给孩子准备什么入学礼

给孩子一道选择题（下）。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家精心整理的“给孩子一道选择题（下）”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

有时候，宝宝在早上，不愿意去奶奶家，而是想在自己家里玩天线宝宝，可爸爸妈妈都要工作，这个时候，我不是强硬的要求他必须去，而是在给他讲过了为什么要去奶奶家的道理后，问他“是爸爸送你去，还是妈妈送你去？”当然，这个时候，我一定会答应他带着他的天线宝宝去奶奶家。不出我所意料，他乖乖地拿着他的天线宝宝说“要妈妈送”。写到这里，我想起了上个月的某一天。宝宝犯了每个孩子都会犯的一个小错误——看到了邻居的小朋友有个大而无当的电动玩具车，他也想要一辆，可他明明知道他家里摆着很多那种电动车。我知道，如果这个时候，我告诉他我不能给他买，那么他一定会哭着求我，甚至会发脾气——露出他的触角。等他露出了他的触角，我再想折断它，不仅仅不容易，而且会伤到他。这样的情况，我只好把他的触角“消灭”在萌芽阶段了。于是，在他提出了那个要求之后，我告诉他“妈妈可以给你买，但是，妈妈每个月只有那么一点钱，如果买了电动车，我们就有一个月的时间不能去翻斗乐，不能去麦当劳，不能去姐姐家看姐姐了，因为妈妈没有钱了，钱都买了电动车了。如果妈妈不买，你其实可以玩你原来那个遥控的跃野车呀？你说呢？”其实说这段话的时候，我没有多大的把握，我不能肯定，这么“物质”这么“现实”的话他能不能真正明白，而让他自己选择，割舍某一样他特别喜欢的东西，对与他来讲，是不是太难了？他会不会最终求助于我？事实证明，我有点多虑了。虽然他当时没有说话，（我们暂且认为他是在沉默着思考），可是就在那天晚上，他玩着他那辆跃野车的时候，忽然跟我说“妈妈，我不要买新新那种电动车了”于是，我的儿子，在我给他的选择题试卷上又一次写下了他自己的答案。

然，我的儿子有时候也会给我出难题，那就是，他也会在很多时候，在无原则性问题的小事上，在我猝不及防的时候，露出他的反抗的触角。比如在我坐在电脑前敲这篇文章之前的一小时，我们刚刚为一件小事展开过“较量”：他一反常态的拒绝在他的小餐椅上吃饭，而是要求坐到我们的大饭桌上来。磨破了嘴皮，我给他讲了很多道理，得到的回答只有一个字“不”，在我的批评教育进行了20分钟之后，他爸爸已经丧失了耐心，马上决定用威吓的手段了。我忽然想起了一个主意。于是我跟宝宝说“这样吧，妈妈给你讲个故事”他自然是喜欢听故事的，于是注意力被吸引到故事上来，我就开始了我的故事，无非是一个听话的小白兔之类的故事，讲到小白兔跟妈妈说“我不喜欢豆豆，他总是抓我的脸”的时候，我忽然问宝宝，你为什么不喜欢“小饭桌”呀？在这个时候，儿子脱口而出“我想坐妈妈的饭桌”我明白了，此刻，在他没有防备没有思考的时间的时候，他的回答往往是本能的，是他的真实想法。也就是说，他根本是无具体原因的想坐我们的饭桌---不坐小饭桌，他只是反感大人的安排，想自己安排而已。明白了这些，我没有再重复之前讲过的那些道理，而是继续把那个故事讲完了。讲完那个故事的时候，家人都已经快吃完饭了，他爸爸试探着抱着他把他放在小餐椅上，而他呢，已经忘了我们刚才争论的事了，------因为那本是无原由的，乖乖的坐在那里等着我们给他拿碗勺了。就这样，我用我的分散法又一次帮孩子解决了一次“反抗”。

但是我知道，不是所有的来自于孩子的反抗我们都要“扼杀”掉。这取决于孩子反抗的理由。我的儿子也曾经有过想自己走路，于是对妈妈张开的怀抱说“不”，想自己吃饭，于是对妈妈喂饭的要求说“不”，想穿他认为漂亮的衣服，于是对妈妈准备好的那件妈妈认为漂亮的衣服说“不”，或者不明缘由在遇到熟人的时候对妈妈提出的“叫奶奶”或者“叫阿姨”这样的要求说“不”，遇到这样的要求，我一般都尊重孩子的选择，但是，我也会坚持我自己的选择，我也只能在讲道理都难起作用的时候，用我自己来影响他。于是，我就让他自己走路，不过在他周围保护着他，我就让他自己拿勺子吃饭，而且教他怎么样用勺子，我就让他穿自己选择的衣服，他不叫“阿姨”不叫“奶奶”的时候，我并不强迫他叫，而是和他在一起的时候，每次遇见我的长辈，我都主动的叫他们“阿姨”“老师”或者“叔叔”。

就这样，我们在生活中，从很多的点滴小事上，或者很多原则问题上，我用我特有的各种方法帮助孩子走在反抗期的路上。

相关知识

家长请给孩子一些选择权利

家长请给孩子一些选择权利

现代家庭的优越条件，使独生子女养成了为所欲为、以我为中心的不良行为习惯和心理倾向。为此，家长往往采取一些强迫的作法：“不准玩游戏机、不能吃零食，去画画、去弹琴、去做作业……”但结果适得其反，使孩子产生了逆反心理。

“人都爱吃顺心丸”，孩子也一样，如果您试着给孩子一定自由，给他们一点选择的权利，也许会收到意想不到的效果。

幼儿身心尚处发展阶段，可塑性很强。家长应运用艺术的教育方法，使孩子心甘情愿地主动完成任务。

如有很多孩子都有不喜欢早睡，在家长的逼迫下，往往大哭大闹。其实家长完全可以让

幼儿在睡与不睡之间选择，同意不睡的要求，但要提出一些条件：可以看画册或玩玩具，但不能发出太大的声响，不能影响别人睡眠。

再如孩子想看电视，家长也不防给他们一些自由，但必须在完成作业，做完应做的事情之后。看电视后还要和家长说说体会，引导孩子通过玩开阔思维等等。

这样做首先使孩子感到父母对自己折信任和重视，能够心情舒畅地做自己愿做的事。其次自己也应该遵守诺言。在选择过程中，他们还可体验和判断是与非，应做什么、不应做什么。使幼儿从小就懂得尊重他人，信守诺言的道理。

运用这种方法要特别注意，给自由不是放任自流，置条件不能太苛刻，以免引起孩子抵触情绪。

怎样给孩子选择图书

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编为大家收集的“怎样给孩子选择图书”，仅供参考，希望对您有帮助。

其实，图书尤其是婴幼儿看的图书，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的。有关专家认为，书对孩子有以下几个作用：

一、从5-6个月开始就可以利用图书给孩子看图画讲解内容，使孩子扩大眼界，培养孩子视听觉的联系。

二、培养孩子观察事物的能力，在看图画时可以有计划地进行锻炼。例如从上到下，从左到右仔细观察，使其对整个画面产生总体概念。

三、在成人的指导下，通过边看边讲解，训练孩子辨别不同声音，进一步学习自己发音，并与视觉联系起来，从单音节逐渐学习单词、短句，促进语言的发展。

四、培养孩子看书学习的兴趣，知道从图书中寻求知识。这也是家长与孩子同享学习快乐的一种机会。

因而，给孩子选择图书时，不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。

一、9个月到1岁：要选择彩色图画为主的书，如简单物体图画吸引他们注意，认识不同的事物。让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或书时，父母可同时说出画上的物体名称，画片上动物的叫声，让孩子模仿，练习发音。

二、1-2岁：应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳，并逐渐增加画片中的物品和景色，如树、花等。

三、2-3岁：应选择包含简单内容的画书，有简短有趣的故事，有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事，或有一些押韵的短句教他们跟着念，锻炼他们的语言能力。注意：这个年龄的孩子可能会把书撕破，而且此时他们对纸、图画书也最感兴趣，甚至可以把撕过的书拼起来继续看，并同对新书一样感兴趣。

四、3-4岁：应选择有细节和动作的书，书的内容应是反映他们能做的事，表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明，让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题，以锻炼思维的敏捷。

五、4-5岁：应选择他们可以了解到更多细节，带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话，可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时，家长可用不同的语调表达不同的人物形象，模仿故事中动物的声音，来提高孩子的兴趣。

六、5-6岁：可以选择带有简单文字的图书，情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看，家长也可和孩子共同阅读，边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字，也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系，培养他们识字的积极性。

帮孩子选择电视节目（下）

1、先过滤电视节目内容

首先父母必须先看几遍孩子喜欢看的每一个电视节目，千万不要太武断认为卡通就一定是孩子喜欢、适合看的。有些外国的卡通节目太过暴力，或剧情过于荒诞，都不适合幼儿观看。因此，替孩子选择电视节目时，必须了解孩子所看的节目内容。

2、陪孩子一起观看

在孩子观看电视节目的时候，您不妨先放下手边的事情，坐下来陪孩子一起观看，也可以试着去询问孩子，现在看的这节目什么地方觉得比较有趣？或是可以尽量安排全家一起看电视时间，不但可以促进亲子之间的感情，更可适时指导孩子吸也正确的知识与观念。

3、安排看电视时段

父母在对孩子喜爱的电视节目内容做评断后，再安排看电视的时段；因为有些时候家长可能只注意时间的控制，以及生活作息的配合，却忽略此阶段时间、电视节目的内容，是否适合孩子观看。

4、考虑孩子兴趣，与孩子一起讨论

父母可与孩子共同选择，也可以了解孩子喜欢看及适合的节目有哪些。如认为节目不适合孩子看，也可适时告诉孩子父母反对的理由，不是禁止孩子看电视，而是认为节目内容不适，且会产生不好的影响；一方面让孩子感受父母的关心和重视，也给孩子表达意见和喜好的机会。

正确指导孩子看电视

除了选择适合的电视节目让孩子观看，专家也强调，正确指导孩子看电视，可以帮助孩子学习正确知识、价值判断与观念，以下提供一些指导孩子看电视的技巧。

1、保持适当距离

通常适当看电视的距离为荧光幕五到六倍的长度，父母可在椅子与电视之间，摆上桌子、茶几等隔出安全距离；保持正确姿势和注意控制看电视时间，约半小时休息一下，可减少孩子得近视的机会。

2、提出问题，了解孩子对节目内容的看法

与孩子一同观看节目时，可以从聊天中了解孩子想法，适时纠正孩子的纠正孩子的观念，进而对孩子在人、事、物的判断方面，做正确引导。

3、启发孩子的想法

在与孩子一起观看时，不妨提出一些问题举例让孩子去联想，鼓励孩子一起去思考，启发孩子的想像力和思考判断能力。

4、对孩子提出的疑问，尽量给予明确、肯定的回答

一些节目孩子看了之后会有些疑惑，此时父母应正确对待孩子提出的问题，在自己了解的范围内，尽量给予正确的回答；千万不要有搪塞、敷衍的态度。

除此之外，发现孩子受电视影响而有不当行为时，父母应适时给予督导，以纠正孩子的行为和观念。

分享并增进亲子沟通

最后，专家也指出，为人父母者多付出实际的关爱行动，选择好的、适合的电视节目陪孩子一起观看，并与孩子一起分享，增进孩子对电视节目的理解。如果父母能以上要点，电视不仅是孩子的陪伴者、益友，帮助孩子在认知方面的成长，更能成为亲子沟通最佳途径。

采访撰文：王绍媛

如何给孩子选择动画片

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的“如何给孩子选择动画片”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

该怎么给孩子选择动画片？是不是所有的动画片孩子都能看？需不需要家长和孩子一起看动画片？动画片里蕴藏了哪些风险？

一名5岁的男孩从6楼阳台跳下，万幸只是皮外伤，大家惊魂未定之余，他问道：“奥特曼不就是这么飞的吗？”

问孩子平时爱看什么电视节目，十个有九个会回答爱看动画片，对于孩子的这一兴趣，父母也都是支持的。毕竟，这对孩子的益处多多：既能增长知识，开阔视野，又能培养孩子的想象力和对美的感受力……所以，只要动画片一开播，父母就放心走开，让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。

然而，许多父母不知道的是，即使是动画片，有一些也是“少儿不宜”的。在这原本是属于儿童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看动画片之前，父母还有一项重要的任务，那就是鉴别出适合您家中宝宝收看的“健康精神食粮”。

哪些动画片适合6岁以下的孩子收看呢？

画面稳定清晰、色彩鲜艳。画面稳定很重要。有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面；有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差。这样的片子，对孩子的视力有弊无利。有些动画片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的动画片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。

人物造型可爱、充满童趣。动画人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。不过，目前有些动画片（尤其是日本动画片）却在人物造型上走了“性感”路线，甚至会有动画人物“半裸”或“全裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子，别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。

远离暴力。大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。

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一是动画片中的情爱场面。如果您不想孩子小小年纪就满口“爱呀爱”的，就请注意避开。

二是过于成人化的思想。有些动画片（大多仍是来自于日本）的思想比较复杂，如人的两面性、事物的悖论、世事的无奈、人心的险恶……大人都不一定能懂，更何况小孩儿呢？

家长需要适时引导孩子

家长最好能够和孩子一起看动画片，在分享精彩之余，更能了解孩子对片中情节的理解，如果孩子的理解出现了偏差，家长就能及时发现并纠正过来，这样，就可以避免了本文开篇所说的“惊魂一幕了”。