赞美童话故事

寻找优点给予赞美（下）。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“寻找优点给予赞美（下）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

这样的幼儿园和这样的幼儿教师在我们生活中真是难得！小北大好福气！给孩子开家长会时，幼儿园老师也讲家园配合教育孩子可以事半功倍，但是同时有这样意识的教师和家长不多，有行动的就更少。

我有时候就觉得为了自己孩子的事，占用老师的宝贵时间，好像是自己不懂事似的。有时候问问老师吧，老师一般也会简单介绍些情况，但总觉得不解渴，还是不太了解孩子在幼儿园的表现，如果教师主动和家长书信往来，那我真是会高兴极了。

小北大妈妈，你真羡煞人也！

haoping的回复：（写于4/9/200111:29:20AM）

看了《赏识你的孩子》一书深有感触，小北大妈妈是会欣赏自己的孩子的妈妈。

lijiang2的回复：（写于4/9/20018:40:22PM）

我们自己也都是从孩子过来的，记得一位好友小时候学画素描，他尽了很大的努力老师也表扬了他，带着这张素描回到家给他妈妈看，他妈妈当着我的面把他的这张素描批的一无是处。素描课上我再也看不到他自信的眼光，最后的几堂课也再没看到他的身影。所以，我感到我不能再重复他母亲的错误，孩子做得不好就指责他，而对他的努力不给予鼓励，不让他知道一件事努力地去做并把他做完是多么重要，这就是我做妈妈的失职，如果由于我的原因而使我的小北大从此没有了自信，我会觉的内疚的。

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我们应该给予宝贝什么（下）

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的我们应该给予宝贝什么（下），欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

每个人的快乐标准是大不相同的，每人享受快乐的方式也是各异的。也许我们认为的快乐，正是孩子的“痛苦”。我们可以有千万种设想，千万种盼望，但快乐与否，还是孩子自己的感受。

个人认为，能有一个良好的性格，可以算是人的一种快乐。试想，遇到挫折时，能够自己想方设法排除;拥有成功时，不会得意忘形而失去更多的机会；以宽容的态度对待人生，以优雅资态面对朋友，……如果能做到这些，他一定会是个心灵快乐的人。

所以，现在，不去想给她太多的什么，而只想为她提供一个美妙的环境，我坚信，身心的快乐定会造就出美好的人格，而美好的人格魅力会令她终生快乐！

tt801的回复：（写于2/22/20018:51:12AM）

我非常同意宝妈的看法，让孩子拥有一个豁达的心态是最重要的，为此，我们需要先培养自己有一个良好的心态。所以说，跟孩子一起成长，一点不错。

guanhongxia的回复：（写于2/21/20013:44:47PM）

我想这就是快乐的标准不同，每个人都有自己不同的快乐标准，甚至一个人在不同时期的标准都是不同的。我觉得不一定非要让孩子成什么什么家之类，但一定要培养她对各种事物的兴趣，如果她确实在某一方面有天赋，那就要着力培养。尽量以引导为主，必要时也需采取强制措施，即使孩子当时觉得痛苦，也许以后她回忆起来还会觉得那种痛苦也是一种快乐呢。

洋洋妈的回复：（写于2/21/200111:55:26AM）

还记得2000年春节晚会上有个可爱的玩打击乐的小女孩子吗？前两天中视有一个节目采访她。小丫头神气极了，可是看着她在爸爸妈妈虎视耽耽的目光下练习，练得眼泪直掉的样子真是让人心疼极了。也许这就是个矛盾体。洋洋渐渐长大了，我也不知道该如何是好。

zezema的回复：（写于2/25/20016:09:27PM）

我儿子还小，七个多月，不用说我非常爱他。然而在我对他的教育方向还不明确的时候，我是非常焦虑的，经过这么一段时间的学习和思索，我的想法也基本成熟：

第一是我的无条件的爱那是他成长的基础。

第二是教会他思考。

第三是给他一个优秀的品质和修养

其实我现在的想法不在于我能给他什么，而是我所不能给予的更多的知识、更多的阅历、更多的理性的指导。这才是我的方向。

陪儿子找优点

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《陪儿子找优点》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于儿子的将来，我和妻子曾有许多美妙的设想，一致认为即使不能把他成就为这样“童”、那样“家”的，也得让他比一般的孩子更聪明、更伶俐。为此，我们曾经实验过许多方法，比如“零岁方案”，比如“每天一个游戏，孩子聪明超群”之类。可是，明明是说得天花乱坠的“妙方”，用在我儿子身上却毫无效果。在一个又一个希望如肥皂泡破灭之后，我们终于把儿子归入普通孩子的行列，让他和别的孩子一样去玩、去跳，去拥有他该拥有的一切。我们明白这一点时，儿子已经3岁了，与他同龄的孩子早已适应了幼儿园的生活。不难想象，一个野惯了的孩子初到幼儿园会怎么样。从早到晚，儿子一个人坐在小凳子上，用一双惊恐的眼睛盯着周围的一切，拒绝和别人说话，拒绝任何人靠近。三天后，幼儿园让我把孩子领回家。

这天晚上，我试着与儿子交谈。我一边将砌积木所需要的木块递给儿子，一边对他说：“你走进幼儿园大门不哭不闹，这是一个不小的优点。”

儿子怯怯地说：“我还有一个优点。”

“那是什么？”

“我今天在幼儿园吃了两碗饭。”

“对，这是非常了不起的优点！”我很夸张地说，“来，让咱们看看我的儿子还有什么优点。”儿子不由自主地放下手中的积木，专心地听我数说他的一桩桩在大人看来微不足道而在他看来其大如天的优点。

我说：“我的儿子虽然不想上幼儿园，但对阿姨很有礼貌。这应该算是大大的优点。不过，我的儿子要是能和小朋友一起玩儿就好了。”

“爸爸，我明天会和小朋友一起玩儿的。”说这话时，儿子语气愉快而坚定。

第二天再去接孩子时，阿姨很高兴地告诉我：“你的儿子变了，变得能和小朋友一起玩儿、一起学习了。”我很高兴，说了许多感谢她的话。

这件事使我大受启发：找优点是绝好的引导孩子健康成长的方法。从那以后，给孩子找优点成了我和妻子的一项例行工作。每天不管多忙多累，我俩都会抽时间耐心地坐下来与儿子交谈，倾听他诉说一天的遭遇，总结他当天的种种闪光处。例如，早晨能按时起床，能不在妈妈的督促下漱口，能把早饭吃个肚儿圆，能在幼儿园主动回答问题，能主动喊人，能独立地绘自己的画，能用心思考一些问题等等。当然在寻找儿子优点的同时，我们也不失时机地提出一些希望和要求，为他的不断进步树立一些目标。儿子呢，也总能保持心情愉悦，总能记住我们的希望和要求，并尽力去达到。

我们不厌其烦地陪儿子找优点找了400多天。在这400多天里，儿子的成长可以说是捷报频传。如今，儿子已经吹灭了4岁的生日蜡烛。那首祝福生日的英语歌，他唱得字正腔圆；背诵三百首唐宋诗词的录音带也胜利完成任务躺在儿子的抽屉里，成为儿子一生的珍藏。

我发现，我和妻子每天最乐意做的就是陪儿子找优点。因为它能让我们感受到儿子的成功、了解到儿子的不足，能以非常自然而温馨的方式与儿子一起分析得失，让他明白道理。

每天，孩子总是怀着英雄般的情绪走出家门，然后又像凯旋将军似的出现在我们眼前。找优点，已成为儿子生活中的“精神圣餐”。

许多父母也许会问：“不就是找优点么，怎么会产生如此巨大的能量呢？”一个学教育学的博士朋友告诉我，我的做法实际上是赏识教育，这种温馨的充满着激励的方式能够很容易地帮助孩子建立较完美的认知体系，使孩子尽快知道什么是好、什么是不好，使孩子有信心去把握自己、有信心去面对他人和自己的未来，还能使孩子产生成就感，而这种成就感能使孩子将来充满勇气地去直面人生。

我闻言乐不可支，看来这陪儿子找优点的路算是走对了，而且，今后我们还将一直坚持下去！

文：黄邦寨

赞美你：奥巴马给女儿的一封信

美国总统出书并不是什么新鲜事，但美国总统写儿童书，却非常少见，2010年美国现任总统奥巴马出版了《赞美你：奥巴马给女儿的一封信》一书，引起强烈反响，美国亚马逊童书绘本类持续12个月销售榜首，《纽约时报》《华盛顿邮报》《卫报》《新闻周刊》一致给力好评。此书简体中文版已经中国青年出版社引进出版。

早在竞选美国总统期间，奥巴马就没掩饰他对两个女儿的爱，2009年1月，奥巴马在就职典礼举行前夕，还特别给两个女儿写信，字里行间透露出一位父亲对女儿的爱和期许“我要让所有儿童都在能够发掘他们潜能的学校就读;这些学校要能挑战他们，激励他们。我要他们有机会上大学，哪怕他们的父母并不富有。”他还特别希望女儿，“看到不对的事要想办法改正，努力帮助别人获得你们有过的机会。我要每个孩子都有和你们一样的机会，去学习、梦想、成长、发展。这就是我带领我们一家展开这趟大冒险的原因。”

在这封写给女儿的信中，奥巴马总统用温柔优美的笔触，向13位具有开创性的美国英雄致敬，向塑造了美利坚合众国的诸项信念致敬，读来感人至深。无论是乔治亚•奥基夫的艺术才华，还是杰基•鲁滨逊过人勇气;无论是海伦•凯勒的精神力量，还是乔治•华盛顿的爱国情操，奥巴马总统在他的女儿身上，在全国小朋友的身上，都看到了这些品质的一脉相承。

获奖艺术家洛伦•朗的插画具有无可抗拒的魔力，让人过目难忘。洛伦能一下子抓住这些伟大英雄的个性特点，以及他们的主要成就，加以表现。同时，他的插画还准确捕捉到儿童的天真无邪和对美好未来的憧憬。

这本精美的小书是一笔宝贵财富，让我们认识到自身的潜能，激发我们去披荆斩棘，追求梦想。郑渊洁、孙云晓、熊晓鸽、郎永淳、李希贵等知名人士都为此书写了推荐语。中国著名儿童文学作家——童话大王郑渊洁在给此书的推荐语中写道：“奥巴马这本书给我留下深刻印象的，是他知道对于孩子，鼓励和赞美的力量有多大。他会对女儿说：“今天我有没有赞美过你?”希望奥巴马这本书对中国家长有启发：多赞美孩子，国家的未来就会强大。

郑渊洁表示，自己就是被父母“夸”大的，能够成为作家也与老师的鼓励密不可分。当他犯了错误，如果父母打他一顿，自己就觉得“摆平”了。但如果得到的是理解，自己一下子就感觉“欠”他们的了，下次他就会“悠着点”。卢勤表示，赞美是一个人的童年不可缺少的，积极暗示能够给孩子“正信息”、希望和快乐，但现在很多家长却忽视对孩子的赞美。

郑渊洁、卢勤也谈到了自己赞美孩子的小故事，郑渊洁说道，在儿子还小的时候，他看到儿子用牛奶往玩具车里倒，他想儿子可能看到自己给摩托车加油而产生的“创造”，他没有批评孩子，而是说你的车也需要加油了，但可不可以换一种“油”。卢勤表示，她对她的儿子总是用“太好了”、“有儿子、没儿子就是不一样”等来鼓励他，比如儿子小时候在她回家时给她倒茶，尽管茶已经凉了，她还是一饮而尽，说“太好了，正渴着，热点就更好了”，下次她果然就喝到了儿子倒的热茶。儿子小时候学习做饭，尽管当时做得并不太好，她还是说太好吃了，这样渐渐的孩子什么都会做了。卢勤称，现在有些家长总是把不好的信息传达给孩子，这不行那不行，你怎么这么笨等，因为自己对孩子过高的要求，让孩子感觉无望，潜意识就觉得自己不行，而积极的赞美却能够给孩子带来光明。

对任何一个国家、民族、家庭，这本书都是最好的心灵读本。把真理和责任交到孩子肩上，每过一代，国家就更接近人民的理想。

赞美秋天的诗

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的赞美秋天的诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

《登高》【唐】杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

《秋词》

——唐·刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《赠刘景文》

——宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

《山行》

——唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《诗经·郑风·萚兮》

秋日凄凄，百卉具腓

秋天风凄凄，百花都凋蔽。

《诗经·小雅·四月》

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。

战国楚·屈原《九歌·湘夫人》

悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归

萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。

战国楚·宋玉《九辩》

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归

汉·刘彻《秋风辞》

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

三国魏·曹丕《燕歌行》

榈庭多落叶，慨然知已秋

榈庭：榈巷庭院。

晋·陶渊明《酬刘柴桑》

迢迢新秋夕，亭亭月将圆

迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。

晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》

白露滋园菊，秋风落槐南

南朝宋·谢惠连《捣衣》

芙蓉露下落，杨柳月中疏

芙蓉：荷花。

南朝齐·萧悫《秋思》

寒城一以眺，平楚正苍然

寒城：寒意已侵城关。眺：远望。平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。两句写初秋之景。

南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》

亭皋木叶下，陇首秋云飞

亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。

南朝梁·柳浑《捣衣诗》

草低金城雾，木下玉门风

草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。

南朝梁·范云《别诗》

树树秋声，山山寒色

秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。

北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》

时维九月，序属三秋

维：语助词，无义。序：时节。

唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。