什么是胎教

宝宝受欺负是忍受还是攻击?。

“还手”派：霸道比懦弱好

案例：

前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐一见她就满脸委屈，脸颊上还明显肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会里，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”

“不主动打人，但被打了一定要还手。”同是4岁孩子家长的王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”

“忍让”派：不能以暴制暴www.zJ09.coM

案例：

黎女士说，她常常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。“孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。”对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很老实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能打。一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”

专家：让孩子“学会”打架

“打架看似小问题，却影响孩子性格的成长。”专家认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要。”

父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的后果。

3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避，还是和这个孩子化敌为友，或是去请大人帮忙。对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。

家长不妨让孩子学会打架，孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。

扩展阅读

孩子受欺负了不还手怎么办？

“我家孩子很乖巧，很活泼，但从来不攻击人，最近连人家打他都不还手，甚至比他小的小朋友都欺负他。可能是遗传了一些我软弱的性格，也可能是环境造成的。看着孩子被欺负的样子，真的好心痛，好着急，也好自责。我该怎么办啊？”一位网友妈妈在西祠发帖求助。

如果你发现孩子被小伙伴“欺负”了，会怎么做呢？

寒江42：我儿子就是这样的，很老实，从来不跟别的孩子抢玩具不说，别人抢走他的玩具，他也不会去要回来。我有时也很发愁，明年去上幼儿园，不知道会不会被小朋友欺负哦。不过娃他爸很淡定，说教会孩子打架很容易，但教会孩子懂得谦让就不容易了，我想想，说得也有道理。

emily_zhang178：我们小宇就是这样，被人打不知道还手，在幼儿园经常被小朋友抓伤或是推倒的，他也不敢告诉老师，我经常告诉他被人欺负了一定要告诉老师，让老师来处理，可怜的小宇还是不敢哦。应该让孩子知道谦让，不能打架的，从小就欺负别的小朋友，长大了还了得啊，被欺负的小朋友也应该知道保护自己才是哦！

兔兔小茜：说句不好听的，我很支持孩子在幼儿园或学校强势一些，特别是女孩子。孩子受欺负，久而久之就会产生心理阴影。我家逗逗不到3岁，说太多她听不懂(如：谁打你了，你就打谁；谁不打你，你也不能打人家。)这种话很绕口，大人也能绕晕，我索性就跟她说：谁打你你就打他。现在这个社会弱肉强食，我的观点就是孩子要开朗乐观，要强势。也许我的观点不是很对，但是我就是这样教育我的孩子的。

南京夫子庙小吃：柴华在刚上幼儿园的时候也经常会被小朋友欺负，后来慢慢就好些了。看到自己的宝宝被欺负，每一个妈妈都很难受，小孩子之间的交流方式可能不一样，有时候拍拍打打并不是故意的，而是一种交流方式。在幼儿园里被欺负，我一般都让孩子告诉老师。在外面玩的时候，我会告诉柴华，有小朋友不礼貌的时候，要告诉他，你这样做不好，你再这样我就不和你玩了。

摇钱树开花：我们家宝贝还好，每次宝贝回来都会主动讲出来，我们就会教育她怎么反击，总的来说也不会吃亏！

柔情似水66：原来我家的也是一直被欺负，后来我也教她要强势了，“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”，但这种东西是教不会的。还好我家宝宝会见机行事，看到比她强势的，她会主动示好，把好吃的、好玩的主动和别人分享，人家也不好意思欺负她了，看到比她弱的，睬都不睬，呵呵，小人精。

妞827：我家糖糖胆子很小，不知道以后上幼儿园了会不会被小朋友欺负。不过她现在在家里倒是挺凶的，我和她爸是希望她以后在外面也凶一点，至少不会被人欺负。

驹家宝典：我家就是这样，打不还手，我教都教不会，但我也发现孩子的大度和包容，很会原谅人，人缘好，情商高，现在给他学跆拳道，不打人，最起码学会自保吧。

victoryjing：为什么要还手？我家会还手，但这不代表他就厉害，不代表不被欺负。我们还是教他不能用打人解决问题，打人是不对的。不还手，反而能远离这种纠缠。

只爱向日葵：你愁宝宝被欺负，我愁我家宝宝太要强，都怕别的家长不让孩子和我宝宝玩，现在想着方法给她上规矩。

椰子茶：我女儿是“你不犯我，我不犯你，你若犯我，我必犯你”。小时候和她说过，不能和小朋友们打架，在一起要友好地相处，可女儿说：那人家打我怎么办，为什么他们能打我，我不能打他们，不公平。这样是好是坏呢？每个家里只有一个宝贝，当然不想让别的孩子欺负，我觉得还是应该让孩子有自我保护的能力，毕竟家长不可能一天24小时跟在小人的身后。　

受欺负的孩子

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的受欺负的孩子，仅供参考，大家一起来看看吧。

“你真是个窝囊废！”

“……”

“人家打了你，你就应该打他。”

“……”

“人家骂了你，你就应该回嘴。”

“……”

“可以告到老师那里去嘛。”

“……”

“你就该大声地乱喊乱叫。”

“……”

“找几个小伙伴去报复他。”

“……”

“对于欺负人的孩子，你也应该去欺负他。”

儿童的心理分析：

“虽然妈妈这样说，可我不能这样做。”

无论妈妈怎样鼓励她拿出勇气，打起精神来，她都感到一筹莫展。这是受欺负的小雅的心情。如果她能够做到，妈妈就不用操心了。

这种类型的孩子有两种表现。一种是回到家里一个劲儿地向妈妈诉苦说，今天小强对我如何如何了；今天阿义对我如何如何了。

这种类型的孩子，多半不是真正受欺负的孩子。也就是说，从客观上看，他不是受欺负的对象，有一点小事，他就觉得受了欺负。

第一种类型是真正受欺负的孩子。这种类型的孩子虽然有时也向父母诉苦，但更多的是表现出愁眉苦脸，郁郁寡欢，垂头丧气。

妈妈的高招：

幼儿中欺负人的行为，大多数发生在托儿所、幼儿园，或者是近邻之间，家长看得到的时候很少。因此，父母能够照顾到的范围是有限的。请留心下述两种情况：

对第一种类型的孩子，不要认为他是受欺负的孩子。为他们担心，袒护他们，把他们关在家里自己带他们玩，这些做法都会产生反效果。对于这种孩子，应该改变平时“温室里的花朵”的教育方法。不能只让他们与双亲一起生活，应该让他们多多与小朋友一起玩耍，培养他们的抵抗力。

对第二种类型的孩子，则要请求园方出面积极采取具体措施，制止别的孩子欺负人的行为。

儿童早教：坚持原则还是忍受孩子宣泄

力三岁，力妈妈常常要我资询。她在给孩子塑造老规矩的全过程中，碰到了重重的阻拦。例如入睡难题，她期待力每晚定时执行入眠，因此还专业买来好看的数字时钟挂在孩子卧室床、教會力了解钟点，可是每日来到睡觉的时候，力都是果断抵制，伴以痛哭大吵大闹。

别的层面的老规矩也这般：执念太深。要是力又哭又闹得强大，这名妈妈并不是舍弃标准，老老实实认输,便是跟他发火、大声喊叫。

以前几回我们在一起，每每力遭受回绝或是遭受管束时，都是惊天动地地号啕，力妈妈则眉头紧锁、一脸悲痛，想方设法地宽慰、哄劝孩子，试图迁移孩子的专注力。到最终，并不是她无奈的意思地妥协，便是丧失耐心地大声喊叫“你烦死我啦！别闹！再闹妈妈就离开了！”假如力還是不可以静下心来，她就果断不说话了，虎着脸瞪着孩子，直至力大喊着“妈妈对不起，抱歉！”才罢手。

我说力妈妈，在应当坚持实事求是的情况下，你能不能保证不露声色，容许孩子抽泣叫喊，容许他表述自身的恼怒，你自己则很宁静柔和但又毫不动摇呢?

教育学家T.J.Scheff说，一个人抑制的情感累积得越大，越不能够承受他人对这类情感的宣泄，由于他人的宣泄会搅乱自身的平静。

力妈妈抑制了自身的宣泄，也就难以忍受力的宣泄。因而，每每力闹脾气的情况下，力妈妈的最开始反映便是：“务必立刻劝阻这类心态!”而对她而言，最奏效的方式，一是妥协，二是发火镇压。她乃至认可，大吼基本上是她的第一反应，她必须挺大的自控能力来抑制住自身的大声喊叫。由于战火镇压是她了解的方法，是早已嵌入她脑海中、变为她自身一部分的本能反应。

当孩子被欺负时应不应该还击?

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“当孩子被欺负时应不应该还击?”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

校园暴力是所有家长面临的一大难题，为什么说是难题呢?因为，有些孩子天生性格内向再加之家长的教育，使得孩子在受到无辜的攻击时不敢还手甚至也不敢告诉老师，就这样白白地受了皮肉之苦。现在每个家庭又都是一个孩子，在每个父母和祖辈的眼里个个都是掌上明珠，心肝宝贝，在家谁也舍不得动孩子一指头，但是，出的了家门可就由不得咱们了。怎么办?当孩子面对突如其来的无辜攻击时，我的主张是：自卫还击还击。

我想要想杜绝校园暴力必须从幼儿抓起，因为暴力事件比是等到孩子上了小学才会发生的，而是从孩子进入幼儿园就开始了，甚至更为严重。所以，我认为，从孩子上幼儿园开始就应告诉孩子不要当攻击型孩子的靶子。由于外孙小的时候是属于那种天生的好斗型的孩子，无论看到比他大还是比他小的孩子，他的见面礼就是伸出小手就朝着对方的脸部打去，为这，我都不敢抱着他离小朋友走进。为这，我和女儿一度还发愁，就外孙这性格将来上了幼儿园，哪还不得让我整天买鸡蛋去跟人家赔礼道歉呀?哪可怎么办呢?我和女儿就不厌其烦的给孩子讲：珂珂要做个好孩子，要做一个像天线宝宝一样的好宝宝，好宝宝是不能随意打小朋友的哦?在你说的时候，那的眼睛总会盯着你看，他还不时地点点头嘴里还会发出嗯嗯的声音。可能是对孩子的挑战性的性格，说的太多，管束太严厉，才造成了孩子就是无辜挨打也不敢还手的局面。

有一次，我去幼儿园接外孙，家长们都围在门口等着老师喊自家宝宝的名字，每次在这个拥挤的时刻，我总是站的远远的，从窗户外面望着珂宝，他正在拿着外套准备自己穿上时，对面的一个小朋友无辜地朝着外孙的头上就是一拳，外孙面对着突如其来的拳头眼睛紧闭，愣愣地站在那里一动一动，这时，那小子还打上瘾了，二次抬起小手又要向外孙的头上砸去，说时迟那时快，我拨开人群三步并作两步走一个箭步冲到他们面前，用我的手接住了他的小拳头，第一拳过后，外孙刚睁开眼看见他又要打，赶忙又闭上了眼睛，准备再接受一次迎面打下的拳头，当我接住打来的拳头的同时我问那小子：“你为什么打珂珂?”小子竟然说：“嗯，我就愿意打”，珂宝听到我的声音赶忙睁开眼睛，随即哇~~~的一声哭了，看着孩子那委屈的样子，我是又心疼又生气，我不是生别人的气，是生自己的气，看来我的教育是失败的，是我教育外孙不让还手的，看这情况还不知道外孙受了多少无辜的欺负呢?这时，老师赶忙走过来问是怎么回事，我就把我看到的一切如是地想老师说了，老师说：“这个孩子就是好斗，经常无辜地欺负小朋友，我们不知说了他多少次，家长也管不了”我接话道：“那别的孩子就活该受欺负?这个可以劝其退学”老师又说：“权过了，他的家长就是不退，还说如果再劝就到教育局去告幼儿园，说是我们剥夺他孩子上幼儿园的权利”，“那还就没办法了?”“只有我们看紧点”“当您们忙起来的时候怎么看的过来，就像刚才”老师无语了，我对老师说：“既然是这样，就别怪我们不客气了，谁也不愿意让自己的孩子受气不是?那我们就奔着人不犯我我不犯人的原则，实时地保护自己，像这样的孩子不给他点颜色看看是不行的，也该有人消消他的嚣张气焰，也应该让他尝尝挨打的滋味，其实，他现在这么嚣张就是没人敢管造成的”，说完，我就对还在抽搐的珂宝说：“记住了，下次不论是谁只要是他无辜地打了你，你就毫不客气地打回去，以前姥姥不让你还手看来是姥姥错了，从今天开始，再有小朋友打你一定要打回去，但是，千万不要主动去打别的小朋友，记住了吗?”外孙点了点头。在回家的路上，我反复地给珂宝讲了此事。从这次的教训中，我总结了一条经验：那就是，不让孩子成为挑战者，但也不能变成受气包。我的这个论调可能有的妈妈认同也可能有的妈妈不认可。认同也好不认可也罢，关键是，这人的素质是不对等的，教育孩子的方法也是不一样的，因此，我就开始改变我们的既定方针，开始对孩子大讲特讲：“咱绝不能主动先打其他小朋友，但是，如其他小朋友要是先打你的话，记住一定要还击，我们说“正当防卫”他根本听不懂。就只有说：“打回去”，咱不图沾光，但咱也不能受气不是。

自卫还击战的教育初见成效，在我不断的灌输下，孩子有了自己的思想，目前也能很好的把握住这一要点。举两个例子说明。

例一：这次放学又是我去接外孙，进的屋后，老师马上就对我说：“今天真的对不起，我们一眼没看见，珂珂让又让那个小朋友打了一拳，但是，珂珂这次也把对方的鼻子打破了，这次又却实怨对方，是他先动手打珂珂的，当时珂珂正在玩玩具，不知什么原因?对方就朝着珂珂的脸上打了一拳，当珂珂回过神来后，上去就朝对方的鼻子上打了过去，对方立时就哭了”，我一看外孙的脸上红了一片，我心疼的不得了，这次还不能说什么了，因为老师已经向我道歉了。我每次接外孙的时候，都要和老师沟通一下，这每天的表现情况如何?具老师讲：戴义珂小朋友真的从不主动动手大人，但是，近段时间谁要打了他，他绝不让一定要还回去。我心想：这就对了。

例二：又过了好长一段时间的一个下午，放学后，外孙要去蹦蹦蹦床，蹦了没几下，一个比外孙大两岁的大挑战者，过来就双手一推，把外孙推倒了，他妈妈也在场看到他孩子无辜地推人也不管一管，但是，外孙坚持的还是我给他制定的“人不犯我，我不犯人”的原则。爬起来双手抓住比他高多半头的男孩，使劲一摔，把他摔倒了，他起来后又把外孙摔倒了，任凭我怎么喊，就是谁也不让谁，最后俩人抱着滚打起来了。我一看不行，在这样下去，总得有一个受伤的(两虎相斗必有一伤)，实在喊不住了，我就上到蹦蹦床上把他们俩个拉开了，双方这才罢休。对于这次外孙的表现我还是很满意的。并且对他的行为进行了鼓励和物质奖励。

就以上三个事例说明：(一)外孙的性格已不是挑战型的了(有老师为证)，(二)外孙已改人为的怯懦型，受到对方的无辜攻击时敢还手了。(三)对于主动攻击他的孩子，他能不畏强悍地反击做到了正当防卫。呵呵...在现实的社会中，家长应当教会孩子要有“正当防卫”的能力。不然，也就无法生存。

不过，我也担心小孩子掌握不好正当防卫的界定，孩子对很多事情虽然有自己的看法和想法，但是并不可能把握的准，甚至会出现偏激，我也很怕孩子的这种性格对将来不利,静若处子,动如脱兔,我也是怕孩子下死手,也很担心。你如果不教孩子还击，那就只有擎等着挨揍了。久而久之欺负他的孩子就会长期的欺负下去。如果孩子在遇到就像上面提及的第二案例，如不是大人在场的话，再打上几个回合吃亏的肯定是我们家珂珂。就算是孩子在反击中吃了亏，也比不敢还击擎着挨揍要占主动。至于分寸，我想在实践中他会慢慢掌握的。最起码练就了他不畏强者敢于抗击的胆量。

总之，随着孩子年龄的增长，他会越来越懂事的。这种担心也就没必要了。不过孩子还需要家长长久不懈的教育和引导。使之成为能独立的立足于社会，敢于迎着困难上的坚强性格，同时还要教育孩子，以人为善、友好相处的理念，要让孩子懂得要想得到别人的尊重，首先得尊重别人,要在他幼小的心灵里种下感恩的种子。这才是最重要的。