孩子入学家长准备什么

面对死亡，家长教给孩子什么？。

成人不能回避儿童提出的有关死亡的问题，否则会使儿童认为死亡是一个神秘的话题。是不能公开讨论的，不能谈论的，这样会使儿童感到更加害怕。反而应该利用死亡来教育孩子！

一、教会孩子面对消极情绪

幼儿有权利去体会消极情绪，而且悲伤、哭泣等等，都是人一生不可避免的，很多成人认为幼儿太小，应该远离悲伤，这只是成人一厢情愿的想法。

成人应该提供给幼儿健康的情感模式，允许他们去笑、去哭、去回忆不在的人或物，而不是教他们逃避。通过向幼儿谈死亡，幼儿体验到丧失的悲伤和对死亡或多或少的恐惧，并在成人的陪伴下，理解死亡，理解自己的心理感受。

二、培养幼儿的同情心

对幼儿开展死亡教育有利于对幼儿同情心的培养。比如当孩子发现家里的小狗死去了以后，成人可以利用这个机会讲解为什么小狗会死。孩子也许会给出各种各样的答案，比如因为冷了、饿了或病了......成人和孩子再进一步讨论如何让避免小动物死亡：如果是冷了，就应暖暖它;如果是饿了，就应喂它食物;如果是病了，就应喂它点药。

在成人看来，虽然这个讨论很简单，却可以让孩子知道什么会引起死亡，又了解了怎样避免意外死亡，更重要的是培养了孩子的同情心。

对于这一点，有些教师和家长已经认识到了，一位教师在进行完一次死亡教育活动后反映：“我们班的小鱼死了，我抓住时机给孩子们进行了死亡教育的活动，我们一起把小鱼埋在花园里，当时有的孩子还哭了。以后的日子里，孩子们对其他活着的小鱼更加的细心，经常提醒我给小鱼换水。”这位教师并没有把死去的小鱼倒掉，而是通过死亡教育，与幼儿一起感受死亡的悲伤，并且表达对小鱼最后的怀念。

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早教：对不同年龄的孩子讲死亡

四川512大地震触动着全国人民的心，在父母泪洒液晶电视屏幕前，许多 孩子会了解相关死亡的难题。深圳精神卫生管理中心办公室主任胡赤怡说，对于不一样年纪的孩子的心理特点，父母要挑选不一样方法开展死亡和生命教育。怎么对不同年龄的孩子讲死亡？

针对婴儿 最好是的方法是对他说“这个人不见了”，由于这一年龄层的孩子难以明白什么叫死亡。可以用比喻的方法对孩子说，发生了好多好多的事儿，有的人在这种事儿中“不见了”，如同家中养的小狗、小白兔，有一天它消失了，已不返回家中来，之后也就见不上它了。怎么对不同年龄的孩子讲死亡？

针对幼稚园的孩子父母可以说“这个人坏掉，无法修复了”。例如，父母能够依据孩子的生长发育情况，告知孩子，它是地震灾害把房子震倒了，房子很重，人被房子压得不可以弹出，随后就这病很厉害，最终救不活了，这跟家中的小玩具、电灯泡、全自动洗衣机等坏掉、修不好了是一样的大道理。

针对中小学生能够讲一些实际的死亡定义。由于这一年龄层的孩子或多或少会出现一些死亡的定义，父母能够告知她们，“这个人去世了，性命没了，心血管不跳了，都不吸气了。”怎么对不同年龄的孩子讲死亡？

针对中小学生该年龄层的孩子早已明白什么叫死亡。

怎么对不同年龄的孩子讲死亡？除开要对孩子开展恰当的死亡文化教育外，关键的是，不必让孩子一直触碰有关灾祸和损害等痛苦的信息内容。在家里，父母最好是让家中、让孩子有归属于自身的日常生活，假如一天到晚一直处在灾祸和死亡的极其忧伤心态中，对成人、对孩子都是有影响，特别是在会让孩子觉得到很缺乏安全感.而归属感的缺失对孩子的危害更大。

孩子为何怕死亡

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“孩子为何怕死亡”，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子害怕死亡，大致有以下几种原因：

1、孩子的生活经验所致。在日常生活里，孩子接触到死亡的最直接经验，往往是自己饲养的心爱的小动物死了，他会感到很伤心、难过，进而产生对死亡的畏惧感。

2、教育不当所致。（1）当孩子刚接触“死亡”这个概念，并向成人提出“死亡”是怎么回事时，成人常常表面化地用令人可怕的言辞来描述“死亡”的含义，如说人死了，就没有这个人了，他就再也看不到、吃不到许多好东西了，使孩子一开始就不能正确认识“死亡”。（2）当孩子不听话时，成人常有意无意地以“死”来压制、恐吓孩子。（3）成人常常讲些迷信色彩甚浓的恐怖的神鬼故事给给孩子听，使孩子把魔鬼与死亡连在一起，这也会导致孩子对死亡的恐惧、害怕。

3、不良的环境影响所致。孩子在看了一些不宜看的恐惧的影视片或参观了一些宣扬迷信的有关阴曹地府、“幻宫”展览以后，也会产生对死亡的恐惧感。

4、成人对亲人死亡的极端悲痛反应所致。孩子生病或受到创伤时成人的焦虑、紧张的表情，这些都会直接影响孩子，促使孩子惧怕死亡。

怎样教导孩子正确认识死亡，消除孩子对死亡的恐惧呢?

1、充分利用“死亡教材”教育孩子。当孩子看到饲养的小动物死掉了，成人可以告诉孩子：“它死了!”让孩子知道“有些东西会自然地与我们分开”；平日若看到送葬的行列经过，就抓住这个机会，用平和的态度和最浅显的语言告诉孩子：“就像花开过一段时间，花累了，想休息，花就谢了。其他的动物是这样，我们人也是这样，人老了就会死，像睡着了一样。”使孩子认识到“死亡”是很自然的事，是自然现象，这样他就不害怕了。

2、成人面对“死亡”的现实要为孩子做出表率。成人在孩子面前要深藏内心的悲痛，要节哀，要表现得比较平静、自然，切不可悲痛欲绝，甚至歇斯底里，以免使孩子觉得死是可怕的。

3、平时，家长不要以“死”来吓唬孩子，要经常给孩子讲些英雄为革命献身的故事，让他们初步懂得英雄们牺牲了，就像花谢了，但树还活着，以后它还会再开新的花，英雄们的精神永远活着，为孩子今后形成正确的生死观打好基础。

4、严禁让孩子看暴力凶杀影视片和戏剧，不让孩子参与迷信活动，不要在孩子面前渲染一些非正常死亡的恐怖情景和场面，更不要让孩子直接去观看这类现场，以免在孩子的幼小心灵上布下恐惧死亡的阴影。

早教知识：各年龄段孩子对死亡的认识

“我何时会死？”、“人怎么会死？”、“母亲，你是否会死？”，五六岁的小孩子询问你这种难题，你能怎样回应呢？还行，这种难题比不上“父母是如何把我生出去的”那么难堪，但一直怕答得不太好，孩子明白了一半，又存着担心和误会。深有同感，要回应得恰当又清楚，还真的参照下边心理学专家的建议。

从3岁起，小孩子就会有对死亡的观念了，当她们问及死亡是怎么一件事情时，它是孩子发展中一切正常的好奇心和对不明事情的担忧，做为父母而言，给孩子确立而又柔和的回答，就非常必需了。

搞清楚孩子怎么会问

一般来说，孩子是不容易莫名其妙问关于死亡的难题的，非常是有关自身的死亡，例如，我能不容易死？在九岁下列的孩子中非常少见。因而，要回应孩子关于死亡的难题，就需要先搞清楚，他怎么会问那样的难题。

最好是鉴别的状况是家里有亲人或小宠物死去，孩子发觉以前最熟悉的人离开，当然刚开始对死亡有念头。在这类状况下，假如孩子在3岁下列，表述无须过多，对他说之后都不容易再见到这位亲人或动物在身边，等他大一些，再向他表明更详尽的状况。

而3岁之上的孩子，则要确立地对他说，人死是不可以复活的，我们可以再三地为死去的亲人或动物道别，还能够向孩子表述，她们怎么会死去。

此外一些让孩子觉得到死亡的状况，许多情况下是由于孩子看的影片、书本中，有关于死亡的內容。这类状况下孩子对死亡的观点不足全方位，懵懂无知的了解有死亡这件事情，但沒有亲身的感受。此刻何不向他详尽地表明人从生到死的当然全过程，每一个年龄层人体和心理状态都是产生变化，而假如碰到病症、出现意外，人将会会死去，到老年人时，每个人都当然的死亡。

不必骗他

有许多 父母会担忧，跟孩子说得太搞清楚，会使他觉得担心，因此经常对孩子说，“他来到人间天堂”，对于此事中山三院心理科医生王相兰说，向孩子表述时，沒有必需把人死之后要去的地区说得太幸福，关键的是告知孩子死亡是人生道路一种不可避免的情况，最好是不要说，他要离去一段时间那样欺诈孩子得话。

假如孩子由于家人的离开而担心那样的事会产生在自身或爸爸妈妈的身上，大家必须向他讲搞清楚，家人碰到了哪些的事，因此忽然离开，而那样的事不容易莫名其妙地产生在他的身上。在影片《阳光小美女》中，就会有那样的一件事。一家人外出旅游，姥爷在宾馆中忽然过世，小姑娘大约仅有六七岁，她的妈妈在医院里紧抱她，对他说，“外公去世了，大家之后都不容易再看到他，但你清楚吗，他很爱着你。”那样的表述，也可以非常好地抚慰孩子的心态。

留意平常的措辞

除开回应孩子的难题，父母平常的心态和语言，也会危害孩子对死亡的观点。有一位妈妈在亲身经历离异的那一段时间里，情绪十分差，怀着闺女哭时无意间地说，那么艰辛，比不上死了算了。那样的话，尤其是在离婚、夫妇产生矛盾，或心心情低落的情况下，非常容易随意便说出去。但年纪小的孩子听了那样的话，很容易愧疚，认为是自己做了蠢事，才让身边的人感觉痛楚或死去。

自然，遭受不圆满的事，心情郁闷是免不了的，王医生提议，不要在孩子眼前显露对死亡的消极，更不必随意说死。这种闹心的事能够 找个朋友或家人说，而冲着孩子，就需要尽可能抑制。

各年龄层孩子对死亡的了解

3岁下列：沒有确立的定义，认为能动的便是生，没动的便是死。

3岁~六岁：了解死亡的人或小动物不能吃、不能说话，但认为死亡是可逆性的，死去的人会救过来，并不是永久性的消退；

不清楚死亡会产生在自身和身边人的身上，若见到亲人离去，会出现幼儿入园焦虑，担忧没人照顾好自己。

9~十岁：对死亡有较为全方位的了解，了解人死不可以复活。

家长面对孩子的无理要求怎么办

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的家长面对孩子的无理要求怎么办，欢迎您参考，希望对您有所助益！

2用“可以”取代“不行”

例如孩子提出要吃糖，父母说：“晚饭前不准吃糖”，那么只会导致孩子怒气冲天。如果父母说：“可以，饭后我会给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧”，这种表达方式，孩子会更乐于接受。

3耐心解释说出感受

跟小家伙讲道理似乎是徒劳之举，但是的确会让孩子明白一个道理：他所做的影响了别人，要学会考虑他人的感受。

4让孩子二选一

鼓励1—3岁的孩子自己做一些简单的选择，有助培养其独立性。但是选项不宜过多，对幼儿及学龄前儿童而言，二选一即可。比如，在家里只能滚球，在室外可以扔球。你选择哪个?

5亲自示范并告诉孩子

这时，父母最好能给予示范并告诉孩子怎样做更好。比如，2岁的亨利老是爱戳小妹妹，家长可以告诉亨利，“亲亲妹妹”或类似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。

6家长拒绝孩子无理要求的注意事项

对于孩子的要求，家长的态度要明确，并且清楚明白的告诉孩子，语言要简单，必要的解释可以有，但是不要反复唠叨，反复讲道理。拒绝的时候不带情绪，以免激化孩子反感。

第二，拒绝的过程中尽量不讨论是非对错

家长要明白，自己只需要亮明自己的态度和原因即可，没有必要让孩子必须认可，更不要试图马上说服孩子，允许孩子可以保留自己的想法。家长只是告诉孩子他的想法不能被满足，不代表孩子的想法错误，这是两码事，这样可以降低孩子的不满情绪。

第三，对于同样的事情，家长的态度要始终如一，前后一致

尤其是要避免家长根据自己的情绪好坏决定对孩子的态度，家长心情好的时候，一呼百应，家长心情不好，对孩子的要求一律拒绝，这样不仅不会给孩子良好的规范，甚至会伤害孩子。

第四，同样的事情，家长之间要尽量保持一致

有些孩子很会耍小聪明，在妈妈这里得不到，就去找姥姥，姥姥心疼孙子，造成大人之间的不一致，不利于孩子养成一些必要的行为习惯。

第五，拒绝孩子的时候要明确一点

是拒绝孩子要求的这件事情，不是拒绝孩子。也就是要让孩子感觉到，家长是对事情有不同意见，这样的意见不会影响家长对孩子的爱。

第六，拒绝和满足要结合进行

家长注意不能对孩子的要求拒绝太多，必要的情况下，需要适当满足，两方面结合进行，才能引导孩子健康发展。