幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的“家长注意：宝宝认生不是错”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
宝宝认生期到了
很多时候，宝宝抗拒陌生人，不仅是跟他们自身的怕生有关，也跟陌生人对他们的态度有关。
家长需注意：宝宝认生不是错
宝宝1岁零5个月，非常认人，或者说是怕生，我不知道认人和怕生是不是同一个概念。总之，她绝对不让陌生人接触，尤其是男的，刚接近她或者和她说话，她立刻就转身。她熟悉的人带她不会这样，但是有熟悉的人带着，陌生的人来接触她，她也不要。这种情况是她很有安全感，还是说她根本没有安全感?
当然，把孩子完全藏匿起来，期待认生阶段悄悄溜走，也是不现实和不恰当的。孩子认生的人，往往是我们的熟人朋友，甚至亲人，孩子认生令我们难堪，我们希望孩子能够接纳我们的社交圈子。孩子也需要建立同龄社交圈子，跟更多小朋友进行互动，学会如何融入陌生环境和集体。这些都需要练习，我们则需要根据孩子个体性格来进行帮助。
首先，不要给孩子贴“认生”“害羞”“胆小”之类的标签;其次，无论对方跟我们如何熟络，都不要敦促孩子马上消除戒备，更不能要求孩子见到谁都落落大方地打招呼，我们自己以身作则，对所有人都有礼貌，孩子会模仿我们的态度和行为。另外，多带孩子去户外，带孩子跟其他人一起玩儿，见识多的孩子不会过分认生。
认人或者怕生，或曰“认生”，跟安全感是否牢靠没有必然的关联，而是儿童发展的必经阶段。小婴儿从四到六个星期开始就有认生的表现，继而随着他们逐渐长大，每个阶段都有不同的认生行为。他们年龄越大，思维越复杂，恐惧的内容越丰富，表现形式也越复杂，因为他们具备与以往不同的反应能力。认生是大自然给人类(动物亦然)安排好的自我防御机制，你女儿的表现应该说不仅很正常，甚至值得庆贺。如果是相反的情况，她跟谁都见面熟，谁带她走都行，你是不是更该担忧了呀?
很多时候，幼儿抗拒陌生人，不仅是跟他们自身的怕生有关，也跟陌生人对他们的态度有关。很多成年人对待孩子的表现值得商榷，比如未经允许触摸孩子，拍头、拧脸、胳肢、抱起来，大惊小怪，高声评论，要求孩子“叫”叔叔阿姨爷爷奶奶什么的，或者没头没脑地对孩子提问“几岁啦?会背唐诗吗?唱个歌呀”。假设有人这样对待你，尽管你已经是懂得礼仪的成年人，在这种情况下摆出彬彬有礼的姿态，恐怕也是勉为其难，更何况一个幼小的孩子呢？
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注意：宝宝太任性不是他的错
有的家长都会有样的体会：宝宝在3岁之前，一般都比较乖巧，很听大人的话。但接近3岁时，宝宝的性情开始出现变化，不那么“听话”了，有的宝宝甚至脾气怪，犟得很，不让他做的事情偏要做，要不就哭啊、闹啊……
宝宝为什么会在这个阶段开始任性了呢？这些问题是3岁前就产生的，还是到了这个年龄才出现的？专家说，宝宝的任性很常见，但并非天生，这主要是教育不当引起的。
3岁的宝宝任性很正常
宝宝在3岁之前，一般都比较顺从，父母说什么，就听什么；父母说这些东西不准碰，他就不碰。这样的宝宝常会得到父母、亲友的赞扬：“这宝宝真听话。”接近3岁时，父母感到宝宝开始变了，变得不那么“听话”了。
3岁左右的宝宝，由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常常执拗、任性、逆向而行，这是宝宝的逆反心理，在这一年龄段属于正常表现。但如果伴有其他的行为习惯的问题，就应该查找原因，因为行为习惯往往是长期重复的结果。如：吃饭磨蹭、没有时间观念、作息不规律、怕困难、注意力不集中等。
纠正宝宝的任性，家长要有耐心
对宝宝的任性行为，家长如何进行纠正呢？
第一，家长应要求宝宝有一定的行为界限，引导宝宝养成良好的习惯。
要让宝宝明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能总跟宝宝说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。对宝宝超越行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯宝宝，助长宝宝的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。
第二，在宝宝任性时，父母要善于把宝宝的兴趣引开去，以转移他的任性。
例如，宝宝进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让宝宝去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。
第三，父母要注意教育方法，要有耐心。
当宝宝哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让宝宝感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。有的宝宝自尊心太强，父母可适当给他一个“台阶”，帮他“收场”。
如果是在日常生活中形成的坏习惯，那家长就应该找出原因，马上进行纠正。一种新的行为习惯的形成，要经过长期不间断的坚持才能固定下来，所以家长一定要有耐心。
早教：宝宝认生，有什么错？
每天不久4个月的情况下，全是每天妈一个人在家里带他，非常少外出。一次，每天妈带他到小区城市广场玩。一开始看到别的小孩子，每天還是挺激动。可过一会，一位姥姥抱他时，他居然又哭又闹，还一直朝妈妈那看。宝宝认生有什么错？
每天妈觉得很惊讶：宝宝那么小，不容易是认生吧？应该怎么办呢?宝宝认生有什么错？
认生，不怪异
基本上每一个宝宝都是亲身经历这一说白了的“认生期”。
法国的社会心理学权威专家Christiane博士研究生以前说过：“宝宝的认生期伴随着他的成才而当然造成，很可能在一夜之间，认生期就来临了。”
宝宝认生是他感情发展趋势的第一个关键里程碑式。这时候，宝宝将会会越来越很粘人，要是遇到北京菲莲娜（就算是了解的人），他就会觉得心神不宁。
如果有陌生人忽然贴近他，宝宝将会还会继续哭起來。因而，妈妈假如遇到那样的状况，无需觉得怪异，它是宝宝一切正常的主要表现。
认生发展趋势全过程
低于4个月
这一阶段，宝宝一般不容易认生。由于这个时候他对周边的一切新鮮的事情，都觉得较为好奇心，包含不了解的陌生人。
对所有人的引逗，他都是寄于愉悦与笑容。
4～5个月
宝宝对陌生人会出現“警醒地留意”状况。她们会往返地凝视，较为陌生人与亲戚朋友（主要是妈妈）的脸孔，对陌生人的脸凝视的時间会更长些。
5～7个月
在陌生人而前，宝宝会出現较显著的严肃认真、焦虑不安的神情。
7～12个月
一些宝宝应对陌生人会出现又哭又闹、逃避等较明显的心理现象。这时候，宝宝“认生”做到高峰期。伴随着宝宝慢慢长大了，之后其“认生”主要表现会慢慢变弱。
权威专家告知网编，并并不一定的宝宝都是有认生主要表现，并且宝宝刚生时并不认生，他的认生大量的是在自然环境的危害下逐渐发展趋势起來的。宝宝认生有什么错？
宝宝为何认生？
◆常常由妈妈或姥姥、姥姥等一个人带
常常由一个人带著的宝宝每日基本上跟一个人相处，非常容易对别人造成抵触心理状态，以致于有时候父亲抱十多分钟，宝宝就会哭。
◆微生活窄小，不常常触碰别人
妈妈不常常带宝宝出来触碰别人，宝宝就失去和别人触碰的机遇。
宝宝的微生活就会窄小起來，一看到陌生人非常容易造成担心的心理状态。这也就是大家一般常说的“眼界少”。
◆对有某类特点的人造成担心心理状态
将会一些宝宝对一些较为“怪异”的人会造成“认生”，而对别的陌生人并不“认生”。
例如对一些佩戴眼镜或戴帽的陌生人，见到她们宝宝就会哭，更不容易让她们抱。这将会是由于宝宝在家里沒有见到过那样的人吧！
三个方式渡过“认生期”
尽管一些妈妈会觉得，认生针对宝宝的存活也是有积极主动的实际意义，可是认生终究阻拦了宝宝与外部的人际沟通交流，对其之后的成才也很不好。
自然，宝宝认生，妈妈也不必紧张焦虑，由于你能够 协助宝宝轻轻松松渡过认生期哦！
◆适当带宝宝摆脱家门口
在宝宝3～4个月之前还不明白认生的情况下，妈妈能够 有目的地区宝宝摆脱家门口，以协助宝宝尽快融入他将会触碰到的各种各样社会现状。
常常带宝宝去小区城市广场、花苑绿化等多、小孩子比较多的场所，让宝宝看一下周边新鮮趣味的自然环境，体会不一样人的响声和印像。
权威专家提醒：报名参加团体活动时，要防止诸多生疏的脸孔另外出現，或诸多的陌生人七嘴八舌地一起与他问好或争夺着抱他、逗他等，那样会提升他担心的心理状态。
◆适当触碰陌生人
一些宝宝只喜爱让妈妈一个人抱，除妈妈以外的别的家庭主要成员一抱就哭，这是由于宝宝平常对外开放人触碰很少，每日只见到父亲妈妈。
妈妈能够 试着着让别的家庭主要成员多抱一抱宝宝，在她们抱的情况下，妈妈能够 临时离去一会儿，让宝宝渐渐地了解除妈妈以外的陌生人。
能够 先从家人刚开始，随后再是别的不了解的人，例如父亲妈妈的朋友、盆友、隔壁邻居等。
即便宝宝有认生的主要表现，可因为小孩的本性，宝宝還是较为喜爱跟这些较为年轻的阿姨或是小宝宝待在一起的。
由于年轻的阿姨使他有一种妈妈一样的觉得，而自小宝宝的身上他能够 见到自身的“身影”。
当妈妈带宝宝出来玩乐时，能够 怀着宝宝跟这些大姐或是小宝宝问好，跟她们一起玩。
让宝宝了解除开家人以外，别人也全是平易近人的，无需担心、怯懦。
一位妈妈的工作经验：让宝宝逐渐触碰不一样的人群，包含佩戴眼镜、带帽子等有特点的人。
渐渐地，宝宝就会融入她们，已不造成防备心理状态。妈妈何不在家里有时候戴个近视眼镜或遮阳帽来让宝宝渐渐地习惯性那样的人群。
◆多给宝宝归属感
宝宝认生一般都和“担心”相关，因此妈妈及周边贴近宝宝的人必须给宝宝一种归属感。
妈妈及其亲人平常必须维持心态柔和、感情平稳，不必时冷时热，特别是在在宝宝哭时，更要有耐心，不可以斥责宝宝。
妈妈还要提示亲戚朋友，贴近宝宝时，姿势要慢一点儿、溫柔些。
干万不可以很忽然地将宝宝交到“陌生人”抱，那样会提升他的防备和焦虑不安心理状态，使他缺乏安全感，之后会更担心触碰陌生人。
宝宝认生有什么错？实际上，要是新手父母可以了解宝宝发展趋势的规律性和特性，给与适度的协助，宝宝就可以欣然渡过“认生期”。给油哦！
爱“搞破坏”不是宝宝的错
宝宝“搞破坏”不是他的错
是否遇见过这样的情况？你兴高采烈地拿来一本童话故事书，准备和爱子爱女好好分享感人的、有启发性的、有教育意义的美丽童话的时候，宝宝却突然“唰”的一声把书撕成两半了；你满心期待地拿回一个变形金刚，打算给他一个惊喜，等待着他“哇”的一声扑向你表达感谢的时候，宝宝却“啪”的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是还是要劝你发火之前冷静一下，这些并不都是宝宝的错哦！
宝宝“搞破坏”是因为不需要
孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自身的阶段特征，家长们是急不来的，有些父母觉得孩子不能输在起跑线上，就主动承担起“引导”的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出宝宝们的天赋，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的爸妈们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书籍、益智用品等等，但是家长们的一厢情愿孩子们也许“并不领情”，不是他们不喜欢或是不需要，也许是他们还没到那个年龄，当然也不会对这些满载着父母深情厚望的东西感兴趣。
宝宝“搞破坏”是在“破坏中学习”
撕纸、摔东西，这些不是因为孩子们脾气暴躁、智育不高，这只是他们在锻炼手眼的协调能力，也是他们通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。家长们也完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子们其他的天赋。
家长们可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不仅知道怎么弄坏，还知道怎么样才能弄好，这样也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，我国著名的青年围棋大师、90年代末期的“全国十佳少先队员”古力，小时候就是通过拆玩具来锻炼智力开发的。
宝宝“搞破坏”别给孩子“戴高帽”
小孩子搞破坏，在家里玩“天女散花”、“龙卷风袭击”甚至还有大搞“地道战”，家长们看见了可千万不能扣上“不学无术”、“玩物丧志”等帽子，不同年龄段的孩子有不同的锻炼途径，家长们一定要顺其自然的同时积极鼓励引导，这样才能避免拔苗助长，才能正确引领孩子们健康成长。
孩子搞破坏原因大剖析
1、场景一
2岁半的天天把玩具统统搬出来玩了一遍。玩腻了，看看家里还有什么其他的好东西吧！转来转去，天天发现了妈妈的一管口红。他把盖子打开扭了扭，口红便冒出来了，天天试着在地上画了画，跟水彩笔一样，真好玩！等妈妈发现时，这管口红早已面目全非，地上则全是天天的“作品”。
理由：“我在研究这是什么呢！”
这几乎是孩子搞“破坏”的一个大前提，孩子想弄明白一切他感到新奇的东西。当然，这些“破坏”常常考验着父母的忍耐力，我们很想大大地发作，但是又必须保持应有的耐心。因为我们也清楚，孩子不是故意搞破坏，他们哪里能知道那么多呢？既然不能阻止这种探索行为，只能想办法把损失降到最低。我们可以把珍贵的东西收藏起来。或者，我们观察他们的一举一动，试图明白他们究竟对什么感兴趣。弄明白之后，提供一些他们感兴趣的东西。
2、场景二
舅舅送了小雷一个会说话的玩具兔八哥，刚开始，小雷很喜欢听兔八哥说话，可听了几百遍之后，实在有点腻烦了。不知道还有没有新的玩法呢？小雷把兔八哥丢进了水盆，当然，电池一沾水，金属接头一生锈，兔八哥再也不能说话了。
理由：“我在尝试新的玩法！”
根据心理学家的研究，宝宝最喜欢的玩具，不是那些商场里售卖的、早已经设计好了玩法的玩具，而是那些他们可以自己决定怎么玩的玩意儿，比如一只纸盒子，既可以装东西，又可以当帽子——这就是为什么孩子要尝试新的玩法的原因。
给孩子提供的玩具，最好能满足上述的需要，还要足够结实，这样就会减少“破坏”的发生了。而且爸妈在给孩子玩具时，还应该教会他们什么叫爱惜。比如，当孩子想试一试小叮当能从多高地方跳下来的时候，我们就应该告诉他，如果这个玩具摔坏了，是不会有新的在等着他的。
3、场景三
每天回家时，爸爸都会用一把钥匙把门打开，这个动作深深吸引了胖胖。于是这天回到家后，爸爸妈妈忙自己的事，胖胖就拿了一把小钥匙，塞进了卧室的大锁里头，再学着爸爸的样子转一转……钥匙就这么断在了锁里。
理由：“大人就是这么做的！”
孩子希望自己能像爸妈那样做很多事情，像开锁、倒牛奶、削苹果等等。小家伙喜欢模仿大人的行为，并且乐于给爸妈提供帮助。虽然这些行为可以促进孩子的生长和发育，但并不一定总能给父母带来快乐。在某些情况下，尽管你愤怒得想大吼一声，但是最好克制住自己并且给孩子一个友善的表情。然后，如果你有时间，带他到门口去，告诉他一把钥匙只能和一把锁相配，大小不合适都不行，等他再长大一些就会学会怎么样开锁。在这个过程中，你的怒火可能就慢慢熄灭了，而孩子也学到了知识。
4、场景四
乐乐在地板上搭积木，今天他居然完成了一个大大的城堡，乐乐兴奋地喊：“妈妈，快来看我的城堡！”但忙碌着的妈妈却没搭理。“妈妈，妈妈！”乐乐又叫了两声，妈妈还是不理他，乐乐急了，把旁边花盆里的花揪了一把，这下妈妈可注意到他了。
理由：“你不搭理我，我就捣乱哦！”
对于孩子来说，对他的关注和给他吃好穿好一样重要。如果他得不到足够的重视，就会采取捣乱的方式来吸引注意。只要爸爸妈妈稍微留心，就会发现一个奇怪的现象——当孩子处在安静的状态时，成人经常不闻不问；而孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。由此孩子发现：“喊了那么久他们都不理我，干脆捣乱吧，这样他们就会来看我的城堡了！”所以，在责怪孩子破坏行动的同时，要小小地反省一下，是不是给他的注意不够多。
20个月左右的孩子往往通过感知动作探索外部世界，表现出多动的、甚至破坏性行为。父母一定要透过现象看本质。也许他搞破坏的“真相”是这样的。刚开始，孩子可能只是偶然晃动一个瓶子，对里面发出的声音感到好奇，于是想方设法把里面的东西倒出来。后来他就发展为寻找其他的瓶瓶罐罐，重复同样的动作。在这个过程中，他的好奇心得到满足，练习学会了“从瓶中倒出某物”等精细动作。在父母眼中是破坏；对孩子而言是一个好玩的“寻宝游戏”。此外，注意观察孩子动作的特征：他是有条不紊、专心致志的在做这个游戏；还是心有旁骛的“一概破坏”呢？如果孩子的举动有专门指向，且边界明确，那就是一种探究行为了。父母可以运用逆向思维，指引孩子把东西放回到容器中，创造另一种形式的游戏；也可以为孩子选购具有相同原理和功能的教玩具，起到替代作用；还可以视孩子的发展水平和兴趣，引导孩子投入到更高一级的动作游戏中去。
早教教什么？颠覆认知！撒谎不是错？
不知道从何时刚开始，我眼中那纯真的天使宝贝刚开始耍嘴皮子。你跟我说担忧不？NO，我一点也不担忧……才怪！不担忧是骗鬼！和大部分父母一样，把我一双看起来可怜的大眼搞得啼笑皆非：你怎么有那么多鬼扯的谎言？
但是，看过下边这种科学研究数据信息，我猛然均衡了很多，原先，不只我们家娃撒谎，老李家娃，小刘家娃都是撒谎：
早在1989年新泽西州医学院的一次經典科学研究中，学者把一些三岁上下的孩子独立带进屋子坐着（屋子安裝了监控摄像头）。学者告知孩子，桌子有一个“意外惊喜小玩具”，规定她们不能偷窥小玩具。随后学者离开屋子。每每发觉孩子偷窥（绝大部分孩子都那样干了），她们会返回屋子，问孩子有木有偷窥。結果，基本上全部孩子撒了谎，说她们沒有偷窥。
来源于多伦多大学的发展趋势心理学专家李康专家教授早已就孩子撒谎的状况科学研究了二十年，李康精英团队研究发现，两岁孩子中，就会有30%会撒谎，来到三岁，撒谎率做到50%，4岁后，基本上全部的孩子都是撒谎了。
是的，如您所闻，每一个孩子都将会会撒谎。
刚开始撒谎时，孩子迈进自我认同萌芽期的发育过程？是的
烹制一道好饭必须好原材料，你了解一个真假难辨的谎言需要什么原材料吗？
李康专家教授给了大家回答：一个好的谎言，必须2个重要原材料，在其中一个是思维基础理论，便是“我明白而你永远不知道”的能力，它是一种能够 区别我明白哪些和你知道什么的能力。由于，撒谎从源头上而言，便是我明白，你永远不知道，因此才可以骗得你。
讨论一下，孩子是怎样运用这一点的：
有一天，闺女肚子痛,这一天她沒有念书，父亲休假在家里陪她，玩得很嗨。此次亲身经历让她突然搞清楚：原先，一些关于她的事儿是只能自身了解，父亲妈妈不清楚的。
因此，她举一反三，将那样“信息的不对称”的工作经验用在了许多地区：
当她不愿吃西蓝花时，她会捂着肚子，告知大家她早已吃得很撑了，从此放不进一丁点物品。
当她不愿行走时，她会声称她的脚扭来到，期待大家能抱一抱她。
……
为何有时大家会感觉这种娇嫩的谎言讨人喜欢呢？
或许是由于大家观查到，孩子运用“我明白而你永远不知道”撒谎的身后，是孩子自我认同的萌芽期。他早已不限于对实际事情区别你的還是我的，连抽象性的信息内容也可以鉴别出“你的”還是“我的”，还理解了什么叫“我明白而你永远不知道”，他逐渐感受到自身是单独的、不同寻常的存有，并很享有这类成才的满足感，会有时候“禁不住”或“有意”用上一番。
并且，趣味的是，当孩子根据“我明白而你永远不知道”撒谎取得成功后，会萌发出更大激情，去观查自身和自身之外的人，扩张自身的认知能力城池，以得到大量“我明白而你永远不知道”的原素供自身应用。
因此如果你的孩子刚开始撒谎，不必慌乱，你应该意识到，这仅仅孩子的自我认同刚开始萌芽期。
撒谎也是孩子的一个成才敏感期？
是的！
伴随着孩子能力渐长，讨人喜欢又可恶的撒谎敏感期会紧接着而成，她们会一次次鼓足勇气，乐在其中的与你玩撒谎手机游戏，无论你想要不愿意。
梅西纳老先生是一名小学校长。一天，他收到一个电话，拨电话的人说：“梅西纳老先生，我的孩子乔尼今日没去院校了，由于他病了。”
“我想问一下您到底是谁？”
“我是我的爸爸。”
这显而易见是一个失败的谎言。可就算被刺破了，别认为孩子会深陷惭愧，从此悔过自新，他迅速会重新来过的：
“咳，咳，我是乔尼的父亲，这次他确实病了。”一个听起来显老的响声讲到。
美国伯明翰高校的研究者们发觉：取得成功的撒谎规定孩子具备executive function（实行能力）。它是一种繁杂的专业技能结合，包含了记忆力生产加工、自我控制和方案能力。孩子必须捏造事实实情，编造出另一个故事，且紧紧的记牢它（不可以不合逻辑），还得操纵小表情看起来当然，这真的不容易了！
在撒谎敏感期，孩子试着着怎样机构更有感染力的語言，构建更当然的脸部情绪，手工编织更有效的密境，以结构出取得成功谎言。在这个环节里，孩子的语言表达能力、逻辑判断、自我控制能力都获得了巨大的发展趋势。
因此迅速，你发觉，想揭穿孩子的谎言愈来愈难了：
它是各制造行业的成年人辨别孩子撒谎状况的准确率统计分析，基础都会50%周边彷徨，换句话说，和猜想没有什么两种。
协助孩子圆满渡过这一环节， 他会越来越更强吗？是的！
李康专家教授觉得：撒谎是孩子成才的一部分。事实上，撒谎需要的能力在社会发展中也是尤为重要的，而且认知能力能力和自我控制能力不够，常常和一些比较严重的发展趋势难题，例如和儿童多动症或儿童自闭症联络在一起。
如同孩子在口腔内部敏感期啃手，大家不能说他不环境卫生，手中的敏感期乱丢东西，大家不能说他捣乱，撒谎敏感期也仅仅孩子自我认识、自身实践活动的一个环节，假如在这个环节大家能了解并给与适用，以适度的方式正确引导，就能促进孩子更灵巧的观查，更清楚的表述，反倒能让孩子圆满渡过敏感期，使他有着求真务实的客观人格特质。
那麼，应对撒谎的孩子， 大家可以做什么？
即然撒谎在原始不相干质量，仅仅孩子思维发展趋势的一个环节，大家就应客观看待，不必让抑制和责骂阻拦了孩子的自身探寻。
没有人喜爱被蒙骗的觉得。但是，如果你掌握到刚开始撒谎仅仅孩子自我认同生长发育的主要表现后，你要会责怪孩子吗？实际上，大家可以用有爱的表达方式替代抑制和责骂。
道上，小丫头想抱，说：“妈妈，我腿酸疼，我要抱。”
“想抱的情况下就告知妈妈，妈妈爱着你，因此想要抱你。”
过意不去的商品挠挠头，偎依在我肩部上，还悄悄给了我一个吻。
在撒谎敏感期，为何不与孩子玩一个“撒谎手机游戏”，剖析“你为什么沒有骗得我”，提升孩子的实行能力。
不愿吃西蓝花的闺女，捂着肚子说：“我吃饱了，我什么也没有食欲了。”
“你确定吃饱？”
闺女毫无疑问的点点头。
“行吧，这种草莓苗我只能独自一人享受了。”（她最爱吃草莓）
闺女这一幕，烦恼悔约：“我都可以吃一点。”
“并不是不久才讲过哪些也没有食欲了没有？”
最终啊，自然是意识到逻辑性自相矛盾的奸险小人笑眯眯的打倒了自己的谎言，吞掉了西蓝花，但是，也获得了小小奖赏：美味可口的草莓苗！
闺女一不小心把父亲的手机上丢进了塑料水桶，当她滔滔不绝的叙述一只流浪猫是怎样蹲着宇宙飞船升上31楼，然后，从窗子悄悄钻入我家，小尾巴划过桌子的手机上，手机上掉进了塑料水桶里……我饶有兴趣地听她手工编织出一个幸福的想像全球，她正沉浸在忘我的世界里呢，差点儿忘记自己在撒谎。
“这但是一个不足好的谎言，即使有那麼一只猫猫，即使天上突然飘过来一架宇宙飞船供它应用……但是，窗子是妈妈亲自关紧的，你没通过观察哦，瞧，插栓还别着呢。”
“呀，忘了！我该让猫从门扇钻进来……”
“……”
揭穿孩子的谎言后，让孩子学着担负一定不良影响，意识到利已与损人中间的界线,不必让撒谎变成孩子解决困难的不由自主挑选。
热天，满城找手机维修店并不是件美差距，小妞跟随大家，一家店、一家店的问以往，由于，要找性价比高最大的店，她想起得用掉自身的零花钱，心痛啊。
最划算的一家店，价格200元，小丫头取出钱，依依不舍的在手上捏了又捏。父亲笑着说：“这一次，无需你的股票基金，从父亲股票基金中付款。”
“确实？可手机上就是我损坏的呀。”小丫头不相信。
“确实，由于父亲感觉你如今做得非常好，你肯认错，接纳损害，将能力用在解决困难上，而不是虚构谎言。父亲想要替你分摊此次损害，但是，下不为例。”
小丫头过意不去的挠挠头。
“尽管，父亲妈妈感觉你很棒，用丰富多彩的想像力虚构出一只猫，可聪慧应当用在更有使用价值的事上，显而易见，撒谎并不是哦。”
小丫头若有所悟，我觉得她早已懂了许多。
如果你的孩子刚开始撒谎，不必慌乱，这代表着他的思维发展趋势进入了新的里程碑式。像陪他渡过的每一个敏感期一样，去赏析他的古怪精灵吧，给他们关爱和适用，与他一起玩趣味又幸福的“撒谎手机游戏”，孩子在圆满渡过撒谎敏感期后，便会获得明确的自我认同和更强的实行能力，坚信孩子吧，他会非常好！