如何进行胎教

如何在群体生活中纠正孩子任性。

有的家长说：“我的孩子是天生的拧种，真没办法。”就绝大多数孩子来说，任性不会是天生的毛病。那么，孩子任性是怎样造成的呢？可能有以下原因。

１、在家庭里或亲友当中有人任性，孩子曾不止一次亲眼看到任性的表现，而且可能得到了不错的结果。于是孩子就会模仿，学着表现任性。比如，许多亲友一起庆祝节日或外出旅游，其中有一个孩子在大人面前有任性的行为，而孩子的家长不但没有教育他，反而迁就他，满足他的某种要求。这对其他孩子起了一个反面教员的作用。有的是非不明的孩子，遇到适合的机会，就会模仿他的样子。

２、有些孩子任性，是家长惯出来的毛病。孩子小的时候，常常有不合理的要求，家长觉得孩子小，不懂事，就迁就他，几次下来，孩子形成了心理和行为定势。比如，有的孩子偏食现象很严重，只吃自己喜欢的，别的一概不吃，家长怎么说也不行。这种任性的表现，就是以往迁就的结果。

３、有的家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。还有的家长不尊重孩子，动不动就贬斥孩子，甚至在外人面前也随意责备，孩子为了保全自己的面子，产生任性对抗行为。

前述三种原因，第一种如果是父母以外的人的影响，重点在分清是非，让孩子对任性产生一种讨厌的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行为，则应坦诚地与孩子交流，承认自己的行为不对，教育孩子不要学。而且请孩子监督自己，帮助自己克服任性的毛病。

如果是第二种原因，家长要端正自己的教育思想，矫正自己的迁就行为。一方面教育孩子认识任性的害处，用实例说明任性会使人成为不受欢迎的人，最终影响进步。另一方面，要向孩子承认自己的责任，无原则的迁就是不对的，孩子任性，自己应负主要责任。在此基础上，和孩子一起讨论，怎样克服任性。

如果是第三种原因，家长要在端正教育思想的同时，坚决改变过于苛求和伤害孩子的行为，要宽严适度，保护孩子的自尊。创造民主气氛，多给孩子讲话的机会。

群体生活中的一个重要原则是少数服从多数，个人的意愿与大多数人意愿不符，就会被否定。家长应鼓励孩子多参加群体性活动。节假日安排出时间约几个小朋友一起进行游乐活动。www.Zj09.cOM

事先给孩子讲清要求，如果自己的意见被否定了，要服从多数，不固执，不闹情绪。学校班集体的活动，更要积极参加。家长主动与老师联系，给孩子安排点负责任的工作。孩子在与别人的沟通中，会体会到任性无用武之地。

让孩子在群体生活中纠正任性是个不错的办法，可以让孩子多跟其它人一起相处沟通，学会正常和人相处。

扩展阅读

纠正孩子任性试试冷淡法

那么父母应该如何来纠正孩子的任性呢？

试试冷淡法来纠正孩子的任性吧。

家长当孩子发脾气时，如果轻易做出让步，久而久之，孩子就会养成以发脾气来要挟父母的习惯，如果发现“要挟”不奏效，孩子以后就不会经常使用了。

孩子想要做的事情没有得到满足，自然会找渠道发泄。

如果是偶尔耍赖，这是幼儿情绪宣泄的一种方式，只要成人不妥协，不会对孩子的性格产生影响，但是如果孩子经常因为一点事情就任性哭闹、大发脾气，就要引起重视了，家长要教会孩子如何运用恰当的方式宣泄自己的情绪。

温馨提醒：使用“故意冷淡”法应该注意：

1、当孩子无理取闹时，这一方法应在保证孩子安全的前提下使用；

2、掌握好时间，最好在冷淡过后，给孩子一个台阶，或者等孩子情绪稳定后讲明道理。

孩子任性需要父母慢慢纠正，家长不要只凭发脾气来批评孩子，过度批评只会让孩子更加逆反。

怎样用夸奖纠正孩子任性？

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《怎样用夸奖纠正孩子任性？》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

“你真可爱！”对任性的孩子来说，无疑是对纠正其任性行为的一种鼓励。孩子会从这句话中认识自己因为任性才把别的小朋友的东西抢走，并一时固执地就是不依不舍。当自己不再任性，稍有一点儿改正自己任性的行动时，父母的一句夸奖就会恰到好处地帮助孩子改正不良习惯。

那么父母什么情况下说这句“你真可爱”呢？

当孩子不像以前那么任性时就说：你真可爱！

学会用这句话激励孩子：

在一个小区院里，小朋友们在场地上嬉耍玩乐，热闹非凡。正当小朋友们玩得开心时，有个叫圆圆的小朋友却把另一个小朋友手中的一只小皮球抢走，一个人独自玩起来。被抢的小朋友只是在原地站着哭。圆圆的妈妈走过来，厉声说：“把小皮球还给人家。”可圆圆就是不给。他以为妈妈会过来抢皮球，还飞快地跑到另一个角落。但是妈妈并没有追过去。见自己一个人在角落里玩没意思，圆圆又跑回来了，并把小皮球还给了仍在原地哭的小朋友。小朋友不再哭了，还和圆圆高高兴兴地一起玩起皮球来。

这时，圆圆的妈妈走过来，对圆圆说：“这样做就对了，你真可爱！”

有些父母批评起孩子，张口闭口总是否定性语言：“你真任性！一点儿都不讨人喜欢！”这种斥责或批评，其实一点儿作用都没有，反而会使孩子更任性。而一句“你真可爱”的夸奖语，却会使有任性行为的孩子慢慢改变过来。

为了纠正孩子任性，也为了让孩子配合父母的教育，在生活中多对任性的孩子说一句“你真可爱”吧！

纠正任性与固执

“妈妈，给我巧克力!”

“下楼的时候不是刚吃过吗?再吃牙会坏的。”

“我就要，就要!”小林跺着脚嚷起来。

“闹，要闹你爸爸回来又该揍你了。”

妈妈虽这么说，还是转身取了一块巧克力递给孩子。不料，小林把巧克力一摔，一屁股坐在地上大哭起来。

妈妈无奈地将糖盒送到孩子面前，小林这才破啼为笑，抓了一把跑出去了。

看来，这孩子的任性与固执不是一般水平的。可又是怎么形成的呢?

儿童的心理分析：

小林是奶奶带大的，奶奶家只有这么一个孩子，爷爷和奶奶将他视若掌上明珠，有求必应，惯得没样。快两岁时，小林的爸爸说，男孩子这么娇惯，以后能有什么出息?夫妻俩便将儿子接了回来。但是爷爷奶奶总舍不得孙子，三天两头过来看看，小林想买什么玩具，爸爸妈妈说不买，可爷爷奶奶一来就掏钱。小林好吃零食，不正经吃饭，爸爸妈妈说限制一下零食量，爷爷奶奶见了还不高兴。孩子现在更有主意了，你说他，他就闹，有时一闹一两个小时，气得他爸爸没少揍他，可揍他也不起作用，挨打时，还硬着小脖子嚷嚷，真拿他没办法。

看来，小林的任性、固执同溺爱放纵和成人对其教育的不一致有关。任性的孩子，长大了就可能发展为刚愎自用、钻牛角尖的人，由于固执，他们很难与人和睦相处。因此，应该在孩子小时候就纠正他的任性与固执。要让孩子知道，人生活在社会中，是需要有所限制和约束的，只有具有自我约束的能力，才能适应社会。当然这是大道理，对孩子则应从一点一滴做起。就小林而言，首先就是要纠正溺爱与放纵，纠正成人对他教育的不一致。小林的父亲应与爷爷奶奶认真地谈谈，相信爷爷奶奶为了孩子的成长考虑，会有所改变的。

妈妈的高招：

在孩子表现出执拗时，父母可先采用转移的方法，分散孩子的注意力，比如，孩子玩水，你可以告诉他，天冷，玩水容易感冒，咱们出去打球好不好?小朋友都在外面玩呢。孩子可能就会高兴地放弃玩水的念头而跟随大人去打球。

转移的方法收效不好，孩子纠缠不休时，可以采用“暂时不去理他”，父母可视情况采用沉默和“禁闭”两种形式。沉默是父母对孩子提出的要求不予理睬，也不去注意孩子，哪怕孩子趴到地上也当看不见，或当孩子闹得凶时，用神情制止。沉默具有一定的威慑力，孩子看闹了半天，引不起父母关注，就会偃旗息鼓。

假如沉默仍然不起作用，就可以将门带上，让孩子独处一会儿。当然，屋里不能有危险品，也不要有能使孩子玩的东西，以防惩戒作用将被削弱。孩子在屋里哭闹，父母不要理他，孩子闹一会儿感到没趣，就不会那么固执了。“禁闭”的时间不要长，父母的态度要显得坚决，这样才会有好效果。当然，在这之后，还是要跟孩子讲清为什么不能那么做，父母不同意的理由，让孩子明白。

采用“暂时不去理他”的方法，不能面露关切，孩子常会偷偷观察大人的神色，父母一会儿看他一眼，面露焦虑，孩子会哭闹得更凶。父母如果不理不睬，孩子一会儿就会“雨过天晴”。

赏罚并用也能起一定效果。当孩子任性胡闹之时，给孩子两种选择，一种是不再闹下去，将得到某种奖赏；一种是闹下去，会受到处罚。孩子在听清两种结果后，通常会放弃吵闹以获得奖赏。这时父母要抓住时机给孩子讲明道理，让他明白，正当的要求，父母会同意，不正当的要求，闹也是没用的。

不过应注意的是，有些时候，孩子表现出“固执”不是性格问题，而是正常的反应。如果孩子什么事情都总是顺从，不未必是好事。“固执”是孩子有主见的表现，如果孩子在理，就应该让孩子勇于坚持。有些父母总是将自己的意志当做“绝对真理”让孩子服从。如果孩子“不听话”就要“治一治”，这对孩子的心理发育也是不利的。如果孩子不是经常胡闹，当他表现得特别固执时，父母就要分析一下为什么，并根据情况加以肯定、诱导或制止。这样孩子才能明事理、有主见、自信自强、坚毅不拔。

哪些“固执”行为是可肯定的呢?首先，是孩子的正当行为被忽视或粗暴干涉后出现的执拗行为。例如，孩子正玩得兴头上，父母不由分说，拽上就走，孩子就可能会哭闹着不愿离开。孩子也有自尊心，不尊重孩子自然会受到孩子的反抗。当孩子正玩时，父母可告诉孩子快该做什么事了，让孩子有个心理准备；也可以把将从事的事与孩子的游戏联系起来。如，该睡觉了，带上娃娃一起睡。

其二，是孩子认定自己做的事是正确的时候，会执拗地“坚持真理”。孩子小，分辨事物的能力还弱，此种情况是难免的。比如，平日家中来了客人，孩子拿糖果招待，会受到赞扬，但如果忽然来了一位患糖尿病的人，就会拒绝吃糖，孩子可能不理解，硬是让客人吃。这时，只要给孩子讲清原因，让孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就会兴冲冲地当小主人的。

其三，是父母本来答应做而违约的时候，孩子会表现得很固执。做父母的在答应孩子前，应该考虑好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要因故违约。如果发生变化，要向孩子解释清楚，这也是对孩子守诺言、讲信用的一种教育。

孩子口吃如何纠正

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的孩子口吃如何纠正，欢迎您参考，希望对您有所助益！

要想纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。

1、两岁多的孩子说的技能赶不上思维的速度，往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词语，在"找合适词语的过程"中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必耽心。

2、积极的词语表达不了他想说的内容，他要在脑子里"找"合适的词语，因而说话不流畅。

3、情绪紧张（受了强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在"追问"什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。

4、模仿、逗乐、形成了不良习惯。

5、由于你不愿听到孩子讲出"结巴的话"（过去讲的话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听"结巴的话"的机会，说得也就更多了。

6、两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。

有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：

1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。

4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说："来呀，让我们唱那首歌！"并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他："你刚才想要说什么？"这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。

6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。