美术胎教

不要浪费宝宝的美术才能。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编收集整理的“不要浪费宝宝的美术才能”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹;视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等;观察事物较全面、细致;具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。

1、营造良好的教育环境

从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养;重视早期美术熏陶和教育;注意孩子性格及品德的修养;尽力为孩子创造良好的学习环境和条件;寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。

2、尊重孩子的“画语权”

有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”

蓝色的方太阳，多么难得的想象力!可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。

3、为孩子开设“涂鸦”地

当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。

4、激励孩子努力

遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。

延伸阅读

纠正宝宝奢侈浪费的习惯

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的纠正宝宝奢侈浪费的习惯，仅供参考，欢迎大家阅读。

父母纵容宝宝奢侈浪费的原因

1、弥补自己儿时的物质贫乏

有些父母自己小时候家里条件艰苦，现在自己有了孩子，也有了经济能力，于是尽力给宝宝提供衣食住行玩的物质条件，以弥补自身的遗憾。这类父母对小时候体验到的饥寒刻骨铭心，发誓不让自己的宝宝冻着、饿着。结果造成孩子非名牌不穿用，非鱼虾不吃。

2、碍于面子，不好意思在售货员面前对孩子说“不!”

孩子当着外人哭闹，父母一是不忍心看见孩子哭，二是怕售货员笑话自己小气，对孩子苛刻，而不得已向孩子屈服，每次都在孩子哭闹的胁迫下买下昂贵又不实用的玩具或不合适的零食。

3、工作忙碌，以物质礼物弥补亲情

有的父母陪伴孩子的时间少，心里感到惭愧，于是会买很多各式各样的衣物、玩具食品，一是慰籍自己，另一方面是想千方百计博得孩子一笑。

4、父母本人以奢侈为荣

父母本人喜欢奢侈、从众、爱炫耀：即使工作不忙，路不远，也要用轿车接送孩子上幼儿园，甚至怕丢人，没有轿车，让孩子的爸爸借车，或开公车接送孩子;平时购物不节制，在孩子面前购物一掷千金，给孩子购买物品不顾实际需要，见到喜欢的就买;平时在家，会在宝宝面前交流一些大把花钱，无度消费有理的思想，以之为荣。宝宝耳濡目染，视奢侈为自然。

纠正宝宝奢侈浪费的不良习惯

(1)告诉孩子节俭是一种美德;让孩子懂得金钱是父母用辛勤的劳动和汗水换来的，尊重父母就应当爱惜父母为他所买的任何东西，而不是越新越好，越贵越好。让孩子懂得养成节俭的习惯将对他的一生都有好处。

(2)让孩子感到并非想要什么随时就能够得到。其实，如果孩子想要什么，马上就能得到满足，这是养成孩子奢侈习惯，孩子是不会产生珍惜的心理的。所以得到的越容易，浪费的就越多。

(3)在必要和适当的时候满足孩子的要求。就像吃饭一样，饥饿的时候，吃起来才香，而饱腹之时，即使山珍海味，也食之无味。因此，只有孩子产生强烈的愿望且这一愿望是非常合理的时候，父母满足孩子的要求才是必须和适当的。

早教咨询：让宝宝向奢侈浪费的恶习说不

现在的为人父母者，很多人小时候都没有很宽裕的家庭环境。所以，现在生活条件好了，就希望能给宝宝最好的物质条件，只要自己能力范围内的，都给最好的。这样做的结果，有可能是把宝宝变成一个奢侈浪费的人。趁宝宝还没有积习难改之时，赶紧想办法帮他们纠正这个坏习惯吧。

家长纵容宝宝奢侈浪费的原因：

1、弥补自己小时候的物质匮乏

许多父母小时候家里经济环境差，条件艰苦，所以不希望孩子再受这种苦，于是尽自己能力让宝宝吃好的、穿好的、玩好的。结果造成非名牌不用，非珍稀不吃。

2、父母本人习惯奢侈

这种父母与第一点相反，他们从小家庭环境好，经济宽松，消费观念也奢侈。平日里爱面子，吃穿用非名牌不买，上班、出门、接送孩子都要用轿车，没车也要借车，目的就是为了面子，要在人前炫耀。购物不看实际需要，常常在孩子面前一掷千金，挥霍无度。久而久之，孩子耳濡目染，视奢侈为平常之事。

3、在售货员面前强撑面子购物

孩子看中了高价的玩具或衣服，不给买就在大庭广众哭闹，父母一来不忍心看见孩子哭，二来觉得没面子，怕售货员或旁人笑话自己小器，虚荣心作祟，怕被人认为自己是穷光蛋，连玩具都买不起，不得已只能向孩子屈服。孩子以后有想要的东西，都一而再再而三地使用此法，哭闹胁迫父母买下昂贵又不实用的玩具或不合适的零食。

4、忙于工作无暇陪伴，以物质礼物弥补亲情

为了给孩子创造更好的物质条件，有些父母平时忙于工作，没有什么时间陪伴孩子，愧疚的心情驱使之下，只得带回各种零食、玩具或衣服给孩子，作为对孩子的一种弥补。

这四种父母已经让孩子染上了奢侈的坏习惯，又该如何帮助孩子纠正呢？改变恶习必须有耐心，从细处做起，以下三个方面需要家长努力：

（1）让孩子明白节俭是一种美德。应教育孩子不能太过重视物质，物质并非越新越好，也不是越贵越好。只要是父母用辛勤劳动和汗水换来的，都应该要珍惜，爱惜父母为自己所买的任何东西，都是对父母的尊重。如果能让孩子养成节俭的习惯，将让他终生受益。

（2）不能孩子想要什么就买什么。如果孩子的需要马上就能得到满足的话，对于得到的东西孩子是不会珍惜的，反而会滋生奢侈心理。所谓得到得越容易，浪费得就越多。

（3）只有在必要和适当的时候才满足孩子的要求。当孩子对某物品产生强烈的合理愿望时，才能满足他的要求。以吃饭为例，肚子饿的时候，吃起来才香，如果食不定时，随时都能满足口腹之欲，那么，这“饭”也就显得不难得、不珍贵了。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：要改变宝宝奢侈浪费的恶习，家长必须身体力行，以身作则，自己先戒去奢侈之风。孩子的教育任重而道远，坏习惯的去除和好习惯的培养都不是一时能成的，必须经过耐心的坚持与努力。但是，戒除奢侈之风将能让孩子受益终生。

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培养宝宝艺术才能的最佳时期

怀孕时4个月——

孕4个月后，胎儿对声音已相当敏感，其声音来自母体内大血管的搏动，其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到生后的发音和行为。因此，我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激，促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高，在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟。

孩子5个月——

此时播放音乐的时间可以适当延长，除了过于铿锵有力的和过于疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。

孩子2岁以后——

唱歌的兴致高涨，做父母的此时可以为他放一些健康、优秀的儿童歌曲。

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此时可以选一些玩具乐器，因为孩子还小，坐不住，解除乐器的目的就是让他感兴趣。

可以学习乐器了。

此时有的父母会问“我的孩子否具有音乐才能？我是否应该为他提供适当的音乐教育来发展他的音乐才能？”

当然，对于具有音乐和艺术天赋的儿童，主要不是表现在天生能力的差异，而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同，具有音乐天赋的儿童家里通常都高度重视音乐教育，不仅拥有许多乐器，还有额外的音乐课程辅导，鼓励孩子的音乐实践，鼓励孩子学习演奏乐器。这样的家庭音乐辅导，使孩子从小就能够耳濡目染，沉浸在音乐的氛围当中，音乐才能的显现也就成为顺理成章的事情了。通常在这样的家庭环境中成长的孩子，到了4-5岁就可以显现出明显的与众不同的音乐才能。也就是说，音乐是一种特殊的能力，它可以通过充满音乐生活的家庭环境来培养。

如何发掘孩子的美术才能？

儿童作品《小蝌蚪找妈妈》

一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹；视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致；具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。

营造良好的教育环境

从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。

尊重孩子的“画语权”

有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”

蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。

为孩子开设“涂鸦”地

当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。

激励孩子努力

遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。