胎教怎样做

怎样教孩子做零用钱记账本？。

最近，有很多家庭因过度消费而负债累累，韩国也经历着前所未有的金融危机。不管是家庭还是国家，所有的问题都是因为无法维持收支平衡而出现的。为了避免孩子也犯同样的错误，在开始接触理财教育时，就要灌输他们这种最基本的经济原则，引导他们在生活中认真实践，所以需要零用钱记账本。

记录零用钱账目的目的不光是为了记录收入和支出，而且让孩子熟悉“财务规划”的概念。财务规划是要确切地掌握平时相对固定的收入和支出规律，提前做好计划，以便在急着花钱的时候有所准备。www.zj09.CoM

第一：必须掌握好收入的规律。

收入项目有：上月剩余钱、当月零用钱、做家务赚的钱、其他收入(长辈给的钱)。

第二：掌握支出规律。

一般发展国家的家庭会用“SOS系统”管理支出。SOS系统把支出项目分为储蓄(s*ing)、礼物或捐赠(offering)、消费(spending)。此举是为了让孩子明白储蓄和分享的重要性。

支出项目可分为日常生活的固定支出和有特殊用途的无规律的变动支出。为了掌握现金，并且合理安排支出，必须先了解固定支出和变动支出的概念。当支出比收入多的时候，就要削减支出。为了让孩子养成合理的消费习惯，要求孩子把支出按项目分类，计算各项支出在总支出中所占的比重。

在支出项目中，要分清楚“消费性支出”和“投资性支出”。消费性支出是指用在零食、娱乐方面的“费用”；投资性支出是指用在买书、上补习班等对未来具有投资效果的支出。美国建国之父本杰明·富兰克林：“对知识的投资带来的利润是最大的。”我们应该鼓励孩子以这样的优先顺序和标准来决定自己的支出。对于过去不合理的支出项目，最好使用不同颜色的笔进行重点标记，这可以提醒自己谨慎支出。例如，对于一时冲动购买的东西要用红笔或荧光笔表示。

第三：修正和补充。

父母翻看零用钱记账本的时候，要引导孩子重新反思零用钱是否按计划管理，并且分析未来的现金流量。如果有任何问题，都要记下来以便应用在日后的零用钱管理中。到了孩子已经可以熟练记录账目的时候，且消费行为也更加多样化的时候，也可以进一步细分收入和支出项目。如果孩子已经是中学生或高中生了，就可以设计“借贷对照表”，记录自己的现金和物品，如果有向父母和朋友借钱，更要清楚记录，这是帮助孩子熟悉会计基础原理的好办法。

通过这样的反复操作过程，孩子自然而然地熟悉了财务规划的概念。从小设计“财务规划”的孩子，将来至少在金钱问题上过着安定的生活。所以，零用钱记账本的教育正是“理财教育”的基础。

相信孩子通过自己制作零钱记账本，能更好的把钱花到最需要的地方去，从而形成良好的理财习惯。

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孩子的零用钱怎么给才合适？

有的父母认为孩子出门就要带点钱在身上以防有用到钱的地方，所以就连现在幼儿园的宝宝有的每天都会有几十的零花钱，寝室孩子在幼儿园时还没有明确的金钱意识，也不懂该如何支配自己的钱，大多都被用在买零食和稀奇古怪的小东西上了，到底父母该怎么样给孩子零花钱才正确呢？

什么时候给钱意见不一，给多少也没有定论。通常父母都觉得随着孩子年龄增长而增加，多数父母在小学时每天给孩子几元钱，到初高中就会给多点，一天几十元，少数还有上百元的，当孩子有特别需要的时候，如果合理，也会给。

专家建议：以需要为出发点

给零花钱应该以需要为出发点，比如幼儿没有购物的需求，就不需要给零花钱，而小学后孩子如果需要，可以适当给。

对于很多父母考虑的培养孩子财商，培养财商并不要专门给孩子钱，让他们去花，而是在日常生活中，告诉孩子钱的作用和来由，引导孩子把 钱用在合适的地方，孩子的金钱观是逐步培养的。比如有的父母鼓励孩子收集家里的废品去卖钱，把多余的钱储蓄起来，都是很好的方式。

把零花钱和对孩子的奖惩挂钩是没有必要的，因为孩子做自己该做的事并不需要额外奖励，如果孩子有愿望，可以提前说清楚，只当做一个礼物。

根据心理学的发展阶段，孩子在7到11岁才有自主意识，所以严格意义上讲，在此之前给他们的钱都不能算作零花钱，因为他们只是把钱当作符号，用钱来交换想要的物品。大概在三年级下到四年级上，孩子才会有自己的判断力，会考虑买一件东西“值不值”，这时可以按需要给他们零花钱，让他们自主支配，但是一定要有个度，不能超限。本网站小编总结：所以根据科学的研究孩子在幼儿园时家长不应该给孩子太多的零用钱，平时给了的零用钱如果没有花完可以鼓励孩子自己存起来。还有就是孩子平时过节收到的零用钱可以单独用存折存起来，不要让孩子随意的支配大额现金。

孩子零用钱的正确教育

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的孩子零用钱的正确教育，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

有人说，零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实，花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。所以，明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。

★零用钱怎么给：

时间：年龄越小，间隔越短孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。

定人定时发放零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可以避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可以防止重发冒领的情况。

金额零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目，要考虑到父母的经济状况，要考虑到市场行情（参考其他小伙伴的标准），要考虑到孩子的年龄水平。一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。7岁以下，建议每周的零用钱不要超过5元。

结构零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱，世上没有不劳而获的美事。

★零用钱怎么用：

1、学知识3岁以后，孩子就可以学着认识纸币和硬币了。

认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；夏天，让孩子去买冰棍，了解不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。

再大一些的孩子，可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动，了解钱币单位之间的换算关系。

2、学消费孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。

“买什么”——学习按需消费有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省。通过零用钱，你可以向孩子传递良好的生活理念，如商品是买不完的，我们必须学会理性地取舍，在满足部分愿望的同时，就得节制其他的欲望；一个人的财富与地球上的资源都是有限的，节俭是一种美德，它可以使我们能够把更多的钱用在更有意义的事情上。

“向谁买”——学会比较与选择小孩子往往拿到钱就往商店跑，找到商品就是它了。大一些的孩子，也许稍稍懂点质量优劣与价格贵贱，但大多也不能兼顾二者，要么一味追求品牌，要么盲目追求省钱。确定要买的东西该向谁买、买哪种？父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前货比三家，比较货品的质量与价格，学会综合权衡。

“怎么买”——学学讨价还价、找零核对“讨价还价”其实是一个有趣的心理游戏，让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学一点“生意经”，避免以后“吃大亏”；附带着，孩子的语言表达也得到了锻炼。带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成；让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格与余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。

3、学理财孩子上小学以后，就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。

A、给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。

B、学会计划开支，比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。

C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，周末核算看是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整下周计划。

D、针对大宗物品，可以让孩子体验一下积攒与借贷的意义。比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可以提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。

4、学习爱总是在算计着金钱，难免会功利，要让孩子知道钱的意义不只是钱。

比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，除了达到募捐的目的，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。节日或生日时，让孩子用零用钱为家人买一些小礼物，用钱来传递爱与表达爱。这样，孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望，还有更多更高的价值与意义。

【特别提醒】：

不要把家务与零用钱简单挂钩家务是每个家庭成员应尽的责任与义务，孩子份内的劳动如收拾玩具、保持自己房间的整洁必须完成，不该计取报酬。额外的劳务可以考虑适当报酬，如帮妈妈去小区的便利店买包盐，找的零头不妨归他。

钱是钱，爱是爱，不要混淆零用钱的有无、多少与父母对孩子的爱无关，这一点父母都清楚。但我们仍然会不自觉地向孩子暗示两者的关系，比如“你最近表现很不好，我不喜欢你这样，再这样做就别指望我下周会给你发零用钱了”、“我爸我妈就是比你爸你妈心疼孩子，你看他们给咱儿子这么多压岁钱”、“亲爱的，今天我过生日你什么礼物都没买，是不是你已经不爱我了。”

让零用钱成为家庭制度关于零用钱，父母应郑重其事地和孩子进行协商，要让孩子感觉到零用钱是家庭生活中的一项制度，不是父母对孩子施压的一张王牌，不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。零用钱协议一旦达成，双方都必须遵守。

孩子在零用钱的使用过程中，难免会出错，不要责怪孩子，给他机会锻炼，钱就会越花越明白。

在美国，父母从孩子3岁起就开始利用零用钱由浅入深，分阶段、有计划地进行教育，如：

*3岁能够辨认硬币和美元纸币；

*4岁知道每枚硬币是多少美分，并认识到无法把商品买光，必须做出选择；

*5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；

*7岁能够将数目不大的钱找零，能够数清楚大量硬币；

*8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里；

*9岁能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；

*10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；

*11岁时懂得从电视广告中发现事实；

*12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。

怎样正确教导宝宝支配零花钱

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“怎样正确教导宝宝支配零花钱”，仅供参考，希望能为您提供参考！

由于现在生活水平的改善，每一个父母都会给宝宝零花钱，但并不是每一个父母都留心过应该如何给宝宝零花钱以及宝宝如何花零花钱。宝宝如何认识零花钱以及使用零花钱都是一个非常重要的问题，宝宝如果对零花钱的认识出现偏差，将会对他的成长产生较为严重的影响，因此，家长们千万不要对每天的几毛钱或几块钱掉以轻心。

父母应给宝宝提供正规的、不过分的零花钱。它可以达到三种目的：承认宝宝合法的经济上的需要；培养宝宝的责任感和作出决定的能力；了解钱的价值。

从宝宝五、六岁开始就可以象征性地给一些零花钱。最好的方法是在每一个星期的同一天，给宝宝同样多的钱，这样可使宝宝做到心中有数。如果你的宝宝很小，你可以给较少的钱，并且一星期分两次给。究竟给宝宝多少零花钱，父母可根据自己家庭的经济状况来定。

父母给宝宝零花钱既不是因为宝宝表现好给他的奖赏，也不是宝宝做家务事的报酬，更不是父母对宝宝的贿赂。通过零花钱的管理和使用，能给宝宝提供花钱的经验。

怎样安排宝宝的零花钱和留意宝宝怎样花钱以及如何解决这其中所遇到的问题，不妨使用以下几招：

1.　对于零花钱的问题，父母应抽出一定的时间，以诚恳的态度和宝宝进行交流，相互间达成彼此满意的解决办法。让宝宝明白，零花钱是家庭生活中的一项规矩，不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母情绪的好坏而随意增加。

2.　给宝宝零花钱应根据各个家庭的经济状况所决定，假使宝宝不理解，你可以诚恳地、富于同情心地告诉宝宝：我是希望能给你多一些零花钱的，但是，我们的预算有限。

3.　要把宝宝的花费和需要放在心上，以便决定给多少零花钱。在这个问题上需要夫妻双方配合默契。一个家庭必须有一个人主管钱，宝宝的零花钱也应由这位主管来支付。不要因为工作或家务忙而忘了这回事。

在宝宝走入社会独立生活之前，让他们掌握一些理财技巧，对他们的未来将会起到一定的辅助作用。

儿童早教：教孩子学会花零用钱

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“儿童早教：教孩子学会花零用钱”，希望对您的工作和生活有所帮助。

怎么教孩子学会花零用钱？有些人说，零用钱是孩子学习培训消费的“培训费”。的确，掏钱并不是一件容易的事，从剖析必须、控制冲动到搜集新闻资讯、挑选店家、较为产品的品质与价钱，再到议价、找零核查，在操纵零用钱的全过程中，孩子能学得的物品好多好多。因此，聪明的父母不容易抵触孩子花钱，而能教孩子怎样掏钱。儿童

怎么给？

時间：年纪越小，间距越少

孩子年纪越小，计划与操纵的工作能力越差，因而，给零用钱的间距应当越少。一般说来，十岁前的孩子一周给一次，十岁之后的孩子能够酌情考虑十几天、一个月给一次。儿童

定人定时执行发放

零用钱的发放最好是定时执行定人，如每星期一发放，相近薪水的发放方式。在这个時间发放，可防止礼拜天发放快速负翁的状况；定人发放，可避免再发骗取。

额度

零用钱的规范应酌情考虑而定，要充分考虑零用钱即将包含的消费新项目、父母的经济发展情况、市场走势、孩子的年纪水准等。一般说来，十岁前的孩子的零用钱一般不包括平时的日常生活消费，如车钱、伙食费等。零用钱可仿效成年人薪资的构造工资制度，由标准工资与附加的奖赏与酬劳组成。除每星期固定不动的“标准工资”外，孩子可根据家务得到酬劳或根据优异主要表现得到奖赏。那样，孩子会渐渐地体会到，仅有靠劳动者与勤奋才可以赚到大量的钱。

如何使用？

1、学习知识

三岁之后，孩子可学着了解钞票和钱币。认识钱币不仅是让孩子讲出古钱币的面额，还应了解他们所意味着的具体使用价值。如乘公交车时，让孩子去投币机，了解有中央空调的火车票比没中央空调的贵。儿童

2、学消费

孩子在掏钱买物品的全过程中，父母要协助孩子产生有效的消费意识，塑造基础的消费工作能力。怎么教孩子学会花零用钱？

“用什么”——学习培训按需消费

有钱了，并并不是想用什么就用什么，父母要协助孩子逐渐辨别什么是必不可少的，什么是无关紧要的。要让孩子明白勤俭节约是一种传统美德，可使大家把大量的钱用在更加有意义的事儿上。

“向谁买”——学好较为与挑选

父母何不在带著孩子逛商场时，在应有尽有的产品展示货架前，较为各种各样货物的品质与价钱，学好综合性衡量。

“怎么使用”——学习讨价还价、找零

怎么教孩子学会花零用钱？“议价”能够让孩子搞清楚店家的竞价与物件的具体使用价值中间是有空间的，学点“经商之道”，防止“吃大亏”，孩子的语言表达能力也会获得锻练。带孩子一起购物时，简易的计算能够让孩子去进行，让孩子替成年人跑腿服务购物时，规定他报告价钱与账户余额，这种全是训炼孩子找零核查的实战演练机遇。

3、学理财

孩子上中小学之后，能够运用零用钱开展有关的理财教育。

A、给孩子设立一个银行帐号，让孩子了解金融企业办理流程的一般程序流程，了解账号里的钱属自身全部。

B、学好计划支出，例如能够让孩子拟一个这周支出的明细计划，给自己的各类支出作一个大概的费用预算。

C、学好入帐与结转。用一个小账本纪录自身的支出新项目，立即小结便于调节消费计划。

D、对于大宗商品物件，能够让孩子感受积累与借款的实际意义。例如，孩子想买一双轮滑鞋要一百元。父母可建议孩子根据劳务报酬与主要表现奖赏争得附加的收益，另外每星期积累5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借款40元，3月结清，付息两元。在这种半真半假的金融业主题活动中，孩子能够真实地体会到存款与借款的实际意义与使用价值。

4、学习培训爱

怎么教孩子学会花零用钱？要让孩子了解钱的意义不只是钱。例如，捐赠活动中父母出钱孩子捐助，孩子并沒有遭受爱心教育。最好让孩子掏自身的钱，孩子便会遭遇成败得失的衡量与挑选，这时候不管捐多捐少全是善心的身心的洗礼。