胎教可以对宝宝有益吗

现在的宝宝都这样自私吗（中）。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编精心整理的“现在的宝宝都这样自私吗（中）”，仅供您在工作和学习中参考。

妈妈每天晚上吃完饭带我下楼玩，都让我带上玩具，好和小朋友一起玩。可是这也给妈妈带来了烦恼。

比如今天，我拿着小吉普车下楼了。看见××拿着一个乒乓球，我伸手就要去抢，可她不肯给我，妈妈说：“拿你的小汽车和小朋友换。”我递过去小汽车，可她拿着我的车还是不肯给我乒乓球，还拿手推开我。我都有点着急了，急得直哼哼。可她自己又不玩乒乓球，总是扔在地上，她姥姥拣起来偷偷递给我，她就过来抢。妈妈总告诉我要让着小妹妹。可是为什么有比我大的孩子要我的东西时我也要让着他们呢？妈妈还告诉我，好东西要和朋友们一起分享才有乐趣，可是别人为什么总不愿意和我分享呢？我真有点摸不着头脑。

不过，看来妈妈也有点烦恼。比如××吧，上次他拿着我的吉普车不肯还给我，我让他玩了一天才还给我。可是后来有一次他拿着小铲子不肯给我还不算，连我摸摸他的小推车他都要推开我的手。每次我或主动或听妈妈话把自己的玩具给别的小朋友玩，妈妈总要表扬我。可我知道妈妈也在想这样教育我对不对，比如今天妈妈回到家就跟爷爷说“如果别的孩子都这样自私，我们总是要求孩子把东西和别人分享是不是对孩子不公平，将来养成了懦弱的性格。”爸爸半夜回来，妈妈也赶紧跟爸爸汇报这一困惑，希望爸爸出出主意，可爸爸打个大哈欠说“这都是天生的。”就睡着了。

现在的宝宝都这样自私吗（下）

扩展阅读

现在的宝宝都这样自私吗（上）

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“现在的宝宝都这样自私吗（上）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我家晴晴27个月，她从来不会去抢人家的玩具，自己的玩具谁要就给谁，可利索了。她很小的时候就开始听一盘磁带，里面有一个小故事叫作“托儿所的玩具要大家一起玩”，不知道是不是这个起的作用。在夸他懂事的同时，她这样不经历大多数小朋友都经历的阶段，倒有点担心她是不是没有自我意识啊？包括吃的东西，谁向她要都给，如果她要给外婆吃，外婆说不吃还生气呢！

rainbowbaby2的回复：（写于7/17/20014:26:18PM）

我的宝宝1岁5个月，吃的东西她很愿意与别人分享，也理所当然地认为别人的食品也应当与她分享，所以看见别人拿着的食品也想要。玩玩具的时候只要她不玩的玩具，谁玩她都不在乎，当然别人的玩具她想玩又弄不到手时，会牵着大人的手去帮忙，实在玩不成，可能会哭几声，但一会儿就好，我时常会教她，别人的东西要征求同意才行，包括妈妈的东西，不能玩的就是不能给，几次过后就理解了。不知道你们是不是也有这种经历。

happyspirit的回复：（写于7/17/200111:40:39AM）

小虫子一岁半，每天傍晚出门就是一个学习和其他宝贝共处的好机会，我总是抓紧时间教育她。

确实，大一些的孩子有强烈的自我财产意识，小虫子喜爱摸他们的小儿童车，有时就是被大孩子一把推开，不准小虫子动。要是大家同时玩别人的童车，大孩子也是同样霸道，不让小虫子一起玩。呵呵，这就不是财产问题了。

小虫子基本上能和别人共处，但有时也会推人家一把，不顾东西是不是自己的。

后来我买了一个童车给她，其他小朋友来玩，她居然没感觉似的，还教人家玩，我想这带有炫耀心理了。：）

小孩子们玩时，最忙的是大人了。高校里的父母应该说，都很注意培养孩子的分享意识，不过孩子在某个阶段要表现出人的性格发展的本能出来，那时他们还不具备自我弱点克服的能力，所以我们不要过早下结论--关于小孩自私与否。

不过父母得长期注意以身作则才行。

父母一般是在小孩小时候关注过多，但当他们长大反而不注意性格的培养，一是教育热情已过，二是教育重心转移到应试教育。这是非常大的误区！

各位妈妈当心了。现在咱们比谁把宝贝养得壮，以后咱们得比谁把宝贝养得性格好。：）

现在的宝宝都这样自私吗（中）

宝宝以自我为中心不是自私

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝以自我为中心不是自私”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、宝宝自我中心化思维

宝宝跟爸爸妈妈出去玩，对地下人行通道的台阶产生了兴趣，走下台阶后，又返身上去，上上下下好几遍。正常发育的宝宝，根本就不存在行为问题，有行为问题的，基本上都是不当管教造成的。宝宝受本能驱使，以他那颗幼稚的童心去探索台阶的奥秘，爸爸的反对并不能削弱他的探索精神，只能让他愤怒、压抑、怨恨。遇到这种情况应该怎么办呢？很简单，如果大人们也只是闲逛，散步消遣，那就让宝宝尽情地玩台阶好了。

如果没有人参与他的游戏，用不了多长时间他就会失去兴趣，转而找其他的玩法。如果父母有兴致和宝宝一起玩，宝宝可能会多玩一会儿，但宝宝不会永远玩下去的。宝宝的注意力和兴趣的保持是很短暂的，他要不断探索，整个世界对于宝宝来说，未知的东西太多了，他不会沉湎于小小的台阶，他不会像成年人沉湎于麻将桌一样，这一点宝宝比成人优秀得多如果父母有事情要做，没有时间让宝宝在台阶上尽兴，就果断地把宝宝抱起来，离开台阶，大步向前走：“现在不能玩台阶，爸爸有事要做。”或者说：“爸爸带你放风筝去。”

总之，你要实事求是地、简单地、用宝宝听得懂的语言，坚决而又平和，果断而又亲切地告诉宝宝不让他继续玩台阶的态度和理由，把他的注意力转移到其他方面，而且能马上兑现。宝宝不会因此而感到挫折，还会很快地忘记台阶，把注意力转移到爸爸指引的方向。

二、自我中心化≠自私

自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，是无意识间发生的一系列以宝宝自我为行为目的的本能冲动。比如宝宝间经常发生的争抢行为，其思想基础不是自私的观念，而是自我中心化的思维模式。宝宝还不具备分享的思想能力，因此不可能自发地产生分享的行为。宝宝的分享行为需要父母逐渐培养起来，从而形成有关分享的价值理念。

不管“自私”有怎样的内容，有一点是毋庸置疑的：自私是成人的专利，至少离两三岁的宝宝还有十万八千里。

因自己的宝宝搂着自己的玩具不让其他小朋友碰，妈妈就脸红地责骂自己的宝宝“自私”，这是典型的戴有色眼镜看问题，孩子的自我中心化与成人的自私欲念风马牛不相及如何引导宝宝从完全生物学意义上的“自我中心化”走出来，逐步实现人的社会化，这是每一个父母面临的养育问题。

从分享行为开始，也许是不错的选择。

●父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。

●创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲“孔融让梨”的故事。

●营造分享后的愉快感，让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。

●树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力。

这个年龄段的幼儿，最大的能力就是不断地挑战自我，对未知世界有着强烈的探索精神，总是试图去做他不会做的事，了解他不认识的事物。父母要了解宝宝的这一特点，创造利于宝宝探索的养育环境。

能走得很好的宝宝，不再满足走，而是要跑了；会跑的宝宝，不会只满足跑，而是要跳了，双脚跳，单脚跳，原地跳，往远处跳，立定跳远，跑步跳远，往高处跳，往低处跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一个跳的能力，宝宝能不断跳出花样，即使父母不给宝宝做示范，宝宝也会自己不断创新，发明出各种跳的动作。

所以，要想教育一个不自私的孩子，就得要孩子学会如何与人分享，这才是最重要的。

理解宝宝的独特思维——这可不是自私自利

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编为大家整理的理解宝宝的独特思维——这可不是自私自利，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

“自我中心”是发展心理学的一个术语，就是学龄前宝宝常常依赖自己的想法而非事物的客观特点，仅从自己的角度（包括自己的身体和动作为中心）去观察和认识外部世界，认为每个人看到的世界都和自己看到的一样，不能认识到自己的思想可能与别人的思想不同。他们也没有办法区别现实和非现实、有生命和无生命以及存在他们头脑中的事物和客观存在事物之间的差别。

这种自我中心并非成人通常所说的“自私自利”，而是学龄前宝宝早期自我认知发展过程中的必经阶段。宝宝在2~3岁的时候，开始使用“我要”“我有”等带有第一人称的代名词，这个时候他们的自我意识开始发展过渡到自我中心阶段。他们会以自我为中心去观察这个世界，进行行为选择，而不会去考虑他人。

正如两个男孩一起去为妈妈买生日礼物，8岁的大男孩会考虑到妈妈的实际需求，帮她选择了漂亮的项链或好看的帽子。而才3岁半的小男孩则选择了一辆小汽车，小心地包装好送给妈妈。从中我们可以很明显地看出小男孩的行为就是典型的“自我中心”，因为他并没有考虑到妈妈的兴趣，而是根据自己的兴趣“以为”妈妈同样爱小汽车，于是把自己钟爱的玩具珍而重之地送给妈妈。

理解宝宝的独特思维

爸爸妈妈总容易担忧，宝宝一切思考都是围绕着他自己进行，貌似从来不曾考虑别人的感受和实际情况。但请爸爸妈妈切记，自我中心是学龄前宝宝思维和认知发展的必经阶段，我们既要理解和接受他们独特的思维方式，也要帮助他们消除因自我中心而产生的行为问题。

1、别随便贴道德标签

永远记住，自我中心的认知问题和道德问题截然不同。绝对不能简单地将宝宝的自我中心行为贴上“自私、不道德或性格缺陷”的标签，更不要随意斥责或批评他们。自私是以自己为中心而忽视他人的观点，而宝宝的自我中心是不了解别人会与自己观点不同的事实，他们根本没有理解别人想法与自己不同的认知程度。用平常心看待宝宝自我中心的行为，不需要每次都义正言辞地纠正他们。

2、我是小伙伴中的一员

当宝宝在连续和别人交流的过程中，尤其是这些交流引起意见不同的争论时，宝宝才会逐渐意识到自己的想法只是许多想法中的一种，每个人的想法或许都不一样。同样地，宝宝也能在同伴交往中慢慢认识到合作和分享的重要性。所以，爸爸妈妈要给宝宝更多自由交流和表达自己观点的机会，鼓励他们多参与讨论和争辩。

3、角色扮演游戏不妨多玩

角色扮演游戏可以让宝宝体验不同角色的内心世界，理理解其他人的感情、欲望和思想，让他们能感同身受。例如妈妈生病时想休息，但是宝宝老缠着妈妈玩，可以问宝宝“你感冒的时候会不会觉得累，想睡觉啊”；宝宝不想收拾玩具的时候，则可以让宝宝扮演爸爸妈妈，爸爸妈妈扮演那个拖拖拉拉的小宝宝，通过这种角色扮演游戏，让宝宝体验到别人的感受。

4、分享，别强迫

分享、大方、谦让是传统观点中好宝宝应该具备的特点，而过度要求宝宝将喜爱的东西与别人分享，虽然能够促进他们的社会化进程，却可能导致其需求得不到满则，同样容易为日后埋下心理问题的隐患。当宝宝不愿意将自己喜欢的玩具和其他小伙伴分享时，妈妈可以跟他们商量从其他玩具中选一两样出来，和其他小伙伴一起玩，没有必要强行让他们分享自己极其钟爱的玩具。

无私父母造就自私宝宝

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“无私父母造就自私宝宝”，仅供参考，大家一起来看看吧。

阿海最近非常苦恼，因为他发现自己的孩子越来越自私，有好吃的都霸着自己吃，自己的玩具从来都不肯和表哥们一起玩，幼儿园老师更向他反映说，为了争玩具，他和小朋友们打架。

“我真不懂，我和他妈妈对孩子都是无私的，什么都问问他要不要，但为什么他却那么自私，什么都要留给自己呢?”

父母的无私让孩子不懂付出

记者采访中发现，阿海的苦恼其实也困扰着不少家长。幼教专家何老师对记者说，儿童产生自私行为的原因是多方面的，其中一个原因是儿童天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为。

而像阿海的孩子所出现的自私行为，则是阿海对孩子无私的爱造成的。何老师分析，现代的独生子女，统统处于4：2：1氛围，父母、祖父母及外祖父母的呵护使他们的自我意识观念增强，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高档的玩具，家中一切必须以他的情绪变化和要求为中心，如果达不到要求，动则耍脾气，家长一见家中的“小皇帝”抖脾气了，不管要求合理不合理，一切听从孩子，这就是滋长儿童自私观念的温床。

不能对孩子予取予求何老师说，防止孩子出现自私的行为，一方面是对孩子的行为进行合理引导，另一方面是父母要把握好对孩子宠爱的度，对孩子的要求不能予取予求。

“对儿童，家长切莫把他置于只享受，满足欲望，而不履行义务的特殊地位，要让他们懂得欲望的满足和履行义务是同等重要，如有好吃的，不是独自一个享用，而是主动与他人分享，在家务上，则常常想到自己应该帮父母干点什么。这样，孩子才会养成尊重长者，关心别人的习惯，而不会事事只想到自己。家长要学会让孩子承担义务。”何老师说。