孩子的零用钱怎么给才合适？。
如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“孩子的零用钱怎么给才合适？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
有的父母认为孩子出门就要带点钱在身上以防有用到钱的地方，所以就连现在幼儿园的宝宝有的每天都会有几十的零花钱，寝室孩子在幼儿园时还没有明确的金钱意识，也不懂该如何支配自己的钱，大多都被用在买零食和稀奇古怪的小东西上了，到底父母该怎么样给孩子零花钱才正确呢？
什么时候给钱意见不一，给多少也没有定论。通常父母都觉得随着孩子年龄增长而增加，多数父母在小学时每天给孩子几元钱，到初高中就会给多点，一天几十元，少数还有上百元的，当孩子有特别需要的时候，如果合理，也会给。
专家建议：以需要为出发点
给零花钱应该以需要为出发点，比如幼儿没有购物的需求，就不需要给零花钱，而小学后孩子如果需要，可以适当给。
对于很多父母考虑的培养孩子财商，培养财商并不要专门给孩子钱，让他们去花，而是在日常生活中，告诉孩子钱的作用和来由，引导孩子把 钱用在合适的地方，孩子的金钱观是逐步培养的。比如有的父母鼓励孩子收集家里的废品去卖钱，把多余的钱储蓄起来，都是很好的方式。
把零花钱和对孩子的奖惩挂钩是没有必要的，因为孩子做自己该做的事并不需要额外奖励，如果孩子有愿望，可以提前说清楚，只当做一个礼物。
根据心理学的发展阶段，孩子在7到11岁才有自主意识，所以严格意义上讲，在此之前给他们的钱都不能算作零花钱，因为他们只是把钱当作符号，用钱来交换想要的物品。大概在三年级下到四年级上，孩子才会有自己的判断力，会考虑买一件东西“值不值”，这时可以按需要给他们零花钱，让他们自主支配，但是一定要有个度，不能超限。本网站小编总结：所以根据科学的研究孩子在幼儿园时家长不应该给孩子太多的零用钱，平时给了的零用钱如果没有花完可以鼓励孩子自己存起来。还有就是孩子平时过节收到的零用钱可以单独用存折存起来，不要让孩子随意的支配大额现金。zJ09.COM
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零用钱是孩子理财教育的起点
父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“零用钱是孩子理财教育的起点”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
为了做好零用钱教育，首先要让孩子正确认识零用钱的概念。
零用钱就是“孩子根据自己的判断，可以自由支配的钱”。这里不包括买文具或书等已规定好用途的钱。家长给孩子零用钱的意义在于让他们拥有使用金钱的决定权，因此，“零用钱”正是孩子最初真正接触到的“钱”。孩子第一次可以自主决定用途和金额，所以零用钱教育在孩子一生中就显得格外重要。管理零用钱的能力将成为孩子日后能否独立自主、担负家庭生活，进而能否指引国家经济的基础。
对于如此重要的零用钱，许多父母并没有真正了解它的必要性。根据调查，定期给孩子零用钱的家庭只有一半。当然，不给孩子零用钱也有他们的道理，其中，持“零用钱无用论”的父母认为，孩子需要的东西父母都帮着买了，还需要什么钱？持“时机尚早论”的人认为，孩子还小不懂得钱，等他们以后具备管理金钱的能力时再给也不迟。
然而，这一类父母何时开始给孩子零用钱？孩子绝对不可能如父母所期待的，会在某一天变魔术般突然开始熟练地掌握、管理金钱。唯有“经验”才是最棒的老师，如同教孩子学习需要书本和铅笔一样，做好理财教育，无论金额多少，都必须要给孩子零用钱。调查结果也显示，有零用钱的孩子管理金钱的能力远远超过没有零用钱的孩子。
小时候用的老式抽水机，为了引地下的水必须先给一瓢水，如果没有这引水，抽水机只会发出“刺”的声音，无法将地下水抽上来。这样看来，零用钱就是那一瓢“引水”，即使金额再少，孩子仍可通过支配自己的零用钱培养合理使用金钱的能力，养成责任感和独立人格。有零用钱的孩子脑子里会有许多计划，他们会觉得自己好像已经长大成人。
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零用钱的教育作用不止于此。它为孩子培养出了在有限范围内的控制力，和做出最佳选择的决断力。
即使这次判断错误，孩子也会在解决问题的过程中领悟到选择的重要性，以及责任的真正含义。
给孩子零用钱是为了让他得到使用金钱的实际经验，从此真正学到如何正确花钱。
属于孩子的钱，会帮孩子打开属于孩子的世界。父母要是认可孩子也有他的世界，必须给孩子零用钱。成功的理财教育，出发点就是零用钱。
给孩子零用钱是很有必要的，让孩子从小学习管理金钱有利于培养孩子的理财能力。
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父母别拿零用钱当“贿赂”
怎样教孩子做零用钱记账本？
最近，有很多家庭因过度消费而负债累累，韩国也经历着前所未有的金融危机。不管是家庭还是国家，所有的问题都是因为无法维持收支平衡而出现的。为了避免孩子也犯同样的错误，在开始接触理财教育时，就要灌输他们这种最基本的经济原则，引导他们在生活中认真实践，所以需要零用钱记账本。
记录零用钱账目的目的不光是为了记录收入和支出，而且让孩子熟悉“财务规划”的概念。财务规划是要确切地掌握平时相对固定的收入和支出规律，提前做好计划，以便在急着花钱的时候有所准备。
第一：必须掌握好收入的规律。
收入项目有：上月剩余钱、当月零用钱、做家务赚的钱、其他收入(长辈给的钱)。
第二：掌握支出规律。
一般发展国家的家庭会用“SOS系统”管理支出。SOS系统把支出项目分为储蓄(s*ing)、礼物或捐赠(offering)、消费(spending)。此举是为了让孩子明白储蓄和分享的重要性。
支出项目可分为日常生活的固定支出和有特殊用途的无规律的变动支出。为了掌握现金，并且合理安排支出，必须先了解固定支出和变动支出的概念。当支出比收入多的时候，就要削减支出。为了让孩子养成合理的消费习惯，要求孩子把支出按项目分类，计算各项支出在总支出中所占的比重。
在支出项目中，要分清楚“消费性支出”和“投资性支出”。消费性支出是指用在零食、娱乐方面的“费用”；投资性支出是指用在买书、上补习班等对未来具有投资效果的支出。美国建国之父本杰明·富兰克林：“对知识的投资带来的利润是最大的。”我们应该鼓励孩子以这样的优先顺序和标准来决定自己的支出。对于过去不合理的支出项目，最好使用不同颜色的笔进行重点标记，这可以提醒自己谨慎支出。例如，对于一时冲动购买的东西要用红笔或荧光笔表示。
第三：修正和补充。
父母翻看零用钱记账本的时候，要引导孩子重新反思零用钱是否按计划管理，并且分析未来的现金流量。如果有任何问题，都要记下来以便应用在日后的零用钱管理中。到了孩子已经可以熟练记录账目的时候，且消费行为也更加多样化的时候，也可以进一步细分收入和支出项目。如果孩子已经是中学生或高中生了，就可以设计“借贷对照表”，记录自己的现金和物品，如果有向父母和朋友借钱，更要清楚记录，这是帮助孩子熟悉会计基础原理的好办法。
通过这样的反复操作过程，孩子自然而然地熟悉了财务规划的概念。从小设计“财务规划”的孩子，将来至少在金钱问题上过着安定的生活。所以，零用钱记账本的教育正是“理财教育”的基础。
相信孩子通过自己制作零钱记账本，能更好的把钱花到最需要的地方去，从而形成良好的理财习惯。
儿童早教：教孩子学会花零用钱
幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“儿童早教：教孩子学会花零用钱”，希望对您的工作和生活有所帮助。
怎么教孩子学会花零用钱？有些人说，零用钱是孩子学习培训消费的“培训费”。的确，掏钱并不是一件容易的事，从剖析必须、控制冲动到搜集新闻资讯、挑选店家、较为产品的品质与价钱，再到议价、找零核查，在操纵零用钱的全过程中，孩子能学得的物品好多好多。因此，聪明的父母不容易抵触孩子花钱，而能教孩子怎样掏钱。儿童
怎么给？
時间：年纪越小，间距越少
孩子年纪越小，计划与操纵的工作能力越差，因而，给零用钱的间距应当越少。一般说来，十岁前的孩子一周给一次，十岁之后的孩子能够酌情考虑十几天、一个月给一次。儿童
定人定时执行发放
零用钱的发放最好是定时执行定人，如每星期一发放，相近薪水的发放方式。在这个時间发放，可防止礼拜天发放快速负翁的状况；定人发放，可避免再发骗取。
额度
零用钱的规范应酌情考虑而定，要充分考虑零用钱即将包含的消费新项目、父母的经济发展情况、市场走势、孩子的年纪水准等。一般说来，十岁前的孩子的零用钱一般不包括平时的日常生活消费，如车钱、伙食费等。零用钱可仿效成年人薪资的构造工资制度，由标准工资与附加的奖赏与酬劳组成。除每星期固定不动的“标准工资”外，孩子可根据家务得到酬劳或根据优异主要表现得到奖赏。那样，孩子会渐渐地体会到，仅有靠劳动者与勤奋才可以赚到大量的钱。
如何使用？
1、学习知识
三岁之后，孩子可学着了解钞票和钱币。认识钱币不仅是让孩子讲出古钱币的面额，还应了解他们所意味着的具体使用价值。如乘公交车时，让孩子去投币机，了解有中央空调的火车票比没中央空调的贵。儿童
2、学消费
孩子在掏钱买物品的全过程中，父母要协助孩子产生有效的消费意识，塑造基础的消费工作能力。怎么教孩子学会花零用钱？
“用什么”——学习培训按需消费
有钱了，并并不是想用什么就用什么，父母要协助孩子逐渐辨别什么是必不可少的，什么是无关紧要的。要让孩子明白勤俭节约是一种传统美德，可使大家把大量的钱用在更加有意义的事儿上。
“向谁买”——学好较为与挑选
父母何不在带著孩子逛商场时，在应有尽有的产品展示货架前，较为各种各样货物的品质与价钱，学好综合性衡量。
“怎么使用”——学习讨价还价、找零
怎么教孩子学会花零用钱？“议价”能够让孩子搞清楚店家的竞价与物件的具体使用价值中间是有空间的，学点“经商之道”，防止“吃大亏”，孩子的语言表达能力也会获得锻练。带孩子一起购物时，简易的计算能够让孩子去进行，让孩子替成年人跑腿服务购物时，规定他报告价钱与账户余额，这种全是训炼孩子找零核查的实战演练机遇。
3、学理财
孩子上中小学之后，能够运用零用钱开展有关的理财教育。
A、给孩子设立一个银行帐号，让孩子了解金融企业办理流程的一般程序流程，了解账号里的钱属自身全部。
B、学好计划支出，例如能够让孩子拟一个这周支出的明细计划，给自己的各类支出作一个大概的费用预算。
C、学好入帐与结转。用一个小账本纪录自身的支出新项目，立即小结便于调节消费计划。
D、对于大宗商品物件，能够让孩子感受积累与借款的实际意义。例如，孩子想买一双轮滑鞋要一百元。父母可建议孩子根据劳务报酬与主要表现奖赏争得附加的收益，另外每星期积累5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借款40元，3月结清，付息两元。在这种半真半假的金融业主题活动中，孩子能够真实地体会到存款与借款的实际意义与使用价值。
4、学习培训爱
怎么教孩子学会花零用钱？要让孩子了解钱的意义不只是钱。例如，捐赠活动中父母出钱孩子捐助，孩子并沒有遭受爱心教育。最好让孩子掏自身的钱，孩子便会遭遇成败得失的衡量与挑选，这时候不管捐多捐少全是善心的身心的洗礼。
“零岁教育”？究竟教宝宝什么才合适
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了““零岁教育”？究竟教宝宝什么才合适”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在婴儿早期教育倍受重视的今天，其从何时开始最适宜已经成为了最热点的问题，有的教育专家提倡“零岁教育”，即从宝宝出生那天开始就进行适时、适当的早教，这究竟是怎么回事呢？父母又该如何具体操作呢？
如今，越来越多的人们开始关注零岁教育。年轻的爸爸妈妈们从孩子出生甚至从怀孕开始就变得无比紧张，生怕错过了孩子的关键期，耽误了孩子的成长。可是面对许多教育专家传递的林林总总的教育理念和教育方法，年轻的爸爸妈妈们却更加无所适从，不知怎样才能实施正确有效的零岁教育。
其实，年轻的爸爸妈妈们，你们大可不必如此紧张。固然，零岁教育对人的一生有着非常重要的影响，但我们并不是专业的教育家，过度的紧张只会使我们更加不得要领。如何才能让教育变得简单，让我们每一位年轻的父母都能放松心态，缔造属于自己独一无二的零岁教育呢？
关于零岁教育零岁教育，很多专家定义为从出生到1岁的教育，但我更倾向于“无限接近零岁的教育”这一说法。因为许多实例证明，胎儿在妈妈肚中孕育的时候就能接受不同的信息。孩子从呱呱坠地那一刻起，就具有不同的个性。教育不是始于出生那一刻，而是始于怀孕期间。因此，如果以出生那一刻为中心的话，零岁教育应该涵盖它的之前(怀孕期间)和之后(1岁以前)的这一段时间。
零岁教育，教什么如何让零岁教育变得简单？我想我们首先应该来思考零岁教育最重要的内容是什么，我们到底应该教给孩子什么才算是实现了真正成功的零岁教育？
不可否认，很大一部分家长如此推崇早期教育无非是想让自己的宝宝变得更聪明，甚至成为天才。的确，注重知识和技能的早期教育可以培养出天才，许多名垂青史的人物都是在这样的教育环境中成长起来的，例如莫扎特，贝多芬。但是，另一方面，我们也应该注意到：这些接受特别教育的孩子，会因为他们在成长过程中表现出的惊人成绩，而产生其他“并发症”。这些才华横溢的伟人们，他们的人生既有常人所难以想象的丰富多彩和美满幸福，也有曲折起伏以及与常人不同的精神磨难。以莫扎特为例，他身染重病，在父亲死后，生活窘迫，形同乞丐，在妄想和忧郁中英华早逝，年仅35岁。贝多芬嗜酒成性，52岁得了黄疸，53岁吐血，57岁离开人世。
固然，单纯的知识和技能的培养可以造就天才，但如果没有心性和人品的培养，就无法给予天才幸福的人生。所以我认为零岁教育不仅仅是为了培养聪明的宝宝，也不单单是为了培养天才和高智商，零岁教育更重要的是培养良好的心性和人品，我们可以称其为“心灵的教育”。知识性的问题可以通过以后的努力去弥补，但是，心灵的问题却不能弥补，他会因为时机的错失而永远错失。
1.孩子的“特殊能力”
说到心灵教育，似乎让人觉得很难很难，其实它并不难。因为每个孩子都具有“类型认识”这种“特殊能力”。
我们也许已经注意到：才出生几天的婴儿就能分辨母亲的声音，记住母亲的长相；幼小的孩子还不认识字，却可以指着"cocacola"的招牌说出那是可口可乐。我想，像这样让大人吃惊的事情绝对不会少见。
那是因为婴儿和幼小的孩子都具有原封不动的接受影像的“特殊能力”，他们能发挥这方面的"特殊能力"是因为孩子和大人的认识方式存在着差异。婴儿不仅仅是通过看母亲的长相去认识自己的母亲，而且还通过母亲身上的气味、声音、搂抱方式和姿势等综合性的感受去认识自己的母亲。对婴儿来讲，“母亲”是包涵有自己全部感受的母亲。
成人看到“cocacola”的招牌时，是通过一个字母一个字母去认，然后才读出“可口可乐”，而幼小的孩子是将招牌上的字体作为一个整体去看，然后读出“可口可乐"。也就是说，孩子具有把事物作为一个整体去看的能力。日本教育家井深大在此基础上提出了“类型教育理论”。“类型”一词来自英文“pattern”，婴儿通过“类型”，不仅可以认识声音和文字，而且还可以认识无形的东西和抽象的事项。例如，母亲在说“谢谢”的时候，婴儿是把“谢谢”所包含的礼貌行为、氛围以及语言和表情等所有的内容作为一个类型去认识的。也就是说，婴儿在还没懂得“谢谢”的意思之前，他是把“谢谢”所涉及的一切内容，如语言、行为和氛围等作为一个整体去接受的。
如果我们可以把这种类型认识的积累称作教育的话，那么不论是心灵教育，还是零岁教育是不是都可以变得非常简单和自然了？
2.让宝宝从小学会爱
现在，我们就以帮助孩子从小学会爱的能力为起点，开始我们简单的零岁教育之旅吧！
正因为孩子具有“类型认识”这种“特殊能力”，所以要让孩子学会什么是爱，我们只需要在日常生活中向聪明的宝宝展现什么是爱即可。宝宝从在妈妈肚子里开始就成长在一个充满爱的家庭，家人之间充满爱意、互相关心、互相体谅；出生以后，大人经常对婴儿温柔地呵护。这样一来，婴儿就能通过“类型认识”很容易地感受到家人的爱，并对它进行吸收。当然，婴儿这时候还不明白这就是“爱”。可是当婴儿长大后知道“爱”这个词时，他就明白什么叫做爱，并通过自己切身的感受去深深理解它。这时候，他对爱的理解便不再停留在对字面的抽象理解上，爱人便成为一种自然而然的能力。
但是，如果婴儿在这个时期没有接受到这种关于爱的类型教育，即使他以后长大了也很难真正理解“爱”，而且即使他心里明白也不会有爱的行为，因为他没有学到爱的行为。
3.让宝宝成为怎样的人？你先做
我相信每对父母对自己的孩子会成为什么样的人都有一个期望。可是，要让这个期望变为现实，仅仅用语言告诉他是不够的。那我们应该怎么办？不要紧张，别忘了，孩子具有“特殊能力”！
人的能力、个性和爱好不是与生俱来的，而是因为他们从在妈妈肚子里就开始感受到的类型教育不同而有所不同的。如果是一个充满爱心的家庭，父母之间相互体谅、尊重老人，那么即使不用语言去教，婴儿也能自然而然地学会父母的行为方式和说话方式。等婴儿长大以后，父母的行为方式就会再现在孩子身上，使孩子也成为一个温柔体贴的人。反之，如果是一个充满暴力的家庭，你能想象会发生什么吗？
因此，要想孩子成为怎样的人，自己先成为那样的人吧！
4.缔造独一无二的零岁教育
现在，你还会因为不知道如何对孩子实施有效的零岁教育而感到迷茫和紧张吗？我想答案已经很明显。不管别人怎么说，每对父母都有自己不同的个性，每个家庭都能给予孩子不同的类型，从这一刻开始，快乐出发吧，缔造属于你自己独一无二的零岁教育！