孩子幼儿园入学准备

孩子去幼儿园后变得很暴躁。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“孩子去幼儿园后变得很暴躁”，仅供参考，希望可以帮助到您。

友：您好！我的孩子30个月，9月6日开始上幼儿园，现在较开始已有进步。（不再吵闹强调不去幼儿园，分别时可再见，但接她时依然哭）但主要问题是她回家后脾气变得很暴躁。动不动就尖叫（歇斯底里式）。我们并不迁就她，但总以惩罚（将她独自关在房子里）方式来对付她好象并不是好方法。她去幼儿园以前并不是个坏脾气的孩子，也很懂道理，不知为何会变成这样？怎么纠正？

茅于燕：孩子去幼儿园是她生活中一件大事，出现一些情绪问题是难免的，因为环境变化太大，孩子才30个月，陌生人焦虑还有表现，自控能力也不够好，所以会有问题。脾气暴躁是一种常见的行为。你说孩子已有进步，这很好，慢慢地就会完全适应了。

但是，你的惩罚方式，我不同意，因为惩罚是一种消极的教育方式，会使孩子觉得不得已去幼儿园的，幼儿园是一个“不好”的地方。为使孩子愉快入园，应该多表扬她的好行为，哪怕有一点进步，就表扬。另外，接她的时候可以和她一起多在幼儿园呆一会，一块玩一玩，和老师聊聊天，使她感到妈妈和老师是“一致的”，幼儿园也和家里一样，是个“好”地方。也可以讲点幼儿园的故事，让她喜欢这种环境。

我曾经做过一个关于幼儿入园适应问题的研究，发现，在初入园时，90%的幼儿都有适应不佳的问题，但表现形式和程度很不一样，有的会哭，不和小朋友一块玩；有的呆坐在一角，时不时往大门外面看，想亲人来接他回家；有的只在亲人离开时有一点不情愿的表示，整个一天都比较高兴。一般说来，一个月以后，基本都适应了。最长的约两个月，也高兴到幼儿园了。

你的孩子入园还不到一个月，有一点不适应是正常驻的，不要太紧张。孩子回家后，要保持平常心，过份娇宠不好，好像在外受了委曲，补偿一下，但过份严厉也不好，也好像去的地方是牢笼，但非去不可，一点也不好玩似的。使用惩罚、关禁闭，都是会在她的心灵上产生负面影响，一定不能用。

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五招儿制服暴躁宝宝

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的五招儿制服暴躁宝宝，仅供参考，希望能够帮助到大家。

俗话说“七八岁，狗都嫌”，但是我的儿子才3岁，就已经成为了我们家的噩梦。

他不是整天哭哭啼啼、动不动就打人，就是该睡觉的时候不睡，无缘无故发脾气。这些看似日常生活中的小问题，积累起来就成了每天让我头疼的大烦恼。而每当我想惩罚他的时候，他要么给我做一个的鬼脸，我笑过之后已经忘了要说他什么，要么就是早就被他的哭哭啼啼搞得筋疲力尽，最后已经没有力气再坚持原则和纪律了。

终于有一天，我决定好好改变一下自己的方法和态度，彻底结束这场噩梦。我告诉自己必须要建立规则，然后要求自己把已经确定下来的规则坚持到底。在这个过程当中，每当孩子试图抗拒规则，我就会想尽一切办法来达成令我满意的结果。因为我知道，凡事有第一次就会有第二次。他能够改变一次规则，也就能改变一百次。而次数多了，规则也就变成了一纸空文。这样坚持了半年的时间，虽然那些令人烦恼的小问题还是会存在，但是已经不像原来那样愈演愈烈。而且，我也已经能够平静地、胸有成竹地面对他的任何行为。

现在，我就把我的领悟告诉你，帮助你找到适合你家宝宝的解决方法：

恼人行为一：喜欢打人

孩子的理由：这是孩子成长中的必经阶段，通常在两岁左右开始出现。但是，虽然这是正常现象，我们却不能忽视他们在这种行为中表现出来的攻击性和侵略性。我们应该告诉孩子打人是不对的，并且帮助他学会如何控制自己的情绪。

我曾经这样做：为了当即制止他的打人行为，我经常对他说：“如果你再打小朋友，我们现在就走，不让你在这儿玩了!”但是后来我发现，类似的话就相当于告诉他下一次遇上麻烦的时候还是可以这样做。因为在孩子听来，我好像再说：“继续吧，直到你被妈妈带走为止”，但这并不是我想要的结果。

我现在这样做：首先，决不让孩子逃脱打人应该受到的惩罚。当他打小伙伴或者是打我的时候，我马上就把他拉开，并且告诉他：“不许打人!打人很疼!”然后我会重申关于不许打人的规则，并且带他离开当时的情境。比如说，如果我们会马上离开活动场，或者把孩子从这个房间领进另一个房间——也许是走廊。重要的是，打人的事件到这里并没有结束。如果他是为了争抢一个玩具而打小朋友，我就会把那个玩具还给对方。让孩子明白，打人并不能实现目的。如果他希望玩小朋友的玩具的话，最好通过平和的表达方式。

恼人行为二：哭哭啼啼

孩子的理由：孩子之所以哭哭啼啼，因为这一招确实奏效。因为每个父母都会对孩子的啼哭很紧张，所以孩子也就越发善于使用这个独门武器——在他们需要的时候，通过啼哭来引起我们的注意。

我曾经这样做：当孩子以普通的音量、平和的方式表示意愿的时候，如果我当时很忙、很累，或者必须处理其他更着急的事情，我通常就当听不见或者索性拒绝他。但是那样做的后果，基本都是他接下来的大声啼哭。于是，我只能暂停所有的事情，去看看他到底怎么了。

我现在这样做：简单地告诉你的孩子：“我不听哭声。如果你好好说话，我可以考虑满足你的要求。”我这样说，也会真的按照自己说的，好好去听孩子的需求，然后再好好考虑一下同意或者拒绝他的理由。如果确实应该拒绝，我还会简要地告诉他为什么，这样既能让他明白原因，也让他感觉到大人没有应付他。那样，虽然他还是会不高兴，但是至少不会再啼哭了。

恼人行为三：发脾气

孩子的理由：两三岁的小孩子很难用语言表达他们的不满，所以当他们感觉到愤怒、恐惧或者有什么令他不满意的时候，他们就会通过愤怒、喊叫或者其他的过激行为表达自己的感受。等到再长大一些，到了四五岁，孩子们就通常是有所图谋地使用发脾气这个手段了，当他们的某种愿望得不到满足的时候，发脾气是表达不满的最淋漓尽致的方式。当然，在孩子累或饿到极点的时候，他们也会借题发挥地闹一闹。

我曾经这样做：每到这种情况发生的时候，我经常一下子就被孩子激怒。于是我可能会回馈给他同样的喊叫、推搡，甚至把他夹在胳膊下面狠狠地在他屁股上打几巴掌。现在看来，越到这种剑拔弩张的时候，我的反应越应该相反——尽最大可能保持平静和常态。因为事实是如果在他发脾气的时候我也跟着大声吼叫，等于就是在手把手地教给他这种不好的行为。所以到了后来，我基本能够要求自己发现情绪有些失控的时候，就让自己深呼吸，默默数数，要求自己冷静下来。

我现在这样做：当孩子死活不愿意做某件事，或者是因为被我拒绝而显得十分沮丧的时候，我总是尝试着带上一些感情跟他说话。比如说他因为我不允许他在饭前吃曲奇而暴跳如雷的时候，我会耐心等待他安静下来，然后温和地对他说：“妈妈知道你特别想吃，也知道你现在很不高兴。但是因为我们马上就要吃饭了，我曾经说过，饭前半小时之内不可以吃点心。其实妈妈已经在饭后准备了好吃的蛋挞，如果你好好吃饭的话，到时候就能多吃一个。”我发现，这是一种能够控制情绪的说话方式，表达了我的意思，又带着对他的充分尊重和爱。

恼人行为四：不按时睡觉

孩子的理由：原因很简单：当我们希望孩子能按照我们安排的节奏该吃吃、该睡睡的时候，他们是绝对不会乖乖听命的。无论是两岁、三岁还是四岁的孩子，他们都非常希望表现出自己日益强大的独立性。他们不希望被别人安排说：“你该上床了。”

我曾经这样做：说实话，在上床睡觉这件事情上，我原来并没有一个一贯的原则，所以这种睡觉前的拉锯战时常发生。一般到了周末，我总会允许他熬会儿夜，或者看着看着电视就在沙发上睡着了。平时，也会因为他说口渴了或者说还没有跟奶奶说“晚安”呢，就让他借机再在屋子里晃荡一会儿。现在我明白，如果我早一些让孩子明白在睡觉的事情上妈妈是不可让步的，那么按时睡觉可能早就变得比较容易了。

我现在这样做：我给他确定了一个作息时间，并且从一开始就强制执行。我制定的《睡觉条例》规则明确：“晚上八点我们必须上床，你换上睡衣，我给你讲两个故事。”然后我们每天晚上都按照这个规律进行。在这件事情上，全家人都很配合，在孩子临上床前去厕所尿尿的时候，爷爷奶奶和爸爸都会平静地和他说一声“好好睡”，有时候还会抱抱他。一开始，他特别不乐意，甚至大呼小叫，抵抗睡觉。但是事实证明这只是暂时现象。当然，为了让他感觉到有一些事情是由他控制的，我宣布他有权力选择今天穿什么衣服睡觉、听哪两个故事以及床头放上维尼熊的还是机器猫的闹钟。当然，我们也会机动灵活，比如说他今天白天很兴奋，那么就会让他早点上床，否则极度疲惫反而会让他易怒，也就是俗话说的“闹觉”。

恼人行为五：行为挑衅

孩子的理由：记得我是从孩子两岁开始，觉得他变得特别不好带的。因为他一下子变得顽固不化、不讲礼貌，而且一点儿也不听话了。他最喜欢说的就是“不”字。因为到了这个年龄，他开始发现自己对这个世界是有控制权和改变权的，而且他们尝试变得更加独立自主。

我曾经这样做：对待孩子的挑衅，最不可取的方式就是通过争论或者恳求去让他顺服。但是这是包括我在内的大多数家长们都会犯一种错误，我们总是把他们当作一个大人来讲道理。比如说，当他不听话的时候，你就会一条一条地列举出他为什么应该听话。但是，这一点儿作用没有，因为这不是教育和训练，而是一种乞求。

我现在这样做：根本不去争论，坚决明确地让孩子知道什么行为才是被许可的。我会告诉他说：“妈妈知道很多事情你都不想做，比如收拾玩具。但是，并不是你不想，这件事就可以不做了。相反，这是应该你做的事情，你必须去做。好了，我们现在就开始，妈妈知道你可以做得很好!”然后我会就当他已经听话了，开始帮助他收拾玩具，一件件地告诉他应该怎么做。

TIPS：有效执行家庭纪律的DO和DON'T

DO

——每一次你的执行纪律的时候，都要给孩子提供积极的帮助和支持。这样将帮助你的孩子学习怎样让自己的行为更可取。

——在平和舒适的时间里，和你的孩子讨论一下你对他的期望。当父母的音量越低的时候，孩子们越会张开了耳朵好好听，而且他们心理的抵触情绪也就越少。

DON'T

——在错误行为发生了很长时间以后才去纠正。这是父母们最通常的问题，事情拖的时间越长，之后对孩子的教育作用就越差。

——在教育他的时候，没完没了地唠叨，一遍遍地重复。

暑期太单调孩子很烦躁

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的暑期太单调孩子很烦躁，欢迎您参考，希望对您有所助益！

暑期过了一半，原本盼望在家“好好度一夏”的小田，突然变得十分烦躁，甚至还表示想“早点开学了”。据了解，类似小田这样的想法，在一些学生中较为普遍。

教育专家认为，从盼望暑假快来，到希望早点开学，学生的这种心理变化，应该引起家长高度重视。

将孩子关在家并不明智

暑期安全，当然是头等大事。不过，一些家长为了安全索性把孩子关在家里，显然也不是明智之举。一位女生说：“暑假开始，妈妈帮我在日常生活上的安排真可谓‘宾馆搬家’，冰箱里堆满了我喜欢吃的冷饮、西瓜，午饭也非常丰盛。不过，妈妈就是不让我出门，前几天同学约我去游泳，结果被妈妈‘弹’了回来。尽管我说是去室内游泳池，而且几个同学一起去，安全没问题。但妈妈就是坚决不同意，还频频打电话查岗，弄得我好没趣。这个暑假，过得也太单调了。”

一些教育心理学专家表示，家长认为孩子在家里最安全，但他们没有想到，孩子往往会在这种足不出户的环境中产生不安和烦躁情绪，表现出不耐烦，脾气急躁等，对这种暑期“情绪感冒”，忙于工作的家长要有所察觉，不能听之任之，而应采取加强与孩子交流或转换生活环境等办法，调节孩子的心理，疏导急躁情绪。同时，在保证安全的前提下，尽量多给孩子一点空间安排自己的暑期生活，使他们能利用暑期开阔眼界、增长见识和才干。

精神营养成为稀缺品

在一些家长眼中，暑期就是让孩子玩一玩，而另外一些家长则把暑期当成补习功课的“第三学期”，他们关心的仅是孩子的生理需求和学习需求，却对孩子的心理需求采取不闻不问的态度。一位初一男孩抱怨说：“当他们把许多好吃好玩的东西买回家时，我却一点儿也高兴不起来，因为除了物质满足之外，他们对我的想法和心理需求都不了解，这不是通过吃冷饮就能解决的。”

对此，七宝明强小学校长吴国丽认为，在暑期，孩子的交际空间相对学校生活反而缩小了，由于独处的时间较多，缺少与同伴的交流机会，心理危机现象反而处于“多发期”，因此，家长不仅要关心孩子的生活起居，而且要重视他们的精神需求，应当抽出更多的时间，尽量多与孩子接触，创造思想交流的机会。民立中学校长曹斌则指出，对中学生而言，家长在暑期所要关心的不仅是功课，而且是思想上的开导，暑期不应成为精神的真空地带。

如何改变孩子的浮躁心理

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何改变孩子的浮躁心理》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

浮躁心理是当前一些青少年的通病之一，表现为行动盲目，缺乏思考和计划，做事心神不定，缺乏恒心和毅力、见异思迁，急于求成，不能脚踏实地。比如，有的孩子看到歌星挣大钱，就想当歌星;看到企业家、经理神气，又想当企业家、经理，但又不愿为了实现自己的理想努力学习。还有的孩子兴趣爱好转换太快，干什么事都没有常性，今天学绘画，明天学电脑，三天打鱼两天晒网，忽冷忽热，最终一事无成。

浮躁心理的产生主要有以下原因：

1.家长的影响。我国正处于社会转型期，社会利益和结构在进行着大调整，在改革带来的社会变化面前，不少家长的心理处于矛盾状态，既对改革的成果表示赞成和满意，又担心和忧虑在新体制带来的震动和冲击面前无法适应，因而患得患失，心神不安。也有的家长急于脱贫或改变生活的现状，表现出急功近利，出现急躁的心态，恨不得一眨眼成为“先富起来的那一部分人”，这种心理也影响到子女。

2.与遗传有关。心理学的研究表明，具有强而不灵活、不平衡的神经类型的人，容易急躁，沉不住气，做事易冲动，注意力易分散。

3.意志品质薄弱。有的父母只知给孩子灌输知识，却不知培养孩子的意志品质，因而造成有的孩子学习怕苦怕累，做事急躁冒进，缺乏恒心。

为了改变孩子的浮躁心理，父母应指导孩子注意以下问题：

1.教育孩子立长志。俄国伟大作家托尔斯泰说过：“理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”父母只有帮助孩子树立远大的理想，才能使孩子明确生活的目的和对崇高理想的追求，具有对生活和学习的高度责任感，这对防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。父母在帮助孩子树立远大理想时，要注意两点：一是立志要扬长避短。有的孩子立志经常不考虑自身条件是否可行，而是凭心血来潮，或看到社会上什么挣大钱，就想做什么工作。这种立志者多数是要受挫的。父母应该告诫孩子，根据自己的特点来确立目标(最好和孩子一起分析孩子的特点)，才会有成功的希望，千万不要赶时髦。二是立志要专一。

俗话说：“无志者常立志，有志者立长志。”父母要告诉孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好结果的产生。正如赫伯特所说：“人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。

2.重视孩子的行为习惯。一是要求孩子做事情要先思考，后行动。比方出门旅行，要先决定目的地与路线;上台演讲，应先准备讲稿。父母要引导孩子在做事之前，经常问自己这样一些问题：“为什么做?做这个吗?希望什么结果?最好怎样做?”并要具体回答，写在纸上，使目的明确，言行、手段具体化。二是要求孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点一点分开做，积少成多，积沙成塔，累积的最后即可达到目标。

3.有针对性地“磨练”。父母可以采取一些措施，有针对性地“磨练”孩子的浮躁心理。如指导孩子练习书法，学习绘画，弹琴，解乱绳结，下棋等，有助于培养孩子的耐心和韧性。此外，还要指导孩子学会调控自己的浮躁情绪。例如，做事时，孩子可用语言进行自我暗示，“不要急，急噪会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，这样会一事无成”，“坚持就是胜利”。只要孩子坚持不断地进行心理上的练习，孩子浮躁的毛病就会慢慢改掉。

4.用榜样教育孩子。身教重于言教。首先父母要调适自己的心理，改掉浮躁的毛病，为孩子树立勤奋努力，脚踏实地工作的良好形象，以自己的言行去影响孩子。其次，鼓励孩子用榜样，如革命前辈、科学家、发明家、劳动模范、文艺作品中的优秀人物以及周围的一些同学的生动、形象的优良品质来对照检查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培养其勤奋不息，坚忍不拔的优良品质。

早教：为什么孩子总是脾气暴躁？

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：为什么孩子总是脾气暴躁？》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

脾气暴躁、固执的孩子，假如父母规定其听从，她们会先回绝，随后抵抗，这将会造成 她们在青春发育期时出現攻击性行为。为什么孩子总是脾气暴躁？

小孩无缘无故就乱发脾气，若有事儿不如意她的意，她就会刚开始发火。无论是对亲哥哥、亲姐姐，或者同学们，乃至对父亲、妈妈都一样，要是小孩沒有得到要想的物品，或是是事儿的发展趋势比不上她的预估，她就会情绪兴奋，一定要大伙儿抚慰她，才会罢手。为什么孩子总是脾气暴躁？

与前一种种类的孩子类似，一般 会在得宠的孩子的身上见到这类景色，由于孩子遭受过多的维护，因此，要是日常生活稍有不顺心，孩子就很容易生气，而发脾气仅仅他要想得到关心的方式。因此每每孩子沒有做到目地，他就刚开始发脾气，倘若父母因而同意他的规定或者沿着他的意，孩子就反咬一口了，未来碰到相近的情况，他还会用同样的方式处理。

孩子发脾气时，父母能够 先忽视他，说白了的忽视，并不是彻底不理睬他，只是忽视他明确提出的规定，父母不用考虑他时下的规定，反倒要先抚慰他的情绪，等孩子的情绪趋于稳定，父母才有方法与他开展更深层次的沟通交流与探讨。

让孩子平稳情绪的方式是迁移他的专注力，运用他爱的人、事、物造成他的留意，将会是为孩子讲一个故事，或者取出他喜爱的小玩具，使其情绪伴随着专注力的迁移，慢慢趋于稳定。 透亮过家庭教育，才有方法让孩子了解恰当面对困境的心态及其方式。研究孩子发脾气的缘故，是由于他不可以面对困境，当他的主要表现比不上预估，孩子便透亮过对亲人的甘之若饴，宣泄心里的怨恨。由此可见，这类种类的孩子，其挫败忍受力很低，而他只为绕开挑戰，乃至指责别人以解决心里的挫败感。

当父母应对孩子的又哭又闹和发脾气时，父母务必柔和且坚定不移，让孩子清晰地掌握，发脾气不仅无济于事，也没法和父母好好地沟通交流。为什么孩子总是脾气暴躁？

假如孩子仍然又哭又闹难休，没法慢下来，我建议选用上述情况的忽视方法。当孩子发脾气的情况下，要是不危害到别人，就先不必理他，也不必太在乎他的个人行为，使他学习培训静下心来。打个比方，如果是在家里，能够 把他送到安全性的屋子，使他待在里边哭，可是一定要告知孩子：“等着你感觉哭够了，再出去要我。”如果是在外面，好像在百货商店等公共场合，这时候提议父母把孩子送到人少一点的楼梯口，不然，影响到别人的买东西情绪，也不是件好事儿。

整体而言，当孩子又哭又闹时，我能先对于他的情绪抚慰，好像“你先别生气，去洗个脸、喝一杯水。”，或是“你那样边哭边说，妈妈听不进去，妈妈了解你很难过，等着你不哭，我能帮助你。”。以相近的語言抚慰他，等孩子情绪趋于稳定，才使他对于难题，把事儿叙述一下，并正确引导他讲出发火的缘故。

为什么孩子总是脾气暴躁？一般来说，孩子表达完情绪，就会终止抽泣了。特别注意的是，不必让与孩子发生争执的成年人解决孩子的情绪，这将会会把事儿越弄越不尽人意，若是身旁确实沒有别的成年人，只有跟孩子说：“你渐渐地哭，想跟我发言的情况下，再说要我。”下一次假如再产生使他发火的事，他可能回想到以前的处理方法，而且试着处理。终究，发脾气是不是太好的情绪表述。相信，要是方式恰当，多训练几回，孩子一定能够 慢慢改进。