两岁十个月的壮壮和小乐在一起玩。小乐说，自己的爸爸是警察，壮壮也不甘示弱，大声说自己的爸爸也是警察，每天都开警车，腰里还别着枪。壮壮妈在旁边惊讶不已——自己的老公根本不是警察！这样的谎言，要当面拆穿吗？
教育误区：
在家长们心中，普遍认为说谎是品行问题，必须及时纠正。但三岁前的孩子所谓“说话”与品行没有必然的联系。因为他们有时分不清什么是现实，什么是自己的想象。如果“谎言”被当面揭穿，会使孩子充满挫折感，丧失幻想能力，变得内向。
专家支招：
对于儿童来说，他们的世界里充满想象、幻觉、自我中心的诠释。说爸爸是警察，可能是因为壮壮想借此来消除“爸爸不是警察”的遗憾，恰当的做法是不要当面拆穿他，事后可以肯定孩子喜欢警察的情感，让孩子觉得妈妈是理解他的，然后我委婉地表示“爸爸是警察”只是孩子的想象。点到即可，无需过分深究。
父母对孩子的“说谎”要宽容一些，我们应该关注如何解决问题，而不要一开始就责备孩子。父母对孩子更多一点理解，更多一些爱心和耐心，不要轻易认定孩子说谎，不要把孩子一时的表现认定为一辈子的特点，对儿童的积极行为给予重视，那么孩子的谎言便会逐渐消失。
说谎，其实是每个孩子都会有的经历，在遇到孩子“说谎”的问题时，希望家长能从容应对：
1、把谎言理解成孩子的希望。
每个孩子在群体之中，都会体验到孤独、消极的感觉，也许他感到某个孩子对自己存在威胁，或想让自己感到更强大。家长应分析、理解孩子的情绪体验，作出积极的提示。
2、充分地肯定加上委婉地否定。
给孩子足够的关爱，使他的情绪放松；在听到他说谎时不表态，而是微笑着走开。
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儿童早教：孩子说谎，妈妈要怎样应对？
丫丫是表姐的大女儿，在文化教育闺女层面表姐经常狠下功夫，表姐以前说过，她不期待闺女未来多出色，要是她活得潇洒真正。表姐坚信，做一个真心实意的人，当然会换得他人的真心实意于己。丫丫在表姐的文化教育下一直是一个出色的孩子，尽管仍在学前班，但各层面主要表现得都很出色。孩子说谎妈妈怎样应对？
丫丫还没有上中小学，但丫丫所属的学前班每一次考試也会给孩子排行次，而丫丫几乎全是第一名，表姐也一直以丫丫为傲。孩子说谎妈妈怎样应对？
升中小学的最后一次考試，丫丫由于考試前得病并沒有考过，表姐心照不宣。但考试成绩出去的当日，丫丫依然兴致勃勃的告知表姐，她此次考試又得了第一名。
表姐一脸吃惊的看见丫丫，好像不了解自己的闺女一样。表姐事前早已和学前班教师获得了联络，此次丫丫并沒有考第一名，只是第三名。
表姐允许丫丫沒有考到第一名，但不得孩子说谎。表姐严格的指责了丫丫，丫丫把自己关进了房间内痛哭好久好久，表姐的内心有一丝不确定性，不清楚是否自身的作法损害了丫丫。
过后表姐和丫丫沟通交流，丫丫说她不愿说谎，她仅仅不愿妈妈心寒。
孩子说谎话，妈妈通常会反映猛烈，总怕孩子说谎成性，因此大多数父母会对孩子公开批评。假如妈妈感觉孩子说谎，何不先静下来思索下孩子说谎的缘故。说白了以问题为导向，对症治疗才能够 迷晕，看待孩子说谎的难题也是一样，妈妈深层次的掌握孩子，才可以真实的帮孩子解决困难。
实际上孩子说谎全是有缘故的，一般有以下几类：
1、孩子说谎，他可能是以便怕担负不良影响，她们担心妈妈的经验教训
孩子明知道做错事，但由于担心父母的责怪，害怕担负不良影响，因此想要谎话骗得父母，进而自身可免于父母的惩罚，这一缘故是最普遍的，这也是以己度人，一些成人通常也会由于怕负责任而挑选说谎。
一些父母，孩子做错事一般不谈原因立即责怪，那样的父母最非常容易让孩子由于可免于惩罚而说谎，对孩子而言，不良影响早已导致了，父母也不会听她们表述、给他机遇，处罚是一定会产生的，无不如编造谎言，或许还能够躲过一劫。因此，惩罚型父母特别是在要留意这一点。
2、孩子说谎，他可能是都还没充足的判断力，还分不清楚谎话和真正的界线
对一些孩子而言，尤其是年幼的孩子，受年纪和思维能力的危害，孩子将会还分不清楚什么是真正什么是谎话，也不知道说谎会有哪些不良影响，对她们而言，一切的界线还很模糊不清，父母觉得是孩子讲过谎，但孩子将会感觉自身便是讲了一个故事。
在孩子还不具有判断是非工作能力时，假如妈妈感觉孩子讲过谎而立即给孩子扣上一顶说谎的遮阳帽而开展惩罚时，这对孩子导致的损害会很深的。
3、孩子说谎，他很可能是怕父母心寒、怕丧失父母的爱
如同丫丫一样，有时孩子说谎，实际上她仅仅在保卫自身的殊荣，不愿父母心寒，不愿丧失父母的爱。尤其是这些出色的孩子，假如父母对他的期待很高，在一定水平上，孩子将会会由于不愿见到父母心寒而说谎。
实际上那样的孩子通常过得很艰辛，她们乃至害怕不成功，也不愿意认可不成功，那样的孩子假如说谎，妈妈更要谨慎对待，假如正确引导得好，孩子就多了一个成才的突破口，假如疏忽大意，会不利孩子的成才。
4、孩子说谎，是父母沒有让孩子意识到说谎的不良影响，孩子不理解说谎和信赖中间的相互关系
一些父母，针对孩子说谎一直解决得较为模棱两可，孩子压根观念不上说谎会导致如何的不良影响，父母含含糊糊的心态让孩子感觉说谎是被容许的，孩子乃至从来没有想过说谎和信赖中间的关联，也许他的父母都没有深层次的想过。
假如父母的许多 定义全是模糊不清的，这在修养孩子上便会出現许多 的难题。
孩子说谎，一直有他的原因的，无论如何，妈妈還是不期待自身的孩子说谎。实际上，假如你发觉孩子说谎，也不必如临大敌，恰当的看待孩子说谎，帮孩子改正说谎的坏习惯，才算是最重要的，假如你对孩子说谎烦躁不安、束手无策，何不试着下列的应对措施：
假如孩子是以便怕承担义务而说谎，妈妈要致力于帮孩子解决困难，而不是责怪
还记得儿时有一次和小伙伴们一起玩球，一不小心我将隔壁邻居的夹层玻璃粉碎了，我正往家跑的情况下看到了妈妈，那时候我是慌了，就说谎说夹层玻璃并不是我粉碎的，是其他小孩子粉碎的。孩子说谎妈妈怎样应对？
还记得那时候妈妈没说些什么，仅仅让父亲赶快买来一块夹层玻璃帮隔壁邻居装上了，全部全过程妈妈沒有责怪我，但当父亲把夹层玻璃装上时我还是积极和妈妈表明是自身一不小心闯了祸……
也许成年人没办法了解孩子，但孩子通常就这样，你协助他解决困难，他的心也会越接近你。
假如孩子还分辨出不来什么是真实什么叫谎话，妈妈要协助孩子成才
很有可能你的孩子还不具有判断力，压根分不清楚什么是真实什么叫谎话，如果是那样，妈妈就需要协助孩子，辨别是非是必须時间的，并且你的许多 个人行为和见解也都危害着孩子，妈妈自身的道德观念精确，不必总日常生活在谎话中，再去帮孩子成才，那样对孩子而言才更有益。
假如孩子是怕父母心寒而说谎，妈妈要告知孩子，相对性谎话，你更要听说实话
有时父母的希望也将会会给孩子无形中的工作压力，以便不许父母心寒，孩子通常会挑选对父母说谎，如果是那样，妈妈要是真心实意的和孩子讲出自身的体会，让孩子了解，相对性于这些考试成绩和殊荣，妈妈更期待他做一个诚信的孩子；相对性谎话，妈妈更要听说实话。
假如孩子能够 掌握，不成功不仅他能够 接纳，妈妈一样能够 接纳，那他就想要和妈妈说真话了。
假如孩子还不知道说谎成隐的不良影响，妈妈要让孩子了解说真话和信赖中间的联络
妈妈能够 给孩子讲一些有关信赖的小故事，如同曾经的我们听过的“狼来了”的小故事一样，要让孩子掌握，谎言说多了，之后再聊实话也不会许多人坚信了，让孩子掌握只能说真话才能够 获得他人的信赖。
孩子说谎妈妈怎样应对？发觉孩子说谎，妈妈的答复确实很重要，斥责和处罚并不是甄选，或许会让状况更糟糕，因此，一旦发觉孩子说谎，妈妈一定要先控住自身，不必一味的处罚和斥责，换一种方法，你能发觉結果会更给你令人满意！
早教启蒙：要学会早发现“问题孩子”
据世卫组织估算，今年 之前全世界儿童精神疾病会提高50%，变成最关键的发病、至死和伤残缘故之一。而在我国现阶段，儿童青少年儿童的精神卫生情况也十分比较严重。北大精神卫生研究室曾对北京一些市区的中小学生作过儿童个人行为难题发病率调研，1984年为8.3%，1993年为10.9%，一九九八年为13.4%，二零零一年则提高到18.2%。而上海市妇联所2006年发布的一项数据调查报告，上海青少年的心理问题发病率已达21%～32%。怎么才能学会早发现“问题孩子”？
怎么才能学会早发现“问题孩子”？北京安定医院，没人能想起儿童医院病房会像幼稚园一样:过道的墙壁挂着小朋友们画的儿童画，有花裙、猫脸、向日葵花和树木等。班里摆着学生课桌椅，书橱里堆满了各式各样小玩具，墙壁贴紧蓝猫卡通图画，也有一张大红花评定榜。而小病人们在教师的具体指导下，已经认真地拼图图片。
但这种好运的小孩，只是是诸多精神疾病患者中的非常少一部分，也有许多 精神疾病患者无法得到恰当的诊治而受着病症的难熬。我国儿童精神卫生技术专业联合会办公室主任、安定医院专家教授郑毅对新闻记者说，在我国十七岁下列的儿童青少年儿童中，最少有三千万人遭受各种各样适应障碍和个人行为难题的困惑。
怎么才能学会早发现“问题孩子”？在其中，青少年精神疾病发病率为21.6%到32%，主要表现为人际交往、心态可靠性和学习培训融入层面的难题。因为儿童精神疾病较为无法发觉和确诊，国际性上估算大概有20%的小问题号获得了恰当的确诊和医治，可是在中国有九成之上的“问题孩子”是被错诊和错诊的。
“问题孩子”往往被错诊和错诊，缘故之一是许多 家长都不清楚小孩将会存有心理精神难题。郑毅专家教授说，儿童精神疾病的主要症状包含突然间的学习培训降低、个人行为怪异、抑郁症、自说自话或者眨眼睛、缩肩、爱说谎话、专注力不集中化等。因为许多 小孩的精神实质、心理健康问题主要表现不太显著，大部分家长和医师都欠缺心理状态精神疾病专业知识，忽略了这种出现异常个人行为，耽误了医治，也有的长时间展转于小儿科、消化内科中间，无法得到适度的医治。
怎么才能学会早发现“问题孩子”？导致就医率低的另一缘故则是家长疾忌医。尽管有许多 的儿童青少年儿童身患各种各样精神疾病和心理问题，可是到专业精神医疗机构开展医治的只占在其中的20%。对家长而言，要想说出自身的小孩在精神病医院看病，的确是一件十分困难的事儿。
宝宝是在说谎吗
对于3岁前的孩子来说，他有时会说与事实不符的话。家长可能会担心地想，这么小的孩子就已经开始说谎，非要好好教训他一下不可。但家长的训斥，很可能招来孩子委屈的眼泪。这是为什么呢？孩子是在说谎吗？
一般说来，孩子在3岁前是不会说谎的。他们说的话与事实不符，往往有其原因。比如：
一、概念模糊：
3岁前的宝宝，对时间、空间、数量、人物关系等概念还是比较模糊的。他可能将以前发生的事情统称为“昨天”，或把昨天发生的事挪到了今天。当邻居小朋友的妈妈问：“你去过动物园吗？”孩子可能回答：“我昨天去了。”而他昨天并没去，他是指自己曾经去过。并不是在有意说谎。
一件东西搞坏了，家长问：“怎么弄坏的？”孩子回答：“妈妈。”但事实上，是他自己弄坏的。这是否说明孩子说谎了呢？也不能。孩子的意思很可能是说：“妈妈看我时我弄坏的。”
当家长给孩子拿糖时说：“够了，不能多吃。”孩子却反复说：“才两个。”也并不是在说谎，他的本意是说，给的糖太少。遇到上述情况，父母不要急于指责孩子，而不妨多问孩子几句，搞明孩子的真正意图，并告诉孩子正确的表达方式。
二、受大人提示：
有时孩子说谎是受了大人的提示。比如，孩子并没做某件事，但他却可受大人的提示而认为这事是他干的。例如，保姆打坏了杯子，她对孩子说，你打坏了杯子。当父母问道“杯子是谁打坏的？”孩子可能会高声答道：“我！”同样，孩子自己打坏了杯子，父母说：“怎么同小芳（保姆）一样，总打坏东西。”当奶奶问道：“杯子是谁打坏的”孩子就可能会说：“小芳阿姨。”
三、幻想当成现实：
临近3岁，孩子想象力丰富多了。他常常把自己想做什么当成事实来表达。比如，他非常想让爸爸带他出去玩，但爸爸总没时间，他会说：“我爸爸带我去公园玩了。”他非常想要个同小朋友一样的玩具，但父母不给他买，他也可能会对小朋友说：“我有，我妈妈买的。”
四、真的在说谎：
尽管3岁前孩子很少有意说谎，但有时孩子却真的会说谎。这往往同父母教育不当有关。譬如，父母动不动就打骂孩子，信奉棍棒教育，孩子渐渐会明白，做了错事会挨打。于是，他就会想到躲避，一次不经意的推脱，家长便不再追究，孩子就会从中得到“经验”：这可免受皮肉之苦。所以，打骂是不正确的教育方式。对孩子而言，教育的目的是让孩子明白什么是正确的，什么是错误的。错了就要改正。简单粗暴的打骂，也许能让孩子知道错了会受痛苦，但孩子却不明白为什么错。如果家长在孩子认错后依然又打又骂，孩子就会认为，认错也不对，会挨打。若孩子不承认错误时，反而能躲过了父母的责罚，孩子就会被“教”会说谎。
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有的孩子说谎是他正当要求得不到满足。比如，孩子想出门玩，家长说，“玩什么？快吃饭了。”孩子就会说：“我吃过饭了。”又比如，孩子想吃糖，妈妈说：“不行，把牙吃坏了。”孩子便说：“妈妈，娃娃要吃糖。”因为娃娃没有牙。所以，家长对孩子正当或不过分的要求，应给予满足，不要认为只有“挫折”教育才能使孩子明理。在更多情况下，“顺境”教育，不仅使事情能收到良效，对孩子的良好个性的形成也有益。孩子说谎还同父母干涉过多有关。孩子玩得兴头上，家长说，“走，回家喝水！”二话不说，拉上就走。孩子会随口说：“喝过了！”家长对孩子什么都不放心，不许这不许那的，当孩子满头大汗地玩回家，妈妈问：“阿姨让你疯跑了吗？”孩子便会说：“没有。”
当父母听到孩子的话与事实不符时，先不要认定孩子就是在说谎，而是要分析为什么，如果是希望，就尽量给予满足；如果是概念不清，就要耐心地教孩子；如果是受大人提示，就应该先告诉他，正确的答案，然后问他两个哪一个对。孩子就会想一想，再回答；至于孩子真的说谎了就要先从自身找原因，注意纠正，同时要告诉孩子，说谎是不对的，好孩子是不说谎的。并可以给他讲一些《狼来了》等有关说谎害处的小故事，以免孩子养成说谎的坏毛病。
越早说谎的孩子越聪明吗
还记得小时候吹的牛皮吗？吉哥记得小时候站在伙伴中间吹得叫一个洋洋得意，现在想起来真是特别可爱，信了的小伙伴也特别给面子，而爸爸妈妈也没有马上拆穿，现在想想他们的表情真是哭笑不得。那么越早说谎的孩子可能越聪明？
等到我们为人父母，第一次发现孩子说谎后，却是百感交集。因为说谎往往意味着骗人，有所隐瞒或者逃避责任。
但是你知道吗？说谎的孩子可能真的比较聪明哦！在TED演讲《童言无忌，说谎有理》中，国际知名儿童发展心理学家李康教授发现：说谎是成长典型的一部分。吉哥认为，抛开我们对撒谎本身的成见来说，说谎确实是需要一定的功底的。
对于孩子来说，控制面部表情不让父母察觉，整理措辞让逻辑清晰可验，克服本身的焦虑、慌乱和内疚让一切顺理成章——不打草稿的说谎真是需要极高的理解力（站在父母的角度回应）和逻辑能力（如何让谎言更加真实可信）。
最早对谎言给出定义的心理学家、儿童说谎研究的代表人物皮亚杰发现：七岁以前的孩子分辨谎言只看与事实之间的偏差，而不考虑说谎者的原因及动机——七岁以后的孩子就会探究，他们把所有与事实不相符合的陈述都定义为谎言，无论这个谎言是善意还是恶意，是有意还是故意。
你知道吗？孩子早在四岁就已开始学会说谎，这是他认识和接触世界的一种发展方式。从自我的主观意识中发现他人其实拥有与我自己不同的想法，这种发现对于自我其实是一种冲击和矛盾。为了更好融入集体可能会编造一些无伤大雅的谎话，比如“我曾去过月球”这种“英雄壮举”来吸引同伴的好感和关注。在不确定的事情上说谎是想给自己肯定的信心，不想让自己感觉在某方面上不如别人。
不同于我们对“孩子撒谎，大人一定能识破”的预判，不借助隐藏摄像头透皮光学成像技术的帮助，各个职业尤其是经常与谎言打交道的警察、法官在对于孩子是否说谎的片段反馈中，也都只有50%的正确率。也就是说，在只面对孩子的面部表情来判断是否说谎，我们也只有一半的正确率。
不带恶意的谎言无伤大雅，也是孩子丰富的想象力和逻辑思维能力的创造。而让我们担心的是，我们无法快速判断孩子是否说了谎。更害怕的是，孩子是因为逃避责任或陷害他人以规避责难的谎言我们无法察觉。
而说谎带来的负面情绪如内疚、自责、惭愧会深深影响孩子的内心，长期可能会造成自卑胆怯的性格，外化为易怒暴躁情绪，且难以相信他人。因为不断地编织下一个谎言成为假面人，那样活得会很累。
那么，我们如何避免孩子“满嘴跑火车”？吉哥建议：家长在孩子面前尽量不要说谎。在跟孩子交谈时保持坦诚和注意倾听也是关键。在《我们为什么对自己说谎》小动画里，我们发现孩子撒谎的一个原因是在家长这里得不到肯定，他所想分享的事情在大人看来可能不值一提，所以觉得不值得说。
这时候就需要家长的关心和注意，当明确孩子说谎时不要直接戳穿，以孩子的角度思考为什么他会说谎，他在害怕什么？要注意保留孩子的面子，跟他讲不必要的谎言可能会让事情复杂化不好处理，对待陌生人紧急事件可以说谎保证自己安全，但是对于家人，坦诚交代才是解决问题的关键。