不胎教

专家讲堂：让宝宝从此不胆小！。

我们通常所说的孩子胆小，在众多的独生子女中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他（她）们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。

我的孩子现在10个月11天。不知为什么，孩子特别胆小。看见别的孩子哭他也害怕，大声说话也害怕。而且听到放鞭炮的声音哭的更厉害。请教！

专家解答：每个孩子的性格特质是有差异的，有先天因素的关系，也有环境的影响，但都是正常的。妈妈首先不要有情绪，觉得这是不好的，如果妈妈都不接受孩子的内向，那孩子心里会是什么样的感觉呢？你可以试试以下做法：多带孩子到外面跟小朋友玩，多去大自然中锻炼毅力和心胸，比如爬山等，多鼓励孩子，看到他开朗活泼的一面，多鼓励表扬。总之，内向只是性格特征，并不是缺陷，可以慢慢培养改善，要耐心，不能心急。【】

宝宝胆小怎么办，不太和别人说话怎么办？

专家解答：因为你描述的过于简单，所以我只能大概说几句。对于你的宝宝，首先你要接纳她的这种特点，“胆小”不能就通过不和别人说话来判定。

宝宝不愿和别人交流，有可能是气质类型的原因，你的宝宝可能就属于安静的、喜欢观察的这类孩子，并不喜欢过多的和别人交流；其次，小的时候你们父母喜欢和她交流、互动吗？有时候孩子不是不愿意，而是不知道该怎么表达内心的一些想法。如果她和你们的交流都是这样，比较少，那么原因就是在于你们了。

所以，你要先接纳孩子的这一特点，别觉得和人很能说就是好，孩子的任何性格特点都好的一面和不足的一面，先接纳，别责怪她。

其次，观察她在什么情况下和什么样的人能变得爱说，然后多创造机会让她尝试着表达。记住千万别给孩子贴上“胆小”的标签。【】

专家解答：每个宝宝天生的气质就不同，有的胆子大有的胆小。首先妈妈要接受自己宝宝的独特性。不能因为宝宝胆小就觉得孩子这点非常不好，任何妈妈细微的感受，孩子都能感知。他也会认为自己不好，会讨厌自己的性格。而这，对幼小没有自我保护能力的孩子来说，是非常带有伤害性的。

其次，不同的孩子不同的教育方式。孩子胆小，妈妈就要从小处做起，别的孩子可能一下子就能爬到滑梯上去，而宝宝就要从敢上一个台阶开始，妈妈要多鼓励孩子。要知道虽然自己的宝宝只是刚上了一个台阶，但勇敢程度跟那些胆大的一下子滑下来是一样的。多花时间陪孩子做各种练习，多给孩子鼓励，这是孩子变胆大的法宝。【】

我可爱的宝贝在众人面前不敢大声说话，总是害怕同龄的孩子。请问专家，怎样纠正她怕生、胆小的毛病呢？

专家解答：由于先天性格的和教育环境的不同，孩子表现出来的行为方式也不同。2岁正是依恋家人的时期，孩子对陌生人的意识增强了，会区分亲密程度和产生安全意识了，这个年龄段的表现会更突出。首先家长要理解孩子的胆小，一般安全意识强的孩子会显得胆小，但这也起到了自我保护作用。家长在这个时候为孩子提供足够的安全支持，不要当众责怪孩子，告诉她，和你在一起是安全的，帮孩子放松下来，减轻紧张感。可以带孩子串串门，认识一些亲密伙伴，在逐渐扩大交往范围，不断接触到外人，感受到别人的友善，孩子也会逐渐放松下来，融入大环境中的。【】

不知道是不是爸爸常不在身边的缘故，我的孩子显得特胆小！影像上的娃娃掉了都会哭。我该怎么办？因老公长期在外工作！

专家解答：家长对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责，都可能导致孩子胆小。首先您可以扩大孩子的活动范围，让他多接触一些人和事，慢慢的他的胆子就会大起来。其次要有意识的让宝宝独立的去做一些力所能及的事，比如吃饭、穿衣等，当孩子有了一定独立自主能力后，他就会增强信心，就会敢于表现自己。第三要给孩子充分的关爱，多表扬和鼓励孩子。【】

我很着急.我儿子太胆小.一碰到小朋友追他,或冲他走来,就大哭.怎么劝都不行.平时也是连马路上有个缝都不敢过.我该怎么对带这样的问题?已经严重影响他的社会交往了,小朋友离他近了他还打人.哎!

专家解答：家长对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责，都可能导致孩子胆小。首先您可以扩大孩子的活动范围，让他多接触一些人和事，见多识广的孩子遇事才不会有怯意。其次要有意识的让宝宝独立的去做一些力所能及的事，比如吃饭、穿衣等，当孩子有了一定独立自主能力后，他就会增强信心，就会敢于表现自己，不再胆小。第三要给孩子创造一个融洽和睦的家庭环境，给予孩子充分赏识和信任，多表扬和鼓励他，这样家庭成长起来的孩子才会活泼开朗。另外孩子还小，不会用正确的方式去渲泄自己的情绪，所以会打人，家长要给予正确的引导。【】

扩展阅读

早教：如何让宝宝从此不再野蛮

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教能够提高孩子后期的学习效率，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“早教：如何让宝宝从此不再野蛮”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿的侵犯个人行为，如打架、骂脏话、占有这些，一直是个令诸多爸爸妈妈头痛的难题。因为幼儿通常以自我为中心，而且欠缺基础的社会发展专业知识，因而要改正幼儿的侵犯个人行为，只是告诉她们不应该做什么叫不足的，还务必使她们明白哪些个人行为更适当，更可接纳。如何让宝宝从此不再野蛮？

1.造就一个不利侵犯个人行为的自然环境

与成年人对比，幼儿的个人行为更加容易受自然环境的危害。实践经验，在一个拥有 各种各样的玩乐机遇和挑选标准，充足的玩乐時间、原材料和房间内、户外的室内空间，及其适当的氛围操纵的自然环境中，幼儿的侵犯个人行为可能大大减少。另外，有方案地进行各种各样主题活动，对避免侵犯个人行为也拥有 非常好的实际效果。有教育意义的語言体会、木偶戏、喜剧片等，能够 协助幼儿塑造起恰当的道德观念，进而管束自身的各种不良行为。如何让宝宝从此不再野蛮？

2，出示能显示信息协作功效的案例

为幼儿挑选协作的小玩具、主题活动、手机游戏和图书，给他出示协作的机遇，激励她们参加。应用例如“我很喜欢你们俩一起搭房子的办法”或“大家大家都来清扫，干起來就非常容易多了”的语句，来表明协作的必要性。

3.协助幼儿掌握她们的感情

愤怒感经常会造成 侵犯个人行为。大家应协助幼儿明白，而且学好寻找更颇具全局性的办法来看待他们。实际上，愤怒感是难以避免的，不应该否定;但对愤怒之中而造成的侵犯个人行为却不可以认同，由于那样做并不可以造成积极主动的結果，总是造成 大量的侵犯个人行为。但是，在协助当事人少年儿童寻找理想化的处理侵犯个人行为的办法时，认可愤怒个人行为则是合理的。比如，说“我可以看得出你对有希子很憋屈，由于她不和你一起玩足球，可你不应该拧她。要告诉她，我好想能到我玩一会儿!”

4.不必忽视侵犯个人行为

不经意产生的侵犯个人行为并不都会造成矛盾。比如，小强将会推了小斌一下，而小斌未作进一步的反映就快速离开。在这类状况下，置之不理可能是最方便但是了，由于遭受进攻的幼儿沒有产生一切埋怨。殊不知，忽视侵犯遭受却传递了侵犯个人行为将被默认设置的信息内容，結果只有使这类个人行为大力加强。

因而，碰到这类状况，大家应开展干涉，确立表明这类侵犯个人行为是不可以接纳的。一个办法是协助受害人维护保养自身的支配权。“告诉小强你被推的觉得怎样”，或“告诉小强不必推你”，让小强了解他的个人行为不是适当的。另外，大家还应当为将会亲眼看到了这类遭受的别的少年儿童，饰演一个关键的，对于此事十分关心的人物角色。如何让宝宝从此不再野蛮？

5.教给有效的語言表达手法

操纵侵犯个人行为的一个合理办法，是来教幼儿语言表达能力的方法。娴熟的语言表达能力能够 使幼儿讲出自身的念头，而这经常可以防止产生侵犯个人行为。因为很多幼儿不善于表达自身的观念，因而她们毫无疑问将从这类具体指导中获利。比如，我们可以根据说：“告诉贾森不必打你，由于这会导致损害”，或“贾森，告诉李松你喜欢什么”来协助她们，进而使幼儿把握处理侵犯个人行为的随机应变办法。

6.用讲理的方式正确引导幼儿

来教幼儿本质的自我控制办法是关键的。比如，不必一味斥责多占领新鲜水果的幼儿，而应当提示她们，“你拿了那么多新鲜水果，别的小孩就无法得到她们应该的一份，便会饿肚子。你想一想，那样做对不对?”相比处罚来，讲理更有利于幼儿豁达开朗，提高使命感。

7.操纵惩罚的時间

应对犯了侵犯不正确幼儿的一个办法，是让她们终止主题活动，坐着桌椅上2、3分钟，或将她们与活动场地分离。但务必留意，惩罚的時间不必过长。当幼儿准备好再玩时，应准予她们回家，以防她们造成青春期叛逆，对之后的个人行为导致负面影响。

如何让宝宝从此不再野蛮？综上所述，所述方式对改正幼儿的侵犯个人行为是合理的。殊不知，因为幼儿的侵犯个人行为经常是因各种各样恶性事件忽然产生的，因而没办法制订出一种井然有序、一成不变的方案来多方面防止和操纵。因此，在选用所述方式处理幼儿的侵犯个人行为时，大家还应对于不一样的状况，去积极主动寻找更比较满意的防范措施。

专家课堂：给宝宝进行挫折教育！

曾听过这样一句话，没有挫折的人生不能算是美好的人生。俄国科学家列别捷夫也曾说过：“平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。”早在战国时期孟轲也有相似观点：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这些都说明挫折是磨炼一个人的意志，使人走向成熟和成功的重要内容和途径。

挫折教育何时开始？经常在媒体上看到孩子心理承受不了压力做了令父母伤心的事情,我想请问专家,挫折教育,心理承受能力这样的教育要从多大的小孩抓起?具体有哪些做法?谢谢!

专家解答：孩子从一个稳定，有规律的生活中，从父母的爱中感受到支持和安全感，并建立自信心，这些是孩子勇敢面对挫折的基础。在对孩子的教育中，注重尊重孩子的自我发展，让孩子做力所能及的事情，对孩子自主活动给与支持，锻炼孩子的独立性，建立民主的家庭氛围，这些都有助于孩子提升面对挫折的勇气和耐性。【】

如何对女儿进行挫折教育?女儿自尊心特别强.这学期结束,幼儿园评奖她没被评上,当时就扑在我怀里大哭一场,好象不能接受别人比她强的事实,告诉她坚强点下学期努力改正缺点,一定能评上,她还是好长时间不能接受.原来她的性格就比较内向,经过这次事件好象更自卑了,我该如何开导她?

专家解答：孩子没有被评奖，感觉难过，用哭声表达自己的不满，情绪随着哭泣的行为被化解了。在孩子成长的生活中会不断遇到挫折和烦恼，孩子的自我调节能力也随着情绪的变化不断发展，形成自己的认识，家长在孩子哭泣的时候，给与陪伴就可以了，不用担心孩子不能承受。家长太多的言语会影响了孩子对这件事情的态度，加重了孩子对这件事情的认识。家长在平时注意观察孩子，多鼓励孩子，引导孩子发展乐观向上的态度，孩子的情绪会随之转移的。【】

挫折教育就是一味地打击孩子吗？

专家解答：挫折教育不能一蹴而就，家长们应该分为四个阶段循序渐进地对孩子进行“治疗”。

第一阶段：培养孩子的信任感。

适用年龄：0～1岁，低幼阶段。孩子的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外的照顾与养育，家长应该积极的与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉，为与孩子的沟通打下基础。

第二阶段：培养孩子的生活自理能力。

适用年龄：1～3岁，幼儿阶段。当孩子可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后，可以让他试着料理自己的生活，在自理的过程中能够培养孩子的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。

第三阶段：培养孩子心理的独立性。

适用年龄：3～5岁，幼儿园阶段。平时我们总会教育孩子要助人为乐，并且也在身体力行地帮助孩子。然而有时候需要孩子独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。

第四阶段：培养孩子解决问题的能力。

适用年龄：5～6岁，学前阶段。孩子步入课堂后，传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力，但这仅仅是学习的一个层面，更重要的是要培养他的求知欲，独立思考和解决问题的能力。不少孩子总喜欢打破沙锅问到底，这就是他在思考问题的表现，此时，家长应该耐心解答，即使是自己回答不出来的问题，也不要怕丢面子，可以和孩子一起查阅书籍、进行试验来探讨。【】

我儿子快到入园的年龄了,可是有一次我带他去游乐园玩,他却和一个小朋友因为一点事,想打架,我想问一下,如果在幼儿园里有小朋友期付他怎么办,我该怎么教育他面对这种情况,作为父母应该怎么对待孩子呢？

专家解答：2岁的孩子逐渐有了自主意识，没有明确的道德判断能力，希望自己的要求得到满足，遭到拒绝时采取攻击的行为很正常。在上幼儿园以后孩子在团体中学会与人相处，会本能的采取很多方式，也可能会和同学打架，家长不要担心，让孩子自然的在同伴中建立关系，保持友谊及解决冲突，学会竞争和合作，处理个人与团体的关系就好了。孩子对攻击行为的利害并不了解，如果他和别的小朋友打架，家长可以告诉他，打人不对，被打得小朋友会疼痛，希望他不要打架，应该如何与人相处等等。如果担心孩子受欺负，可以告诉孩子，如果有小朋友欺负他，要学会避开，并告诉对方不要打人。这个阶段的孩子模仿能力很强，父母教育子女避免用打骂的形式，多和孩子讲道理，并关心他的情绪，孩子会模仿家长的做法与小朋友友好相互。【】

五步骤让认生宝宝不胆怯

认生不是坏事，但它需要妈妈以更大的耐心、更多的包容以及一点点的技巧给宝宝以恰当的帮助。

当原本乖巧的小婴儿开始认生、一刻也不能离开妈妈的时候，你是不是觉得很迷惑和苦恼呢？其实认生是宝宝的一种自我保护，也是认知能力发展的一个证明。影响宝宝认生的因素有很多，妈妈在这一时期要找到适合宝宝个性的应对方法，和宝宝一起度过这个比较特殊的阶段。

关于认生，你需要知道的3件事

1.认生是宝宝成长的一个证明

宝宝七八个月是认生最严重的阶段，调查显示，有许多妈妈都为宝宝的认生而苦恼，很多妈妈嫌宝宝太黏人，担心认生的宝宝得不到周围人的疼爱。其实宝宝认生是对陌生人持有不安情绪的一种表现，说明这时宝宝已经能够将自己亲近的爸爸妈妈与其他人加以区分了，是宝宝认知能力发展的标志。有些妈妈一见宝宝哭闹就会想“是不是我的教育方式存在问题呢”？陷入消极的苦恼中，其实认生正是因为宝宝对妈妈有了依恋才会出现的反应。

2.认生是宝宝自我保护的正常反应

宝宝认生，是不想让陌生人靠近自己，是本能的自我保护。当陌生人像亲近的人那样靠近自己时，小宝宝也会努力想要确保自己的安全。

3.认生的方式反映宝宝的个性

认生只是一个笼统的概念，其实每个宝宝认生的表现各有不同。有的宝宝认生时会大哭，有的宝宝会紧紧地抱着妈妈把脸背向生人，还有的宝宝并没有明显的认生表现。从这些不同的表现中，细心的妈妈能够对宝宝的性格有更多的了解，并可以据此调整自己与孩子沟通的方式。比如对心思细腻的宝宝，在见生人之前或者去新的环境之前妈妈可以先跟宝宝说“明天咱们去××”，让宝宝有个心理准备。

影响宝宝认生的因素

1.宝宝的性格和气质

虽然宝宝认生受环境、家庭构成等各种因素的影响，但最主要的因素是宝宝的性格。在同样的状况下每个宝宝的反应和行动不尽相同，这都是个性使然，并没有好与坏之分。一般心思细腻、慎重的宝宝认生的表现会更激烈一些。

2.宝宝当天的心情和身体状况

“明明前两天见他时并没有认生啊？今天怎么见到他就哭了呢？”在同样的场合、面对同样的人，在不同的时间宝宝的反应也可能不一样，这让妈妈很不解。其实认不认生取决于宝宝对对方有没有恐惧感，即使面对同一个人，宝宝在身心都很愉悦的时候就不会害怕和认生，而在不开心或身体不舒服时就会认生。

3.家庭构成和环境

在小家庭中宝宝和爷爷奶奶等长辈接触的很少，这样家庭环境下成长的宝宝见到爷爷奶奶时都会哭，和爷爷奶奶住一起的宝宝反应可能没那么强烈。在父亲长期外出的家庭，宝宝对父亲也会认生。

4.爸爸妈妈的神色和态度

心思细腻的宝宝会很敏感地洞察爸爸妈妈的心思。如果妈妈紧张慌乱的话，宝宝也会哭得更厉害，黏着妈妈不肯离开一步，即使妈妈安慰宝宝说“没关系，别怕”也不管用。

5.新面孔

对于小宝宝来说，每天都能见到的爸爸妈妈的脸是“熟悉亲切的脸”，而其他与爸爸妈妈差距太大的面孔都会让宝宝感到不安，比如见到比爸爸妈妈年纪大的人或留着宝宝没见过的发型的人。而且因为平时宝宝和妈妈在一起的时间很长，有的宝宝见到男性也会哭。

6.新地点新环境

宝宝对见惯的、经历惯了的人和事物会有安全感。经常处于安静环境中的宝宝到了人多热闹的地方会紧张，而相反在人多的环境下长大的宝宝到了安静的地方也会紧张和不适应。

给认生宝宝安排一堂“适应训练课”

每个妈妈都希望自己的宝宝能够认识外面的世界、享受外界带来的乐趣，可是宝宝认生时，妈妈能为宝宝做些什么呢？

当宝宝要到一个新地点新环境时……

第一步：在要出门的前几天经常对宝宝说“过两天咱们去××地方”，让宝宝有个心理准备。比如要去小朋友家里玩时对宝宝说“过两天我们去××家玩”，给宝宝制造一个期待快乐的心情。

第二步：在出去买东西或散步时顺便带宝宝见一下过两天要去的地方，给宝宝留下一个“妈妈曾经带我来过这里”的印象。

第三步：当天要从容地出门，不要匆匆忙忙。如果妈妈出门时慌慌张张、手忙脚乱的话，也会给宝宝带来不安，宝宝会以为接下来要出什么事了。所以要留有充裕的时间做出门的准备，给宝宝一种放松的感觉。

第四步：到了目的地，妈妈先抱着宝宝参观一段时间，让宝宝有安全感，观察宝宝是否能适应新环境。

第五步：有的宝宝对周围非常感兴趣，自己就会渐渐离开妈妈跑去玩，当宝宝回到妈妈身边时要给宝宝大大的拥抱以示奖励。这样反复地出去、回来，宝宝就会有了“离开妈妈也行”的自信心了。

当有亲友要来家里做客时……

第一步：首先爸爸妈妈要放松，不要老是担心“宝宝会不会哭啊？”紧张是会传染给宝宝的。

第二步：爸爸妈妈和亲友聊天时也尽量保持和平时差不多的氛围，以免宝宝紧张。这时消除宝宝的不安是首要任务，妈妈可以抱着宝宝或让宝宝坐在妈妈膝盖上。

第三步：别急着让亲友抱宝宝，宝宝要看到客人和妈妈关系很好的样子后才会慢慢敞开心扉。

第四步：等宝宝稍微习惯了亲友的来访时可以递给宝宝一些玩具或图画书，拉近和小宝宝的距离。

第五步：宝宝能和妈妈以外的亲友相处时妈妈要给予夸奖，宝宝有了“一起玩耍很高兴”“得到妈妈的表扬很开心”这样的心理后会更想和客人一起玩耍。

让宝宝不迷动画片 专家建议这样做

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“让宝宝不迷动画片 专家建议这样做”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

很多宝妈反映，宝宝特别爱看动画片，无论是手机、Pad还是电视，坐在前边就能眼睛一眨不眨看上半天，长此以往对眼睛和身体发育都不好，而且现在很多动画片的内容也实在让人堪忧。怎么才能让宝宝不迷动画片呢？

对孩子看动画片的行为要“疏而不堵”，建立“事先约定”规则。

电视也是一种信息传播的媒介，所以部分内容还是可以允许孩子看的，如：动物世界、幼儿节目、部分动画片。但需要和孩子事先约定好：什么时间看；看多长时间；看什么样的动画片等。一般来说，晚饭后是一个看动画片的可选时间，对于幼儿，每天看动画片的时间不宜超过1小时；动画片的类型要选择那些有助于孩子的成长和身心健康的；以便做到有节制的看电视。

同时，建议家长看电视前可以告诉孩子：看完电视后，还有什么事情等待这孩子，特别是有趣的、亲子共做的事情。建立孩子的心理预期，自然孩子不会再一直痴迷与看电视，因为亲情对孩子的吸引力会更大。

在约定好的看电视时间最好能够陪孩子一起看，一方面跟孩子讨论其中的人物、情节、道理等，让孩子感受到家长跟他有共鸣；另一方面，可以更好的约束孩子。

孩子迷恋电视，是由枯燥乏味、呆板的生活方式造成的。因此，家长要运用转移注意的方法来终止孩子对电视的坚持性，并以提高兴趣的方法，让孩子多接触其它活动。当孩子感受到还有比电视更有趣的活动时，自然会逐渐摆脱对电视的依赖。看书、锻炼、游戏、户外活动、走亲访友、假日旅游等，都是转移孩子注意、培养兴趣的好方法。在孩子眼里，动画片就像一件好玩具，你只有在她面前摆了若干个其他的好玩具，才能有效地转移他的注意力。

建议家长多带孩子到户外走走，让孩子多跟其他小伙伴接触、玩耍，或者多亲近大自然，做一些户外运动、游戏等，让孩子感受到能带给他乐趣的不仅有动画片。

培养孩子积极健康的心理，需要父母在百忙中舍得花时间，肯花心思去安排。改变一种行为的最好手段不是压制，而是用另外一种行为替代。

父母如果天天看电视，孩子自然会模仿，所以在孩子在的情况下，父母切忌看电视。可以看看书、读读报，这样的话，孩子也会模仿。您就会在不知不觉中，在孩子的心中种下了一颗阅读的种子，而不是看电视的种子。因此，问题不在电视本身，而在于过度看电视；作为家长，需要控制孩子看电视的时长，有意识的培养孩子的阅读兴趣和习惯。

同时，早期阅读是使幼儿获得口语，使用书面语言的物质基础，能提高读写技能，提高文化背景，扩展见识，使幼儿处于丰富的智力环境中，并激发其想象力和思维能力，促进学前儿童情感和社会化的发展。

家长可以通过先让孩子读与动画相近的动漫书，再慢慢地转移到其他的图画书上来，从而让孩子重新拾起爱读书的好习惯。同时，也可以带着孩子到阅读俱乐部看书，孩子看到其他的小朋友都在和爸爸妈妈一起读书，出于模仿的天性也会试着去看书，相信随着时间的推移，孩子会慢慢爱上读书。

对于孩子爱看动画片，也不必太多紧张，关键要选择好题材和控制好时间。教育专家杨鑫表示：“比如动画片，家长最好先看一些，了解清楚内容是否有一些不宜儿童观看的，此外，欧美国家也生产了很多优秀的动画片，现在有很多渠道可以买到，家长们也可以买来给孩子看”。

对于孩子看动画片的时间，每天一个小时左右为宜，具体在什么时间，还是要跟孩子商量再定。家长最好不要以非常强势的态度要求孩子，而是通过协商或者鼓励的方式，教导孩子缩短看动画的时间。