每个孩子都有成为天才的潜力,关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能,我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育,可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢?下面是由小编为大家整理的不提倡孩子和玩具一起睡的原因有三,仅供参考,欢迎大家阅读。

据了解,不少家长在孩子睡觉时让孩子和玩具一起入睡,说是电影、电视里都这样的。其实,这种做法不宜仿效和提倡。

原因有三:

首先,睡觉时玩具置于身旁,孩子玩着玩着,时间短则十几分钟,长则个把小时,甚至更长。这不利于培养孩子按时入睡、自然入睡的好习惯。

其次,布制玩具和长绒毛玩具,如布娃娃、长毛狗之类,容易脏,孩子睡觉时置于身边不卫生;金属玩具、硬塑玩具,如枪、变形金刚等,棱角坚,质地硬,放孩子身边也不安全。

第三,卧室即使开着灯,光线一般都比较暗。孩子睡在床上,边玩边睡,眼与玩具的距离较近,通常不到20厘米,眼睛需要紧张调节,眼肌容易疲劳,眼内压力增高,眼轴容易伸长,不利于保护孩子视力。

为了培养孩子良好的生活卫生习惯和保护孩子视力,家长还是要慎重对待这一环节,不能让玩具陪睡养成习惯。

关于儿童需要睡多长时间,这取决于每个孩子的具体情况,美国国家睡眠基金会提出了指导标准:

1―2个月的婴儿:每天要睡10.5―18个小时;WWw.zJ09.cOm

3―11个月的婴儿:每天夜里睡9―12个小时,白天小睡30分钟到两个小时,一天睡1―4次;

1―3岁的儿童:每天睡12―14小时;

tips:帮助儿童提高睡眠质量:

1、保证每天规律的作息习惯;

2、制订并严格执行就寝和起床时间;

3、卧室环境要安静、无光、令人情绪放松,既不能太热也不能太冷;

4、孩子的床应该布置得舒适,并且仅仅用来睡觉;

5、孩子应该活跃,但是,该睡觉时就得睡觉;

6、把电视机、电脑、玩具等从孩子们的卧室里搬出去,这样可以让他们睡得更安稳。

7、睡觉之前要避免让孩子过多进食。

相关知识

玩具陪睡不宜提倡


孩子对自己心爱的玩具,常会自个儿喋喋不休地说着,忙个不停地摆弄着,吃饭时看着,外出时带着,睡觉时也要陪着。的确,玩具是孩子的天使,能给孩子无限欢乐。

据了解,不少家长睡觉时让孩子带着玩具睡,说是电影、电视里都这样的。其实,这种做法不宜仿效和提倡。原因有三:

首先,睡觉时玩具置于身旁,孩子玩着玩着,时间短则十几分钟,长则个把小时,甚至更长。这不利于培养孩子按时入睡、自然入睡的好习惯。

其次,布制玩具和长绒毛玩具,如布娃娃、长毛狗之类,容易脏,孩子睡觉时置于身边不卫生;金属玩具、硬塑玩具,如枪、变形金刚等,棱角坚,质地硬,放孩子身边也不安全。

第三,卧室即使开着灯,光线一般都比较暗。孩子睡在床上,边玩边睡,眼与玩具的距离较近,通常不到20厘米,眼睛需要紧张调节,眼肌容易疲劳,眼内压力增高,眼轴容易伸长,不利于保护孩子视力。

为了培养孩子良好的生活卫生习惯和保护孩子视力,家长还是要慎重对待这一环节,不能让玩具陪睡养成习惯。

和孩子一起看展览


“我希望,他能感觉到一些贴近心灵的东西,就像他第一次感觉到亲近或温暖那样。这是一种很难用语言准确描述的感觉,是很抽象的;但是,是完全可以被感觉和享受的。我们需要学会放松和专注。”

假日,我带着小其到美术馆看展览。一进展览馆,他就迎着一个铜制雕塑跑过去。那是一个羊的造型,小其纳闷地问我:这是坏了吗?

因为作品是由一块块铜片拼接起来的,拼接处故意留着缝隙。羊的头向后扭着,看上去有点怪怪的,可是很有趣。我告诉小其,那是艺术家故意要留着缝隙的,“他不想做一个和动物园里的羊一样的羊,他要做一个他想出来的羊!”

小其很认真地比划着,一丝不苟地重复了我的话——“那是他故意留着缝隙的,他要一个他的羊……”说完了,还自己使劲点了点头,倒好像需要解说辅导的是我,而不是他。

看到我笑眯眯地表示听懂了,小其满意地笑了,很快地朝展览馆里面走去。

我们看到一个更奇怪的作品,是用管子、木材、一些电子零件,还有丙烯颜料组合起来的作品。

小其问我:他做的是什么呀?

我说,这是他的艺术,他的脑子里有很多和别人不一样的想法,他要用这些材料说出来。和说话一样,和你画画一样,他挑选了他满意的颜色和材料。现在我们来看看他做了什么。我们可以想一想他做了什么,我们可以说说,他做的作品我们喜欢不喜欢。

“我喜欢!”小其说。

接着,小其看到一张很大的画。画面上是一个舞蹈的女子和巨大的花。他大声地向我解释:她跳舞,飞起来了。我喜欢这张画,红色的、蓝色的,一起一起,漂亮起来……我也喜欢这张,他转向对面另外一幅作品,嘴里嘟喃个不停,脸上是灿烂温和的笑容。

小其看见朋克的画,我知道他一下子就喜欢了。

“他画的是蛇,扭啊扭啊,扭成绿色的了。”他甚至笑了起来,“你看,他点,点,点……”他指着蛇身上点出的颜色。说话间,他学着蛇的样子左右扭着,向前潜动。

虽然他未必完全了解画本身的含义,但是小其的解说和动作却使我很感动。他探宝般地感受着,很自由地联想着,他专注于自己观察的画面,用语言,用动作,有时还模仿各种声音,自由地表达着他的感受。

我希望,他能感觉到一些贴近心灵的东西,就像他第一次感觉到亲近或温暖那样。这是一种很难用语言准确描述的感觉,是很抽象的;但是,是完全可以被感觉和享受的。我们需要学会放松和专注。

小其妈妈供稿

和孩子一起说说时间


你对孩子说半个小时后吃饭,可是到那时候他依然玩得忘乎所以;你对孩子说明天要做什么,他却对你兴致勃勃讲昨天发生的事;你叫孩子要准时起床,他却老是赖床……是孩子调皮不听话吗?不一定,很可能是他并没有建立起一定的时间观念。

时间认知发展

其实,孩子们从很小的时候就有时间观念了,只是他们的时间观念不是和成人一样的“几点钟”这么详细确切。不过,他们对时间的判断标准是随着年龄增长而变化的。

在三岁以前,幼儿几乎都是活在“当下”,对于时间的流逝没什么感觉,言谈中自然很少提到过去或未来所发生的事。他们对时间的知觉,主要依靠本身的“生物时钟”来提供时间的讯息。例如,婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射,这也是人生最早的时间知觉的表现。肚子饿了,便知道喝奶的时间到了,这种对吃奶的时间所产生的条件性反应,就是由“生物钟”所提供的时间信息而形成的。

大约三岁开始,孩子的时间概念积极形成,言谈中也越来越常使用与时间有关的字眼。此阶段幼儿的时间知觉是以与事件的联系为主,他们总是借助于生活中具体事情或周围现象作为指标,包括:周遭环境或大自然的变化,如日夜和季节的变化以及生活中的具体事例,如吃饭、睡觉、上学等,都是幼儿知觉时间概念变化时的主要指针,尤其是生活作息在他们的时间的理解上起着决定性的作用。例如,“早晨”就是起床的时候或天亮的时候,“白天”就是“上学的时间”,“下午”就是午睡起来之后等等。

一般来说,3-4岁的小孩应该知道白天、黑夜、早上、晚上;4-5岁的小孩应该分得清昨天、今天和明天;5-6岁的小孩应该知道具体为几点钟。

教孩子认识时间

单单说“时间”两个字,对于年幼的孩子来说,多少有些抽象。所以,要教孩子掌握时间观念,就要教孩子从他能理解的、最熟悉的、亲身经历过的和感兴趣的事开始,认识时间。

用具体事件标示时间

时间看不见也摸不着,和孩子说“三点钟我们去某某”,他可能无法清楚地理解,可是如果你对他说“睡好午觉后我们去院里玩”,你的宝宝一定很兴奋。所以,大人教孩子认识时间或是和孩子讨论时间,尽量用具体的时间来标示。

例如,“早上”可是以“太阳出来的时候”、“奶奶送你去幼儿园的时候”,也可以用其他孩子所熟悉的具体事件来表达。同理,“中午”、“晚上”都可以用这样的方法来表示。所以,对孩子,妈妈不一定要他知道几点钟时应该做什么事,而是可以告诉他“早上起来要喝牛奶”、“吃过午饭要睡午觉”、“周末时爸爸妈妈都休息”等等,来作为时间的概念传达给他。这样宝宝就很容易听懂了,而且能比较直观地检验这个时刻地到来。

随着孩子渐渐长大,家长可以把具体的钟点结合起来。例如,“早上七点起床”、“下午三点可以做游戏”,让具体的事件概念慢慢渗入到孩子的脑海中。

有意识使用时间词汇

虽然孩子的时间概念发展大都不如他对时间词汇的掌握,但是学习使用时间词汇,可以增进他们的时间观念。因此,家长可以有意识地在孩子面前使用时间词汇,如“今年宝宝两岁,明年三岁了”、“明天星期六,我们要去姐姐家”;或者给小孩念唱一些和时间有关的儿歌,如“太阳公公起得早,我们大家来做操”、“小雪花,轻轻飘,告诉我,冬天到”等等。

有效利用钟表

小宝宝的思维都是具体形象化的,家长可以和孩子一起,把钟表上的数字形象化、具体化。

自己做一个只有时针的大时钟,和宝宝一起动手,画一些简单的图画,如床、面包、玩具等,或者是把现成的贴纸,把它们贴在钟的相应位置上。如在七点贴上面包,表示七点要吃早餐了;在三点贴上玩具,表示三点是游戏时间。

遵时守时好习惯

养成遵守时间的好习惯,对孩子的一生都益。

做好孩子的榜样

和其他好习惯的养成一样,培养孩子守时的好习惯,家长同样要以身作则。答应孩子的事要做到,说好六点起床绝不赖床到七点;说好五点去接他回家,就不要让他等到五点半。同时,还要办事麻利,不要拖拖拉拉。还可以帮助孩子把重要的事用画图、做记号等方法记在日历上。

生活作息有规律

要孩子从小就养成有规律的生活习惯,给他制定一份科学合理的作息时间表。这样,他就可以知道,每天妈妈起床后他也应该起床了;吃过午饭后就应该午睡……这样就会加强孩子的时间观念。相反地,如果家长本身的生活就没有规律,孩子在认识时间、遵守时间方面就会无所适从。

听听故事懂道理

有几个孩子不喜欢听故事呢?家长可以从讲故事入手,引导孩子树立自觉的时间意识。比如给他讲讲名人守时的故事;或是讲一些因为不遵守时间而造成严重后果的故事。

我和宝宝有约定

为了引导孩子养成遵时守时的好习惯,家长和孩子不妨做个决定,相互监督。不管是谁,没有遵守时间,就应该有一点小奖励哦。让空上约定有效果的关键在于,不管是惩罚还是奖励,都应该及时兑现。

专家:潘斌启行教育咨询机构董事学前教育硕士

育儿心得:和宝宝一起读书


说到阅读,我也是这1年来深有体会。我小的时候,在农村长大,家里不富裕,没有读过什么课外书、小人书、故事书、名著等等,每天面对的都是课本,直到上了大学,有图书馆,我才开始读一些名著,但是感觉自己已经记不住很多东西了。而我的宝宝,我可不想让他输在起跑线上。还在乐乐4个月的时候,我就收到了一份摇篮的礼物,2本布书,说实话,孤陋寡闻的我,这之前还不知道有布书这一说呢。乐乐那时与其说是看书,不如说是吃书,其实这也是那个时期的宝宝的特性,他要用嘴来感受这个世界,而布书也正迎合了宝宝的特性。我每天只要有空就会给乐乐讲一讲书上的东西,天安门前的国旗,有时还唱歌曲“我爱北京天安门”,就这样,没过多长时间,我们以说到国旗,乐乐就会把书翻到那一页了。我家的墙上也贴了很多的挂图,有动物、水果、汽车、儿歌等等,没事就抱着乐乐指着上面的东西给他念,一直到1岁左右。我还给乐乐订了婴儿画报、买了很多的小故事书、儿歌、唐诗、大卡等等。

但是,我的努力并没有见到什么成效,乐乐说话很晚,总是想说又说不清楚,一直到1岁半,他说的话我们还都不清楚是什么意思,我真是特别的着急,家人也很着急。但是着急也没有用啊,去年夏天,乐乐在农村呆了段日子,回来后,给他找了保姆,对于说话的问题,我一直怀疑是因为乐乐的后脑勺被摔了大概5次,比较严重的那种,可能影响到他的语言发育了。虽然不会说,但是乐乐特别的喜欢看书,每天看书的时间加起来差不多有3、4个小时,他把翻书似乎当成了一种游戏。

每天睡觉之前,我或者乐乐姥、乐乐爸都会给他念儿歌、讲故事。现在你不给他讲都是不行的,这是很长时间来养成的习惯。他每天早上起来,看到床上的书就拿起来读,乐乐读书的时候也特别的认真,书对他的教育作用是特别大的。

乐乐认识了很多的字。最开始我发现他认识字是“花”是我给他讲故事中的一页里出现比较多的字,他在我家墙上的挂图中,指给我,我真是特别的惊喜,乐乐竟然认识字了。我给他讲故事的时候,一般都是念到哪个字,就用手指哪个字,他先认识的都是出现频率高的那些字,还有就是字体比较大的字。发现乐乐认识这么多的字,在姥姥的督促下,我买了一盒大卡给乐乐,没想到就1个星期的时间,乐乐就基本上都认识了,虽然有一些发音并不准确,但是这个速度可是非常之快。

乐乐说话抑扬顿挫,语调很好。我每次给乐乐讲故事,我都是特别注重语速和语调,就像是小学时分角色朗读课文一样,有时为了加深印象,我还做出一些相应的动作、表情,这样乐乐的注意力也特别的集中,记得也特别的好呢。他说话的时候会把学到的一些模仿出来,比如说:“怎么办呢?”他会用问话的语气,“好吧,就这样吧”则是用肯定的语气。

把书中的情景来年西到实际生活中去。就在不久前,乐乐姥姥说带乐乐下楼,在小花园里,看到管理人员在给花草浇水,乐乐就上前说“阿姨浇水我帮忙,我给花儿浇浇水,花儿给我阵阵香”这是书上一首儿歌中的句子呢。现在生活中碰到一些书上的情景,乐乐都能联系起来,把儿歌背出来,有时我都特别的惊讶。

读书对宝宝来说是特别重要的,可以帮助宝宝积累词汇量,可以刺激他的想象力,还能发展他的语言沟通能力。而且你和宝宝说得多,宝宝学的就多沟通能力也就越强了,而且我们都知道,“读书破万卷,下笔如有神”的道理。不要以为孩子不懂,不会说,就不跟他说,不给他读书,你不说他又怎么能会说呢,你不读,他又跟谁来学习读书呢?所以,不论多忙,一定要抽出时间来和宝宝一起读书,增进感情,也给宝宝打下一个良好的学习基础,养成一个爱读书的好习惯。

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