对于那些已经开始上学的孩子们来说,考试无疑是他们面临的一大难题。在考试即将来临的时候,很多的孩子都会不知所措。尤其是那些刚开始上学的孩子,他们听到考试一词就很慌张。这个时候,父母可以做些什么来帮助孩子为考试做准备呢?

学会有效使用测试卷

测试卷是一张写上了关于一些特定的主题或者是一般的主题的问题的试卷。有些时候,在试卷的最后会写上解决问题的方法或者是答案。学生经常在学校使用测试卷来测试他们对知识点的掌握程度。孩子们怎样才能开始在测试卷上将自己的答案写下来或者是将问题解决呢?

首先,你可以让你的孩子做一个测试,试卷是孩子从学校带回家的。检查他们做完的章节和没有做完的章节。然后让孩子将剩下的章节都做完。如果你确定他们将所有的阅读和习题都做完了的话,你就可以让孩子修改他所做的题了。让孩子对着答案自己进行修改。很多的教育类的网站都会提供你正在找的每一个主题的答题表。

多做不同种类的联系

当你的孩子还没有准备好做主观题或者是答案很长的题目的时候,一些主观题练习能够起到一定的帮助作用。他们总是喜欢做一些快速有效的习题,这样他们就不会在做习题上花很多时间了。选择一个主题和章节。习题会有一些选择正确答案的选项。这些在做之前都要做一定的准备。让孩子做一些多项选择题。通过做多项选择题,他们就会知道他们心里的答案到底是对还是错。

迎接考试小贴士

1.做时间表,并严格按照时间表来为考试做准备。

2.将重要的笔记、公式或者是定义做好标记。这样,在下次孩子要复习或者是查看的时候就会一目了然。

3.必须要注意健康。只有保证身体的健康,孩子才能更好地进行学习。

4.不要对测试产生过多的压力。只有放平心态才能将自己的真正水平发挥出来。Zj09.coM

5.在一个舒适的环境里学习。

6.对难题不要感到恐慌,给这些问题多一些准备的时间。

7.不要忽视那些简单的题目,那些题目也要做好准备,因为它们可以帮助你积累分数。

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家长应为孩子做好幼小衔接准备


家长应为孩子做好幼小衔接准备

学龄前儿童如何做好入学准备,家长应该了解自己孩子的特点,针对孩子的个性特点开展学前教育。

1、确保孩子有一个健康的体质

这一年龄段的孩子正处在新生活的起点上,家长在孩子入学的身体准备方面要做到:

(1)要保证孩子充足的营养和休息,防止疾病,使他们身心健康;营养饮食包括面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、禽、鱼等以及相关的替代品(鸡蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,应避免过多的脂肪和糖。

(2)要求孩子积极锻炼身体,增强体质;可通过投掷、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动锻炼大肌肉;可通过蜡笔绘图,做拼图游戏,学用平头剪刀和拉链等,增强手的灵活性。

(3)鉴于小学生在校大部分时间是上课,课间休息和游戏时间短,课后又有作业,而上学放学,上下课都有严格的时间规定,课堂学习也有严格的纪律约束等情况,就增加了孩子的紧张度,加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏,家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间,延长学习时间,使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致,以免因不适应而损害健康;可送给孩子一个小闹钟,从10分钟、15分钟、20分钟慢慢增加定时闹响的时间,让孩子在规定的时间内去做一件事情。至少提前一、两个月,开始作息时间的转换。按照穿衣、吃早饭、步行到校所需花费的时间量,确定起床时间,让孩子习惯这样的作息制度。

(4)保护好孩子的感觉器官,尤其是眼(视力)和耳(听力);

(5)教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全,让孩子懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,拨弄电源开关等,以免发生事故;

(6)重视的家长还可以入学前带孩子到医院作一次体格检查,了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓紧治疗,以保证孩子健康入学。

2、做好向往上小学的心理准备

为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习和学校。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动,如手工课、野游,还可以热情地讲述孩子将在课堂上学习的知识,如读书、测量、称重等,使孩子对学习和学校产生强烈的向往。有空的时候,还可以带孩子一起去将要入学的学校外走走、看看,告诉孩子可以在学校里学到很多本领。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“瞧你这么坐不住,将来上小学可要受罪”“你这么好动,将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于形成入学的心理期待。一般情况下,在5月份会开始报名,办理入学手续。父母千万不能在孩子面前议论学校的长短。议论要避开孩子进行。

3、做好独立生活能力的准备

家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备,及早培养他们独立生活的能力。

(1)培养孩子的独立意识

要让孩子知道,自己长大了,即将成为一个小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动,能自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力,在学习生活中,要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,培养孩子的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

(2)培养孩子生活自理能力

毫无疑问,父母疼爱孩子,是天经地义的,孩子小需要家长的格外照看,绝大多数的孩子在家里都不做家务,甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子开始学习后,首先碰到的难题是什么?那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉,对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是,如果在家里经常干家务的孩子,手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会有问题。还有一位家长说:“我一年差不多要给他买100块橡皮,买了就丢这才是父母为孩子长大后获得幸福人生儿留下的最大本钱。!”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切,未能培养起孩子自我管理的能力。所以他们更需要学会自己做事情,如穿衣服、收拾玩具等,一定要培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯,逐渐减少父母或其它成人的照顾,学会生存。

在日常生活中,让他们学会自己起床睡觉,脱穿衣服鞋袜,铺床叠被,学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便,学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌;学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子等。有意识地培养孩子有条理做事的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾到哪里。给孩子买一个小书包,让孩子把自己需要的东西放进去,教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。过一段时间,要求孩子整理一次自己的东西。这样才能形成独立的生活能力,培养自信。即使孩子做家务不够能干,灵巧。只要养成遇事全力以赴的习惯,也能对孩子的性格产生积极影响,孩子的进取心,责任感,爱心等的培养,让孩子自己动手的另一重要方面是不再事事替他们作决定,而是引导他们自己进行选择,一个孩子能否学习的好,关键在于他否具有学习能力,即学习潜能。而学习潜能的培养就是从孩子学做日常家务和学会生活自理开始的。

(3)培养孩子学习方面的动手操作能力

教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,会削铅笔,并能制作简单的玩具等。

(4)培养孩子有意注意。

培养孩子有意注意很重要,我们小学老师都有一个共同的感觉,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意注意很有益。

4、培养孩子良好的个性品质

学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。的确,一旦走进校园,他们面对的是不同于家庭或幼儿园的陌生环境。

大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪,形成这一切需要时间和训练。如果他们在幼儿园阶段就有机会培养相关的个性品质的话,对学校生活的适应能力就会大大增强。其中包括:

自信——孩子自我感觉良好,相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物,并且在第一次尝试失败后再做努力。

独立——孩子应该学会做自己力所能及的事情。

动力——要培养学习动力,增强孩子的求知欲。(要独特的鼓励,如写作;帮助别人)

好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心,使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。(鼓励孩子会问)

毅力——使孩子学会做事善始善终。(遇难事,持之以恒)使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。如:知道每天值日生所要做的事情;教师布置的作业必须完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情,并学会做完,不半途而废。

合作——孩子一定要能够与他人相处,学会与人分享快乐和遵守公共秩序。

5、培养孩子良好的语言和认知能力

学前儿童在幼儿园阶段就要参加多种活动,这些活动要求他们使用语言并解决问题。语言能力较差往往对他们入学后产生不良影响。

为孩子提供游戏的机会。孩子们发现世界,发展创造力和积累生活知识等方面的能力大都通过游戏。如,当孩子堆积木时,就形成了几何图形、物体造型、平衡等概念;和他人一起游戏,则有助于孩子懂得怎样协商合作。

多和孩子交流。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言能力的发展,家长要鼓励他们说话。家长应耐心地听孩子说话,以了解其心理活动,发现孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么学的,并且让孩子感到家长对其感受和思想的重视。家长还要主动与孩子说话,详细地讲解一些日常活动如吃饭、洗澡的过程。今天学到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一点沟通,哪怕15分钟也好。

学会与孩子交流之中的问与答。家长面对孩子不应该只是说“是”或“不是”。提问题可以帮助孩子比较和识别事物。家长回答孩子的问题则要尽量周全,可能的话,应鼓励孩子试着回答自己的问题。如果家长不知道答案,就要对孩子坦言,然后和孩子一起尝试找出答案。

每天为孩子朗读。为孩子朗读可以从孩子出生时起,并在整个学前阶段持续不断。虽然孩子在开始时可能听不懂这些故事或诗歌,但是孩子可在听的过程中知悉家长的声音,和家长产生亲近感。此外,孩子的身边经常有些阅读材料,可使其对语言和阅读的兴趣较快增长。

控制孩子看电视。电视是孩子身边仅次于家长的最具影响力的老师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野,促进学习,坏的节目或过长时间观看则适得其反,甚至有害健康。

多为孩子提供接触外界的机会。孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。无论家居何处,周围环境都蕴含着新的体验。一个星期与孩子有一次共同学习的机会,一起出去走走,看看,发现一些什么,议论一些什么。可带孩子到周围散步,坐公共汽车,参观博物馆、图书馆、动物园等公共场所。还可依孩子的兴趣,让他欣赏和学习音乐、舞蹈、绘画。

客观评价孩子的能力和兴趣。一方面,家长要为孩子确定高标准,鼓励他们尝试新事物;另一方面,孩子的压力过大,总被要求做一些不感兴趣或力所不及的事,就会感到难过和沮丧。家长不要盲目指责孩子“笨”、“傻”,那样会极大地挫伤他的自尊心、自信心,影响他在学校中的表现。孩子做得好的事情,家长则要予以表扬。

总之,我们父母帮助孩子顺利地度过这一关,充分地做好上小学的准备。

家长要为孩子做好幼小衔接准备


家长要为孩子做好幼小衔接准备

幼儿园:“请进来走出去”让孩子提前接触小学

对幼儿园的小朋友来说,小学的学习环境是很陌生的,没有滑梯、没有玩具、老师们不会天天带着自己玩耍……家长和学校应该有意识地提前带领孩子接触小学,让孩子形成“小学”的最初概念,使他不至于升入小学后茫然无措。幼儿园可以采取组织大班的孩子们参观小学的方式,给他们解释小学生的学习生活和他们的有什么不同。在日常的教学中,幼儿园大班也要尽量为孩子营造一个“幼小衔接”的氛围。比如座位的安排、上课时间的设置等尽量向小学的教育方式靠拢,也可以请来一些小学生跟孩子们一起交流,让孩子们意识到身为一名幼儿园学生和身为一名小学生的区别,消除他们心中的恐惧,从而激发他们上学的欲望。

家长:全面了解孩子做有针对性的准备

在幼小衔接方面,家长在其中起着举足轻重的作用。家长应该在孩子进入小学前的教育阶段,就应该对他有一个全面的了解。如:孩子的学习意识、学习习惯、作息时间、各种生活能力(自我管理、与他人交往、应付突发事件、安全意识等)、心理素质等。在了解孩子的基础上根据小学的要求有针对性的对孩子进行教育和培养。比如,给孩子制定合理的作息时间。如:早晨几点起床、起床后第一件事情应该做什么?第二件事情应该做什么……让其养成良好的作息习惯。

此外,家长也应为幼儿设置一个安静的学习环境,将孩子的玩具慢慢收起来,置办写字台、书架、台灯等,给孩子创设一个学习的环境等。对幼儿园布置的任务,家长也应积极配合完成,协助教师逐步培养孩子良好的学习习惯。应该注意的是,在培养过程中,家长不能以训导的方式培养孩子,以免引起他更大的反感和逆反心理,应以朋友的身份多跟他耐心的交流,仔细回答他的每一个问题。

选择衔接特训需慎重

“女儿马上上小学了,我想让她提前熟悉一下一年级的课本,争取走在别的孩子的前面。”在孩子升入小学前,很多家长可能会忙着为孩子“补课”。面对家长的需求,最近,一些教育培训机构开始涉足幼小衔接领域,开设小学准新生特训课。根据家长的不同需求,这类特训课往往以学科为界限设置课程,如数学、语文、英语等,教学内容以小学一年级第一学期课本为主。

据相关专家提醒家长,让孩子提前学习小学课程可能会适得其反。孩子读一年级前就学习了这一年的文化知识,容易形成“骄傲自满”的心理误区,上课的时候就会不专心听课,一旦知识储备用完了,以后的课程很难跟上。如果等到发现孩子不能跟上课程进度时,再对其进行教育,孩子不良的学习习惯已经形成,要花上数倍的时间才能纠正过来。孩子在学前班提前学习的小学部分相关知识可能表面上会了,可是由于教得不规范,孩子学的内容并不准确,这种错误更难纠正。“专家认为,培养孩子良好的学习行为习惯,比提前学一些书本上的知识更重要,良好的行为习惯不仅关系到孩子的学习成绩,还会影响其今后的成长和发展。

入学前帮孩子做好心理准备


即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折——从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。面临这种巨大的转折,孩子常会出现许多心理上的不适应。因此,在入学前,家长为孩子做足心理准备工作是使孩子顺利实现这种转折的关键所在。

◆培养孩子对学校的向往和对老师的尊敬热爱之情

常见到一些家长拿学校和老师来吓唬即将入学的孩子:“再闹,等你到了学校,让老师管你!”也有一些家长,尤其是文化层次相对较高的家长,常常很轻率地当着孩子的面非议学校和老师,说学校教学质量不行,或说老师水平不够等。这种负面评价使得孩子还未入学就与学校和老师有了抵触情绪,怎么能很好地适应学校生活呢?

适当的作法是:多跟孩子讲讲自己当年上学时高兴的心情,介绍一下学校各种各样有趣的活动;当孩子再像以前一样向你提出一些好奇的问题时,可以在解答之余顺便告诉他:“你就要上学了,还有好多好多这种有趣的知识可以从老师那里学到。”从而唤起孩子对老师的尊敬和热爱之情,激发起孩子对未来新环境的好奇和向往。

◆帮助孩子养成必要的生活和学习习惯

在孩子入学前几个月,家长最好制定一个与学校生活接近的作息时间表,来上一段时期的预演。

在学习习惯上,入学前的一段日子应增加孩子安静活动的内容和时间,如剪纸、捏人、写字、画画等,以便入学后能尽快适应课堂学习。

◆训练孩子的独立生活能力

孩子独立生活能力的训练是从幼儿期就该开始的。在孩子即将成为小学生时,应特别考虑他是否已具备如下一些在集体生活中必需的独立生活能力,并进行强化训练:

1.孩子会自己走进厕所大小便吗?会自己穿脱裤子吗?会自己擦屁股吗?

2.孩子能认清自己的东西吗?会将自己的文具收拾起来吗?会自己削铅笔吗?

3.孩子知道自己家的地址和父母的姓名吗?知道学校的校名吗?认识从家到学校的路吗?

4.孩子能简单回答别人的提问吗?在集体中(不是单独一个人的时候)能明白老师交待的事情吗?

5.孩子会扫地、擦桌子吗?

6.孩子遇到困难时能想办法吗?需要别人帮助时能把自己的要求说清楚吗?

一般说来,孩子做好了如上的心理准备,就能很快适应学校生活,顺利地度过人生的第一个转折期。如果发现孩子某一方面心理准备不够充分,那么,在入学前及入学的最初阶段,就需要特别留意,及时“补课”了。

帮孩子做好学前准备 你做对了吗


不少家长在孩子上幼儿园时就开始渗透孩子上小学的准备工作。一些简单的做法是:

孩子认识了一些汉字后,家长有意无意地把一些书摆在孩子面前,津津有味地读,甚至读得哈哈大笑,孩子一看,却发现有好多的字是自己不认识的,根本不知道书里说的是什么,这时家长告诉孩子:这些书真的很有趣,爸爸看得都入迷了,小宝贝别着急,你上小学后,老师会教给你的。越说不急他越急,甚至让家长给他念。这时家长就要注意了,你拿书的时候随便拿本什么书都可以,但给孩子念的时候一定要说他听得懂的,感兴趣的,也就是说,你念的内容和书的内容也许完全不同,所以说,一定要选择恰当的书籍或者准备好给孩子念的内容。比如,你拿的是《史记》原本,但给孩子念的起码应该是白话文;你拿的是《微积分》,孩子可能对那些公式计算有一种直观上的兴趣,但他只是对那些弯弯曲曲的线条好奇,你说给他听的内容也许是趣味数学题。需要注意的一点是,这么做必须是渗透性的,最好不要一本正经地对孩子说,你还有很多不懂的知识,比如说什么。

孩子学会唱歌以后,家长可以引导他:你知道怎么把字变成好听的歌吗?当孩子表现出一定的兴趣后,可以让他知道小学语文老师教的东西会帮他实现这个梦想。

在这个方面,带孩子去少年宫和科学馆是个很好的主意。

其他方面的转变也是如此,家长可以带孩子去参观一下小学生戴着红领巾排成整齐的队列在做操、升旗,参观小学生更为丰富的课余生活,让孩子产生一种向往。他会想着:我将来站队比他们站得更整齐,我将来升旗要把旗子升得更高。

家长们可以在与孩子聊天的时候,回顾一下自己上小学时的一些趣事,在讲述的过程当中穿插小学阶段与幼儿园的不同之处,让孩子在有意无意之间有一点心理准备。但是千万不要很严肃地对孩子说:小学比幼儿园的要求要严格得多,竞争也激烈得多了,你有很多知识要学,不可以再像以前那样贪玩了。小孩子哪里懂得要求严格竞争激烈对自己有什么意义,这些话只能让他对即将开始的学习说不。

有位家长在孩子即将进入小学时,与孩子做游戏,其中一个是数豆豆:把豆子摆成几行几列,然后与孩子比看谁数得快。孩子总是输,这时家长说:妈妈小时候数豆子比你还慢,与小朋友比赛经常输,后来一位小学老师教了妈妈一个神奇的口诀,妈妈就能很快地数出来了。你将来学了这个以后啊一定比妈妈数得还快。孩子从此以后时时记着要学这个神奇口诀,学数学的时候特别用功。

兴趣是最好的老师,在开学前培养孩子的学习兴趣,能为孩子注入充分的学习动力,非常有助于孩子下一阶段的学习。家长们还应该注意,这样的工作不是在某个时间段里集中可以完成的,比如,小学三年级以前和三年级以后的情况就有比较大的差别,所以这个工作要持续进行。

这个工作在初中和高中时做起来就比较难一些,因为孩子们已经不再像小学时那么好奇,很容易跟着家长的思路走。这使得许多家长大伤脑筋,最终只能大谈考高中考大学的重要性,这反过来又可能增加孩子对学习的抗拒心理。所以我想就此强调,培养对学习的兴趣,一定要从娃娃抓起,常抓不懈。这个工作越靠后,难度越大。

其实难做不意味着没法做,比如,在孩子即将进入中学前,可以让孩子接触一些比较复杂的物理和化学现象,当他们感兴趣时,用简单的介绍说明其中的奥妙,然后适当地点一下,他们在中学里会学到更多奇妙的东西。

家长应帮新入学孩子做好学习监测


①最主要的方式是通过老师的评价。家长最好不要只满足于家长会和每学期一到两次的家长通知书,前者时间有限,后者篇幅有限,都很难全面深刻地反映孩子的情况。有条件的家长,最好能每月与各位老师接触一次,与班主任的接触主要是了解前三个方面的问题并探讨下一步的教育措施,与代课老师接触主要是了解第四个方面。接触老师的时候不要泛泛而谈,最好能参考上述各方面事先制定一个比较明确的提纲,逐项了解。

②定期抽查孩子的功课。比如检查背诵情况、作业完成情况等。抽查的时候一定要注意几点。

首先一定要与孩子达成共识,让孩子意识到这是一种善意的关注,而且对他是有价值的,消除孩子的担忧和疑虑,取得孩子的配合。

二是检查的方式要多样化,检查的项目也要全面,以确保检查结果的科学性。可以检查孩子作业的完成情况,注意不要只看完成量,还要看质量,例如选择题要确定孩子是否是蒙出来的;也可以从其他资料中抽出少量题来让孩子限时完成,还可以让孩子给家长讲课。三是抽查可以经常进行,但面对面地检查不宜过多,每门功课每周有一到两次就可以,弱势功课也不宜超过三次,至于让孩子给家长讲课,每周一次足够,但要鼓励孩子经常给自己讲课。

四是检查后要与孩子分析探讨,明确优点与缺陷并达成共识,想出对策,还要定期与老师一起分析并商议下一步的做法,最好能把检查结果整理、归类并保存下来,定期复查,不可查完了事。

③分析考试情况。

分析考试情况的时候一定注意不要笼统地看成绩,要与孩子逐道分析,找出失误的原因并有针对性地帮助督促孩子解决。失误的原因有很多,可能是知识掌握不扎实,也可能是审题失误或者步骤、表述不严谨,还可能是心态的问题。不同的问题有不同的对策,只有找对问题才能对症下药,否则可能会帮倒忙。

④通过孩子的同学了解情况。有时候,同学和朋友对他的了解比老师和家长的了解更真实更细致,所以这个途径一定不可以忽略。但是在具体的操作过程中,最好不要很正式很直接地问,免得对方产生某些顾虑而不敢全面客观地反映情况,而且可能让孩子对家长产生反感,多和孩子的同学聊天,从只言片语中进行分析判断。而且一定不要用这些信息对孩子说事,这样的事只要一次就足以失去这条途径了。

⑤要结合具体的主客观情况了解分析。要有比较全面科学的参照系,在比较中分析,不要只看树木不见森林。当然,选定参照系和比较时要人性化。

帮助孩子做好入园准备


宝宝刚上幼儿园,刚开始是很难适应的,多数宝宝总以哭闹来表示他们的不满和反抗,为了减少孩子的这种抵触情绪,家长需要提前做好以下入园准备工作:

1、加强孩子与同伴之间的交往能力。

因为现在多数是独生子女家庭,孩子在家养成了任性、固执的性格,凡事以自我为中心,同伴之间不会互相谦让。因此,在日常生活中,家长要多带孩子出来走走,鼓励他主动地和他人进行语言沟通,避免因语言障碍影响入园后的生活。经常跟邻居的小孩进行交往和玩耍,让孩子在交往中知道哪些是对的,哪些是错的,通过日常接触,提高幼儿之间的交往能力,让孩子学会和别人相处,为过集体生活做准备。

2、培养孩子的生活自理能力。

家长应加强对幼儿生活自理能力的培养,如吃、喝、拉、撒、睡等。在家里要大胆放手,孩子能自己做的事情尽量让他自己来完成。如:让孩子自己用小勺吃饭、自己喝水;大小便也要让幼儿自己解决,在需要的时候家长可以给予适当帮助;要从小养成孩子独立睡眠的好习惯。这样入园后,孩子可少碰到一些生活上的困难。另外,要熟悉幼儿园的作息制度和要求,入园前就让孩子在家照这个作息制度生活一段时间,入园后会更快地适应新生活。  

3、熟悉幼儿园的环境及生活。

入园前,家长可提前带幼儿去附近的幼儿园玩,熟悉幼儿园的环境,让孩子看看幼儿园有滑滑梯、骑木马;哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏等,让幼儿喜欢和向往集体生活。同时,家长可在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园,多给孩子讲述一些有关幼儿园的趣事。这样可以减少幼儿入园后的焦虑感。

进入幼儿园是幼儿迈向社会的第一步,开始会遇到困难和挫折,但这一步成功了,他的自信心也就树立起来了,他的适应能力也会得到锻炼,性格也会更加开朗和坚强。

考前要准备 三大事项莫忘记


1.在考前十天左右就要把复习的节奏慢慢降下来,逐渐减少每天学习的时间,增加娱乐和休闲的时间,以舒缓紧张的神经,恢复良好的精力脑力状态。到这个时候,全面的复习和重点的突破已经为时已晚,剩下的就是巩固记忆,翻翻重点,做一下查漏补缺的简单工作,但是,降的速度不能过快,尤其不能完全停止学习,只是要把学习的时间和强度减下来即可,尤其是不要间断做题,间断了就会手生,就要影响速度和熟练度,把这一工作一直坚持到考前一两天,以保持大脑始终处于积极活跃的学习状态。

2.临近考试时要增加睡眠的时间,以使我们长期透支的体力脑力得到休整,但不要过多地改变作息时间,只要把睡眠的时间提前,起床的时间推后,使睡眠时间得到适当延长即可,不要在大白天睡觉,以免改变我们的生物钟,到考试时不能处于最佳的兴奋状态。

3.考前一两天要基本停止一切紧张的脑力劳动,这时最重要的是放松神经,听听音乐、看看电视,找知心朋友聊聊天,让身心在大战的前夕得到片刻的宁静和松弛,尤其是保证充足的睡眠,在考前的头一晚上,一定要放松心情,排除各种干扰,争取睡上一个安稳的好觉,这一点对第二天的竞技状态至关重要。

总之,健康的身体是充沛的精力脑力的源泉,而充沛的脑力和精力是高效能竞技状态的条件,也是赢得考试成功的基本保障。

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