有妈咪说，宝宝最近的脾气越来越大了：摔东西，抢玩具，乱咬人，满地打滚儿，让ta做什么ta都会说“不”......宝宝这到底是怎么了？是受什么刺激啦？还是要朝着坏孩子发展的节奏？仔细一想，宝宝即将两岁了，难道这就是传说中的“Terribletwo（可怕的两岁）”吗？妈咪们，你们做好准备了吗？
Talk1”可怕的两岁“究竟有多可怕
1.随时随地”sayno”。
对家有两岁左右萌娃的妈咪们来说，她们都异口同声地表示：好怀念宝宝几个月时候的样子，那时候的ta乖巧、可爱，让ta往东ta绝不会往西。可是，看看现在：让ta穿衣、吃饭、洗澡，ta都要说“不”“不要”。”不、不要“已成为ta的口头禅，所有你的苦口婆心、良言相劝，ta都可以用0.01秒的反应力给Pass掉！面对宝宝的一味否决、毫不留情的打击，任凭脾气多nice的妈咪也做不到面不改色、处之淡然。
2.逞强成为他们的强项。
被宝宝的“不”“不要”虐了无数遍，终于知道ta想要做什么了：穿衣服的时候，ta要自己系扣子，吃饭的时候，ta要自己用筷子，洗澡的时候，ta要自己洗，不让大人插手......你愈是阻止、警告，ta愈是逞强说“我要”“我自己来”。仿佛在这个家里，真正当家做主的人是ta，其他人都要按着ta的意愿来行事，稍有违背，ta就雷霆大怒、风雨大作而一发不可收拾。
3.他们的脾气就像三月的天气。
明明上一秒还和小伙伴玩得你侬我侬、难舍难分，这一秒就忽变”喊打喊杀、老死不相往来“的架势。宝宝这种自带切换特效的相处模式，让身旁的妈咪们也是醉醉哒。如果此时此刻ta的心情很不爽，那么摔东西，抢玩具，撕书本更是信手拈来，你若出口呵斥，ta便变本加厉，惊声尖叫、满地打滚儿自是不在话下。面对此情此景，爸爸妈妈还依然能淡定如初吗？还是已经用巴掌在说话了？
Talk2可怕的两岁，宝宝的第一个叛逆期
1.他们终于成”人“了。
带孩子有经验的老人会说，当孩子长到和桌子一样高的时候，麻烦就开始了。而孩子长到和桌子一样高的时候，差不多就是孩子2岁左右的时候。国外甚至把这个具有里程碑式的儿童发育阶段称为”terribletwo（可怕的两岁）”，因此，2岁左右孩子种种令人诧异的表现都可以归为“可怕的两岁综合征“，这实属正常。
2岁左右的孩子，开始有了自我意识，他们越来越觉得自己是独立的存在和个体，有自己的思想，而且在自我意识的支配下，他们可以调动四肢来帮他们达成自己的意愿。比如吃饭的时候，他们发现自己的小手能控制汤勺，而且能经过自己的努力能夹到自己想吃的菜；系扣子的时候他们发现，自己小小的手指头还可以这么巧妙地在扣子和扣缝中穿梭，他们会因为把扣子歪歪扭扭地系在一起而高兴不止，因为他们体味到了前所未有的成就感和满足感。
2.他们要为自己代言。
婴儿时期的孩子还没有”自我“的概念，不能区分自己和外界，对他们来说，自己和妈妈就是一体的。而到了2岁左右，他们开始意识到”我“的存在，”我“也是有想法、会行动的。于是，他们越来越迫切地想要证明自己的独立和存在，并试图通过种种反叛的行为向父母宣战：我自己能洗澡、能吃饭、能穿衣，能拿到我想要的玩具......我偏不要按着你的要求来，因为你想让我做的未必是我想要的，我要为自己代言！
3.心智在前，思维、行动在后。
2岁左右的宝宝已变得手脚非常灵活，也积累了很多词汇量，伴随着”自我“意识的萌芽，他们对周围的一切充满了探险精神，跃跃欲试，一刻也不停歇，用自己的想法和逻辑尽情描绘着他们眼中的世界。尽管标志着宝宝思想独立的时刻已经到来，但宝宝的思维和行动还远远没有跟上心智的发展，他们无法对周遭潜在的危险、对自己的能力做客观正确的分析，一旦自己的行为被制止或遭遇困难，他们又不懂得如何表达自己或者克服困难，所以哭闹、扔东西就成为他们宣泄不满的方式。而这边厢是宝宝有苦说不清，那边厢是爸爸妈妈觉得宝宝性格乖戾、霸道自私，双方相处费尽了心思！
Talk3让“可怕的两岁”成为“精彩的两岁”
之所以称宝宝的两岁为”可怕的两岁“，是因为在家长的眼里，宝宝的思想和行动变得越来越不可控，而家长事先又没有做好宝宝脱离自己的心里准备，他们对宝宝的独立和成长猝不及防。其实，叛逆期是宝宝成长的必经阶段，如果父母先于宝宝之前意识到这一阶段的存在，并做好万全的心里准备，提前制定好应对的策略，宝宝可怕的两岁也会变得可爱起来。
1.减少命令ta的次数。
2岁左右的孩子，有太多太多自己的想法，他们试图按着自己的喜好把家里的物品摆设、墙壁涂鸦、穿衣选择、玩具归属都定义成自己的专属风格。一旦这种奇奇怪怪的想法被父母打断、制止，他们也会用同样决绝的方式和语气拒绝父母。在父母看来，这是宝宝故意在唱反调，然而宝宝心里也有不被尊重和承认的苦楚。所以，想要减少宝宝”sayno“的频率，家长首先要反思自己，而不是着急告诉宝宝”这个不行，那个不可以、不要这样”。
2.尊重ta的选择。
尽管这一阶段的孩子花招百出，让家长防不胜防，但只要他们的行为不危及他人和自身的安全、健康，家长就应该充分放手，给宝宝提供多种选择，让ta决定一些无关痛痒的小事情。这样不仅避免了宝宝随心所欲可能招致的消极结果，也让宝宝有了一种“当家做主”的快感。总之，家长应理解宝宝所处的特殊阶段，对宝宝的行为表示感同身受，多用理解、耐心、关爱陪伴宝宝度过这段特殊时期，这对宝宝良好性格的养成具有重要的作用。
3.爱与规则并存。
给宝宝自由的权利，让ta做决定，并不代表家长要一味地妥协、顺从，由着宝宝的性子来。对于宝宝提出的不合理的要求，家长要本着“明是非、辨善恶、知美丑”的原则给宝宝“立规矩”。在坚决不能违反的地方“不就是不”，任凭宝宝使出浑身解数，家长也不能动摇，但态度也不能太强硬，可以冷处理或用坚决而平静的态度对付。更多时候，宝宝的反抗情绪多是由于家长拒绝而故意为之的，ta试图用这种极端的方式试探家长的底线，因此，处理前家长应控制好自己的情绪，万万不能以暴制暴！
4.引导ta正确表达自己。
尽管2岁左右宝宝的小脑袋充满了奇思妙想，但他们的语言还未丰富到足以清晰地表述自己所想，在想要某个东西而不得的时候，他们就会产生挫败感。因此，家长应该耐心倾听宝宝、帮宝宝整理ta想要表达的词汇。这样，不仅让宝宝说出了自己想要说的东西，而且也帮宝宝发展了语言能力。
这一阶段的孩子虽然有了更多的情绪表达，但他们并不知道哪些是高兴、有趣的情绪，哪些是生气、难过的情绪。人有情绪是正常的，所以，家长不能告诫宝宝不许有哪些负面情绪，而应该鼓励宝宝正确表达自己的情感，说出自己的感觉，而后教给他们正确处理的方式即可。
结语：之所以把”可怕的两岁“这个不甚好听的标签贴给处在这个阶段的宝宝，无非是因为ta有了自己独立的思维和意识，不再任由我们”摆布“，于是我们有一种想要控制而不得的挫败感。其实，换一种角度想，这是宝宝用自己的眼光审视世界，用自己的行动探索世界的开始，我们为什么不给予ta充分的信任和耐心的引导呢？如果不能尊重孩子，给孩子充足的成长空间，那么，家长面临的不仅仅是”可怕的两岁“，还会有”可怕的三岁、四岁......“
相关知识
新生儿体能智力全面hold住!
美国哈弗大学心理学教授霍华德•加德纳说：“每个正常的人与生俱来都拥有多项智力潜能”，而运动智能也是其中之一。因此，细心的爸爸妈妈都会发现，小儿一出生就有一些运动表现，比如蹬腿、踢脚，扭头、打哈欠、咧嘴笑、挥手、摇胳膊以及吸吮自己的小手拳等等，这些都是婴儿天生的本能，也是他们认知能力发展的基础，因此运动智能对其它智能的影响非常重要。然而，好多年轻的爸爸妈妈都认识不到，往往认为婴儿的一些举动是无关紧要，是应该让他自己随便发展的。殊不知，早一些培养与训练才能使宝宝的认知能力得以良好的发展。
年轻爸妈须知
大约出生一周之后，一些宝宝就会表现出一些学运动的行为。这时小家伙的身体往往会有一些痉挛似的样子，有时下巴会颤抖，有时小手会也会抖动，如果再突然听到一个响亮的声音，小家伙往往会四肢猛烈地跳动几下，然后就哇哇大哭，这是受到惊吓后引起的运动与哭泣。
年轻的爸爸妈妈不要以为刚出生几天的小家伙什么也不懂，其实，只要通过一些亲切的交谈，你就能看到新生儿一些微妙的躯体活动。当宝宝在清醒状态下时，如果有人在他的身边亲热的谈话，那么小家伙身体就会随着声音有节奏地运动。一开始，小儿会先转动头部，稍后便会将手上举，再将腿伸直;如果谈话继续热情，那么小儿会表演一些类似舞蹈动作，会向你举眉、伸足、举臂等;而且，更使你意想不到的是他还会对你凝视、微笑。尤其是当新生儿状态良好时，他还会向你打哈欠、对着你咧嘴笑、吸吮自己的小手拳，甚至还会高兴地抓住你的手呢。
这些变化，有兴趣的爸爸妈妈可以试一试，成功后你一定会感到高兴无比，这可是亲子交往的最好形式。当你和自己的新生宝宝谈话时，相信他会对你作出反应，要知道，在他能说话以前他就是靠躯体活动来和你沟通的，因此，这对宝宝大脑的发育、心理的发育都是颇有帮助的。
新生儿的运动本领确实令人高兴，除了有前面所谈动作外，还有更高一级的模仿能力;并且，在牵拉时新生儿会像拉单杠似的腾空而起;还能够在成人的帮助下竖起头、身体站立;以及在帮助下还有爬行动作，这都是宝宝天生运动能力，也是主动运动能力。此外，宝宝一出生就带有一定的本能反射，比如，握持反射，踏步反射，拥抱反射等等。
1.握持反射。在小儿觉醒并安静时，很容易引起握持反射，这时你如果将自己的指分别放入新生儿手心，并轻压他的手掌，这时这家伙便会紧紧抓住你的手指，引起抓握反射。通常，两个月之后这种情况便会消失。
2.踏步反射。你也许不知道，新生儿还是个踏步天才。但如果你用手臂托着他，并扶好他的头部，让他的足底接触一个平面，你就会发现小家伙会将一只脚放在另一只前面，作出要走步的样子。这种本能反射在两个月会便会消失，不过，到他周岁之前要会走路时，又会重新恢复。
3.拥抱反射。当你突然改变新生儿的姿势时，他往往会本能地向外伸展双臂，手指伸开;上肢屈曲内收呈拥抱状;有时还会伴有啼哭。这种情况也称摩罗反射，一般在3个月左右消失。
经研究，宝宝的各项运动能力，均有一定的发育规律性。而且，这种规律还不能用教养方法来改变，因为它是由神经系统的成熟程度来决定。不过，在神经系统已经成熟的前提下，教养方法是可以左右发育进度的。
通常来说，正常婴儿的发育规律如下：
1.由上而下规律。宝宝的运动的规律发育，都是由上而下的。比如，宝宝先会吮奶，然后是眼部能的协调，然后是抬头、取物、站立、行走等。
2.集中规律。一般来说，3、4个月的婴儿看见物体只会手舞足蹈，而到了8、9个月便会用拇指和食指抓取东西。
3.协调规律。随着发育成长，宝宝身体各部分的活动会逐渐相互协调。通常，4、5个月时宝宝会企图伸手取物，但这时身躯与手还是不协调的，最少要等到到7个月之后这种协调能力才会增强。
4.动作飞跃。其实，宝宝各项动作的发育，并不是平衡发展的。往往是学习一种新技能时，其他活动的发育将会暂时停顿下来。
具体教育方案
作为新一代的爸爸妈妈，由于经验不足，就更不能忽视宝宝的任何一个小动作，大量的事实表明，得到充分锻炼的宝宝比没有被锻炼过的宝宝聪明得多了。经常锻炼的宝宝，大脑会不断的受到刺激而发育，从而可以接受更多新鲜的事物，而又不容易忘记。
刚出生的宝宝没有多少活动能力，因此小儿运动、表达、思维、自理等能力都需要爸爸妈妈帮助锻炼。通常，宝宝出生一周之后，爸爸妈妈就要注意对他的运动锻炼了。但是，对于宝宝运动智能的培养，还是有一些要让妈妈爸爸们掌握的小窍门。
一：抬头训练
抬头运动，是宝宝动作训练里先要的一课，而且进行的越早越好。因为抬头训练不但可以锻炼颈、背部肌肉，还会促使宝宝可以早一点将头抬起来，扩大宝宝的视野范围。具体有以下方法：
1.竖抱抬头。给宝宝喂完奶后，可以将他竖抱起来，使他的头部靠在你的肩上，之后再轻轻让宝宝的头部自然立直片刻，以训练宝宝颈部肌力的发展。不过，做这个动作之前，最好能轻轻地拍几下宝宝的背部，使他打个嗝防止刚吃饱而溢乳。每天训练4～5次，便可以促进宝宝早日抬头的能力。
2.俯卧抬头。选在给宝宝两次喂奶之间，每天让小儿俯卧一会儿，要注意床面尽量硬一些，可以用玩具在一边逗引他抬头。这个方法，在宝宝出生的十来天就可以进行，但时间不要太长，以免小家伙太累。
3.坐位竖头。这个方法可以等宝宝满月之后进行，爸爸或妈妈先将宝宝抱来，使他坐在自己的一只前臂上，让他的头部与背部贴在自己的前胸，然后再用别一只手抱住宝宝的胸部，使宝宝面向前方广阔的空间，使他观看更多新奇的东西，这不但能使宝宝主动练习竖头能力，还可以激发他的观看事物的兴趣。
二：手部训练法有教育学家提出，促进新生儿手指的灵活运动，是提高大脑两半球皮质机能的有效手段。宝宝的手虽然还不能完全张开，但也要有意识地开发小儿手部活动能力，可以放一些玩具在他手中，如带柄的拨浪鼓、塑料捏响玩具等，要经常训练。具体可参考以下方法：
1.为了从出生起就开始训练宝宝手部活动能力，爸爸或妈妈要时常抚摸的手掌，让宝宝逐渐能够抓住你的手指头，你也可以将食指或带柄的玩具塞入宝宝手中，并用自己的手帮他握住片刻。
2.在训练的开始，你可以先用玩具去触碰宝宝的小手，让他感觉不同的物体类型。待宝宝的小手逐渐的伸开后，就可以将玩具柄放入他的手中。
3.训练宝宝小手的灵活力，也可能让拿起他的小手去触碰某些物体，如在吃奶时，妈妈可以拿起宝宝的小手放在自己的乳房上，也可以拿他的小手触摸你的脸或手臂等。
4.平时，在抱着宝宝时，可以在他的前方放一些玩具，让他去触碰，以帮助他进行早期的手部感知活动。
三：翻身训练
有话说：在三翻六坐八会爬，翻身是宝宝应该学会的第一个动作能力。因此，翻身运动对宝宝来说也很重要，爸爸妈妈也不可忽视。通常，宝宝两个月左右就可以进行翻身练习了，具体方法如下：
1.用一些好玩的发声玩具，在宝宝的头部两侧逗引他，使小家伙转头注意玩具。每天这亲逗引他几次，就可以很好地促进宝宝颈肌的灵活性和协调性，为日后的侧翻身作准备。
2.先用一个发声玩具吸引宝宝转头注视，然后妈妈或爸爸一手握住宝宝一只手，另一只手将宝宝同侧的一只小腿搭在另一只小腿上，以辅助宝宝向对侧翻身注视，可以左右轮流侧翻练习，这可以帮助宝宝早日感觉体位的变化。
3.等宝宝大一些，侧翻运动练熟以后，妈妈或其他看护人可以将小家伙喜爱的玩具放在他身边，并不断逗引他去抓，使宝宝在抓玩具时顺势又翻回侧卧姿势。
老爸老妈的智慧告诫
一位妈妈说：“听到腹中婴儿呱呱坠地，一切痛苦就抛到九霄云外去了，期待已久的小生命终于来到，他简直是手舞足蹈地来到这个世界，显示着蓬勃的生命力。”是的，生命来自于运动。据一些有经验的老爸老妈说，婴儿一出生就会用自己粉嫩的小身体来感知这个未知的世界，在睡好吃饱的情况下，他们总是高兴地手舞足蹈的，好像全身都有用不完的力气。一般男孩子喜欢用各种运动来展现自己那旺盛的活力，而女孩子则喜欢用优美的跳跃的舞姿来展示自己的美丽。因此，早一天开发运动能力是宝宝快速走向健康成长的源泉。作为新一代的爸爸妈妈还应该向自己的老爸老妈多取经。
年轻爸妈的误区一：很多时候，小家伙身上盖的小褥子或小毛毯都被他踢蹬掉一边，为了防止他再踢掉而着凉感冒，就干脆用小褥子把他裹缠的结结实实的。
老爸老妈的智慧告诫：这样做是很不好的。这样虽然使宝宝不至于把身上的褥子蹬掉，但裹的太结实却大大地限制了小家伙活动的自由，这对小儿的活动能力与身体发育都是不好的，因此，不但不能给小家伙捆绑的太紧，而且，平时给小儿穿衣、包裹时还要注意以下几点：
1.在给宝宝进行动作训练时，不能将小家伙捆绑得太紧，最好不要捆绑。因为捆绑的紧了往往会压迫肌肉，影响身体发育，还会限制四肢的活动。
2.小儿满月以后，给他报所穿的衣服要柔软、宽松、舒适，衣服和被褥不能紧紧束缚在身上，以不妨碍身体活动为宜。
3.平时，要保证小儿的一双手能自由摆动或随意抓东西，而且也要让一双小脚能随意伸缩、自由地活动。
4.为了能使宝宝的动作能力得到更好的发展，一定要掌握婴儿生理、不同月龄所能达到的运动能力水平，以更好地协助小儿发展运动技能的成长。
年轻爸妈的误区二：新生儿的一些本能反射，都只不过是一些大原始的反射能力，到了一定的月龄就是自然消失，因此，对这些能力不用关注吧。
老爸老妈的智慧告诫：这虽然是小儿原始的能力反射，但不关注也是不行的。正常的新生儿出生后都有一些先天的反射，你可不要小看小儿的这些反射能力，要知道，它能够反映出宝宝的机体是否健全，神经系统功能是否正常等。而且，如果有些早期异常什么的，通过这些反射的变化便可以看出来。
例如，你如果把拇指压在新生儿的两侧手掌，这时他就会张开小嘴，向前低头，还会闭上眼睛，这些现象叫“巴巴啃”。一般会在六周左右逐渐减弱，如果一个宝宝在出生后四个月这种现象仍持续存在，那么，就表明该小儿的脑部有病变等问题，应及时去就医。
此外，正常新生儿当妈妈将他抱在怀里时，小儿的左颊便会触碰妈妈的乳头，此反射先会使他将头转向左侧，并张开嘴巴，寻找乳头吃奶。这类反射，是新生儿生后所特有的本领。随着年龄增加，这些反射会逐步减弱消失，如果一个小儿在生后3～4个月仍继续存在，那就提示该小儿有脑部病变的可能，因此，年轻的爸爸妈妈一定要多注意。
如何在1分钟hold住不听话的小孩
别家小孩那么乖，我家宝宝怎么就这么不听话呢？不听话其实不是你的错，宝宝不听话也是有因可循的，看了下面的三大解释，也许你就不会怪你的宝宝不听话了。
宝宝不听话，可以打吗？
宝宝为什么不听话
1、运动能力的发展
宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。
2、自我意识发展
宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。
3、好奇心得不到满足
宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。
宝宝不听话怎么办，1分钟教你搞定
●前20秒
“安全第一”是与孩子相处的首要原则，任何情况都不例外。所以如果孩子的违规行为危及他的安全，你的快速反应就至关重要。家长应保持冷静先安顿好自己的心情，尽量保持冷静。
如果实在不能控制，可以发作，但发作的方式很重要。如果你想大喊，千万别喊：“你这个讨厌鬼！”你可以喊：“天哪！”这样你既发泄了自己的怒气，又不会令孩子觉得受了伤害和侮辱。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
●中间20秒除了冷静地了解“到底发生了什么事”，你还要弄清楚“为什么会发生这样的事”。比如，一个3岁的孩子开始蛮不讲理地吵闹，有时只是因为他觉得饿了。说什么你的语言要尽量简洁。孩子除了需要了解自己做错了什么，他还得知道怎样做是对的。
“我们一般都不画在墙上，而是画在纸上。”说完这些，你就该就此打住。小孩子的接受能力有限，简单的话往往容易给他留下较深的印象，要懂得适可而止的效果。
●后20秒
要留教训并且管用。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同时告诉他：“今天不可以再吃巧克力了。”就能达到目的。强化效果儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言：始终如一，说到做到。
别看孩子小，他们的思维方式可是很有逻辑性的，他们会认为“如果爸爸妈妈没有说到做到，那他们的话也就可以不听了”。所以，在规范孩子行为方面，你的规则可以很少，但一定要坚持贯彻到底。记住永远不要对孩子说威胁的话。
女儿的Terrible Two虽恼人，但一些温情瞬间，足以温暖我的记忆
再一次，因为想要玩滑梯不愿意等待，女儿推怂了旁边的小女孩，然后自己大哭起来，惹得众人围观，女儿本来逞能在先，却表现得如同受害者一般。小女孩奶奶投来意味深长的一瞥，然后带着孩子默默离开了，我再一次被这种目光刺伤。
女儿开始进入自我意识敏感期，进入TerribleTwo（可怕的两岁）阶段。出现打人、推人、强占、言语不礼貌等各种令人头疼的问题。在处理这些问题时，我经常倍感无力，面对其他小朋友家长时更是尴尬不已，暂且不谈是不是每个父母都能充分理解孩子自我意识敏感期的各种表现，即便可以理解，在被视若珍宝的孩子受到他人言语或肢体上的冒犯时，指望他们继续和颜悦色是有难度的。所以我经常一边讪讪地赔礼道歉，一边压制怒火安抚女儿，通常小朋友不会认为自己攻击了别人，反而会觉得自己很委屈。
即便了解过许多有关儿童自我意识敏感期的理论以及案例，但发生在自己孩子身上时，我虽然可以做到不责骂，却很难发自内心地、坦然愉快地接受。再加上自家老人们在耳边的叨唠，这孩子怎么这么自私，怎么总是那么凶？以及面对冲突时的各种尴尬，内心隐隐跳动着担忧的小火苗。直到某些事情的发生，我释然了，这一切，真的与善良无关。
在Gymboree的大厅里，新玩具——橡胶做的小马，数量不多，小朋友争先恐后地去争抢，女儿很幸运地骑到了小马，神气地到处溜达。另外一个小朋友羡慕地看着她，几乎要把小马抢过去了，女儿不肯相让，努力维护着心爱的小马，动作不太“文明”，最终保全了自己的小马。很快到了上课的时间，女儿不得不放弃，我告诉她，把小马留在大厅就好，小朋友们会自己来拿。可是她似乎有些犹豫，目光还在人群中流连，一转身的时间，我看到她已经提着小马出现在刚才跟她相争的那个小朋友面前，她把小马推到他身怀里，没有说话，很快回到我身边，我抱了抱她，没有言语，一起开开心心地上课去了。那一刻，我确信，我的孩子是善良的，以后的时间我不确定，但至少在TerribleTwo的阶段里，有过这样温情的瞬间。
晚饭后，我和女儿去楼下散步，店门口有许多游戏机，照例，女儿玩起了套牛牛的游戏。她全神贯注地使劲拍打着按钮，一个小弟弟凑了过来，小手胡乱拨弄，很明显影响到了女儿的进程，我好像已经看到女儿挥手相向，小家伙哇哇大哭的场景，原谅我经历太多女儿“暴力”的时刻，每到这个时候我都神经紧绷，随时做好解决纷争的准备，我甚至又要开口提醒她不要......真是好运气，女儿没有出言不逊，也没有抡起巴掌，而是轻轻地递给了小弟弟一颗弹珠（相当于她套牛牛的游戏币），我不明白她的用意，是让他去旁边机器上玩不要打扰她？还是她以为小弟弟想要她的弹珠？不过都不重要，于我而言，没有武力，没有争执，一切堪称完美。哪怕仅有那么一次，也倍感欣慰，庆幸压抑住了没有说出口的那些提醒话语，也许，会像之前的许多次一样，产生相反的效果。
玩滑梯时，女儿与另外一个小女孩狭路相逢，一上一下，互不相让，不知道是谁先开口：“哼，我不跟你玩！”复读机模式于是开启，两人一人一句，双手交叉抱在胸前，头扭向一旁，斜视对方，动作和表情出奇得相似，想象一下那个“哼”字传递出来的情绪。眼见着硝烟弥漫，“战争”升级，正在犯难如何平息“战乱”时，不料她们已经一前一后地玩起了滑梯，愉快的笑声荡漾开来，可以确定的是，“我不跟你玩”这句话她们一直没落下，在开怀大笑的间隙，依然可以听到她们小声的嘀咕。那一刻，我清楚了，某些场合，那句话是有潜台词的——我想跟你玩。不禁感叹，儒家文化的含蓄表达原来早在孩子的世界已经盛行了。
不干涉，不打扰，不评价，这样静静地陪着你，就很好。虽然不确定未来的你是什么样子，但这些温情的瞬间，足以温暖你我的记忆。
早教：女儿的Terrible Two虽恼人，但一些温情瞬间，足以温暖我的记忆
再一次，由于要想玩滑滑梯不愿意等候，女儿推怂了周围的小姑娘，随后自身痛哭起來，惹得许多人看热闹，女儿原本逞强在先，却主要表现得好似受害人一般。小姑娘姥姥投来耐人寻味的一瞥，随后带著小孩默默地离开，我再一次被这类眼光刺中。
女儿刚开始进到自我认同关键期，进到Terrible Two（可怕的两岁）环节。出現打架、推人、侵吞、言语没礼貌等各种各样让人头痛的难题。在解决这种难题时，我经常深感乏力，应对别的小朋友父母时也是难堪不己，姑且不谈是否每一个爸爸妈妈都能充足了解小孩自我认同关键期的各种各样主要表现，就算能够 了解，在被视若珍宝的小孩遭受别人言语或身体上的得罪时，寄希望于她们再次和蔼可亲是有难度系数的。
因此我经常一边讪讪地道歉，一边抑制怒气抚慰女儿，一般小朋友不容易觉得自身进攻了他人，反倒会感觉自身很憋屈。
就算掌握过很多相关少年儿童自我认同关键期的基础理论及其实例，但产生在自身小孩的身上时，我尽管能够 保证不责怪，却没办法发自肺腑地、从容开心地接纳。再再加自己老大家在耳旁的唠叨，这小孩如何那么自私自利，如何一直那麼凶？ 及其应对矛盾时的各种各样难堪，心里隐约颤动着忧虑的小火花。直至一些事儿的产生，我无所谓了，这一切，确实与善解人意不相干。
在Gymboree 的服务厅里，新玩具——硫化橡胶做的小马，总数很少，小朋友兴高采烈地去争夺，女儿很碰巧骑来到小马，神气十足地四处转悠。此外一个小朋友羡慕嫉妒地看见她，基本上要把小马抢过去了，女儿不愿相让，勤奋维护保养着深爱的小马，姿势不太“文明行为”，最后保留了自身的小马。迅速来到授课的時间，女儿迫不得已舍弃，我告诉她，把小马留到服务厅就行，小朋友们会自己来拿。
但是她好像一些迟疑，眼光仍在群体中留恋，一回身的時间，我看到她早已提着小马出現在刚刚和她相斗的哪个小朋友眼前，她把小马推倒他身怀中，没有说话，迅速做我的新娘，我抱了抱她，沒有言语，一起高高兴兴地授课来到。那一刻，我相信，我们的孩子是善解人意的，之后的時间我不会明确，但最少在Terrible Two的环节里，经历那样温暖的一瞬间。
晚饭后，我与女儿去楼底下溜达，店里有很多街机游戏机，照样子写一写，女儿开始玩起了套牛牛的游戏。她专心致志地用劲敲打着按键，一个小jj凑了回来，双手随意抚弄，很显著危害来到女儿的过程，我好像早已见到女儿招手相背，小宝贝又哭又闹的情景，请原谅我亲身经历过多女儿“暴力行为”的時刻，每到这个时候我还神经紧绷，随时随地搞好处理争夺的提前准备，我乃至又要张口提示她不必......
简直好运，女儿沒有蛮横无理，都没有抄起耳光，只是缓缓的拿给了小jj一颗弹球（等于她套牛牛的游戏币），终于明白她的作用，是使他去周围设备上玩不必打搅她？還是她认为小jj要想她的弹球？但是也不关键，于我而言，沒有战斗力，沒有争吵，一切称得上极致。就算仅有那麼一次，也深感高兴，幸运压抑感住了沒有说出入口的这些提示语句，或许，会像以前的无数次一样，造成反过来的实际效果。
玩滑滑梯时，女儿与此外一个小女孩冤家路窄，一上一下，互不相让，不清楚到底是谁先张口：“哼，我不跟你玩！”扩音器方式因此打开，两个人一人一句，双手交叉抱在胸口，头扭向一旁，眼睛斜视另一方，姿势和小表情十分得类似，想像一下哪个“哼”字传送出去的心态。眼看着硝烟弥漫，“战事”升級，已经不知道怎么办怎样平复“战争”时，没想到他们早已一前一后地开始玩起了滑滑梯，开心的欢笑声泛起起来，能够 明确的是，“我不跟你玩”这话他们一直没落下来，在捧腹大笑的空隙，仍然能够 听见他们细声的嘟囔。那一刻，我清晰了，一些场所，这句话是有言外之意的——我觉得跟你玩。禁不住感慨，儒家学说的委婉表述原先早在我们的孩子早已风靡了。
不干预，打搅，不点评，那样静静的陪在你身边，就很好。尽管不确定性未来的你是什么样子，但这种温暖的一瞬间，得以温暖你记忆里。