女儿五岁，从她出生到现在，我给她买过很多玩具。可是无论是贵重还是便宜的玩具，到了女儿手里，最多只新鲜一个星期，就被她放到一旁。而在我眼中的废品，如一根绳子、一块碎布头等却被女儿当成宝贝，翻来覆去地玩出不少花样。于是我想，能不能变废为宝让女儿用这些废旧不用的物品，DIY(Doityourself自己做)成玩具呢。
有一天女儿正在晃药瓶子玩，里面刚好有几颗药没吃完，一摇就发出“当当”的声音，女儿高兴地拿起这个“波浪鼓”摇个不停。我想，将各种不同质地的瓶子装上不同的石子等，不是可以发出不同的声音吗?于是我将药瓶子、牛奶瓶、食品罐里，各装些小石子或是黄豆，每一种都可摇出不同的声音，这成了女儿最爱玩的游戏。女儿一会儿摇摇这个，一会儿摇摇那个，乐此不疲。
女儿稍大些，她自己已经可以DIY玩具了。有一天，她高兴地喊我：“妈妈，快来看，我要给你做一个水枪。”我忙到外边一看，她手里拿着一个可口可乐瓶子，哪有水枪啊。她说：“你等着，我给你变魔法。”她请我帮忙在瓶盖上扎一个小洞，然后往里面装上水，用手一挤，水一下子喷出老远，真的变成了一个“水枪”了。我连忙夸奖女儿，说她有创意，她高兴地笑了。
女儿最喜欢的是给布娃娃做衣服。家里不用的破布头、旧毛巾都派上了用场，女儿将它们做成不同的衣服给布娃娃穿。旧裙子上的蕾丝，也被她拆下来，做成了布娃娃的纱裙。我过生日那天，女儿送给我一串风铃。那是女儿用旧日历做成的。她先把旧日历做成了一串串的纸鹤，然后在每一个纸鹤下面挂上铃铛，将它们在我的窗前挂成一排，风一吹过来，铃铛就丁丁当当作响。
现在如果有时间，我就和孩子一起动手制作一些自创玩具。看到女儿开心的样子，我感觉自己也回到了童年。
延伸阅读
和孩子一起说说时间
你对孩子说半个小时后吃饭，可是到那时候他依然玩得忘乎所以；你对孩子说明天要做什么，他却对你兴致勃勃讲昨天发生的事；你叫孩子要准时起床，他却老是赖床……是孩子调皮不听话吗？不一定，很可能是他并没有建立起一定的时间观念。
时间认知发展
其实，孩子们从很小的时候就有时间观念了，只是他们的时间观念不是和成人一样的“几点钟”这么详细确切。不过，他们对时间的判断标准是随着年龄增长而变化的。
在三岁以前，幼儿几乎都是活在“当下”，对于时间的流逝没什么感觉，言谈中自然很少提到过去或未来所发生的事。他们对时间的知觉，主要依靠本身的“生物时钟”来提供时间的讯息。例如，婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，这也是人生最早的时间知觉的表现。肚子饿了，便知道喝奶的时间到了，这种对吃奶的时间所产生的条件性反应，就是由“生物钟”所提供的时间信息而形成的。
大约三岁开始，孩子的时间概念积极形成，言谈中也越来越常使用与时间有关的字眼。此阶段幼儿的时间知觉是以与事件的联系为主，他们总是借助于生活中具体事情或周围现象作为指标，包括：周遭环境或大自然的变化，如日夜和季节的变化以及生活中的具体事例，如吃饭、睡觉、上学等，都是幼儿知觉时间概念变化时的主要指针，尤其是生活作息在他们的时间的理解上起着决定性的作用。例如，“早晨”就是起床的时候或天亮的时候，“白天”就是“上学的时间”，“下午”就是午睡起来之后等等。
一般来说，3-4岁的小孩应该知道白天、黑夜、早上、晚上；4-5岁的小孩应该分得清昨天、今天和明天；5-6岁的小孩应该知道具体为几点钟。
教孩子认识时间
单单说“时间”两个字，对于年幼的孩子来说，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握时间观念，就要教孩子从他能理解的、最熟悉的、亲身经历过的和感兴趣的事开始，认识时间。
用具体事件标示时间
时间看不见也摸不着，和孩子说“三点钟我们去某某”，他可能无法清楚地理解，可是如果你对他说“睡好午觉后我们去院里玩”，你的宝宝一定很兴奋。所以，大人教孩子认识时间或是和孩子讨论时间，尽量用具体的时间来标示。
例如，“早上”可是以“太阳出来的时候”、“奶奶送你去幼儿园的时候”，也可以用其他孩子所熟悉的具体事件来表达。同理，“中午”、“晚上”都可以用这样的方法来表示。所以，对孩子，妈妈不一定要他知道几点钟时应该做什么事，而是可以告诉他“早上起来要喝牛奶”、“吃过午饭要睡午觉”、“周末时爸爸妈妈都休息”等等，来作为时间的概念传达给他。这样宝宝就很容易听懂了，而且能比较直观地检验这个时刻地到来。
随着孩子渐渐长大，家长可以把具体的钟点结合起来。例如，“早上七点起床”、“下午三点可以做游戏”，让具体的事件概念慢慢渗入到孩子的脑海中。
有意识使用时间词汇
虽然孩子的时间概念发展大都不如他对时间词汇的掌握，但是学习使用时间词汇，可以增进他们的时间观念。因此，家长可以有意识地在孩子面前使用时间词汇，如“今年宝宝两岁，明年三岁了”、“明天星期六，我们要去姐姐家”；或者给小孩念唱一些和时间有关的儿歌，如“太阳公公起得早，我们大家来做操”、“小雪花，轻轻飘，告诉我，冬天到”等等。
有效利用钟表
小宝宝的思维都是具体形象化的，家长可以和孩子一起，把钟表上的数字形象化、具体化。
自己做一个只有时针的大时钟，和宝宝一起动手，画一些简单的图画，如床、面包、玩具等，或者是把现成的贴纸，把它们贴在钟的相应位置上。如在七点贴上面包，表示七点要吃早餐了；在三点贴上玩具，表示三点是游戏时间。
遵时守时好习惯
养成遵守时间的好习惯，对孩子的一生都益。
做好孩子的榜样
和其他好习惯的养成一样，培养孩子守时的好习惯，家长同样要以身作则。答应孩子的事要做到，说好六点起床绝不赖床到七点；说好五点去接他回家，就不要让他等到五点半。同时，还要办事麻利，不要拖拖拉拉。还可以帮助孩子把重要的事用画图、做记号等方法记在日历上。
生活作息有规律
要孩子从小就养成有规律的生活习惯，给他制定一份科学合理的作息时间表。这样，他就可以知道，每天妈妈起床后他也应该起床了；吃过午饭后就应该午睡……这样就会加强孩子的时间观念。相反地，如果家长本身的生活就没有规律，孩子在认识时间、遵守时间方面就会无所适从。
听听故事懂道理
有几个孩子不喜欢听故事呢？家长可以从讲故事入手，引导孩子树立自觉的时间意识。比如给他讲讲名人守时的故事；或是讲一些因为不遵守时间而造成严重后果的故事。
我和宝宝有约定
为了引导孩子养成遵时守时的好习惯，家长和孩子不妨做个决定，相互监督。不管是谁，没有遵守时间，就应该有一点小奖励哦。让空上约定有效果的关键在于，不管是惩罚还是奖励，都应该及时兑现。
专家：潘斌启行教育咨询机构董事学前教育硕士
不提倡孩子和玩具一起睡的原因有三
据了解，不少家长在孩子睡觉时让孩子和玩具一起入睡，说是电影、电视里都这样的。其实，这种做法不宜仿效和提倡。
原因有三：
首先，睡觉时玩具置于身旁，孩子玩着玩着，时间短则十几分钟，长则个把小时，甚至更长。这不利于培养孩子按时入睡、自然入睡的好习惯。
其次，布制玩具和长绒毛玩具，如布娃娃、长毛狗之类，容易脏，孩子睡觉时置于身边不卫生；金属玩具、硬塑玩具，如枪、变形金刚等，棱角坚，质地硬，放孩子身边也不安全。
第三，卧室即使开着灯，光线一般都比较暗。孩子睡在床上，边玩边睡，眼与玩具的距离较近，通常不到20厘米，眼睛需要紧张调节，眼肌容易疲劳，眼内压力增高，眼轴容易伸长，不利于保护孩子视力。
为了培养孩子良好的生活卫生习惯和保护孩子视力，家长还是要慎重对待这一环节，不能让玩具陪睡养成习惯。
关于儿童需要睡多长时间，这取决于每个孩子的具体情况，美国国家睡眠基金会提出了指导标准：
1―2个月的婴儿：每天要睡10.5―18个小时；
3―11个月的婴儿：每天夜里睡9―12个小时，白天小睡30分钟到两个小时，一天睡1―4次；
1―3岁的儿童：每天睡12―14小时；
tips：帮助儿童提高睡眠质量：
1、保证每天规律的作息习惯；
2、制订并严格执行就寝和起床时间；
3、卧室环境要安静、无光、令人情绪放松，既不能太热也不能太冷；
4、孩子的床应该布置得舒适，并且仅仅用来睡觉；
5、孩子应该活跃，但是，该睡觉时就得睡觉；
6、把电视机、电脑、玩具等从孩子们的卧室里搬出去，这样可以让他们睡得更安稳。
7、睡觉之前要避免让孩子过多进食。
育儿心得：和宝宝一起读书
说到阅读，我也是这1年来深有体会。我小的时候，在农村长大，家里不富裕，没有读过什么课外书、小人书、故事书、名著等等，每天面对的都是课本，直到上了大学，有图书馆，我才开始读一些名著，但是感觉自己已经记不住很多东西了。而我的宝宝，我可不想让他输在起跑线上。还在乐乐4个月的时候，我就收到了一份摇篮的礼物，2本布书，说实话，孤陋寡闻的我，这之前还不知道有布书这一说呢。乐乐那时与其说是看书，不如说是吃书，其实这也是那个时期的宝宝的特性，他要用嘴来感受这个世界，而布书也正迎合了宝宝的特性。我每天只要有空就会给乐乐讲一讲书上的东西，天安门前的国旗，有时还唱歌曲“我爱北京天安门”，就这样，没过多长时间，我们以说到国旗，乐乐就会把书翻到那一页了。我家的墙上也贴了很多的挂图，有动物、水果、汽车、儿歌等等，没事就抱着乐乐指着上面的东西给他念，一直到1岁左右。我还给乐乐订了婴儿画报、买了很多的小故事书、儿歌、唐诗、大卡等等。
但是，我的努力并没有见到什么成效，乐乐说话很晚，总是想说又说不清楚，一直到1岁半，他说的话我们还都不清楚是什么意思，我真是特别的着急，家人也很着急。但是着急也没有用啊，去年夏天，乐乐在农村呆了段日子，回来后，给他找了保姆，对于说话的问题，我一直怀疑是因为乐乐的后脑勺被摔了大概5次，比较严重的那种，可能影响到他的语言发育了。虽然不会说，但是乐乐特别的喜欢看书，每天看书的时间加起来差不多有3、4个小时，他把翻书似乎当成了一种游戏。
每天睡觉之前，我或者乐乐姥、乐乐爸都会给他念儿歌、讲故事。现在你不给他讲都是不行的，这是很长时间来养成的习惯。他每天早上起来，看到床上的书就拿起来读，乐乐读书的时候也特别的认真，书对他的教育作用是特别大的。
乐乐认识了很多的字。最开始我发现他认识字是“花”是我给他讲故事中的一页里出现比较多的字，他在我家墙上的挂图中，指给我，我真是特别的惊喜，乐乐竟然认识字了。我给他讲故事的时候，一般都是念到哪个字，就用手指哪个字，他先认识的都是出现频率高的那些字，还有就是字体比较大的字。发现乐乐认识这么多的字，在姥姥的督促下，我买了一盒大卡给乐乐，没想到就1个星期的时间，乐乐就基本上都认识了，虽然有一些发音并不准确，但是这个速度可是非常之快。
乐乐说话抑扬顿挫，语调很好。我每次给乐乐讲故事，我都是特别注重语速和语调，就像是小学时分角色朗读课文一样，有时为了加深印象，我还做出一些相应的动作、表情，这样乐乐的注意力也特别的集中，记得也特别的好呢。他说话的时候会把学到的一些模仿出来，比如说：“怎么办呢？”他会用问话的语气，“好吧，就这样吧”则是用肯定的语气。
把书中的情景来年西到实际生活中去。就在不久前，乐乐姥姥说带乐乐下楼，在小花园里，看到管理人员在给花草浇水，乐乐就上前说“阿姨浇水我帮忙，我给花儿浇浇水，花儿给我阵阵香”这是书上一首儿歌中的句子呢。现在生活中碰到一些书上的情景，乐乐都能联系起来，把儿歌背出来，有时我都特别的惊讶。
读书对宝宝来说是特别重要的，可以帮助宝宝积累词汇量，可以刺激他的想象力，还能发展他的语言沟通能力。而且你和宝宝说得多，宝宝学的就多沟通能力也就越强了，而且我们都知道，“读书破万卷，下笔如有神”的道理。不要以为孩子不懂，不会说，就不跟他说，不给他读书，你不说他又怎么能会说呢，你不读，他又跟谁来学习读书呢？所以，不论多忙，一定要抽出时间来和宝宝一起读书，增进感情，也给宝宝打下一个良好的学习基础，养成一个爱读书的好习惯。
早教：和孩子一起跨过这道“槛”
一场金融危机，让许多 初入职场人一时不知所措，情绪心烦，更令人堪忧的是孩子们也不经意间地遭受危害。一项对于500名英国青少年儿童所做的调研数据显示，70%的被访者担心金融危机对其家中导致危害。而在中国，受金融危机危害，一部分家中遭遇财产缩水率或职位难题，从而父母的一些焦虑不安、焦虑情绪和消极情绪也会给懵懂无知的孩子产生负面影响。那麼，面对困境，该怎样和孩子越过这道“槛”呢？怎么和孩子一起跨过这道“槛”？
将工作中情绪带回去
怎么和孩子一起跨过这道“槛”？赵女士创立了一家外贸企业，经营规模并不大，但运营得顺风顺水。殊不知，一场始料未及的金融危机让赵女士烦透了心：业绩持续降低，资产连接不了。赵女士因而压力好大，回到家常常向家人闹脾气。一次只求两条错题集，她就把孩子狠骂了一顿，因此，一连几天孩子看到她都不愿讲话。
专家认为：把情绪挡在门口
日常生活，一些爸爸妈妈不留意管理自己的情绪，碰到不如意的事，就郁郁寡欢，愁眉苦脸，这一切孩子是看在眼中，记在心中的，她们比成人更非常容易造成焦虑情绪的情绪。因此 ，面对工作压力，父母最好是保持冷静，在回家了以前，好好调节自身，将欠佳情绪挡在门口。记牢，无论在任何时刻，跟孩子沟通交流必须平心静气，由于孩子如同个“情绪探案”，会从你的语调中察觉出你的真正体会，并把这个情绪情况变为自身的情绪参照。
向孩子瞒报下岗
许先生近几天的生活难过，他找不到工作，可他害怕把这个信息告知家人，他是一家的主心骨，孩子已经上初三，老婆在一家酒店做后勤管理，薪水都不高，全家人就盼着他的工作中能端端正正的。年过40，却要面对那样的严厉打击，许先生难以接纳，他也不知道该怎样告知家人。每天早上，和我以往一样，也是准时外出，但外出后却匆匆忙忙赶来人力资源市场，苦寻适合的工作中，这般日复一日……
专家认为：以诚相待相告，相互面对
面对下岗或降薪，许多父母都是挑选瞒报，她们感觉，家中经济发展情况的更改无须让孩子了解，不愿让孩子担忧。也是有的父母感觉下岗是很丢面子的事，自身的品牌形象会在孩子眼前受到非常大影响，因而，即便再艰难也会死撑着。怎么和孩子一起跨过这道“槛”？实际上，孩子远比爸爸妈妈想像的要机敏得多，她们将会会依据你较为异常的个人行为来猜想：我家出大事了！两者之间那样，比不上以诚相待相告，相互面对。
自然，这并不代表着你应该对孩子没有不语，关键是既要表述清晰状况，又不必把自己的焦虑情绪传送给孩子。将现实状况客观性地告知孩子，并请孩子为家中会计积极主动献计献策，孩子也感觉自身被高度重视了。并且在相互商议的全过程中，大伙儿的关联会更为亲密无间。
延期出国留学方案
杨先生在投资理财公司上班，从上年起，他的薪水就持续下降，原本方案2020年6月份让孩子去海外念书，可如今经济环境愈来愈不容乐观，并且每个月要还4000元的住房贷款，杨先生觉得压力好大，他想延迟孩子的出国留学方案，却无法张口，由于它是跟孩子早已承诺开心的事。
专家认为：给孩子上堂经济发展课
席卷全球的金融危机给大家的日常生活产生不一样水平的危害，很多家中迫不得已减缩支出，过上勤俭节约的生活，这也危害了许多 家中对孩子的消費资金投入，对于此事，一些孩子并不理解。实际上，父母们能够 借这一机遇给孩子们上一堂经济发展课，协助孩子塑造科学研究的经济发展观。最先，不必掩盖日常生活的一些转变，如：好房子换为小屋子，降低出门聚会频次这些，要让孩子了解，金融危机给家中产生非常大危害；次之，让孩子参加到家庭投资理财中，掌握家中的收入支出情况，并积极主动献计献策；其次，降低她们的零花钱，培养节俭的良好的习惯。 文/庄雪
毫无疑问，金融危机多多少少地给许多家中产生危害，就连五岁的小孩子也会将信将疑地说：“金融危机了，母亲不给买了新玩具了。”假如你悲剧被降薪或裁人，适度埋怨一下，宣泄心里的怨愤，也是可以的，可是谨记不必将“危机事件”常常挂在嘴上：“金融危机了，零花钱要省着用。”由于说得多，孩子会造成厌倦心理状态。怎么和孩子一起跨过这道“槛”？也有父母常常埋怨金融危机，尽量避免出门机遇，买东西越来越小肚鸡肠，孩子看在眼中，非常容易造成焦虑情绪的情绪。因而，在这次困境中，父母要管好自身的嘴，不必让“困境”吓坏孩子。