胎教的目的在于激发胎宝宝内部的潜力。所谓“胎儿都是天才”，并不是说胎宝宝都可以成为天才，而是指处在这个时期的胎宝宝都存在可以激发的潜力，已经能够接受教育。
我们说5个月的胎宝宝就已经有能力接受教育了，但这里所说的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的训练，即皮肤的触觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动。要进行胎教首先应该了解胎宝宝的正常生理发育和胎宝宝的能力。
胎儿医学研究发现，从2个月起胎宝宝就可以在子宫里运动了，3个月的胎宝宝皮肤已经有压觉和触觉了，4个月的胎宝宝有了冷觉和听觉，5个月的胎宝宝有了温热感觉和味觉，6个月的胎宝宝听力几乎与成人相等，7个月的胎宝宝对痛觉已十分敏感，8个月的胎宝宝能够凝视光源……胎宝宝的能力是惊人的，胎宝宝有习惯也有情绪，更惊人的是胎宝宝还有记忆力，他会对反复的信息刺激产生固定的条件反射。这些都为胎教的实施提供了有力的科学依据。
我们提倡胎教，并不是因为胎教可以培养神童，而是胎教可以使个体的素质潜能得到更早地发掘，让每一个胎宝宝的先天遗传因素获得最大的发挥。因此，经过胎教的宝宝只是有可能成为小天才而已。但有一点可以肯定，胎教有利于胎宝宝在智慧、个性、感情、能力等方面的发育，有利于胎宝宝出生后在人生道路上的发展。我们有理由相信，如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来，人类的智能将会更加优秀。
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胎教的目的是什么
胎教的目的在于激发胎宝宝内部的潜力。所谓“胎儿都是天才”，并不是说胎宝宝都可以成为天才，而是指处在这个时期的胎宝宝都存在可以激发的潜力，已经能够接受教育。我们说5个月的胎宝宝就已经有能力接受教育了，但这里所说的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的训练，即皮肤的触觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动。要进行胎教首先应该了解胎宝宝的正常生理发育和胎宝宝的能力。胎儿医学研究发现，从2个月起胎宝宝就可以在子宫里运动了，3个月的胎宝宝皮肤已经有压觉和触觉了，4个月的胎宝宝有了冷觉和听觉，5个月的胎宝宝有了温热感觉和味觉，6个月的胎宝宝听力几乎与成人相等，7个月的胎宝宝对痛觉已十分敏感，8个月的胎宝宝能够凝视光源……胎宝宝的能力是惊人的，胎宝宝有习惯也有情绪，更惊人的是胎宝宝还有记忆力，他会对反复的信息刺激产生固定的条件反射。这些都为胎教的实施提供了有力的科学依据。我们提倡胎教，并不是因为胎教可以培养神童，而是胎教可以使个体的素质潜能得到更早地发掘，让每一个胎宝宝的先天遗传因素获得最大的发挥。因此，经过胎教的宝宝只是有可能成为小天才而已。但有一点可以肯定，胎教有利于胎宝宝在智慧、个性、感情、能力等方面的发育，有利于胎宝宝出生后在人生道路上的发展。我们有理由相信，如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来，人类的智能将会更加优秀。
你有没有想过，孩子为什么要听话？真正的理由是什么？
在我们传承了几千年的中华文化中，对于孩子要听父母的话这一点，似乎从来没有人提出过质疑。很多孩子都在背的《弟子规》里赫然写着：“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承。
不知道有多少人认为，孩子听父母的话，是天经地义的事，父母生了孩子，就对孩子有了绝对控制权？在父母与孩子意见发生冲突的时候，气急了扔下一句“因为你是我生的”，成了我们要求孩子听话的杀手锏-endofthestory。
可是我们有没有想过，孩子到底为什么会听我们的话？我们先来看看那些错误做法……
因为恐惧？有一些父母喜欢用撤回爱的方式吓唬孩子就范，“你再不好好吃饭，我就不爱你了！”
“你怎么就不能把玩具让给妹妹玩一下呢！你真自私，你是坏孩子！”乱贴人品标签，试问哪个孩子愿意被认定为坏孩子、拥有坏品质？
把孩子与他人进行比较，“你看看隔壁的冬冬跟你一样大，都会10以内的加减法了，你怎么连数数都还数不清？”本质上也是让孩子恐惧失去父母的爱，为了得到父母的认可，而去追赶父母口中的“别人家的孩子”。
还有一些父母喜欢威胁和恐吓孩子，“你再不回家，我就一个人先走了，留你一个人在外面玩！”，“你再不睡觉，大灰狼要来捉你了！”
更有一些父母用惩罚的方式逼迫孩子就范，包括打骂之类的体罚，“你再不把玩具收拾好，罚你一个星期不能出去玩！”，“你再不好好做作业，老娘要打人了！”
因为内疚？对孩子说：“我们辛苦赚的钱全都投在你身上了，拿出全部积蓄帮你进入了省重点，你一定要好好学习进入一流大学，否则就是对不起爸妈啊！”
你还记得中学的时候，考试没考好，第一反应是对不起父母的那感觉吗？
“你爸爸我已经指望不上了，你才是妈妈的最爱和希望，我们娘俩相依为命，你一定要好好听妈妈的话，不能再像你爸爸那样让我伤心。”
只要孩子稍有不顺着自己意思的时候，就搬出“我一个人拉扯你长大多不容易啊”，通过引起孩子内心的愧疚来实现自己的目标。
辞职在家做全职妈妈，专心督促孩子的学习，像郎朗的父亲一样，甚至到外地陪读，把孩子当成自己的全部事业。
每当孩子不够努力时，就对孩子灌输：“妈妈为了你，把工作都辞了，如果不是为了你，我本来可以在工作上很成功。我为了你付出和牺牲了那么多，你怎么还忍心偷懒，让我失望？”
以上这些，总结起来都叫对孩子实行“心理控制”，虽然很多父母完全是在无意识的状态下这么做的。“心理控制”表面上看确实有一定效果，但后果是培养出了心理不健康的娃——低自尊自信、自我贬低、唯命是从、讨好型人格、依赖外部评价、患得患失、焦虑抑郁、悲观孤独、权利意识薄弱、缺乏独立能力等等一系列后遗症......这样的人生活中比比皆是，“心理控制”的代价很惨重。
然而，不管你信不信，孩子之所以听话，是他们自己选择的结果。
从自我意识萌发开始，孩子就有了自我做主的强烈本能。父母常常为了孩子的不听话而气恼，其实吧，作为一个独立的个体，孩子不听话很正常，听话才需要理由！
听话的理由到底是什么？真正的理由是，在健康的亲子关系中，孩子相信我们说的是对的，对父母的话有强烈的信任感，愿意接受指示。就像生活中我们愿意听取专家或者朋友的建议一样，不是因为我们惧怕他们，而是相信他们的权威性，觉得他们说得有道理。
而父母需要做的是，对得起孩子的这份信任！
例子1为了教育悠悠不在马路上乱跑，一岁多的时候，我在家和她爸爸一起演示了被车撞是什么感觉。我骑在悠悠的bobbycar上，她爸爸陪在她身后，挡在车前面，我朝着悠悠以缓慢速度开过去，轻轻撞到她的腿，悠悠本能地往后退，差点坐到地上，她爸爸在身后扶住了她。
我问“疼吗？”孩子点点头说“疼！”我赶紧解释：“宝宝对不起，妈妈刚才是在做演示，把你弄疼了。你知道吗？在马路上被真正的汽车撞到的话，比这个还要疼好多好多。妈妈是想让你记住，一定不能在马路上乱跑。看到车子来了，赶快离开！”
之后，我们在马路边的人行道上行走的时候，看到她有乱跑的迹象，我就会提醒她上次的实验，一再强调不能跑到马路上去，如果被汽车撞到会比上次还要疼好多。很快，悠悠就get到了这条规则背后的原因，每次在马路上走的时候，看到远处有车子（包括自行车）靠近，她会主动走到我的右边，还要求牵我的手。看到有人行道的地方，就会迫不及待地走人行道。
在家门口玩的时候，只要一听到有汽车的声音，车子还没开近，她就已经很警觉地跑到我身边了。
例子2悠悠小的时候，我教她不能摸烫的杯子和使用中的烤箱，从来不是说说而已。反而，我会鼓动她去摸一下，并且在摸之前提醒“小心了，很烫的，只能摸一下”，然后我捏着她的一根手指迅速地碰一下烫的东西。她感觉到了烫，本能地收回手指，我马上顺势指出：“是吧？感受到烫的感觉了吧？摸烫的东西手会疼的，以后一定要小心哦！不能随便摸妈妈的茶杯和亮着灯的烤箱。”
之后的很多次，每当我提醒悠悠一个东西很烫，而她表现出半信半疑、犹豫不决的时候，我都会轻快地说：“不信你就摸着试试看。”她真的不信邪地摸了，每一次也真的感受到了烫，“怎么样，妈妈没骗你吧？”她笑着对我点头：“是的，妈妈，很烫！”
再后来，只要我说烫的东西，她再也没有怀疑过我，说不摸就不摸。看见厨房里工作中的烤箱，会自动离得远远的。
例子3还有包括吃辣的食物。我这人特爱吃辣的，悠悠每次看到我碗里的辣菜想吃的时候，如果我只是单纯告诉她“是辣的，小孩子不能吃”，她当然听不进去了！毕竟她连辣是什么滋味都没尝过！
这时候，我会夹一小片给她尝一下，并且提醒她“小心了！很辣！就舔一下下哦！”她伸出舌头舔了一下，很快就尝到了辣的滋味。“怎么样？很辣吧？你不喜欢辣的味道吧？”小妞边伸着舌头边猛点头。
再以后，她每次想吃我的辣菜时，我都怂恿她：“是辣的哦，不信你就尝尝。”她尝了几次，发现妈妈每次说的都是真的，从来没骗过她。从那以后，只要我说辣的，她100%信任我，逗她尝她都不尝了（偷笑……我是后妈吗？！）当然，我也确实没对她撒过谎，不存在露馅的情况。
在上面的3个例子中，孩子最终选择听我的话，都是她的自主决定。与“心理控制”相对应的是“行为控制”——我们只需要管教孩子的行为，而不对TA施加任何心理压力。
因为给了孩子尝试的机会，而在尝试行动中，她自己发现了因果关系，从而做出了对自己有利的决定。
不给予尝试的机会，孩子就难以通过自己的行动发现因果关系，难以理解父母制定规则背后的原因，所有的规则都变成了一种限制，孩子只希望挣脱父母的牢笼。
我们希望孩子自愿听话，就必须与TA的自主兴趣保持一致，顺水推舟，而不是逆水行舟，偏偏按照孩子不喜欢或不能接受的方式来。激发个体的自主本能，以及对成为一个更好的人的内在渴求，比用外部压力鞭策着孩子前进要有效得多。
给孩子机会去自主验证我们说的话，去试错，在经验中总结学习，可以帮助加固亲子间的信任，以及父母的“权威性”。而对孩子撒谎、滥用指令、武力强制，只会让TA不再信任我们的权威，破坏亲子关系，导致孩子越来越不听话。
为人父母，切莫辜负了孩子对我们的那份初始信任，正是因为这信任，孩子才心甘情愿地听话啊。
想明白了这一点，我们才能更好地摆正父母的姿态，离合格的父母更近一步。
胎教的必要性是什么，胎教的好处是什么？
教育要从零岁开始，也就是说，从受孕的第一天到宝宝出生的这一段时期，对胎儿的教育，即称为胎教。胎儿在五个月大时，已有听觉的反应了，胎儿的内耳、中耳、外耳等听觉系统建立在怀孕约六个月的时候，胎儿在母亲的子宫内，对外界的声音刺激会有反应，这些反应包括感受到母亲的心跳速度、血液流动的节奏、胃肠蠕动的韵律等；所以当母亲沉浸在轻柔曼妙的乐声中，胎儿不仅感受到音乐的节奏，在环绕着羊水、温柔的摇篮里，也随着母亲的心跳、呼吸一起成长；简单地说，你希望你的宝宝将来成为什么样的人、过什么样的日子，在怀孕期间就预先过这样的日子吧！所以，怀孕期间良好的胎教，对新生儿确实有许多好处，例如出生后宝宝不易哭闹、提升情绪智商指数，而近来流行的音乐疗法更印证，常听优美和谐的乐音，可刺激脑部分泌荷尔蒙，增进身体抵抗力，而所释放出的脑吗啡会使身心感到舒畅。因此，胎教的确有其必要性。
胎教有哪些方法
现代医学证实，胎儿确有接受教育的潜在奇能，主要是通过中枢神经系统与感觉器官来实现的。怀孕26周左右，胎儿的条件反射基本上已经形成。在此前后，科学地、适度地给予早期人为干预，可以使胎儿各感觉器官在众多的良性信号刺激下，功能发育得更加完善，同时还能起到发掘胎儿心理潜能的积极作用，为出生后的早期教育奠定下良好基础。因此，怀孕中期正是开展胎教的最佳时期，万万不可错过。目前，国内外广泛采用的胎教措施主要有以下几种：
音乐胎教法
主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，从怀孕16周起，便可有计划地实施。每日1次~2次，每次15分钟~20分钟，选择在胎儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前比较合适，可以通过收录机直接播放，收录机应距离孕妇1米左右，音响强度在65分贝~70分贝为度。亦可使用胎教传声器，直接放在孕妇腹壁胎儿头部的相应部位，音量的大小可以根据成人隔着手掌听到传声器中的音响强度，亦即相当于胎儿在子宫内所能听到的音响强度来调试。腹壁厚的孕妇，音量可以稍大一些；腹壁薄的孕妇，音量应适当小一些。胎教音乐的节奏宜平缓、流畅，不带歌词，乐曲的情调应温柔、甜美。但要注意千万不能把收录机直接放在孕妇腹壁上给胎儿听。在胎儿收听音乐的同时，孕妇亦应通过耳机收听带有心理诱导词的孕妇专用磁带，或选择自己喜爱的各种乐曲，并随着音乐表现的内容进行情景的联想，力求达到心旷神怡的意境，借以调节心态，增强胎教效果。
对话胎教法
怀孕20周，胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲的说话声不但可以传递给胎儿，而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。因此，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词，以便给胎儿一个良好的刺激印记。对话胎教要求父母双方共同参与，因为男性的低音是比较容易传入子宫内的，久而久之，也不失为一种良性的音波刺激。父母可以给胎儿起一个中性的乳名，如平平、乐乐等，经常呼唤之，使胎儿牢牢记住。对话的内容不宜太复杂，最好在一段时间内反复重复一两句话，以便使胎儿大脑皮层产生深刻的记忆。
抚摩胎教法
婴幼儿的天性是需要爱抚。胎儿受到母亲双手轻轻地抚摩之后，亦会引起一定的条件反射，从而激发胎儿活动的积极性，形成良好的触觉刺激，通过反射性躯体蠕动，以促进大脑功能的协调发育。孕妇每晚睡觉前先排空膀胱，平卧床上，放松腹部，用双手由上至下，从右向左，轻轻地抚摩胎儿，就像在抚摩出生后的婴儿那样，每次持续5分钟~10分钟。但应注意手的活动要轻柔，切忌粗暴。
触压、拍打胎教法
怀孕24周以后，可以在孕妇腹部明显地触摸到胎儿的头、背和肢体。自此时开始，每晚可让孕妇平卧床上，放松腹部，使胎儿在子宫内散步、做宫内体操。这样反复的锻炼，可以使胎儿建立起有效的条件反射，并增强肢体肌肉的力量。
好的胎教是什么
每个妈妈都希望自己的宝宝聪明再聪明一点，因此把宝宝的智力开发提前到了胎儿时代，然而“胎教”真的会得到想象中的效果吗？
“胎教是没有严格的生理学研究基础的，不利于胎儿正常的生长发育。”——儿童保健专家丁宗一教授，在联合国儿童基金会召开的《儿童有权拥有最佳人生开端》专题报告会上如是说。可以说是对所谓胎教提出了批评性的意见。
纠正关于胎教的几个错误观念
拍打“胎教”？
有人建议，当胎儿踢肚子时，母亲可轻轻拍打被踢部位，然后再等第二次踢肚。胎儿再踢，母亲就再拍打。每天早晚两次，每次3～5分钟。据说，生下来的宝宝在听、说和使用语言方面都能获得最高分，有助于孩子的智力发展。
专家告诉你真相：从刚生下来宝宝的生活状态我们就可以了解到，小宝宝除了要吃东西填饱肚子睁开眼外，大部分时间都是在睡眠中度过，就连大小便他也可以闭着眼完成。对新生的宝宝你会早晚两次每次3～5分钟地去拍打他吗？而且，当他还在腹中的时候，胎动并不是闲来无事在和你做游戏，他可能是伸个懒腰，或换个睡姿。你对他的拍打很容易引起他的烦躁不安，这并不能起到胎教的作用。
音乐“胎教”？
在一些“胎教”课上，你肯定这样地记录着：怀孕5个月时进行音乐胎教。每次5～12分钟，6个月后，每次20分钟，一天1～2次。连音箱摆放的位置都有讲究，放在1米左右处，扬声器对着腹部，分贝在65～75。不仅胎儿听，准妈妈也得精神集中，一起投入。
专家告诉你真相：用声音来刺激胎儿，无非是想对其生长发育产生积极影响。而实际得到的结果是胎儿的听力阈值下降了。音乐通过母体的传递，被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波，是有害的噪声，它有可能对胎儿造成易干扰和易激惹性。也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，是胎儿得不到安静的环境，神经变得紧张了。
妇产科专家提醒：
现在常推广的“胎教”方法，都是从听觉、视觉、触觉方面对胎儿进行刺激。而听觉、视觉和触觉这些都是生理学参数，并且，现在所发表的各种论文，其中所采用的实验都是生理学实验。没有临床医疗实践的科学结论。所以准妈妈们不能盲目地相信和遵循这些“胎教”方法。
难道就真的不需要胎教了吗？答案是肯定的。其实，保证给胎儿提供最安静舒适的生长环境；让胎儿摄取到丰富的营养，就是最好的胎教！
吃好一个人，营养两个人
为了宝宝能健康地发育，妈妈要摄入不同的营养素。孕期不同的阶段补充营养的原则也有不同。
各种营养成分的摄取在总体上应满足一定营养的原则：一种营养素不能代替另一种营养素，各种营养之间失去平衡可能会影响肌体对它们的吸收利用。比如身体中氨基酸的缺乏，会妨碍其他氨基酸的利用以及蛋白质的合成。相反，某种氨基酸过多，也容易引起氨基酸失衡或产生抑制作用，对胎儿的生长发育有不良影响。所以，平衡膳食就是合理摄取营养的重要方法。摄入的能量适宜，还要使营养素之间的比例恰当，同时要补充各种维生素及微量元素及无机盐的食品。
不同孕期侧重不同的营养摄入。孕初期，胎儿较小，生长缓慢，需摄取的营养素不多。准妈妈只需在膳食中增加一些含矿物质的维生素较多的食物即可。孕中期，胎儿发育明显加快，营养需要量也越来越多。准妈妈应多喝水，多吃粗粮、青菜、水果等含粗纤维多的食物。到了孕晚期，胎儿要发育肌肉、骨骼和大脑，准妈妈需要补充一些含钙、蛋白质和维生素较丰富的食物。如鱼、肉、蛋、肝等食物。
快乐自己，就是呵护宝宝
准妈妈情绪不佳，长期过度紧张，如发怒、恐惧、痛苦、忧虑，会对胎儿产生不良影响，出生的宝宝好动、情绪不稳定、易哭闹、消化功能紊乱发病率高。
那是因为人类脑下垂体的激素可以分为两种。一种是与情绪有关的激素，当情绪不好的时候，人体会分泌一些肾上腺素、压力激素或是紧张激素，这些激素对胎儿及整个子宫环境来说，都会产生比较不好的生理反应。
另外一种则是良性激素，也可以说是快乐激素。快乐激素能够让一个人的心情好起来，当我们在听一些悦耳的音乐时，准妈妈就会分泌这种快乐激素，它从妈妈的脑部开始分泌之后到达全身，当然也会到达子宫的血管，通过脐带送到胎儿身上，由脐带血管的放松过程中，提供给胎儿更多、更好的养分和氧气。
所以想办法让准妈妈每天都快乐吧！
·改善生活环境。用美丽的饰品来装点你的家，添些小摆设、做些工艺品或是更换一下窗帘的颜色。
推荐：十字绣、制作小衣服、软陶等。
·在芳香中放松自己。芳香疗法可以使你身体和精神放松。在优雅地享受芳香的同时，轻松地获得健康。
特别提醒：不是所有的香薰精油都可以使用，一定要询问专业人士后才可使用。印第安薄荷油、芸香油、黄樟油、沙比桧油、香丹参油、马郁兰油、丁香油、牛膝草油、香旱芹油、龙艾油等可能会引起流产，不适宜准妈妈使用。
·出门旅游。要旅游，不是什么时间都可以。孕期分为3个阶段：第一阶段为怀孕0～3个月，第二阶段为怀孕4～7个月，第三阶段就是怀孕最后的几个月了。由于初期准妈妈呕吐等早孕反应明显，再加上要有适应体内胎儿的过程，做一个身心大调整，所以不适宜出游；怀孕进入第三阶段肚子太大，行动不方便。最佳的出门时间就在孕期的4～7个月当中。
视觉胎教是什么意思 2020视觉胎教的意思是什么
视觉胎教是什么意思？ 视觉胎教是通过接触色彩，训练胎儿感性能力的视觉方式，如对于名画的鉴赏、给图片上色等都属于视觉胎教。孕妈妈看到的东西越多，胎儿所能感受到的美觉体验就越多。
2视觉胎教开始的最佳时间
视觉胎教最好从怀孕24周开始实施。孕妇每天可定时在胎儿觉醒时用自然光的改变来让他感觉光线的变化，比如清晨起床后拉开窗帘的一瞬间，让光线也照到你的肚子上。不过注意最好不要采用强光直照的方式。
3视觉胎教怎么做？
1、绘画视觉胎教中的绘画法，就是在纸上画画，这种方法可以释放内心的情绪，缓解压力，比鉴赏画作效果要好。但是需要注意的是，要在心情愉快的时候画画，否则很难达到胎教的效果。如果孕妇平时就经常进行艺术鉴赏，这种习惯在进行胎教时就可以提供很大的帮助。孕妇在生活中不仅要学会从普通的事务中发现美，还要想像如何用图画将这种美表现出来。
2、使用不同的色彩和素材进行绘画
在进行视觉胎教时要尽可能多的接触不同的色彩和素材。可以尝试着用蜡笔颜料和彩色铅笔绘画。蓝天、白云或孩子漂亮的面庞等都可作为素材。甚至可以对着从医院带出来的B超图片画一画胎儿现在的模样。
4视觉胎教的日常方法
1、去文化宫或美术馆孕妇也可以经常去文化宫或美术馆探索，并尝试适合自己的视觉胎教方法。
注意：平时对美术毫无兴趣的人，如果因为怀孕而强迫自己去美术馆或画展，是不可取的。
2、和丈夫一起去看场电影
和丈夫一起去看场电影，漫步在夜景迷人的步行街，或者看一看可以带来美好回忆的照片则是较为明智的选择。这样也属于视觉胎教。
注意：无论是真实的风景还是照片，只要能让孕妇心态平和并引起欣赏的兴趣，就可以称得上是视觉胎教最好的素材。
胎教百科：胎教的必要性是什么，胎教的好处是什么？
教育要从零岁开始，也就是说，从受孕的第一天到宝宝出生的这一段时期，对胎儿的教育，即称为胎教。胎儿在五个月大时，已有听觉的反应了，胎儿的内耳、中耳、外耳等听觉系统建立在怀孕约六个月的时候，胎儿在母亲的子宫内，对外界的声音刺激会有反应，这些反应包括感受到母亲的心跳速度、血液流动的节奏、胃肠蠕动的韵律等；所以当母亲沉浸在轻柔曼妙的乐声中，胎儿不仅感受到音乐的节奏，在环绕着羊水、温柔的摇篮里，也随着母亲的心跳、呼吸一起成长；简单地说，你希望你的宝宝将来成为什么样的人、过什么样的日子，在怀孕期间就预先过这样的日子吧！所以，怀孕期间良好的胎教，对新生儿确实有许多好处，例如出生后宝宝不易哭闹、提升情绪智商指数，而近来流行的音乐疗法更印证，常听优美和谐的乐音，可刺激脑部分泌荷尔蒙，增进身体抵抗力，而所释放出的脑吗啡会使身心感到舒畅。因此，胎教的确有其必要性。
胎教有哪些方法
现代医学证实，胎儿确有接受教育的潜在奇能，主要是通过中枢神经系统与感觉器官来实现的。怀孕26周左右，胎儿的条件反射基本上已经形成。在此前后，科学地、适度地给予早期人为干预，可以使胎儿各感觉器官在众多的良性信号刺激下，功能发育得更加完善，同时还能起到发掘胎儿心理潜能的积极作用，为出生后的早期教育奠定下良好基础。因此，怀孕中期正是开展胎教的最佳时期，万万不可错过。目前，国内外广泛采用的胎教措施主要有以下几种：
音乐胎教法
主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，从怀孕16周起，便可有计划地实施。每日1次~2次，每次15分钟~20分钟，选择在胎儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前比较合适，可以通过收录机直接播放，收录机应距离孕妇1米左右，音响强度在65分贝~70分贝为度。亦可使用胎教传声器，直接放在孕妇腹壁胎儿头部的相应部位，音量的大小可以根据成人隔着手掌听到传声器中的音响强度，亦即相当于胎儿在子宫内所能听到的音响强度来调试。腹壁厚的孕妇，音量可以稍大一些；腹壁薄的孕妇，音量应适当小一些。胎教音乐的节奏宜平缓、流畅，不带歌词，乐曲的情调应温柔、甜美。但要注意千万不能把收录机直接放在孕妇腹壁上给胎儿听。在胎儿收听音乐的同时，孕妇亦应通过耳机收听带有心理诱导词的孕妇专用磁带，或选择自己喜爱的各种乐曲，并随着音乐表现的内容进行情景的联想，力求达到心旷神怡的意境，借以调节心态，增强胎教效果。
胎教开始的心理是什么
结婚以后，妻子停经自然就会想到怀孕，而更多的人先不告诉丈夫，而是先到医院就诊，等到医生给出了明确的诊断时，才去告诉丈夫。很多人这么做了，也无可非议，可要知道，当我们知道自己怀孕的时候，那已是怀孕的第2个月了。在这1个多月的时间里，腹中的小生命从无到有已经发生了翻天覆地的变化。快速的发育，调整的分化，这个小生命处于惊人的衍变过程中，这时，孕妇的内环境就显得特别重要，而孕妇的心态是影响内环境的直接因素。因此，怀孕之始，孕妇保持良好心态十分重要。
我们说，胎教应该始于生命之初，胎教作为一整套内容，应该始于孕前。如果没做好孕前准备工作，从意识到受孕时起开始胎教不为晚。
初次怀孕的妇女，初知自己怀孕很自然要就妊娠方面的知识读读书或求教别人。为此我们觉得孕妇首先要做好迎接妊娠的心理准备。妊娠反应是一种正常的生理现象，正确对待，保持心情舒畅，采取一定措施，就会减轻妊娠的不良反应。其次要听听产科医生对妊娠知识的指导，了解对胎儿的孕育过程，尽量在思想上和心理上做好准备。还可以经常与做了母亲的人
交流思想，做了母亲的人对妊娠都积累了一些宝贵的经验。这也就为胎教实施做好了总体上的心理准备。
有效、重要的胎教是什么？
胎教的花样翻来翻去，但从国内外的资料看，以下四种是最有效、最重要的：
1、避免刺激
孕妇尽量不看惊险刺激或恐怖的电视、不参加紧张的活动，可以多欣赏优美的音乐，阅读些趣味的、活泼健康的文学作品，到风景秀丽的地方去散步，保持正常的生活规律，避免懒散的生活方式。
2、稳定情绪
孕妇要精神愉快，情绪安定，遇事要自我控制，不要大喜、大悲、大怒，排除有害信息对情绪的干预。如果孕妇的压抑情绪延续几个星期，那么胎儿的超量活动就可能贯穿整个胎儿期，从而影响胎儿的发育。美国心理学家克雷奇等人的实验还证明："怀孕期间的情绪激动会影响后代的情绪特征。"看来妇女怀孕期间的情绪直接影响胎儿的发育。
3、腹部按摩
孕妇可以选择晚上临睡之前，把双手放在腹部，由上至下的用手轻轻的抚摸胎儿，每次五分钟，一边可以轻轻地和宝宝聊聊天，让他/她听到你的声音。
4、听觉训练
选择一些优雅动听的音乐每天多播放几次给孕妇听，优美宁静的旋律既使人感到动听悦耳，又使人产生美好的联想，这时愉快的心情就会促使神经体产生一种液体，通过神经液将美好的音乐感受传导给胎儿。实验证明，对于频率为250~500赫兹、强度为70分贝的音乐，胎儿即会在母腹中出现安祥舒展的蠕动。而对于那些尖、细、高调的音乐，胎儿就会产生不安定、紧张的反应。临床观察表明，通过孕妇的朗读，使胎儿接受人类语言声波的信息，对出生后孩子语言的发展有一定的促进作用。
胎教的医学基础是什么
过去认为胎儿生活在子宫这个一片黑暗无声的世界里，没有意识、感觉和思想。现代医学已经否认了这一认识，实际上胎儿可以有多种能力。
1． 运动能力。B超可以看到胎儿5周就有自发的运动，8周出现了腕、肘、膝关节的简单活动，12周时胎儿能过活动上下肢的所有关节，14周的胎儿可以在羊水中翻筋斗、倒立、踏步，像个小舞蹈家。
2． 视觉能力。用灯光照射孕妇的腹部，交替开关，胎儿出现眨眼。胎儿的睡眠和觉醒遵循昼夜变化规律。
3． 触觉能力。胎儿的小手碰到嘴唇，出现吸吮动作。手脚碰到子宫壁自动缩回，屈屈手指和脚趾。胎儿2个月就有了触觉能力。
4． 味觉能力。有人向子宫内注入无害的酸性液体，发现胎儿出现皱眉等反应。25周的早产儿在喂甜奶时会有力地吸吮。喂酸奶时会出现怪象。表示胎儿已有了味觉能力。
5． 听觉能力。将录音装置安防在子宫内可以录制到妈妈的心跳声、血流声、呼吸声、肠蠕动声，说话、咳嗽、打喷嚏的声音以及播放那个的音乐声。不同的声音可以引起胎儿不同的反应，如胎儿对刺耳的噪声、机器的轰鸣表现出异常和烦躁。
6． 嗅觉能力。胎儿期唯一派不上用场的就是嗅觉，但实际上胎儿的嗅细胞已经发育了，在胎儿出生以后马上就可以用得上了。
音乐胎教的原理是什么
胎儿在听力、视力、皮肤感觉力等能力发育之时，记忆力会同时出现快速发展的趋势，因为六种感官能力的发展都依赖于记忆力的发育，同时也会反过来促进记忆力的更快发展。如母亲的声音，胎儿多次听到后就会在脑中留下印象，这就是记忆的开始。
怀孕4个月以后胎儿就有了听力，尤其是6个月后，胎儿的听力几乎和成人接近，就可以选择胎教音乐，置于腹部或放在距母亲1～1.5米的地方给母子同听。这样，音韵可以直接刺激胎儿的听觉器官，通过传入神经，传入大脑，促进大脑发育。
胎儿在听力、视力、皮肤感觉力等能力发育之时，记忆力会同时出现快速发展的趋势，因为六种感官能力的发展都依赖于记忆力的发育，同时也会反过来促进记忆力的更快发展。如母亲的声音，胎儿多次听到后就会在脑中留下印象，这就是记忆的开始。
有了记忆，下一次再听到母亲声音时，胎儿就会有熟悉感，这会加深他的记忆，促使他对母亲的声音作出欢迎的、高兴的反应，这样他就建立起了“感觉——记忆——反应”这一机制，经常刺激这一机制胎儿的大脑活动能力必然会增强，日后智力就会超过一般人。
物理声学与生理声学的基础
国内有学者对声音能否传到孕妇的子官曾作过研究，结果表明：低于1KHZ的声波可以衰减不大地透人腹中。部分实验并与“B超”同步进行，当体外声音突然停止时观察到了胎儿胎动现象。这证实了体外的声音传人了体内，并被胎儿所“听到”并做出了反应。这一研究结果表明“胎教”有可靠的科学依据。
心理声学及音乐心理学的基础
近代音乐心理学的研究告诉我们：音乐能激励人的情绪，音乐由人脑的右半球主使，而右脑开发得越早就越能增强人的形象思维能力。而从胎儿能感知声音就对其施以音乐的激励，让小生命在无忧无虑没有压力的条件下接受胎教，这对提高我们后代的智力和素质是大有好处的。
选定节目的理论基础
研究还表明：只有符合1/f波动的声音才能带来有益的刺激，并通过听觉中枢传导系统作用于大脑，引起神经细胞的兴奋性，改变下丘脑递质的释放，从而调节内分泌系统及植物神经系统的活动，促使人体分泌一些有益健康的激素、酶、乙酞胆碱等，使机体保持在极性状态。自然界中诸如大海和波涛，瀑漏的溪流，微风轻吹的声音及一些鼓乐，经典名曲等，听到这类声音能使人心情但然，给人以一种无形的抽象安慰。这就是"1/f波动理论"。