到一些网站查找有关钢琴教育的问题，没有得到很好的答案，不过却看到有很多文章说，这个时期的孩子对音乐比较敏感，所以很适宜培养孩子的音乐情操。
另外找到下面这篇文章，也许可以判断你的宝宝是否具有良好的音乐素质。
幼儿音乐素质的判定及培养
幼儿时期是发展音乐能力的最佳时期，此时期，若能给孩子正确的教育与指导，则会给以后音乐才能的发展奠定良好的基础。对孩子音乐素质的判定与培养，不仅可以帮助你了解孩子在此方面的特点，而且可以为孩子早期音乐能力的培养与以后特殊才能培养的选择提供较科学的依据。
一、检测项目与方法
检测共有20项内容，每项均有3种结果，请根据孩子实际情况选出与其最接近的一种，并在得分一栏填上相应的得分。每项检测完后，请统计出孩子所得总分，最高分为80分。
二、幼儿音乐才能的培养
1、父母首先要爱好音乐
父母是孩子的第一任老师，父母对音乐爱好会直接影响到孩子音乐兴趣的发展。家庭中是否具有良好的音乐环境，孩子能否听到优美的音乐，关键取决于父母对音乐是否爱好。如果父母不喜欢音乐，孩子就会失去最直接有效的音乐环境的熏陶，孩子的音乐才能就难以发掘。
2、教孩子掌握一些粗浅的音乐知识与技能
由于幼儿期是孩子音乐能力发展的最佳时期，所以在这一时期家长应教孩子掌握一些有关音乐方面的粗浅知识与技能。如有关简谱、五线谱方面的简单知识，判定歌曲或乐曲节拍、调式的简单方法。区别通俗、美声、民族等各种唱法的简单方法；电子琴、手风琴、小提琴、二胡等常见乐器的演奏基本方法与技巧，以及正确的姿势与指法。需要指出的是，在传授知识与技能时，必须是粗浅和科学的，避免过难，过高的知识与要求。
幼儿音乐能力检测表：
检测项目表现程度分值得分
1、孩子能听辨出男高、中、低音与女高、中、低音吗？
能3部分能1不能0
2、能跟随音乐的节奏节拍协调地手舞足蹈吗？
能4基本可以2不能0
3、孩子看电视、电影时对其中的乐曲很敏感吗？
很敏感3基本敏感2不太敏感1
4、教孩子唱新的儿童歌曲时，孩子学得很快吗？
很快5比较快3比较慢1
5、孩子能很快地听辨出下列不同乐器的声音（手风琴、风琴、钢琴、口琴、小提琴、扬琴等）吗？
能3大部分能2很少能1
6、孩子所熟悉的歌曲，别人弹唱错时，他能很敏感地听辩出来吗？
能4有时能2不能0
7、听一首歌（乐）曲时，孩子能随着情节进展变换表情吗？
能，且很协调4能，但不太协调2不能0
8、孩子在众人面前演唱跑调吗？
不跑调3有时跑调1常常跑调0
9、孩子经常随意编唱一些“歌曲”吗？
经常编6有时编唱4从不编唱0
10、在键盘（或其它乐器）上能很快地找出自己会唱或听到的歌曲音调吗？
能5能，但速度很慢3不能0
11、听到周围环境或自然界所发出的声响后，能否很快说出与其相近的乐器声？
大部分能3少部分能2很少能1
12、对各种乐器的学习都表现出浓厚的兴趣吗？
能3比较能1不太能0
13、能模仿出常见乐器的声音吗？
能很好地模仿3能较好地模仿2不会模仿0
14、会用几种乐器演奏简单的儿童歌曲？
两种以上3一种1一种也不会0
15、一首歌曲让孩子听过一两遍后，以后又在不同的场所播放时，孩子能否很快地指出是他听过的？
能4能，但需要一定的提示2不能0
16、孩子能准确地区分出2/4、3/4拍子的歌乐曲吗？
能5只能区分出明显的3不能0
17、孩子能准确而迅速地模仿出以下节奏吗？
全部能5部分能3不能0
18、能用“啊”或“啦”跟随琴声哼唱出几对不同高度的音吗？
能5基本能3不能0
19、能听辩出音的高低、长短、强弱吗？
能，且很快4能，但很慢需要反复听2不能0
20、孩子能否运用已有的知识与技能学习掌握同类或相近的歌乐曲和乐器吗？
能5能，但需要成人的提示3不能0
孩子的得分与音乐能力的关系：
得分音乐素质
60-80非常高
51-66比较高
35-50一般
19-34比较低
0-8很低
四岁的孩子学钢琴行吗（下）
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孩子学钢琴的注意事项
孩子学习弹钢琴能比较好的培养孩子艺术细胞，但是也有注意事项，要因地制宜、因人而异，避免因为方法不当给造成伤害。
把握好孩子适合学钢琴的年龄
很多家长认为孩子越早学钢琴越好，其实不是这样的，比较适合的年龄时5岁以后，过早让孩子学钢琴反而容易导致孩子关节变形的。
由简至难孩子刚开始学习钢琴时，要由简至难的学习，一开始最好找一些基本的、简单的谱子弹奏，不能让孩子弹奏过于复杂的。
适度练习孩子练习钢琴时，每次要控制在半小时左右，不能让孩子太过于劳累了，应该让孩子多休息，而且要注意保护孩子眼睛，不能长时间盯着琴谱。
劳逸结合孩子练琴，其实比较累的，家长不应该都占用孩子的放假时间，该让孩子玩的时候，就要让孩子多玩玩。
谨慎接触凉水练完琴，不要让宝贝的双手立即接触凉水，以免使关节受损。
不能强迫孩子不要强迫孩子练琴，应该尊重孩子时喜好，根据孩子的选择来教孩子练琴。
孩子学钢琴好还是学电脑好
现在父母可能会觉得，在孩子上学以前就让他们接触计算机，将会使他他们在正式上学之后在智力和能力上胜过他们的同学一筹，可是经专家研究认为，具体到培养关键性的智力这一问题上来，钢琴的键盘要比计算机的键盘更加有用。
开发孩子的智力，是让孩子学钢琴好还是学电脑好呢?这是许多父母困惑的问题。也许父母会选择后者，但是美国研究人员最近发现，让孩子在很小的时候学钢琴要比让他们过早地接触电脑更有益处。他们的研究显示，音乐训练能够培养儿童的抽象推理，可能使起在今后的学习中数学成绩更加优秀。
现在父母可能会觉得，在孩子上学以前就让他们接触计算机，将会使他他们在正式上学之后在智力和能力上胜过他们的同学一筹，可是经专家研究认为，具体到培养关键性的智力这一问题上来，钢琴的键盘要比计算机的键盘更加有用。
美国《纽约时报》报道说：在对5岁以下儿童进行的研究中，威斯康星大学的劳什尔博士发现，那些接受过钢琴训练的小孩，在对数学、国际象棋、科学、工程学的智能测验中，得分要比其他儿童高出34%。劳什尔博士综合评估了儿童对比例概念的理解能力，认为这一点对于他们将来在数学和科学方面的表现是至关重要的。
对劳什尔博士这一研究成果的一个解释，是来自近期其他科研人员所进行的一些对人类大脑的研究。那些研究显示，在生命早期当中的一些经历帮助大脑中一个部位的神经细胞同另一个部位的神经细胞形成联系，而这种联系掌管着一整套人类的技巧，从语言能力到擅长房屋内部设计等等。劳什尔博士确信，幼年时的音乐训练促进这些神经细胞同大脑中负责抽象推理特别是理解数学概念所需要的那一部分神经细胞相联系。
你的孩子适合学钢琴吗
1～5岁是人的智能发育最重要的时期，学习弹钢琴，可以帮助儿童提高学习其他事物的能力，并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合，促使大脑的左、右半球同时发达。
但并不是所有的孩子都在这个年龄具备了学习钢琴的条件。如果你想让孩子学习钢琴，可以先对孩子和你自己进行一番考察，随后再作决定。
1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势?比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。
2、他的注意力能持续集中10分钟吗?
3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感，是否在听数遍后自己能哼唱?
4、他的小肌肉能控制自如吗?你叫他握笔时他能很正确的握住吗?
5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题?
6、家里能有人花工夫带孩子练琴吗?一星期要保证5次练琴。
如果以上几点大部分还未做到，即使有良好的学习环境，还是不要急于开始学琴为好。
专家：三岁前最好别学钢琴
浦东新区孔祥东音乐幼儿园咨询登记的第一天，热情高涨的家长冒雨来为孩子“拜师学艺”。记者发现，一些求艺心切的家长为了不让孩子输在起跑线上，未满入园年龄就想让孩子学琴，希望幼儿园放宽“门槛”，还有一些才2岁不到的幼儿甚至已经有了学琴经历。
对此，音乐大师建议，3岁以内的幼儿最好别太早
学习钢琴等乐器。其实家长无需心急，幼儿在2岁半至3岁半左右，是接受音乐启蒙教育的最佳年龄。如果功利性过强地传授乐器技能，反而可能得不偿失。
未满入园年龄赶来登记
“我的孩子才2岁，可是他很有艺术细胞。在婴儿的时候，我就发现，他只要一听到音乐，就会摇头摆脑，真的可以听懂旋律和节拍了。学校是否可以考虑提前让孩子‘拜师学艺’呢？”因为孩子的年龄未满入托标准，一位求师心切的妈妈在浦东孔祥东音乐幼儿园里，再三请求老师，希望能破格接受。
记者在现场看到，尽管天空下着蒙蒙细雨，但幼儿园里却迎来了几十位首批咨询登记的小学员和家长。不少家长为了培养“音乐小天才”，不惜重金，甚至在孩子才一二岁，刚刚会坐、会说话的时候，就开始接触乐器了。
记者了解到，尽管幼儿园目前还没有正式开始招生报名，就已经有60多位家长前来登记。园方的一位老师告诉记者，其实早在两个多月前，园所还正在装修时，每天就已经有不少家长来电咨询。
三岁内孩子最好不学乐器
“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生告诉记者：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。但我并不提倡3岁以内的孩子过早地接触钢琴！”
根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。因此，大师们认为，在3至6岁对幼儿进行音乐启蒙，是最佳时期。
两三岁可感受节拍和旋律
“通过各种有趣味性的体育游戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐理知识一点一点地渗透到孩子的日常游戏活动中。”
孔祥东音乐机构教学总监王磊先生告诉记者：“幼儿在2岁半至3岁半的时候，是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让他们感受音乐的节拍和旋律。
在儿童诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，跟着节拍跳舞；而等到幼儿3岁半以后，才开始学习乐器、认识五线谱；待到4岁半时，逐步增加乐器技能和乐理知识；到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。”