畏，避之唯恐不及，哪还会问好？
妈妈拆招
招数1：暂时回避
对于像琳琳这样的宝宝，父母不妨先带孩子接触那些和蔼可亲、喜欢小孩、长相比较好的人，这些人能给孩子安全感。等孩子大一些，再引导他结识更多的人，包括长相特殊甚至比较丑的人，和他们打招呼。如果可能，妈妈不妨事先透露给宝宝，他将见到的人的相貌、特点，顺便告诉他这位叔叔或阿姨心地特别善良、非常喜欢小孩、很会讲故事等等，打消宝宝的顾虑，产生亲近感。
招数2：从点头开始
假如你的宝宝特别不愿意开口，那就另辟蹊径。告诉孩子，社交性问好的形式有很多，友好地看着对方的眼睛、微笑、握手、寒暄等等都行。你可以鼓励宝宝先选择最简单的方式：点头。如果宝宝做了，一定要表扬：“你会跟别人点头了，妈妈真为你高兴。点头也是向别人问好的一种方式，以后长大了，宝宝还能学会其他的方式呢！”
专家点评
见面打招呼是一种社会性行为，社会性行为不像吃饭、睡觉等是天生获得的行为，它必须经过学习。父母的熟人、朋友对于宝宝来说，可能就是个陌生人或不熟悉的人；跟不熟悉的人打招呼是需要勇气的。作为父母，当我们的宝宝还没有学会真正意义上的社会行为时，我们所要做的最有效的事情就是以身作则——做宝宝行为的榜样，做给孩子看，在各种场合应该怎样行动。可能，即使看见父母的做法，宝宝也不能把它立刻反映在自己的行为中；父母还需要耐心地等待。不要忘了，宝宝在用自己的眼睛时刻观察着这个世界……
编辑/lulu文/若葵指导专家/儿童心理学博士周燕版式设计/张涛
孩子胆小不爱与人打招呼我们该怎么办
随着孩子一天天长大，我们在孩子身上也发现了许多缺点。比如孩子胆小不爱与人大招呼。那么碰到这种情况该怎么办？一起来看看吧。
咱们中国自古就是礼仪之邦，爸爸妈妈们也都希望自己的孩子文明有礼、人见人爱，但不管你怎么教，有的孩子却总是很胆小、黏人、见人不爱打招呼，甚至在客人送他礼物时，将礼物扔掉！
每次天天对客人或者朋友做出不礼貌的行为时，天天妈妈都非常尴尬，不就打个招呼么，有多难啊？明明每天都在教他文明有礼，但为什么就是教不会呢？
经过观察，育儿大师张雅莲老师针对于天天“胆小怕生”的问题，给了天天的妈妈三个锦囊：
一、别着急，给孩子一点时间
天天妈妈特别怕孩子没礼貌，一遇到客人或者孩子不熟的人时，就立马想要孩子和客人打招呼，但此时孩子可能根本没有做好准备，往往是越要求孩子打招呼，孩子越怯懦怕生......
其实胆小怕生的孩子，最首要的原因是接触的人太少了，见的人少自然就认生，不要太急迫的把孩子推出去，生活中多注意照顾孩子的想法，带孩子多与人接触，让孩子熟悉与人接触的环境。
二、多鼓励，建立孩子的自信
在孩子开始尝试与人接触交流时，妈妈不要吝啬自己的鼓励，让孩子从中找到成就感，要知道：鼓励永远是孩子最好的老师，只要你从头到尾有鼓励，孩子做任何事情就有后盾！
三、请放手，让孩子做自己喜欢的事
有时候在教养孩子时要“睁一只眼闭一只眼”，妈妈如果把所有的注意力都放在孩子身上，那么由于害怕孩子犯错，反而会更关注孩子是不是又犯错了？是不是又不打招呼了？而忽略了孩子正在玩什么，是不是开心？
适当的放手，不要总纠结于孩子今天又犯了什么错，也不要忙于给孩子贴上“胆小”“没礼貌”等不好的标签，让孩子放手去做自己喜欢的事，做得好的时候及时鼓励！放大孩子的“优点”，慢慢的，你会发现孩子的优点越来越多！从社交中找到成就感的孩子自然也会越来越“大胆”！
曾经看过一篇文章说“孩子怕生”是因为内心有害怕，他需要多一点时间观察。观察这个“陌生人”的情况，观察妈妈与这个“陌生人”是如何交流接触的？
假设妈妈和孩子在回家路上遇到了一个妈妈的朋友，妈妈不用忙于用“说教”的方式催促孩子与陌生人打招呼，而可以给孩子做一个榜样，自己先愉快的和朋友打招呼、聊天，此时即便孩子躲在自己身后或者藏在自己怀里，也不要着急，弱化对孩子的关注，这样孩子才能慢慢放松下来，从妈妈的行为中习得“与人交往”的经验。
等和这个“陌生人”告别的时候，再尝试让孩子给阿姨（叔叔）说再见，这个时候孩子一般就不会太抗拒了，如果孩子还是不愿意，切记不要着急，慢慢来，相信孩子一定能学会并掌握“打招呼”这个小技术的！
解决了“怕生”的问题，另外天天还很不爱吃蔬菜、性格执拗动不动就哭，这些问题专家都是怎么逐一解决的呢？今晚22：10分，锁定贵州卫视《育儿大师》让我们一起寻找答案吧！
孩子胆小 不敢与陌生人打招呼怎么办
如今的家长都知道人际交往能力在宝宝成长中的重要性，但这个技能培养起来却不容易。经常听家长说，“我的孩子怎么这么胆小，看到陌生人都不敢打招呼”。那么孩子胆小，不敢与陌生人打招呼该怎么办呢？
这个问题非常普遍，孩子怕见到陌生人，不敢与陌生人打招呼，主要有三个方面的原因。
第一，平时我们会发现有些孩子非常外向活泼，见到人会主动打招呼，有的孩子则表现得内向拘谨，见到人不会主动打招呼，甚至会逃避陌生人，这是由气质决定的，每个人的天生气质是不同的。
第二，孩子缺少社交经验，不知道该如何与陌生人打招呼，在见到陌生人后就会不知所措，紧张焦虑，表现为低头不语，不停地用脚搓地，或者揪着衣角等。这就需要父母有意识地带孩子出去走一走，多与外界接触。比如，遇到和孩子同龄的小朋友，要鼓励孩子过去与小朋友打招呼，如果孩子刚开始不愿意，父母可以先代劳，引出话题，比如，你叫什么名字啊？我家孩子叫***，引导孩子开口说话。如果是比较熟悉的小伙伴，还可以让孩子把小伙伴邀请到家里来玩。再比如，带孩子去超市购物时，把钱包拿给孩子，鼓励孩子与收银员说话，说出自己的需求，这也是一个很好的与陌生人交流的机会。
第三，父母过于强势，令孩子胆小，缺乏安全感，会导致孩子对陌生人不信任、恐惧。我认识一个小孩，他的父母都非常优秀，做事雷厉风行，对孩子的要求也很严格，但这个小孩非常胆小，见到陌生人就往父母的身后藏，无论父母怎么说，甚至用手硬强把他拉出来，他都不愿意打招呼。每每这时，父母就会责备他，说他窝囊、笨蛋。殊不知，越是这样，孩子越胆小。美国心理学家泰勒说，确保子女成功的父母，往往会教出失败的孩子，而充满慈爱关切的父母，因为能够包容子女的失败，往往可以让孩子走出另一条光明之路。父母在教育孩子时，千万不能太强势。
女孩爱打扮怎么办？
其实出现这种问题家长们并不用惊慌，因为爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利。孩子多半是看了妈妈化妆，才产生了打扮的兴趣的，也是父母带着逛街，才看到并喜欢上了成熟的款式。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。
1、抓住审美敏感期
当孩子表现出敏感期的行为特征时，很多家长不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不知如何进一步帮助孩子，以致错失了良机。家长们往往会认为这是自己的孩子在淘气，他们会感到不耐烦，甚至还对孩子的“不当”行为加以批评和斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好以及对美好事物的追求，以至于有些孩子变得胆小、孤僻，不再有勇气探索未知世界。
2、调整消极情绪
面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，家长们或许会感到心烦，但是，我们要理解孩子的这种对完美的追求。如果我们能把孩子的这些“无理要求”当作一次孩子成长的机会，那么我们就会用心体会孩子的每一次要求，并用合适的方式来帮助孩子。
家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。
3、给予正确评价
“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩，开始对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。在这个时候，孩子需要的是我们家长的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。要看到这是孩子的一个了不起的进步，因为他们在创造自己。同时，家长也要注重对孩子的审美引导。在“审美敏感期”发展的过程中，家长千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，这时的模拟化妆行为，是为了发展孩子一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。
孩子对完美的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。
4、把握引导时机
父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境。家长可以根据孩子敏感期的特点为孩子准备相关的游戏活动，比如在孩子的游戏中，让孩子感知形状、色彩和图案，并准备安全的工具供孩子进行训练，从而使孩子获得更完善的成长空间。
“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现对这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。
了解了孩子成长过程中都必须经历的“审美敏感期”，恰当的适时引导，孩子就会认识到什么是真正的美，并找到适合自己的美。