暑期过了一半，原本盼望在家“好好度一夏”的小田，突然变得十分烦躁，甚至还表示想“早点开学了”。据了解，类似小田这样的想法，在一些学生中较为普遍。
教育专家认为，从盼望暑假快来，到希望早点开学，学生的这种心理变化，应该引起家长高度重视。
将孩子关在家并不明智
暑期安全，当然是头等大事。不过，一些家长为了安全索性把孩子关在家里，显然也不是明智之举。一位女生说：“暑假开始，妈妈帮我在日常生活上的安排真可谓‘宾馆搬家’，冰箱里堆满了我喜欢吃的冷饮、西瓜，午饭也非常丰盛。不过，妈妈就是不让我出门，前几天同学约我去游泳，结果被妈妈‘弹’了回来。尽管我说是去室内游泳池，而且几个同学一起去，安全没问题。但妈妈就是坚决不同意，还频频打电话查岗，弄得我好没趣。这个暑假，过得也太单调了。”
一些教育心理学专家表示，家长认为孩子在家里最安全，但他们没有想到，孩子往往会在这种足不出户的环境中产生不安和烦躁情绪，表现出不耐烦，脾气急躁等，对这种暑期“情绪感冒”，忙于工作的家长要有所察觉，不能听之任之，而应采取加强与孩子交流或转换生活环境等办法，调节孩子的心理，疏导急躁情绪。同时，在保证安全的前提下，尽量多给孩子一点空间安排自己的暑期生活，使他们能利用暑期开阔眼界、增长见识和才干。
精神营养成为稀缺品
在一些家长眼中，暑期就是让孩子玩一玩，而另外一些家长则把暑期当成补习功课的“第三学期”，他们关心的仅是孩子的生理需求和学习需求，却对孩子的心理需求采取不闻不问的态度。一位初一男孩抱怨说：“当他们把许多好吃好玩的东西买回家时，我却一点儿也高兴不起来，因为除了物质满足之外，他们对我的想法和心理需求都不了解，这不是通过吃冷饮就能解决的。”
对此，七宝明强小学校长吴国丽认为，在暑期，孩子的交际空间相对学校生活反而缩小了，由于独处的时间较多，缺少与同伴的交流机会，心理危机现象反而处于“多发期”，因此，家长不仅要关心孩子的生活起居，而且要重视他们的精神需求，应当抽出更多的时间，尽量多与孩子接触，创造思想交流的机会。民立中学校长曹斌则指出，对中学生而言，家长在暑期所要关心的不仅是功课，而且是思想上的开导，暑期不应成为精神的真空地带。
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中国孩子太娇生惯养
据报道，北京一对夫妇住院期间，他们的儿子在家，给他送饭的邻居们发现，这个13岁的孩子竟然连烧开水都不会。
我知道中国小孩子的情况是不一样的，不是说他们每一个人都不做家务。我印象中大部分农村孩子都很能干，但城市里一些孩子做家务就少一些。我也听说，有的孩子还被称为“小皇帝”。
在同北京一些朋友交流的过程中，我了解到，有的家长不让孩子做家务是考虑到孩子的课业负担。中国的小孩到了10岁左右，在学校里受到的压力就很大了，他们要学各种各样的东西，还要应付一场又一场的考试。这些都忙不过来，家长自然尽可能不让他们插手家务事。
有些小孩子不会做家务也与家庭环境有关。我注意到北京不少人家里都请了保姆或钟点工。我大部分北京朋友都是这样，在北京居住的外国人雇保姆的比例就更高了。这在欧洲是难以想象的。瑞士虽然很富，但我们不像中国有这么多的便宜劳动力，请得起保姆的人其实很少。因此，瑞士女人在生了孩子之后，就要先算一笔账。如果她上班的收入比雇保姆的费用高不了多少，她还不如自己在家看孩子呢；即使工作也只能打半份工，得保证有足够的时间花在孩子身上。等孩子长大一些，妈妈恢复全职工作后，孩子就必须学会负责自己的事情。
举个最简单的例子，每天早上起来以后，瑞士的小孩子就应该把被子叠好、床铺整理好。上学回来之后，得把自己的房间打扫干净，把东西分类整理好，不能搞得乱七八糟，更不能等着爸爸妈妈来收拾。这些事情不用别人督促，他们觉得这就是他们自己的事儿，很难想象一个连自己的房间都整理不好的人能成什么大事。
对于孩子干家务，中国一些家长强调，关键不在于让孩子干那点活，而在于让孩子通过做家务锻炼生存能力。我倒不这么想。在我看来，对于那些父母都工作的小孩来说，学会做家务是一种现实的需要。更重要的是，一个家庭应该人人都动手，这是家庭成员起码的责任和义务。小孩子虽然能力有限，但可以从力所能及的事做起。我七八岁就开始刷盘子洗碗，帮父母买东西。随着年龄的增长，我渐渐可以做一些复杂的事情。
我听说，有些中国家长为了鼓励孩子做家务，还发给他们报酬。这在瑞士同样是难以想象的。本来，作为家庭的一分子就应该分担家务，给自己做事怎么能要报酬？
做家务也有平等的观念在里头。在学校里，我们学到很多关于女权和平等的知识。男人和女人是平等的，所有的人都是平等的。所以，自己的事情就应该自己做。孩子，尤其是男孩子更要有这个观念，父母也要有这个观念。（来源：环球时报）
最好别让你的孩子太听话 太听话的孩子问题更大
经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话!”可专家们告诫父母，“太听话的孩子问题更大，因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”
经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。
什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。
创造力高的孩子招人厌
据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：
1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;
2、所作所为时逾常规;
3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。
创造力、听话，如何兼备
第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。
第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。
美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。
美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执著、坚持不懈;如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。
“蓝太阳”的寓意
国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。问他：“你怎么把太阳画成蓝色的?”孩子说：“我画的是海里的太阳。”父母说：“好极了，你太有想象力了。”
有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好!”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正?”那个教师说：“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。”
外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
“管而不死、活而不乱”乃最高境界
创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。
创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。
暑期上兴趣班 您征求过孩子同意了吗？
2个月的暑假不算长也不算短，如何安排孩子，怎样让孩子度过一个有意义的暑假可以说是对家长的一个考验。相信很多家长会选择给孩子报个暑假兴趣班，让宝宝学到东西又能交到新朋友。
暑假兴趣班热爆全城
近日《都市快报》有一则消息，杭州青少年活动中心暑期兴趣班报名场面火爆，一些热门项目一个名额多达171人预约，有位家长为此还借来27张身份证参加摇号。
这位家长的做法有点绝对。但从中可看出，少年兴趣班也是热过头了。其中的原因有很多。比如，平时小孩上学忙，家长利用暑假期间培养孩子兴趣爱好。还有，有的家长暑期上班忙，没时间照看孩子，索性把孩子放到兴趣班托管。当然，也不排除有的家长就是为了让孩子学一门手艺，上小学或小升初好派上用场。这些原因都可以理解。
但不得不说，如果孩子不是偶尔一两次表示不愿意去，而是长期保持一种抵触的心态，你就应该要考虑一下，上兴趣班这事是不是只是我们一厢情愿了？
1、孩子到底是怎么想的？
家长在报班的时候有没有征求过孩子的意见呢？一些家长表示孩子喜欢写书法，所以我就给他报个书法班，他没理由不喜欢啊。也有家长认为，为孩子报兴趣班是为孩子未来着想，是对孩子赢在起跑线上的一种考虑。然而这些都是家长单方面的想法。
孩子虽小，也有自己的想法，只是孩子的态度，很容易被家长忽视。家长不妨多站在孩子立场想一想，倾听了解孩子心声。在给孩子报班之前多问问孩子的意见，尽量照顾孩子自己的愿望。从孩子的天性出发，真正去发现和培养孩子兴趣，他们想学什么，不妨让他们去试试。孩子不高兴去，也就不要勉强。有条件让孩子学点技艺，这不是坏事。但一味跟风，强迫孩子学习，最终可能适得其反。
2、你的期望有没有太高？
有些家长认为，别的小孩都上兴趣班，自己不上的话，担心以后跟不上。有的家长一口气给孩子报好几个兴趣班，根本没顾及孩子感受。看着星罗棋布的各种兴趣班、学习班，并不是说孩子接受课外兴趣教育的机会多了，而是表明，我们作为家长的，可能过于功利化了。
当初只是想让孩子去玩玩，但哪怕初衷再好，当时愿望再单纯，家长的想法也还是会在不知不觉中改变，既然花了钱，就会想看到成果家长或多或少地希望孩子学到东西有东西拿得出手，希望花出去的钱是有回报的，家长最初报班的初衷是不是有点变味了？
3、如果孩子有压力需要调整
当初孩子还是很感兴趣的，这个班也是他同意报的，为什么现在他又说不想去了呢？相信很多家长也遇到过类似孩子出现厌倦情绪的状况。这有可能是因为你无形之中想要看到成果，给了孩子很大的压力，或者兴趣班的老师教育方式不是孩子喜欢的，又或者孩子当初喜欢，现在却发现不是那回事了。
如果你发现孩子出现瓶颈了，那么就主动问问孩子情况，这时候不是关心孩子究竟有没有收获，或者强迫孩子做决定还去不去，我们要做的只是去了解一下他消极情绪产生的原因，再帮助孩子对症下药。引导孩子释放压力，你可以让他在家休息几天，或者带他出去走走，转变一下环境，你也可以问问他要不要转班，试试别的兴趣。不要因为花钱了就强迫孩子一定要坚持去上什么的，这样孩子心理会更抗拒呢。
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4、马后炮：其实玩耍也是学习的过程当然啦，如果你发现孩子暂时对任何兴趣班、早教班都不感冒，那么就让孩子轻轻松松地过一个快乐的暑假吧。平常上课已经够辛苦的了，好不容易等到暑假，还要被上课确实对于心不甘情不愿的孩子来说是很痛苦的事情。
其实玩耍也是一种学习的方式，在英国，他们推崇一种陪孩子玩就是最好的家教意识，认为孩子在玩乐中自然而然地学到很多东西，动手能力、问问题求答案、在与他人玩耍中学习相处之道等等。虽然游戏活动不像兴趣班那样获得一种技艺可以拿出来表演，但是自由轻松的学习环境和方式能让孩子全方位发展，学到更多做人做事的道理，这些技能知识其实对孩子未来的发展更重要哦！
妈妈的烦恼，孩子太老实
友：我的孩子一岁八个月，是男孩，在家里活泼好动，很调皮，可是在外面特别老实。比如玩滑梯时，本来该他滑了，可是他看到有别的小孩排在后面，就主动让别的小孩先滑；打秋千时，一看见别的小孩在等，就赶紧让我把秋千停下来，让别的小孩玩。而且还老是主动地把手里的东西给别的小孩，碰上厉害的小孩，一把把他的东西抢走，他也就算了，也不去抢。我担心这样下去他会挨欺负，可我又不能违背我原来的教育原则而教他跟别人去抢，我不知现在该怎么办。
茅于燕：孩子在家里和在外面表现不一致，有人就开玩笑说他们是“两面派”。实际上是孩子在不同情景中有不同行为表现而已。
你的孩子在家活泼好动，在外面不一样，你举的例子是他在许多事情上都谦让而已，并不是在家活泼好动、调皮，在外面受人欺侮。
孩子谦让是好事，你也是这样教育他的。但人家欺侮他，抢走他的东西，他不知道保护，也不恰当。可以教育孩子有礼貌地要回来。等他稍为大一点，可以对他讲每一个人都有拥有自己的东西、保护自己的东西不被侵犯的权利。但，如果有人侵犯了，不能以牙还牙，应该礼貌地解决。两个错误（抢走和抢回）加起来不能等于一个正确。
至于你怕孩子太老实，以后会被欺侮，我想不一定会如此。随着孩子年龄的增长，自我意识加大，再加以成人（家长和老师）的教育，小朋友在一起相处，不会有太多的强欺弱的现象存在。老实、谦让仍然是美德。