幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《父母在家可以这样引导宝贝玩创意美术》，仅供参考，大家一起来看看吧。
绘画是早期教育中的一个重要内容，婴之杰早教结合孩子天性，研发早教新课程，创意美术的不拘天性，受到早教家庭的青睐。孩子的语言发展尚不够完善，绘画是他们能够进行自我表达的一种很好的方法，有助于孩子思维、感知和观察能力的发展，以及孩子热爱大自然等美好情感的培养。
多讲故事，适当提示，借助图画书引导孩子
故事是孩子非常喜欢的一种活动。孩子喜欢不厌其烦地听一个故事，看一个故事。可以利用故事，鼓励孩子把故事画出来。萱萱妈妈说，在萱萱2岁的时候，对《哪吒传奇》的故事着了谜。看光盘，买图书，天天看，天天讲，天天演，她也就天天画了。一天，她画了一张《见鬼了，见鬼了》的图画，画面上是几只狐狸边走边说话。萱萱告诉妈妈：“狐狸说的是白骨洞里的石头变成人了。”萱妈就势启发她，可以把狐狸说的话也画出来——把白骨洞里的石矶表现出来，这样故事会更完整。萱萱觉得有道理，就在狐狸的斜上方添上了白骨洞。一幅鲜活生动的作品又完成了。
用绘画表达感受，释放心里能量
要过圣诞节了，萱萱说道：“我作一个贺年卡送给老师。”说完，就在小桌前认真地画了起来。她画了两个小朋友：一个戴王冠的男孩和一个穿着漂亮裙子的女孩。她们的嘴巴往上翘着，嘴巴两端有两个酒窝。可是眼睛下面却画了很多点点。她画完讲道：“我长大了，我是一个小公主，跟亮亮结婚了。他是王子，戴着王冠。这是两个酒窝，我们很高兴。这是眼泪，因为我们很久都没见到妈妈了，都想妈妈了。”然后她又在纸上写了只有她认识的字。在她的创作中，没有任何束缚和羁绊。绘画就成为她自由驰骋的一片天地，每一次的绘画也都给她带来无穷的乐趣和真实的成就感。
独立的画画空间，体会绘画的乐趣
小孩拥有一个独立的绘画小桌和放作品的柜子。她经常在萱妈和她爸爸打电脑的时候，进行独立的创作。他们告诉萱萱，每次画完画，就可以把她放在柜子里。起初，她的作品贴满了爸爸妈妈的书房和卧室的门。门上贴满了，他们就随时展示，有时她画完了给萱妈看，妈妈会很高兴地夸奖一番，然后让她拿给爸爸看。其实，这本身就是一种展示。有时他们还会用摄像机，录制萱萱绘画的过程和讲解的内容，然后再放出来让她欣赏;有时用数码相机把她的作品照下来，放在电脑里，这都是对孩子作品的一种展示和肯定。在这个过程中，她找到了绘画的感觉，体验着色彩天地带来的乐趣。
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在家中如何引导孩子画画
在家中如何引导孩子画画
很多还在上幼儿园的孩子总喜欢到处涂涂画画，经常把家中的墙壁和地面涂得乱七八糟。但是，作为家长总是困惑，让孩子现在学画画，是不是太早了呢?如果给他报绘画班，他能坐得住吗?是否应该在家里给他请个家教呢?怎样在家中引导孩子画画呢?家长该怎样发现并培养孩子的绘画兴趣呢?
四五岁是画画的最佳年龄
很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。
至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。
据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。
幼儿聘请家教没有必要
现在不少家长发现孩子有绘画方面的天赋，就迫不及待地想给孩子请个“专业”的老师指点指点，其实，没有必要给孩子请绘画方面的家教。孩子在大的环境里，可以相互影响，跟别的小朋友有交流，知道别人是怎么画的。如果是在家里单独上家教，孩子看到的只有自己的画，没有横向的交流。另外，一般一个绘画班里的孩子都不会超过20名，老师有能力对每个孩子进行指导。从训练美术的基本功底看，基本上老师教授的步骤差不了许多，所以在幼儿学美术的初期，家教的作用就不是那么明显了。
家长如何引导孩子学画画
当家长发现孩子有美术才能时应注意以下方面：遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。
当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。
让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。
为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝到成功的喜悦。
对待孩子学画要有正确心态
学习画画其实是一个学习观察生活的过程。家长虽然没办法教给孩子绘画的技巧，但是却可以引导孩子养成观察的习惯。例如当孩子提出要画鱼时，家长可以和孩子一起分析一下“鱼”的造型，一起上网找一些鱼的图片，对照理解。然后，家长可以再和孩子一起分析一下鱼都是由什么组成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍等，它们分别长在什么部位和大概的形态，再试着让孩子画画。孩子学会观察以后，当他不会画某样东西的时候，让他养成自己去观察的习惯，这可以锻炼孩子的大脑和小手。当然别忘了，最后给孩子肯定和鼓励，让孩子有“成就感”。
孩子参加美术活动，对他们成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，成为更真、更善、更美的人。绘画绝对不是去规矩孩子的天性，而是去引导和解放孩子的天性。
儿童早教：如何引导有美术才能的孩子
如何引导有美术才能的孩子？儿童孩子有美术才可以，父母一般会出现下列几类心态：
1、得意忘形，觉得自身的孩子很聪慧，是“奇才的美术家”，放肆并考虑孩子一切有效与不科学的规定。这类个人行为会使孩子培养骄傲自大的心理状态而已不勤奋。如何引导有美术才能的孩子？儿童
2、揠苗助长，急功近利。夺走孩子的各种各样喜好和游戏时间，一心让孩子教画。违反了孩子的生理学、心理状态发展趋势水准，通常会伤害到孩子的好奇心，使孩子惧怕美术绘画，造成心烦气躁、厌烦的心态。
3、对孩子的初期美术才可以爱理不理，只是依照自身的想要逼迫孩子学弹钢琴、学认字等。“兴趣爱好是学习的动力”，硬逼着孩子做他没什么兴趣的事，会使孩子造成青春期叛逆。
4、爱惜孩子的初期美术才可以，谆谆教导，给与恰当的具体指导，勤奋塑造和提升孩子的观察力、创造力，进一步提高孩子的各层面美术能力。如何引导有美术才能的孩子？儿童
父母的主要表现哪一种好？回应肯定是第四种。
当您发觉孩子有美术才可以时要留意下列层面：
1、遵循以“练”主导的标准，发展趋势孩子对美术的兴趣与爱好，基本把握浅显的美术专业知识，娴熟美术专用工具和原材料的应用。 2、让孩子根据各种各样美术主题活动和眼、脑、手的综合性训炼，发展趋势观察力、思维能力、创造力、创造力，使孩子把握美术的专业技能方法。
3、让孩子在看一下、想一想、绘画、做个、玩下中，有大量写作的随意和表述的机遇，正确引导孩子胆大想象，胆大美术绘画和写作，激励孩子提升方式，充分运用创作才能。
4、当孩子自发性绘画时，无须奢求孩子一定要按成人的规定去画。当孩子画得恰如其分时，成人能够 从旁鸣叫声“好”，协助孩子塑造信心，并以提议启迪的语气给与指导，肯定不可以取代它的。
5、让孩子多学一些合适儿童的美术专业知识和专业技能，若有标准可让孩子报名参加美术班的学习培训或请专家团队。
6、如何引导有美术才能的孩子？为孩子发挥特长，报名参加各种各样方式的美术赛事，让孩子的美术才可以充足获得充分发挥。针对孩子获得的成绩要多毫无疑问，多激励，让孩子试着成功的喜悦。
创意照片：你会这样给孩子拍照吗？
在孩子成长的道路上，父母都会给在每个时期留下一些照片来纪念。对孩子来说，影楼那种千篇一律的照片太过生硬，只有爸爸妈妈才能抓拍到孩子最可爱的样子，把照片拍得更可爱是有些窍门的，一起来看看吧!
有一面镜子就可以拍出很多好玩的效果
看孩子的每个部位都会有特别的感受，这样拍，你想过吗?
坚持拍，变化会让你吃惊。
气球太能营造氛围了
销魂的背影
造型要够花哨
好有爱，你看明白了吗?
借位总能拍出各种创意
瞧这一家子，多酷!
人与自然，多和谐
淡定的宝宝
把妈妈的爱留在脸上
幸福小孩
拍的清楚不重要，意境很重要
和心爱的小汽车
爱的言传身教
一家四口的剪影
每个小女孩都热爱妈妈的高跟鞋
被宠爱的小孩
一家四口的幸福
合影可以这样拍
这样引导宝宝建立自己的友谊
宝宝的社会交往开始与他来到这个世界的那一刻，观察你对他的一举一动，然而到了幼儿时期他才开始有他的第一个小朋友。以下是宝宝在各年龄段社会交往能力的发展情况以及父母们帮助他们建立良好的社会关系的策略：
宝宝的第一个朋友：妈妈
来到嘈杂、明亮的世界，妈妈温暖的怀抱是宝宝安全感的来源，因为在子宫的时候，与妈妈朝夕相处，对于妈妈的声音他已经很熟悉了。此外，对于人面部表情的关注是宝宝与生俱来的反应，目前尚无法完全解释到底是为什么，相对于物体，宝宝对人的面部表情格外注意，甚至是图画、照片、视频。一项研究发现：用两张图片，一张图片有完整人类面部，而另一张则只是简单地有人的眼睛、鼻子、嘴，而且打乱排列，婴儿对画有完整人类面部的图片更感兴趣。
你说话的语调和方式对宝宝来说同样重要，尽管他现在还听不懂你在说什么。通过语言揣摩真正的意思，是宝宝社会交往能力的一个重要方面。要知道，你每次和宝宝说话，他都在专注的听，并试图搞清楚你在说什么。
随着宝宝年龄的增长，如何提高他的社会交往能力
宝宝1岁：一切以自我为中心，不懂得分享
当和其他宝宝在一起的时候，他是不会把吃的和玩的与别人分享的，有人往往认为孩子私心太重，不为别人着想，其实这个年龄的宝宝，是没有分享的概念的，他们所作的一切都是以自我为中心。因此，家长要引导宝宝和其他小朋友共享玩具和小零食。
宝宝2岁：教给他表达自己
2岁的宝宝在语言上的发展很迅速，一般的交流已经没有什么问题，这时候家长应该开始教给他们一些词或者句子来正确表达他们的感受。家长要限制宝宝和其他小朋友在一起玩耍的时间，最好不要超过一个小时，同时丰富他们的玩耍内容，以防止时间长了产生矛盾，当已经发生争执了，同样也可以用这个办法来转移他们的注意力。
宝宝3岁：保持友谊的长久
当宝宝进入到了幼儿园，不需要家长的鼓励，他们自然就会有自己的朋友，建立自己的友谊。他的朋友可能是和他有相同兴趣的，有可能被老师分在一组的，甚至有可能是和自己的兴趣、性格截然相反的。很难预测他们的友谊会不会超过半个学期，但是双方的父母对他们友谊起着非常重要的作用，经常邀请对方到自己家里做客，为稳固他们之间的关系很有帮助。
宝宝4岁：扩大自己的交际范围
在这么年龄段，孩子们已经把自己看作是复杂社会整体的一部分，他们开始构建自己的圈子，尽管这个圈子还非常的不稳固。不管是在幼儿园还是在小区的绿地上，你的宝宝可能还没有掌握加入某个小圈子的技巧。这时你可以教孩子一些与人交流的方法比如：“大家好，我是咚咚，我想和大家一起做游戏，好吗？”，或者鼓励孩子对其他小朋友玩的游戏提出自己的建议，比如一个新玩法，让他们没有拒绝自己加入其中的理由。
宝宝5岁：提高自己的交际手段
幼儿园里，众多的小朋友都是大集体的一个分子，都有自己喜欢在一起和喜欢和自己在一起的小朋友。尽管他们会自己选择，但是家长还是非常有必要教孩子怎么选择对自己好的，可以交往的真正的朋友。例如孩子可能在几个小朋友中间老师扮演一个小角色，总是跟在别人后面，这时你应该告诉他真正的友谊应该是怎样的，并教孩子如何表达自己的要求，或者告诉他可以选择一个比较“民主”的朋友圈。
孩子在一起玩耍的重要性
婴幼儿对某些小伙伴有情感的依恋，当看到他们会很兴奋，但是这种兴奋劲儿并不会持续很长时间。把两个1岁左右的宝宝放到一起，在经历最初的兴奋和好奇之后，他们可能就开始把对方当作“空气”了，尽管其中的一个或许因为被冷落而哇哇大哭，对方也是表现的无动于衷，进而他们就开始自己玩自己的了。
帮助害羞的宝宝交朋友
给宝宝提供很多与其他小朋友交往的机会，让他认识更多的人，其实并不是很好的办法，对于他们来说，有一到两个很亲密的小伙伴就已经足够了。
3岁
应该：带孩子参加一些接触其他小朋友的活动，在于其他小朋友接触的过程中，孩子不但开阔视野，而且他们之间的相互影响多是积极的。
不应该：参与的活动频率过高，使孩子感觉疲劳，失去接触新朋友的兴趣。
3岁到5岁
应该：给予他更多的选择权，这样会消除他的焦虑感，例如，让他选择自己喜欢的两个小游戏，告诉他小朋友来了之后，再让小盆友在这其中的两个小游戏当中选择一个。
不应该：不要邀请太多的小朋友，也不要让他们玩的时间过长，和一个小朋友在一起玩一个小时就可以了。
5到8岁
应该：选择一些适合孩子年龄而不具有竞争性的活动，如美术班、舞蹈班，孩子很容易找到志趣相投的小朋友。
不应该：可以的让孩子找与他年龄相仿的朋友，实际上，与一个比他年龄小的小伙伴在一起，会使腼腆害羞的孩子感觉更自信。
8到12岁
应该：根据孩子腼腆害羞的性格，可以建议老师分组的时候把孩子和一个比较乐于助人的同学分在一起，也应该鼓励孩子多帮助成绩不如自己的同学，这是提高孩子在同学之间的影响力，让孩子与集体更加协调的好方法。
不应该：让孩子不加选择的交尽可能多的朋友，在社会交往能力方面比较内向害羞的孩子对于太多人的评价，会感觉比较焦虑。
内容来源：乖巧网