情绪胎教

孩子脾气大 多是情绪障碍。

近日，本报接到不少家长电话反映，说孩子才三四岁，但是脾气很大，而且容易发怒、暴躁，或者长时间不和周围人说话。心理学专家称，这些孩子的表现都是儿童情绪障碍的典型症状。今年8月，由省心理咨询师协会联合省级几家医院进行的一份问卷调查显示，目前4-6岁城乡儿童心理问题患病率达15%，其原因主要是家长期望过大、压力大和过度溺爱造成的，需要进行心理疏导。记者对两个典型案例进行了调查走访，同时请有关专家进行相应的分析。

【案例1】换了幼儿园变成小霸王

今年3岁的男孩军军，半年前因父母工作调动换了一家幼儿园。为了帮助军军尽快适应新环境，老师开始对他很关心，但是随着新的小朋友的陆续入园，老师的关注度逐渐减少。一个月前，老师发现，军军动不动就打小朋友，还抢夺别人的玩具。这个身体瘦弱、个子不高的好孩子，怎么突然变成了小霸王?老师向家长反映后，军军的父母也多次劝说教育，但收效甚微。一周前，军军的父母带他到心理研究中心进行咨询。专家发现他是因为换了新环境，希望得到老师的关心和夸奖，才表现出了这样反常的举动。

建议：在给孩子改变环境前，最好先对一些预期可以考虑到的问题进行沟通和交流，如跟孩子说，“假如你到了新幼儿园会怎么做?老师不够关心你，你要及时告诉妈妈，妈妈会和老师说。”

【案例2】担心被忽视不去幼儿园

5岁半的乐乐是个人见人爱的可爱女孩，两岁前一直由妈妈照顾。妈妈开始上班后，和乐乐在一起的时间少了很多。常常是乐乐早上还没睡醒，妈妈已经出门了，晚上乐乐上床睡觉了，妈妈才回家。

乐乐3岁时开始上幼儿园，平时在家活泼好动的她到了幼儿园却很少说话，甚至逐渐发展到不想去幼儿园。“我平时很少骂她，但是当她做错事偶尔批评她时，她竟哭闹得满地打滚，有几次还差点晕过去。”乐乐妈妈说，孩子的反常举动让她十分担心，可是到医院一检查，却没有任何问题。后来，经过向山医大二院精神卫生科大夫咨询，才知道乐乐的表现是儿童情绪障碍的症状。

建议：3岁开始到入学前正是孩子对家长产生依恋关系的最重要时期，这段时间家长的关注度少了，会影响孩子的很多情绪和行为。乐乐不想去幼儿园的原因就是想和妈妈多在一起。家长可以和孩子通过“过家家”游戏模拟当时场景，进而了解孩子的真正需要，逐步诱导孩子正确地处理和解决问题。另外，要特别注意孩子不同年龄阶段的需要，并做出明确的承诺和实际行动，这是孩子健康成长的最主要因素。

【专家说法】zJ09.com

山西省心理咨询师协会副秘书长高青：幼儿期的孩子最需要家庭的关爱，家长一定要多关注孩子的生理、心理等各方面的表现，尤其在孩子有一些不寻常表现时，要及时调整思路，了解孩子的内心世界，多给予夸奖、鼓励，并且尽量增长孩子不同层面的知识和见闻，扩大孩子的认识范围，让孩子在不同环境下能够顺利适应，健康成长。另外，建议学校设立心理咨询室，开设心理健康普及课程，给孩子灌输良性的价值观等。

山西社科院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林：儿童期情绪障碍多发生于学龄前儿童。随着我国独生子女家庭增多，父母对孩子的培养普遍倾注了更多的精力和爱心。但许多家长存在一些片面甚至是错误的教育观念，许多孩子小小年纪就背负了父母过多的期望，很容易造成学习压力过重，严重的就会出现心理行为问题，如睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍、遗尿、多动和抽动(如挤眼等)。

家长首先要正确看待儿童情绪障碍，这种障碍与儿童情绪多变、心理素质不稳定、情感易带有冲动性和易变性有关。

儿童情绪障碍是以焦虑、恐惧、抑郁为主要表现，发病时症状有头痛、头晕、胸闷、憋气、气短等，但体检及各种化验检查指标均正常，并且上述症状的出现可呈反复性和暗示性。

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育儿知识大全：儿童情绪障碍的表现

育儿知识百科全书：少年儿童的情绪障碍都是因人有所不同的的，每一个人所亲身经历的事情生活的自然环境也不同样，因此儿童情绪障碍的表现方式也是归类：

1、焦虑抑郁症

育儿知识大全说到焦虑抑郁症一般主要表现为呼吸困难、惶恐不安、头疼恶心呕吐、胸闷气短失眠症这些。非常是当遭遇与了解的家人各自，或是一开始念书没法融入、内向性格不明白和人沟通交流这些缘故都是出現心神不宁的心态。

2、恐惧

恐惧一般主要表现为心里可怕，有躲避的心理状态，神经系统莫名其妙焦虑不安，心率紧促，心率上升这些。在碰到不明的事情，有比较严重的抵触逃避心理状态，害怕认清应对;在学习方面，由于害怕将会会以各种各样原因躲避学习培训等。

3、忧郁症

育儿知识百科全书：忧郁症关键是心理状态难题，精神压力大，又沒有倾吐目标，自身一个人总是让病况愈来愈比较严重。心情低落、忧伤抽泣、兴趣爱好降低、主题活动降低、迟缓、少语、失眠症、食欲不佳等为关键症状，但忧郁症有一个特性是，年纪越大，生病的概率会提升，由于亲身经历的事情多了，日积月累才会造成愈来愈比较严重。

4、强迫思维

逼迫的含意能够表述为怀疑自身、逼迫自身。本来做已过的事，总怀疑沒有搞好，不断查验才可以安心，看待日常生活的尺寸事情都处在怀疑躁动不安的心态，只能根据反复、逼迫、认证才可以让心态踏实出来，造成干了许多沒有实际意义的事情。0元领专业情感分析！10s快速预约

5、癔症

育儿知识大全：癔症的表达形式关键是躁动不安、害怕、比较敏感等，特别是在抵触生疏自然环境，因癔症发病的症状各种各样，经常出现隐匿性的躯体症状和中枢神经系统症状，非常容易被错诊，特别是在在躯体病症另外伴随一些精神实质要素时非常容易错诊。

你的孩子是否有学习障碍？

学习障碍儿童的表现

1、日常生活中的表现

?（1）健忘；

（2）动作迟缓、不灵巧；

（3）不考虑时间和场合乱开玩笑、恶作剧，常引起他人的注意；

（4）不能够进行身边的整理，自理能力差；

（5）时间概念差；

（6）袜子、鞋子左右不分，服装不整洁，仪容不整洁（不修边幅）；

（7）不能理解游戏的规则；

（8）常忘记值日等。

2、学习方面的特性

（1）不能记住汉字和英语单词的拼法，会读错形状相似的文字，读文章跳行、跳字；

（2）不能按进度进行语文、算术的学习，写字慢、完成作业、考试等比一般孩子需要时间长；

（3）在集体场合下不能理解别人的讲话；

（4）即使能听声音，对关键的音不能接受，常常将单词意思搞错；

（5）不能正确书写，常写镜像文字（反字）、漏字、错字；

（6）文章杂乱，容易搞错介词，只能写单纯的格式化的文章，不能写文章；

（7）对图形的理解、定位困难；

（8）不能理解题意、逻辑思维差，推理判断困难；

（9）说话没有条理，词不达意，对方难以理解；

（10）现在时、过去时概念不清。

3、对人关系方面的特性

（1）不能融于集体，被同学排斥，没有朋友或朋友很少；

（2）从不主动与朋友讲话或邀请朋友玩；

（3）不能连续会话；

（4）不认生；

（5）不加思考，简单地按别人说的去做；

（6）不关心集体，不知道同班同学的名字；

4、运动能力方面的特性

（1）手指不灵巧，不能很好地使用剪万、筷子等；

（2）不能很好地解扣纽扣，系鞋带；

（3）走、跑时手脚动作不自然，常常表现为同手同脚；

（4）对球类运动、跳绳、跳箱等全身运动协调困难。

5、其他方面的特性

（1）容易被人欺骗；

（2）方向感差，常常迷路；

（3）不喜欢做自己不擅长的事；

（4）容易产生恐慌和不安；

（5）多动，注意集中困难；

（6）内向，害羞；

（7）自我控制差，粗暴；

（8）固执、任性。

看看你的孩子

学习障碍并不是无迹可寻的。细心的家长如果在孩子的日常生活和学习生活活动中留意的话，就可能发现许多线索。

有些学习障碍儿可能具有不同类型障碍的多种表现。需要注意的是，家长开始意识到自己的孩子学习成绩不好，不是由于“贪玩”、“不用功”、“不长记性”，而是与孩子存在某种学习能力障碍有关的，不应仅根据具有其中的一、两种表现就断定孩子有学习障碍，最好找专家进行咨询诊断后再“对症下药”。以下是三个LD儿的情况，或许对有些家长有所启发。

小帅读小学二年级了，写字经常丢一撇、落一划，部首张冠李戴，偏旁左右颠倒；做数学题更是错得离谱，不是抄错数字，就是把加减符号看反了，再不就是忘记写得数。他的学习成绩经常是班上的倒数第几。老师怀疑他智力问题，可经测试发现他的智商110，属于中上，再经检查，他的视知觉，动作统合能力和视觉记忆能力落后，只相当于学龄前儿童。

小刚是一个机灵的孩子，但学习成绩一般，他在学习上的最大困难是；老师在课堂上讲的内容有的记不住，下课后完成作业困难；阅读课文较好，但背诵课文有困难，读十遍都背不下来；对文字的理解差，特别是修改句子时错误较多；对应用题的理解困难，经测查，这是听觉记忆能力落后，并影响到听讲质量和概念理解，造成上述种种学习上的困难。

小琪是从小娇生惯养，8岁了连鞋带都不会系。因为她是剖腹产儿，后天爬行和行为训练又太少，他的感觉动作综合协调能力和其他能力只达4岁孩子的水平，造成学习困难，成绩很差。可以说，家长们过分溺爱孩子、过度包办，及早期爬行和运动不足是影响孩子能力发展的一个重要因素。

父母应做的事

（1）评估学习障碍儿时，需要多学科的协调配合，包括医学、心理学和教育等方面。在对学习障碍儿做诊断及评估时，父母应站在协助的立场，除了本身对学习障碍有所了解外，必须提供儿童所有的发育、生活资料以及在家中的生活状况，只有这样，才能使诊断与评估工作更为准确。

（2）父母应了解、关心和帮助学习障碍儿：对于学习障碍儿的生理、心理状况，父母都应详加了解。父母应知道学习障碍儿并非丧失所有的学习能力，因此，如何开发他们的学习潜能是非常重要的。另外学习障碍儿的社交、人际关系、社会适应等情况、父母都应协助了解。学习障碍儿和一般儿童一样需要被爱和关心，但也要避免太过。以免适得其反，变成放纵。

孩子脾气大，只是调皮吗？

“放在手心怕凉了，含在嘴里怕化了”，因为只拥有一个孩子，现代父母对孩子的爱已经到了难以言说的地步。就拿齐先生来说，两岁多的儿子虎头虎脑，简直就是他的心头肉。可是，儿子脾气特别大，稍稍有点不顺心，就又打又闹，对父母和外婆手脚并用，有时暴躁起来还会摔东西。明知道这样的行为不能惯，齐先生却觉得孩子还小，一时调皮，不忍心惩罚批评，只是做势要打吓唬吓唬。但久而久之，他却发现儿子的这个坏毛病愈来越严重，就连吓唬也不管用了。难道真要狠狠打骂儿子吗？

多数儿童“暴力”是家庭教育失当

中山大学附属第三医院儿科主任、主任医师邹小兵告诉记者，像齐先生儿子这样小小年纪就脾气暴躁的孩子并不少见，年龄主要集中在2-10岁间。

“若小孩子只是偶尔发发脾气，不至于让父母和身边人都觉得无法控制，这类的‘发脾气’应该说是比较正常的，也可以理解成调皮、不懂事的表现，多数是由家庭教育方法不当引起。”

邹小兵主任说，现代社会独生子女多，父母家人对孩子都溺爱，孩子从小就缺乏在没有家长看管下与同伴自由交往的机会。上幼儿园、小学之后，学习的时间又往往超过了玩耍嬉戏、交朋友的时间。原本应该在相互交往中形成的“我打别人，别人也会打我”的自然规则，在大人的一味保护和容忍下，就被“不如我的意，我就要打你”的自我为中心的思想取代了。这样一来，自己的需要被摆在第一位，一旦不被满足，孩子就会以拳打脚踢、摔东西等激烈的方式威胁父母和家人。

患有多动症也会导致暴躁

有一些孩子发起脾气来歇斯底里，用难听的话骂人，扯着嗓子吼叫，“暴力”程度甚至与成人相似，家长有时还以为是孩子“调皮”过了头，或者跟别人学坏了，却没想到随着年龄的增长，孩子的坏脾气依然故我，甚至变本加厉。除了娇生惯养的原因，邹小兵主任说，还可能存在某种病理因素。

“患有多动症的孩子有些会合并冲动，一旦发火就容易失去理智。另外，患有阿斯伯格综合症(是自闭症系列中程度较轻的一种)的儿童缺乏人际交往的基本技能，不知道自己的行为可能对别人引起的影响，所以有时家长会觉得‘孩子是明知故犯或是有意作对的’，从而引起亲子矛盾。患儿不容易理解别人的情绪，在备受挫折、批评和歧视的环境下生长，他们的暴躁情绪也会日益加重。

切忌打骂，学会冷处理

“孩子发脾气，家长首先要找原因，看看是以前把孩子宠坏了，还是存在上述能力的缺陷，搞清楚了才能对症下药。”邹小兵主任说，对于恃宠而娇的孩子，家长应该彻底改变教育方式，不能一味忍让。要求不合理的坚决不能答应，即使孩子发脾气也不能理睬，还可以适当给予一些惩罚，如靠着墙角站几分钟，或是当天不给看动画片。“这种冷处理的方式要坚持几个星期，因为刚开始小孩的脾气可能会加重，但是通常到第三个星期，他们就会慢慢安静下来，知道父母是真正生气了。”还要多鼓励孩子和其他同伴玩耍，在社会交往中形成和接受规则。

至于那些可能存在能力缺陷的孩子，在看到他们发脾气、多动、不听指挥的问题时，也应该给予包容和理解。“对待这部分孩子有三个原则，一要有爱，二要花时间，三要用一致的正确方法。注意不要喋喋不休地教训孩子，不停的唠叨会使孩子感到厌倦；切忌‘以暴制暴’打骂会让问题变得更加严重，从而更难教育。”

通常来说，当一个孩子暴躁的脾气父母无法控制时，应尽快带孩子去医院就诊，在医生的指导下进行有针对性的教育矫正和训练。

育儿知识大全：造成儿童期情绪障碍的原因

育儿知识百科全书说到儿童期适应障碍仅仅一个有关心态出现异常的通称，可是细分化起来，心态的表达形式与引起缘故全是有差别的：

1、焦虑症

育儿知识大全：儿童出現躁动不安的焦虑症是与本身性情相关，假如原本儿童就是说内向型的群体，并且家庭氛围是严肃认真，那麼儿童会变得越来越内向型，害怕作声。育儿知识大全说到焦虑症都是没有安全感的基本原理之一，假如有与家人分离出来、家人过世、有突发性安全事故等缘故，都是让儿童非常容易得了焦虑症。

2、恐惧

育儿知识百科全书：儿童身患害怕心态病症，挺大缘故是在生活中以前遭受过吓唬，或亲身经历或亲眼看到意外事故、或是被不确定性刺激性过，那类吓唬内心难以释怀，乃至会间接性迁移到人和人际关系中，导致个性化内向型、怯懦、依赖感强，做事易造成抑郁等。

3、忧郁症

导致儿童忧郁症有三大层面的因素，包含基因遗传因素、心理状态社会发展因素、精神失常因素，在其中社会发展因素居多，儿童的家中氛围不和、独特的生活亲身经历、遭受过无奈的情况等缘故全是造成抑郁症的原因之一。

4、强迫思维

育儿知识大全：自身否定、持续反复的强迫思维，除开基因遗传因素和脑危害缘故以外，家中的文化教育方法都是导火索之一，假如儿童是生活中规定极致的家中中，没可以超过父母规定就务必担负处罚，那麼，儿童会因为心理状态的工作压力产生个人行为上的病症，不断就是说担心错误的表达形式。

5、臆症

臆症发病常因为心态因素所引起，如憋屈、气恼、焦虑不安、害怕、突发性生活恶性事件等均可造成发病，父母修养方法不善，容易促成。患者性情具备孩子气特点，主要表现脾气暴躁、变化无常、轻佻、易受暗示着等，一些宗教信仰迷信活动、灾祸、突发性生活恶性事件、战事、社会转型等也可促成团体臆症发病。0元领专业情感分析！10s快速预约