胎教从什么时候开始

从小发掘孩子合群的天性。

人是害怕孤独的，无论一个人多么自命清高，多么特立独行，多么腼腆自封，他也需要交流，他也渴望被关注。人类所以能够生存发展，就是因为彼此间的族群依赖。

人作为一种高级动物，其精神和感情需求是远远高于其它物种的。所以，人类普遍渴望被关注、被重视、被感动、被陪伴，所以，人们寻求朋友和爱情。所以人们看重知己间的惺惺相惜，看重自己的感情归属。

小孩子虽然还不成熟，但是，他们对于他人的需要却要远远高于成年人。是否能够得到成人足够的照料，以及亲子间是否能够建立亲密的玩伴关系，对于孩子的人格发展起着举足轻重的作用;小孩子能否获得亲密的友谊，能否顺利地融入同龄人的团体，也对孩子的发展起着关键的作用，因为小孩子不仅会从同伴身上获得很多感情支持，而且能进行各种经验的交流和尝试，并通过同伴的看法来调整自己。缺乏足够的同龄交流，是孩子健康成长的明显障碍。

缺乏真实同伴的小孩子，会追求虚拟同伴，如小动物、布娃娃等，小孩子通过这些虚拟同伴来寄托自己的感情，表达自己对社会和人生的初步理解，并扮演某角色。虽然在成人眼里这可能是一种幼稚的行为，但是对于儿童来讲却是不可缺少的。我们不仅应该允许这种行为的存在，而且应该促进他，尽可能的参与其中，与孩子同玩同乐。

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孩子胆小不合群不利于性格发展该怎么办

孩子在成长过程中，父母们应该要注意孩子的性格发展。那么问题来了，如果孩子胆小不合群不利于性格发展该怎么办？一起来看看吧。

前几天，朋友小倩给我打电话，诉说了自己最近的烦恼，小倩告诉我说孩子的老师最近找过她几次，说他的儿子东东平时不愿与同学和老师交流，做分组作业时，没有人愿意和他一组。

同时东东又是个很爱干净的孩子，这点跟同龄的其他男孩子不太一样，他总是穿一尘不染的校服，头发也梳理的一丝不苟，加上他害羞不愿说话的性格，班上的很多男生都在背地里叫他娘娘腔。

老师虽然批评了这些背地里议论东东的同学，但是仍然担心这些事情对孩子造成不好的影响，所以她跟小倩沟通，希望她能在孩子的日常教育中，多多锻炼孩子的独立性，多给孩子和同龄人沟通的机会，让孩子更好的融入学校的生活。

对于老师的叮嘱，小倩很心疼，也很着急，心疼的是孩子在学校面对同学的诸多恶意，着急的是东东的害羞和内向已经对他的生活产生了不好的影响，而她对如何改变东东性格中的弱点还没有一点头绪。

其实说起来，小倩是一个特别了不起的妈妈。小倩和她的前夫在东东不到2岁的时候就协议离婚了，孩子的爸爸除了每月支付一定的赡养费，从来都没有来看过东东，小倩为了东东努力工作，东东从小就生活在姥姥家，姥姥是他最亲的人。

姥姥怕同院的大人说东东的闲话，从不带东东在外面玩，东东从小就是和姥姥一起在家里玩，他所有的认知的来源都是姥姥，他的生活圈子里没有同龄的小朋友，也没有任何男性，父爱的缺失，沟通能力的缺乏才是导致东东现在内向，人际交往出现困难的最主要的原因。

都说父母是孩子的第一任老师，虽然妈妈在孩子出生的阶段，承担了比爸爸更为繁重的抚养工作，但随着孩子的逐渐成长，爸爸在孩子教育中的作用就变得越来越重要。

美国心理学家的研究成果表明：家庭教育中，爸爸对孩子的影响是妈妈的50倍之多。那爸爸对孩子的影响究竟体现在哪些方面呢？

1.爸爸的陪伴有利于孩子运动能力的发展

相比于妈妈的细腻，爸爸都是粗线条的，他们在陪伴孩子的时候，允许孩子在安全的范围内，进行更多的探索，这在无形中加速了孩子运动能力的发展。

2.爸爸的陪伴有利于孩子培养孩子勇敢独立的性格，并富于冒险精神

很多爸爸愿意带孩子尝试妈妈因为害怕危险，不敢带孩子尝试的游戏，并从中给予孩子很多鼓励，这些做法都有利于培养孩子的独立性，使孩子拥有冒险的精神，让孩子更有信心探索未知的世界。

3.爸爸的陪伴影响孩子个性品格的形成

很多孩子小的时候都会把爸爸作为自己的偶像，爸爸与孩子的日常相处中，以其独有的男性视角，处理问题的方式，原则等都对孩子个性和品格的形成起到了潜移默化的作用。

男孩小时候多跟爸爸在一起，可以让孩子更有男子汉气概；女孩多跟爸爸在一起也能使自己的性格变得大方和洒脱。

4.爸爸对孩子的陪伴对孩子性别认知的形成有好处

科学研究表明，刚出生六周的宝宝就可以清楚地分辨出自己的父母，3岁开始到学龄前的这段时间是孩子性别确认和强化的关键时间段，爸爸和妈妈截然不同的生理特征和心理特点，使孩子在成长的过程中强化了对性别的认识。

父母之间相互关爱照顾，所表现出来的对自己的性别的认同和喜爱，可帮助孩子树立正确的性别观念，父母在这一过程中缺一不可。

美国文学家切斯特菲尔德说过-一个好的父亲胜过一百个好老师，爸爸在孩子童年的成长中的重要程度不言而喻。孩子的成长只有一次，错过了就不能重来，作为爸爸，我们应该参与到孩子成长的每个环节中来，而不是将育儿的重担丢给妈妈。

从一点一滴的小事做起，让孩子在健康和谐的家庭氛围里健康成长。即使父母双方因为一些原因不得不分开，也应该协调好父母双方的育儿时间，不应该因为任何原因耽误孩子的成长。

希望每一个爸爸都能成为儿女最大的精神财富和最大的后盾，站起来可以为孩子挡风遮雨，蹲下去也可以跟孩子一样高，用心陪伴孩子成长的每一步。

儿童早教：发掘自己孩子的内在天赋

儿童每一个孩子都是有一种天赋。他可能是个选手、科学研究专家学者、作曲家、技术工程师，或者擅于测算数据、心地纯洁不凡、善于和人触碰、具备艺术美、独特外国语能力，或善于逗他人笑。作为母亲，有一部分的工作中是要挖掘出小孩的天赋。怎么发掘自己孩子的内在天赋？

天赋并不是一直显著由此可见，特别是在就是你通过自身亲身经历的棱镜，更不易看清楚。要想看清楚小孩的天赋，就得学会放下成见，留意小孩可以做什么，不可以干什么，也有应当保证的是什么，没法达到的是什么。你一定要看得出他的本质天赋，不可以自高自大。怎么发掘自己孩子的内在天赋？儿童

老虎狮子·伍兹来源于一个打高尔夫，但并不是打欧洲杯冠军高尔夫球赛的家中。奥运会金牌体操选手雪伦·斯泰格的家人适用她的体操运动，但她的父母亲并不会体操运动。诺奖获得者并并不是由于父母亲的遗传基因才获奖，一样的，国际级的英模人物也不是由于家人全是领导者才被选择出去。怎么发掘自己孩子的内在天赋？儿童

洁丝美丽的天赋跟流行服饰相关。她了解哪一种色调、原材料与设计风格会当然配搭在一起。她从沒有读过服饰科系，可是她自小就了解怎样搭配服装。她的母亲从来不留意时兴或服饰，爸爸的衣着也很传统。她是个独女，因此都没有兄弟姊妹能够 学。你能称洁丝美所有着的是本事、判断力或天赋。她了解如何叫漂亮，她信赖自身的目光，所有人让她做了造型设计，都是马上焕然一新。每一次见到洁丝美为人正直梳理秀发、彩妆或搭衣服，母亲都是搔搔头，她确实弄不懂怎么会那样。

“这小孩哪来的能力?简直迷惑不解!”母亲会那么说。

我能一次又一次轻轻提示她：“这就是天赋啊!”

怎么发掘自己孩子的内在天赋？你的孩子的天赋是什么?有人说了些哪些，或是什么样的事儿让她们不同寻常?你干了些哪些来推动或适用那样的天赋?

9招巧妙培养孩子合群性格

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的9招巧妙培养孩子合群性格，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

不合群的孩子虽然说不上是什么病，但却妨碍他们去适应环境和学习新知识，调查表明，合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。孩子不合群的原因是什么？怎样培养孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气，有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。”这样下去，天长日久，孩子也成了笼中之鸟了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。

1.父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。

例如当孩子学习自己玩的时候（约六个月大），父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。凡此种种，使孩子太少练习出口得其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。

入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。

正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。

2.另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃。

尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。就像一个初学骑马的人，心情紧张，不懂得如何配台马的动作，而对待马的方式也常常过于霸道。在这情形下，马和骑士两方面都非常吃力。然而，有经验的骑士，便知道应如何放松自己去顺应马的运动，怎样才能坐得稳，以及怎样温和地指挥马。带孩子与骑马当然是两回事，但是在精神上，两者是相同的。因此，父母应该放松心情，表现出和霭、友善的态度与孩子接近。

如何培养孩子合群的性格

要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：

1.父母要挤出时间亲近孩子，每天有一定的时间跟孩子在一起交谈。

节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

2.父母要有意识的培养孩子的合作能力。

父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

3.让孩子学会交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。

4.鼓励孩子参加各种体育活动。

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。

5.利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。

旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。交际需要坦露自己，需要主动和热情，一个沉默寡言、性格内向，不爱活动、自我封闭的人，怎么会有很强的交际能力呢？在旅游中，有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票，假如父母有意识地要孩子去做这些事，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。

6.可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。

年龄较小的，八九岁的，可以叫他们买油盐酱醋；年纪稍大的，十四五岁，可以叫他们买鱼、肉、米、煤等，也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等，可以叫他们去收购站卖。商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中，它可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，父母不要过多指责，以免影响他们交际的信心。

7.有意识地要孩子独自做客待客。

到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去，孩子是附带的，不用应付，没有压力，应酬的主角是父母。让孩子一个人去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际，家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，父母千万不要包办代替。

8.有意识地训练孩子的说话能力。

有人说，口语是社会生活的入场券，这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，不会说，说不好，怎么交际？会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩；也可故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子据理反驳；对孩子平时话语中的差错，父母也可作必要的挑剔。帮助其认识。平时，也要鼓励孩子参加演讲赛，鼓励孩子上课或开会时积极发言。

9.对于能力低下的孩子，父母和老师更要将特意为其安排交往的环境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么样的动作来参加活动，千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。

孩子不合群该如何纠正？

采用行为疗法矫治孩子的不合群，常能收到满意的效果，但要有一个较长的过程。

1、强化接受邀请的行为

不合群的孩子往往不大喜欢接受其他小朋友的邀请，如果父母发现孩子偶尔接受其他小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励。如果父母发现孩子由接受邀请变为主动要求参加其他小朋友的活动时，要给予强化。这是不合群的孩子向合群转化所迈出的重要一步。

2、强化邀请别人的行为

多为孩子提供交往锻炼的机会，鼓励他欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供交往的环境、游戏的场所和感兴趣的玩具。父母一定要不厌其烦地、热情地鼓励孩子多参加集体活动，多接触别的孩子。这种邀请别人的行为，一定要反复强化才会巩固。

克服三种不正确的认识

在对待孩子的交际问题上，父母要努力克服这样三种不正确的认识：

一是认为交际能力是天生的，无所谓培养不培养。其实，交际作为一种能力，是后天培养逐步形成的，培养的方法主要是实践。

二是认为能说会道不算本事。与心灵手巧一样，能说会道也是一种本事。有人对21世纪的人才定了这样几个标准：①能言善辩；②通文墨;③眼观六路，耳听八方；④会“小兴”，即能即兴抒发感情。这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说，可见说在未来社会中的重要性。

三是认为交际要影响孩子的学习。失度的、与不良者交往确实会影响学习，但适度的、与志同道合者、与优于自己的人交往，不但不会影响学习，反而有助于促进学习，有助于智力激活。交际是一种思想、观点和感情的碰撞，在频繁的碰撞中，双方往往可以获得启示，获取灵感，以共同提高。

一位妈妈的叙述

上面妈妈们的建议都非常好，很实用，下面，我们再来看另一位妈妈的做法吧：

为了让宝宝合群，我们要给他一个好的环境，不要在无意中创造了一个孤立的环境，让宝宝孤立起来。再有，爸妈要鼓励他们交朋友，给他们创造机会。

培养宝宝的合群精神很重要

因为儿时的阴影，所以对于我的宝宝小林，我一直很注意这一点，一个合群的宝宝才会是个快乐的宝宝，其实不合群的宝宝也渴望和别的小朋友们一起玩耍，只是他不知道要如何与其他宝宝相处。一个人如果不会和别人正常交往和建立起人际关系，他就无法立足于社会。因此，培养宝宝的合群精神是很重要的。

多让宝宝出门玩

在小林开始懂得用自己思维去看世界的时候，我就有意识地经常带小林出门去玩，几乎每天都会带小林出去接触陌生人，每天到了傍晚，小区里就有很多小朋友，带小林出去玩的时候，我总是鼓励小林和小朋友们一起，也积极引导小林如何与陌生的小朋友一起玩耍，这样小林既从玩耍中得到了快乐，也培养了小林的社交能力，不再畏惧和陌生人交往。

让自己成为宝宝的榜样

同时，我也很注意自己在小林心中的榜样作用，在小林面前形成积极的影响，和小林一起在外人面前时，让小林养成有礼貌的好习惯。小林爸爸家的亲戚之间喜欢经常走动，我坚持带上小林一起去。每次做客时，宝宝总是特别的多，我喜欢看小林和其他宝宝融洽地相处，碰到宝宝们有矛盾有纷争的时候，我会告诉他们要宽容待人，看到宝宝之间的一些好现象、好表现时，我总是会及时地表扬，让他们有一种集体精神，知道在一起要团结互助。

结语

现在小林已经是幼儿园小班的一名小朋友了，听老师的反映，小林在幼儿园里和小朋友相处得挺好，而且现在的小林也不怎么畏生，出门在外碰到年龄相仿的小朋友，小林总是会热情地招呼小朋友和他一起玩。

如何发掘孩子的艺术潜能

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“如何发掘孩子的艺术潜能”，希望对您的工作和生活有所帮助。

艺术是宝宝认识和把握这个世界的方式之一，是对世界认识和表达的一种方式。3岁前宝宝的艺术能力，指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力，但最重要的是能够体验艺术的快乐。

艺术对宝宝的重要作用

1.促进宝宝感官的发展

宝宝随着音乐有节奏地晃动身体，发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性；绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用；语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

2.艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用

艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴，因为颜料的涂抹可以带给他快乐；也许他很不高兴，可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。

3.愉悦宝宝的身心

艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐，让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品，当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时，它带给宝宝的快乐是无法形容的。

培育宝宝艺术能力的5个措施

措施1：为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作；为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

措施2：与宝宝一起创作诗歌

3岁前宝宝语言的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝宝的语言能力就会得到很快的提高，宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

措施3：与宝宝一起做音乐游戏

在宝宝最喜欢的活动方式——游戏中，让他体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让宝宝在游戏中自由地进行创作和表演，更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。

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3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育宝宝的艺术能力时，要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，宝宝喜欢“小燕子”的歌，您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。

措施5：重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。

艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间，培育的方式千变万化，每个宝宝的具体情况也不一样，关键是您有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视，宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的！