小蚂蚁历险记童话故事

小霸王驯服记（上）。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的小霸王驯服记（上），仅供参考，希望能够帮助到大家。

“我家宝宝简直是小霸王，一不如他意就大哭大闹，最后我们只能妥协，顺应他的要求。”“我家孩子就像一头蛮牛，年纪小小却很有自己的意见，拗起来，十头牛都拉不动。”这种霸道的孩子不少，总是让父母伤透脑筋！是自己教育方法不对吗？该如何让小霸王变成小乖乖呢？

有些父母很担心自己的孩子在成长过程中，会因为自身霸气而影响以后进入托儿所或幼儿园，和其他小朋友过团体生活时，会不受欢迎，以致影响人际关系，因此总希望在孩子行为举止稍有霸气行为出现时，能够即时给予适当的辅导与纠正，以免年龄越大越难改正。

孩子常出现的霸道行为

孩子所表现出的霸道行为，一般来说有以下五种：

1有的孩子会执着于事情的程序不能改变。

2有的孩子对自己要做的事情，父母或旁人不能代劳，凡事都要自己来，否则父母需像录音带一样不停倒带重来。

3有的孩子则是遇事不如己意，便会采用大哭大闹方式来表达。

4有些孩子会独霸自己的玩具或物品，不愿和其他孩子分享，也不会和小朋友轮流玩。

5有些孩子只要是他想得到的东西，会用最直接的方式——先抢先赢。

造成孩子行为霸道的原因

1、父母过份溺爱，孩子要什么有什么，凡事有求必应

现在父母因为只有一个孩子的缘故，每个孩子都像是上帝赐予的恩物，是父母的天之骄子，不但受到长辈们疼爱，更受父母们用心的关照。因此从出生到孩子会抓取物品、会爬行、会登高、会走路，孩子所有的一举一动，所用的一衣一物，父母们总是想尽办法满足他们的需求。因为在每个父母眼中，孩子就是宝贝，是心头一块肉，如此也渐渐养成孩子予取予求的霸道行为。而当孩子有霸道行为出现时，父母又认为没关系，认为他只是个孩子，而未能加以辅导并给孩子适当的纠正；因此，日积月累之后，孩子就会觉得凡事都理所当然，也因此变得越来越霸道。

例如：有一位托儿所小朋友，母亲非常疼爱，每天送孩子来学校时，孩子一定要在车上先做交待，同时要妈咪依其顺序一一告诉老师；下车时，妈妈还须抱着她，再背着书包走到教室内，然后妈咪需依照孩子在车上所交待的内容顺序，一一地复述告诉老师；只要妈咪说的顺序有错，这孩子马上就哭闹说妈妈说得不对，要求妈咪重新再说一遍，因此他的母亲只好将内容从新更正再念过一遍。直到妈咪全部念对，孩子才会停止哭闹，以致于每天早上都会见到孩子的母亲不断地在重复做此交待：“老师，我们今天有四件事情要交待，第一件事情是，我们今天要在幼儿园吃干饭的，第二件事情是我们还没睡足，第三是我们有点肚子痛，第四是我们还想睡觉……。”

2、年龄的关系

一般来说，孩子在一岁前，霸道行为出现情形不多，主要是这时期的孩子口语表达能力还不足，因此虽然会有身体上反抗，但还不会让父母伤透脑筋。可是随着孩子年龄逐渐成长，开始有他自己的想法，同时也想摆脱旁人束缚，自己决定怎么做，因此会开始出现“不要”的字眼、“不要”的动作，和“不要”的行为。而且现在的孩子比较早熟，大约在一岁八个月时就会出现很强烈的自我意识，有时拗起来，十头牛都拉不动，而这种霸道的行为会持续到三岁左右。

3、排行的关系

一般来说，独生子女或排行第大者较常发生霸道的现象。因为孩子排行老大，在弟弟妹妹尚未出生之前，习惯了独占父母的爱和一切东西；而在弟妹出生后，又未能即时培养当哥哥或姐姐应有的情操，以致对事情的表达方式就处处显得霸道，不讲理了！

例如有一位小朋友已经三岁了，可是在家常会学弟弟喝奶时要使用奶瓶，而上便便时也要包着纸尿裤才肯大出来，自己不愿去厕所便便，理由就是弟弟可以如此做，为什么当哥哥反而不行。而据母亲表示，因平时忙于照顾弟弟的关系，也没太多时间和哥哥耗，只好顺其意，才不会浪费时间；否则，老大可以耗上一天不吃不喝不便便，真是使父母伤透脑筋。

4、个别差异

每个孩子不但是一个独立的个体，他们也都会以自己的速度，通过一般的行为阶段。因此有些孩子极具社会性，能愉快地和他人相处；有的孩子则很害羞，只对那些他熟悉的人有反应；有的孩子心中不愉快时会尖叫、大吵大闹，愤怒地发泄一场；有的孩子则是皱皱眉或低声哭泣就算了。每个人天生气质不同，所表现出的行为也有很大的差异。

5、模仿

就社会学习观点来说，孩子深受父母以及大众传播媒体影响，例如：电视、卡通等等。而且如果父母本身很霸道，孩子发现父母这种行为，往往耳濡目染之下也跟着模仿、学习。（转下文）

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孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？父母若发现孩子将别人东西占为己有，应先了解其动机，再做适当处理；教孩子学习尊重自己，有了自尊，就不会轻易去拿（偷）或做不好的事情了！

三岁的雅雅，经常乱画姐姐的本子，甚至还将它们撕得乱七八糟；托儿所的老师也告诉妈妈，她会抢别的小朋友的玩具、贴纸。对于雅雅的这种行为，虽然妈妈常骂她、处罚她，可是，没隔几天，她又开始了……

孩子反常行为的原因

孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？宝贝世界亲子馆托儿所所长廖丽文老师表示，在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三岁的孩子对“物权”的概念，还不是很稳定、清楚的，他们常会在游戏中彼此抢夺玩具，甚至大打出手。

这个时候，父母应给予机会教育，教导孩子“轮流”，以及“尊重别人物权”的概念，否则有可能会影响孩子日后的人格发展。

一般而言，造成孩子霸道、不讲理的原因，有下列几项因素：

1、独生子女因集三千宠爱于一身，平时没有机会与其他同侪互动，一旦进入团体生活中，就比较不懂得尊重他人的东西。

2、家长因工作忙碌，很少与孩子互动，基于补偿心理，更是允许孩子予取予求；长久下来，孩子对他所喜欢的东西，也就习惯强要并占为己有。

3、反抗时期的孩子，喜欢随心所欲，想要什么就非得要到不可，不然就哭闹、乱发脾气，有些父母为了省麻烦，于是采取放任态度，如此一来就养成孩子骄纵、任性的习惯。

孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。

物权观念的建立

孩子霸道，不懂得尊重别人的物权，的确令父母担忧。廖丽文老师表示，除了即时矫正孩子不当的行为外，最重要的是，了解其背后原因，防范孩子坏习惯的出现。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？

1、灌输“轮流”、“借用”的观念

通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”

2、制定规矩

鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”

3、让孩子知道凡事要商量

孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。

4、明白“偷”与“借”的差别

父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，以及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。

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家有“小霸王”怎么办？（下）

5、为拿（偷）东西付出代价

为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的；当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦和感受。

6、将拿（偷）的东西归还

孩子拿（偷）了别人的东西，还得自己归还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。

7、重承诺

处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。

8、适时的赞美

如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时的给予孩子赞美和鼓励，如：“你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。

9、坚持原则

父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实的遵守。千万不要为了方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。

10、有效的亲子关系

良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。

了解动机适当处理

“敬人者，人恒敬之”；同样地，被尊重的人才懂得尊重别人。廖丽文老师表示，孩子是从学习中成长的，在陪伴孩子走过成长的这一段路时，请以爱心、耐心来包容他，给他一次又一次的机会。

此外，父母若发现孩子拿（偷）别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以责骂他、处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿（偷），或是做其他不好的事了。

采访撰文/王绍缓

采访咨询/托儿所所长廖丽文

孩子是个“小霸王”怎么办

有的孩子在与小伙伴交往中，喜欢称王称霸，干什么事都爱当领头人。究其原因主要有以下几种：

1、自主意识强。有的孩子自主意识很强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。

2、自以为是。受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。

3、受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子；或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。

4、受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。

那么，当孩子出现这种情况时，应该如何克服孩子的这种毛病呢?

一、对自主意识强的孩子，家长应注意：

1、鼓励孩子参加伙伴群体中的活动，积极培养他们解决问题、独立思考及领导组织能力。

2、让孩子进入一个年龄稍大的群体去体验，从而培养孩子与小伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人。

3、提醒孩子不要有点成绩就骄傲或沾沾自喜。

二、对自我中心意识严重的孩子，家长应注意：

1、教育孩子要有正确的态度、方法，不要过分溺爱纵容孩子，对孩子不合理的要求，要坚决拒绝。

2、创造环境和机会让孩子多与伙伴交往，这样逐渐使孩子了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的立场外，还有与自己不同的立场，从中体会到友好相处、共同游戏带来的愉悦情绪，逐渐消除自我中心的心理。

3、多给孩子提供自我服务及为别人服务的机会，学习分享，增强孩子的他人意识。

4、换个位置，让孩子感受别人称王称霸时自己的消极情绪。

三、对于环境因素造成的问题，家长应注意：

1、多给孩子温暖关怀，停止体罚的教育方式，改变专制态度，耐心地教育和帮助孩子，给他一定的自主权，创设一种民主、温馨、宽容平等的家庭氛围。

2、成人的榜样作用。家长首先不要因某方面的优势而沾沾自喜，防止孩子模仿成人举止，更不应用武力去强迫别人，或因某种优越欺侮别人。

3、培养孩子同情弱者、乐于助人的品质。要引导孩子在游戏中学习与同伴友相处，共享欢乐。平时还可引导孩子多为别人做事，提高他人在孩子心目中的地位。

4、经常给孩子讲社会各行各业中的先进人物的事迹，让孩子明白他们都为我们的生活做出了贡献，我们应该尊重他们，从而培养孩子平等的意识，分享的意愿。

四、如果是孩子存在错误意识的原因，家长应让孩子明白：受人欺侮时反抗是正确的，但自己决不能使用武力去对付其他孩子。另外应教给孩子与同伴友好相处的方法，使孩子感受合作的乐趣，从而用积极的方法去达到目的。

霸王龙和小雷龙的故事

霸王龙什么也不怕，他是最厉害的恐龙。霸王龙有着大大的嘴巴、尖尖的牙齿、锋利的爪子，还长着一对凶巴巴的小眼睛。霸王龙最爱欺负人，走起路来“扑通扑通”的，就像一座山。

“霸王龙来了!霸王龙来了!”大家一边喊，一边逃。

会飞的，扑棱扑棱，都飞到了天上;

有洞的，哧溜哧溜，都钻到了地下;

能跑的，嗨哟嗨哟，都跑得好远好远。

雷龙妈妈正趴在她的蛋上睡觉呢，听见霸王龙来了，一骨碌爬起来，迷迷糊糊抱起她的一窝蛋就拼命地跑。可是有一只蛋掉了出来，骨碌骨碌滚进了草丛里。

大家都跑了，只剩下霸王龙一个人。霸王龙得意极了：“嘿!大家都怕我，我是最厉害的霸王龙，哈哈哈!”

只有一个人的霸王龙一点儿都不觉得孤单。“我可以自己玩。”霸王龙说道。他拿了一个大顶;扔了一会儿大石头;又撞倒了几棵树。玩了一会儿，霸王龙觉得好没意思，他慢慢走向草丛，对自己说道：“要么，我先睡个觉吧。”

草丛里，一只小雷龙正坐在自己的蛋壳上。

霸王龙从没见过刚出生的小雷龙，他盯着小雷龙看了半天。小雷龙也朝霸王龙瞪着眼睛看。小雷龙还没有霸王龙一个爪子大呢。

“哇呜——”霸王龙张开大嘴，露出满嘴的尖牙齿，巨大的脑袋一下就甩到了小雷龙面前。

小雷龙眨了眨眼睛，没动。

“哼!哼!”霸王龙憋足了劲，使劲跺脚。树叶扑簌簌像雪片一样落下来，一会儿就把小雷龙埋了起来。

小雷龙从树叶堆里钻出来，拿起一片叶子擦了擦翻倒的蛋壳，还是没有逃。

霸王龙涨红了脸，气急败坏地捶起胸来，咚咚咚……

“停!”小雷龙用细细的声音说。

霸王龙一下子呆住了，还从来没有谁跟他说过停呢。

“你是谁呀?”小雷龙问。

“我是霸王龙!”霸王龙说。

“那我是谁呢?”小雷龙又问。

霸王龙摇摇头。

小雷龙看了看屁股底下两半的蛋壳说：“以前我住在蛋里，一直被蛋壳包着，我就叫包包吧。”

霸王龙呆呆地看着包包。

包包说：“你长得好丑。”霸王龙一下子傻眼了，他一直以为自己是只很酷的恐龙。

包包继续说：“你看，你的嘴巴好大，牙齿好尖，眼睛好小，脾气好臭，一定没有人跟你玩吧。”

是没有人跟霸王龙玩，霸王龙糊里糊涂地点点头。

包包说：“那我收留你吧。我要到外面的世界去走一走，你要不要一起来?”

霸王龙从大鼻孔里哼了一声：“我才不要。”

包包用青青的藤蔓把蛋壳穿了两个洞，像一口小锅一样地背在背上：“出发!”霸王龙不由得跟着包包走了两步。

“你的蛋壳呢?”包包问。

“我没有。”霸王龙说。

“没有行李怎么行?另一半蛋壳给你好了。”包包慷慨地把心爱的蛋壳送给霸王龙。

霸王龙突然觉得自己很孤单，突然觉得自己玩很没有意思，突然觉得自己变得很轻很轻，巴不得一下子就飞到天上去，飞到外面的世界去。看到包包小小的身影在前面挪啊挪，霸王龙突然很害怕包包把他一个人丢在森林里。“我要和你一起去!”于是，包包身后竖起霸王龙巨大的身影，他们一起向外面走去……