怎样引导孩子画画
“提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗?”“当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗?”现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢?
“听”孩子的画
其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两—四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。
以言语引导孩子画画
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”
丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
提供能引起共鸣的图画书
借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
陪伴孩子进入童话世界
作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。
对待孩子绘画十大忌
1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论;
2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正;
3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费;
4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;
5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话;
6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧;
7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家画得给你好”，以为可以刺激孩子的上进心;
8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力;
9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦;
10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
给父母的十个建议
1、以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。
2、在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
3、每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
4、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。
5、当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
目的：表示对孩子的尊重。
6、当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
目的：同时是一次口语复述的联系。
7、如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
8、在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。
目的：让孩子享受艺术的创作过程。
9、带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
目的：以防孩子感到枯燥乏味。
10、挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
目的：记录孩子精神成长的财富。
结语：家长教孩子画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣，我们不可能也不必要让孩子将来都成为画家，而是尽量让他们成为具有美的心灵、美的品德以及成为富有想象力、创造力的人。不能过早过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家，这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，变成一件十分轻松、快乐的事情。
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早教启蒙：早恋该不该告诉家长
早恋(教师)应不应该告诉家长?
教师应当告诉家长学生早恋的事儿，可是另外还要让家长正确对待早恋、正确对待早恋的孩子。早恋该不该告诉家长？
教师将学生早恋告诉家长主要是以便让家长恰当疏通学员，由于学生和老师中间的关联自始至终比不上父母，父母与孩子中间才可以有更强的沟通交流。另外，即便教师告诉了家长学生早恋，做为教师也還是必须有对于对策，从教师的视角来正确引导学员摆脱早恋。早恋该不该告诉家长？
教师解决学生早恋的方式：
1、重视关注，反面疏通
针对早恋的学员，肯定不可以多方面岐视，要了解重视她们的情感，在了解的基本上获得她们的信赖，以关爱爱惜的心态亲密接触她们、协助她们。
2、以理服人，束之以规
对早恋学员不可以粗鲁干预，强制拆开，也不可以趾高气扬，严辞斥责，教导主任应变成学员生活道路的领路人，以公平的心态，以盆友和“参谋长”的真实身份，晓以利害，喻以处事，协助她们解决好关联。
3、信赖替代指责，解决方式恰当
一旦产生早恋，切勿一大棒砍死,解决早恋学员一定要给予包容了解。教导主任一定要随时随地把握学员的心理状态转变，便于以问题为导向地搞好各层面的工作中。
早恋（自身）应不应该告诉家长?
有早恋趋向或有早恋个人行为能够 与父母沟通交流，掌握大量青春期知识及两性知识，为防止迈入不健康的早恋做准备。
自然，在跟家长沟通交流前应留意的是，父母的性情决策了沟通的方式，假如渊博的父母则能够 在平时闲聊中倾吐自身的感情，父母则会告诉你恰当的看待方法及现阶段的重心点。而看待稍显严肃认真的父母，则能够 根据手机游戏、家庭活动告诉父母自身的疑虑，另外还要告诉自身的信心等。
小提示：坚信绝大多数早恋的孩子都不愿意跟父母提到，而那样则更非常容易深陷不健康的早恋中，因此提议還是要和父母开展沟通交流，让父母正确引导自身。另外自身要正确看待早恋，还要让父母正确看待早恋。早恋该不该告诉家长？
家长发觉孩子早恋该怎么办?
1、转变思想
不必把纯真的异性朋友友谊也视作“早恋”，要竭尽所能去感受她们的精神世界，适度适当地给他详细介绍一些两性知识。家长平常应根据公平交谈等方法适时地对孩子开展性健康教育，坦诚相见地探讨性的问题。使孩子搞清楚：性生活是十分宝贵的，第一次不必轻许。要让孩子学好用完善和理性的方法去控制性欲。另外也要让孩子搞清楚性生活将会会造成 的不良影响，让孩子了解那样不但会危害自身，也将会损害另一方。
2、重视了解
家长要充足了解小孩子这一阶段的特性，容许和激励孩子与异性朋友的一切正常相处。重视她们的隐私保护，不必私拆她们的信函及偷窥随笔。要加强沟通，立即掌握她们的精神世界。常常与她们深交，做孩子可信赖的盆友。
3、科学研究具体指导
对孩子的盲目跟风欲望心理状态，家长要给与立即地强调。有目的性地具体指导其一切正常相处。协助她们理性地超越情感，培养高尚品德。
4、丰富多彩课余生活
家长平常要多激励孩子报名参加课外主题活动，如果有将会，尽可能陪孩子一起报名参加。那样一方面能够 丰富多彩小孩子的日常生活，吸引住孩子的专注力，迁移她们的专注力。另一方面也让她们在家里获得充足的感情考虑。
5、宁静看待
早恋该不该告诉家长？一旦孩子真实试着“早恋”，也应控制感情，切不必斥责和谩骂。关键是不能惹恼孩子，使其叛逆。父母应当和风细雨，协助孩子心态调整。
家长该不该让宝宝学珠心算?
近几年，出现了不少珠心算的培训机构，他们告诉父母：学习珠心算不但可以培养宝宝的心算能力，还可以促进宝宝情商发展，即提高宝宝的自制力、注意力等，还能促进宝宝智力的发展。如果你亲眼见过前面描述的那种场景，也许你也会怦然心动，想让自己的宝宝也那样聪明。那么，该不该让宝宝学珠心算呢？让我们先来分享一些妈妈的经历，再作判断吧。
赞成派
同样的题量，一半的时间
我女儿现在已经一年级了。学习珠心算是从幼儿园中班开始的，并一直坚持到了大班的下学期。通过了8级全国考试。从女儿现在的情况来看，珠心算给女儿带来的最显著的效果就是数学的口算题做起来易如反掌。同样的题量，女儿用的时间比别的同学要少一半左右的时间，并因此建立了良好的自信心。另外，我感觉就是她的手脑的协调能力明显好于其他宝宝，比如能够快速反应出脑子里面得到的答案，而别的小朋友需要有一个延迟的时间。
反对派
没必要在幼儿园学珠心算
我儿子正在经受珠心算的折磨！我们认为宝宝应该自由发展，因此没有过早地教他加减法。但没想到他们从中班开始就要求必须学珠心算。天啊！他连加减法概念都没有建立，居然要学什么要加三，退五去二进一！儿子原来很喜欢上幼儿园，现在一学珠心算，连厌学情绪都出来了。也有学得很好的，一问，全是在家里加班加点训练的！我真想问问那些家长和老师，有这个必要吗？幼儿园中班的教学大纲里写得明明白白，中班下半学年，才教10以内的减法啊！
也许从这些妈妈谈及的感受中你已经有了对珠心算的态度，如果还是觉得当局者迷，那就再看看下面专家的意见。
专家点评：
珠心算是数学计算教学的一个流派，到现在还存在，必然有它合理的地方。小宝宝学了珠心算以后，计算的确会加快。珠心算在具体和抽象间借助了一个有中国特色的工具算盘作为桥梁，就是把抽象的数和算盘上的珠子联系起来。算盘上面的1个珠子代表下面的5个珠子，上面的2个珠子合起来就是10，这有助于宝宝理解数量关系。
学习珠心算对于锻炼手指和大脑会有一定的效果，而且算得快对宝宝自信心的提高有好处。但是珠心算对宝宝智力的开发到底有多大作用，国内研究者正在进行相关研究；珠心算能在多大程度上提高宝宝的数学智慧，在哪个年龄开始学更合适，也有待研究。
珠心算的学习效果如果单单停留在计算快上，那么从对宝宝的作用上来说，我认为不值，还不如让宝宝多玩。因为现在有了计算机等许多计算工具。
珠算是我国传统文化的一部分，从保护传统文化的角度来说，它应该在社会文化中占有一席之地。但是不是每个宝宝都要去学，这又是一个问题。
也许我们应该考虑一些更细致的问题：珠心算怎样教、怎样学，才能让宝宝有兴趣、有收益？该让宝宝学到什么程度？从多大开始学好？我的宝宝适不适合学？
学习珠心算可能很辛苦，但如果宝宝高兴，辛苦对于他来说也是乐趣。最重要的一点就是一定要保护宝宝的兴趣，如果使宝宝失去了对数学，甚至对学校和学习的兴趣，那就得不偿失了。
儿童早教：孩子的隐私家长该不该尊重
儿童都说“养娃100岁，长忧99”。许多父母都期待孩子是“水晶人”，能让她们看得一清二楚，沒有一点秘密。而孩子们却不那样想，她们期待有自身的室内空间，期待能自身解决私事。因此，分歧造成了。上海市一份全新调研说明，近 40%的青少年的随笔和信函被父母偷看过。那麼，孩子应不应该有着自身的秘密呢？孩子的隐私家长该不该尊重？
随笔被偷看 一气之下将其烧光
孩子的隐私家长该不该尊重？高一下半学年，因为考试成绩下降，父母猜疑我学生谈恋爱，总找机遇了解我是不是有哪些秘密。有一天忘了锁抽屉柜，母亲翻阅了我全部的随笔。值得一提的是，我回家了后，她随意对于我一些对将来的期待狠狠地指责，我一气之下把全部的随笔都烧光，而且立誓，再也不记日记了！儿童
父母常常翻我的书包、还常偷看我的日记和微信聊天记录。有一次母亲见到一个异性朋友网民的留言板留言，她还将我痛骂了一顿！因此我与妈妈吵了起來。想不到，她不但不承认做得不对，还说些什么“我是你妈，你的电脑上就是我买的，看一下留言板留言是什么？”确实很太过！难道说大家就不可以有秘密、有隐私保护吗？
父母做这类提心吊胆的事儿，不但损害了我的自尊，还毁了她们在我的心里的品牌形象。一个真实关注孩子的父母，应该是平常多挤时间跟孩子交心、掌握孩子的想法。偷看隐私保护的作法只有表明他既不了解大家的想法，也不清楚平常我们在做些哪些，是渎职的父母。儿童
偷看隐私保护 只求尽快掌握孩子
孩子全都不愿跟大家说，担忧她们不听话，实践经验少，也只有采用这类并不是方法的方法了。
孩子的隐私家长该不该尊重？从理论上讲，因为我感觉应当重视孩子的私人信息。但是，在现实生活中，我的确找不着比这更强的方法去掌握孩子的真正想法。假如孩子有学生谈恋爱迹象，大家及时处理，就可以把迹象掐着，不许她们犯错误。
为什么如今沉迷游戏的青少年儿童那么多？挺大水平上是由于在网络上能够 和同学明目张胆地倾吐，而与父母是不太可能那样的。但偷看她们的隐私保护，只有把孩子推得更长远而不是拉得更近。
孩子上普通高中的情况下，他娘以前与我商议过，想根据偷看微信聊天记录的方式掌握孩子的想法，但一不小心拒绝了。之后大家常常积极关注他，对他碰到的艰难只提意见，使他自身拿主意。渐渐地，孩子乐观多了，想要跟大家沟通交流了。
重视为前提条件 亲子游多沟通交流
刑事辩护律师A表明，现阶段针对少年儿童隐私保护的维护還是归属于社会道德范围，欠缺相对的法律法规。但教育是一件不可以急于求成的事，提议父母多和孩子沟通交流，经过更强的方式掌握孩子的状况。
孩子的隐私家长该不该尊重？表明，针对孩子的隐私保护，父母不仅要容许其存有，并且要充足多方面重视，它是重视孩子人格特质的关键內容。自然，父母承担法定监护人的义务，经常必须进一步掌握孩子，但掌握状况并不一定把握秘密。父母要让孩子了解到秘密一般与义务紧密相连，有着自身的秘密就相当于要单独负责任。父母也要理智理性、民主化、公平、友善地同孩子会话，认真跟孩子交流与沟通，相互变成内心上的盆友，那类迫使孩子讲出秘密的作法是千万做不可的。 文/杨帆
孩子该不该打（上）
打屁股
责打是父母纠正孩子行为的一种方式。就像很多事情一样，打孩子也能被误用、产生正面或负面的影响，因此责打孩子要遵循以下原则和步骤：
1、生气时绝对不要打孩子，那样会有危险。
2、一般而言，打屁股的对象是学走路的娃娃和学龄前的孩童，有时候读小学的孩子也包括在内。到8岁或11岁之后就不应该再打孩子。青少年则绝不要用责打的方式。
3、小孩子如果公开反抗，这时就应责打。如你吩咐学龄前孩子过来他反而跑掉了，就是公开地反抗。
4、打屁股是纠正的方法之一，但除此之外还有许许多多种方式可用。一遇到状况就要慎选纠正的方式。
5、打孩子屁股要遵循一定的步骤。不要用手揍孩子，那样表示你不尊重他。要把孩子带没有第三者的地方，依步骤而行。但如果孩子只是9—18个月，而且才刚刚开始学习什么是“不可以”，这时就要一边说“不可以”，一边打他的手背，让小孩把痛和“不可以”联想在一起。
（1）找没有第三者的地方，不要让孩子在别人面前难堪。
（2）问他：“我们的约定是什么？”或“爸爸（妈妈）是怎么说的？”在纠正他以前，先确定他是否了解你以前对他的教导。
（3）问“你做了什么？”，使他对自己的行为有责任感，并且要他学会承认自己做的事。这点非常重要。
（4）告诉他你爱他，向他解释是因为爱他才打他。对他说：“我爱你，而且我要帮助你下一次不再犯错。”
（5）打他。很快地打几下屁股，并且打痛。孩子愤怒的哭叫声会变为软化、让步的哭声。
（6）打过以后，立即安慰他，抱住他，再向他保证你是爱他的。父母之中谁打孩子，谁就要负责安慰，不要由另一个人来安慰。
（7）如果有必要，让孩子做恢复补偿的工作。
妈妈到幼儿园去接梅梅回家，梅梅不愿穿上雨衣。她一面跺脚，一面坚决地说：“不要！”妈妈答应如果她乖乖合作就给她买棒棒糖，但梅梅还是坚持不穿雨衣。妈妈就威胁说不带她回家，而且还假装往外走。梅梅还是无动于衷。
妈妈最后只好回头把她抱到车上，雨衣还是没有穿上。到了车上，妈妈已经火冒三丈，直骂梅梅是个坏小孩。
妈妈想让孩子听话的方式是贿赂地（棒棒糖），还威胁孩子，而事实上她是不会照做的，这样妈妈就输了；同时妈妈不应该口头上攻击孩子的人格，应批评的是孩子的行为本身。
小明与小君在屋里捉迷藏。他们跳上窗台，一不小心就把妈妈最喜欢的一盆栽芦荟碰到地上打碎了。妈妈很心痛她的盆栽芦荟被完全摔坏了，火冒三丈，抓住孩子又打又骂。过后妈妈在客厅里掉眼泪，小明与小君在整个下午都躲得远远的。
盆栽是孩子无意中打碎的，应告诉孩子怎么做（训练），而不应该发怒。孩子学会怎么做以后就不再犯这样的错误，因此需要的是教导训练而非纠正，更不该是惩罚。孩子已会当妈妈生气的时候躲得远远的，能学会因此不在屋子里乱跑。（转下文）
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