猫和猫的微笑。
每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，早教最孩子的成长很重要吗？小编特地为您收集整理“猫和猫的微笑”，仅供参考，希望可以帮助到您。
朋友四岁的女儿画了一幅蜡笔画儿，整个画面被一条绚丽的彩虹横贯。在彩虹的下方长满了绿草，那不是整齐的草坪，而是一种充满生机的杂草，勃勃地向着四处张扬。在厚厚的绿草上有艳丽的花朵和翩翩的蝴蝶自由地飞翔。就是这样的层层叠叠，就是如此的绚烂夺目，全然不象一般的孩子绘出的中规中矩的“一幢房子一个太阳一只兔子一朵小花”。目睹这样的画面，会觉得有一种冲击力，那是一种个性的流露，简单的儿童蜡笔画儿竟然有点凡高的油画《向日葵》所带来的惊艳。
朋友在儿童美术教学上颇有建树，趁次机会向她请教，是如何教出来的。她笑着说：这不是教出来的。教孩子美术，不应只着眼于技能表现，而应把重点放在欣赏上。教表现，可能获得的只是一种技能，而且孩子会带着你所教的模式的浓重痕迹。而欣赏则不然，在欣赏中获得的美感体验加上个性化的表现就会创造出完美的原创作品。在生活中充满了美好的事物，每一样具有美感的东西都可以拿来欣赏。她顺手指着我家茶几上的一张餐垫说：瞧，在我们成人眼里这就是一张餐垫而已，可仔细看——它的画面里充满了变化的色彩、流畅的线条，
你只需带着欣赏的眼光和孩子一同来欣赏、发现其中的与众不同，就会在孩子的心里播种下一颗美的种子，只要日积月累长此以往，他的眼中心中手中就会有一团锦绣。
无怪在我们传统的绘画教学下，诞生的是一张张克隆的作品，可以用“真象”来评价，而真正的大师之作却能够带给我们美的感悟、聆听到对生命的礼赞。丁绍光说过“普通的画家是一只猫，而伟大的画家却是画猫的微笑”。所以不要为了孩子一时的“画不象”而烦恼，向生活讨教，让它打开孩子的另一扇窗户，让他去感受生活中无所不在的美。那么即使将来他不会成为大师，却也会因此变成懂得发现美的人。
延伸阅读
欢迎宝宝的第一次微笑
宝宝出生后两个月左右，当父母或他熟悉的成人出现在他面前时，他会注视着这个人的脸，手脚乱动，甚至会对着成人微笑。这种反应是宝宝最初发生的人与人之间的交际形式，也是宝宝与成人进行情感交往的起点。
当你的宝宝出现第一次微笑时，父母或经常照顾宝宝的成人一定会惊喜万分。为了表达你对小宝宝这种表情的欣喜之情，可以亲切地抚摸着他的小手，对宝宝说：“你会笑了，真好!”再轻轻地将他抱在怀里，让宝宝的脸贴着你的脸。
宝宝的第一次微笑，赢得了你的欢欣，而你的抚摸和拥抱又强化了宝宝微笑的表情。以后，当宝宝再次看到他熟悉的成人时，还会用这种手舞足蹈和微笑，与之进行交往，以获得温馨的爱意。
宝宝会微笑也给成人提出了新的要求，在宝宝醒着的时候，父母或经常照顾宝宝的成人，应经常出现在他面前，对他微笑，跟他讲话。此时，宝宝虽然不会讲话，也不理解语言的意思，但成人愉快的表情和优美的声音，通过听觉、视觉传入宝宝的大脑皮层，贮存起来，能为以后的语言发展打下基础。成人还可以利用各种色彩鲜艳的玩具，如红、黄色的气球，充气的彩色塑料玩具，花手帕，小铃铛等引逗宝宝，让宝宝微笑，使宝宝心情愉快。宝宝手舞足蹈的反应会使身体各部分的骨骼、肌肉得到锻炼，同时也加深了宝宝与成人的感情。父母经常与宝宝进行这种“情感交往”，对促进宝宝身体、智力的发育和心理发展是非常有益的。
对待调皮孩子不妨“微笑”
一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的对待调皮孩子不妨“微笑”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
对待调皮孩子不妨“微笑”
要正确看待孩子的缺点
调皮、好动是幼儿的生理特点，而且，男孩子表现得尤为突出。幼儿刚入园比较难管理，经过了三个多月的习惯培养，班上已经有那么多的孩子能够按照老师的要求去做了，我们难道不应该感到庆幸，难道不应该怀着更大的期待、更多的耐心去关注那两个特别调皮、特别好动的孩子吗？
但调皮好动往往是遵守纪律、专心听讲的对立面，老师必须争取用最快的时间解决这个问题。接下来谈谈如何解决？
让孩子生活在希望当中，学会自尊自爱
要让孩子听老师的话，老师得先去感化孩子，得先让孩子“亲其师”，要让孩子从内心深处觉得，如果自己不遵守纪律，不好好表现，会对不起老师的关心爱护。要让孩子觉得自己破坏了班级荣誉会有一种羞耻感，要让孩子在爱的教育中逐步懂得自尊、自爱。因此，遇到调皮的孩子惹老师生气时，老师不能生气，要对着他微笑，要想方设法亲近他，同时让他亲近老师。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻。有些家长教育方法粗暴，一见到孩子调皮，也不管人前人后，一味地责备，长此以往，孩子的脸皮就变“厚”了，不仅轻描淡写的话不起作用了，甚至批评、责骂也无所谓了，主观上再也不愿去努力了，那才是教育的失败，也是最可怕的。作为幼儿教师，一定不能犯这个忌，一定要让孩子生活在希望之中，让孩子在爱的期待中学会自尊自爱。不管是多么调皮、多么好动的孩子，他都希望得到别人的夸奖，尤其是老师在班集体中的表扬。老师的表扬、鼓励能使他们得到愉快和满足，在班集体或同伴中的地位得以提高。这种自尊感和荣誉感往往才是学生前进的内动力。因此，对待调皮好动的孩子，首先要做的就是去发现孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子不断地按照老师的要求，不断地改进做得不够的地方，从而引导孩子不断地向前发展。
让孩子渐渐地习惯“微笑”教育
调皮的孩子从小到大听多了大声的呵斥，他们有些已经习惯了这种电闪雷鸣式的教育方式，对老师循循善诱的话语往往充耳不闻。还有些孩子自控能力差，要他端端正正坐一节课确实比较困难。因此，老师不妨在课堂上经常给孩子有秩序的动的机会，经常让孩子有节制地释放自己的情绪。比如，朗读课文时可以让孩子站起来表演，动一动。
晓之以理，让孩子“知其然，更要知其所以然”
调皮好动的孩子上课不安分，下课也比别的孩子更喜欢打闹。那么我们该怎么对待呢？首先从安全的角度引导孩子认识为什么不能追逐打闹。有的说，地面很硬，摔下来会骨折；有的说，追逐打闹会撞到别人，可能会发生流血事件。现在的孩子自我保护意识还是很强的，谁也不愿意自己缺胳膊少腿。因此，要让孩子不追逐打闹，得先让他们懂得不打闹是保护自己的需要，也是维护班级荣誉的需要；不打闹是爱自己的表现，也是爱集体的表现。
有赏识，也要有惩罚
毋庸置疑，赏识教育应该是主旋律，它符合教育学的规律，符合孩子的心理需要。但是，没有惩戒的教育是不完整的，特别是理想与现实有了差距的时候，我们完全有理由对学生说“不”。如何惩罚，我主张先民主后集中。就说课间打闹吧，光是让他们懂了道理还不够，还得让他们知道违反纪律会有什么样的后果，会得到什么样的惩罚，要让他们从小就懂得为自己的言行负责任。怎么惩罚？应该先让孩子们自己商量、解决，讨论的结果是大家互相监督，发现违规情况，先友情提醒，再惩罚他回教室，坐到自己座位上反思，不得去室外活动。任何规章制度只要经过全体同学的认可，执行起来也就容易多了，结果反而没人被罚“坐教室”了。
联系家长，让家庭配合教育
孩子调皮好动，不是一天两天形成的，往往跟家长的生活态度、教育方法是分不开的。我们要告诉家长，他们家孩子在班上的状况，要求他们配合教育。建议家长给孩子限时做事，规规矩矩做事。比如说吃饭，不仅要限定好多长时间必须吃好，而且还要限定吃饭的这段时间内必须坐端正，一心一意地吃好饭。其他方面，如写字、看书、出去玩，你都得留心孩子的一言一行，一定要做到站有站像，坐有坐像，学就是学，玩就是玩，一定要学会安下心来做某件事。到此，家长没有不表示“配合”的，因为，从来就没有不希望孩子成才的家长。
英语早教猫和老鼠故事
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编为大家收集的“英语早教猫和老鼠故事”，仅供参考，希望对您有帮助。
根据英语早教猫和老鼠故事的内容，以寓教于乐的方式展开讲述，希望能够丰富孩子们的英语学习体验。
这个故事讲述了一只猫和一只老鼠之间的有趣冒险。猫一直以来都向往着各种道具和装备，渴望能够成为英雄。而老鼠则非常善于观察和分析，拥有出色的智慧。
一天，猫突然发现了一套魔法装备，里面包括了可以让人们实现愿望的魔术帽子和魔法棒。他激动地戴上了帽子，拿起了魔法棒，然后心想：“我要成为最勇敢的英雄！”但是，与他预期的不同，什么都没有发生。猫感到非常沮丧，开始怀疑自己的能力。
就在这个时候，老鼠发现了猫的困惑，于是走了过去。老鼠告诉猫：“你知道吗，魔术需要内心的力量和勇气。只有拥有强大的内心，才能真正实现自己的梦想。”猫听后感到震惊，他从来没有想过自己内心的力量如此重要。
老鼠继续解释说：“每个人都有自己独特的能力和潜力。无论是猫还是老鼠，都可以成为英雄。关键是发现并发挥的优点和才华。猫，你的勇敢和冒险精神是你最大的优点。”听到这里，猫开始重新审视自己，他渐渐明白了老鼠所说的道理。
于是，猫再次戴上了魔术帽子，拿起了魔法棒。这一次，他不再期望外部的变化，而是专注于自己内心的力量。他闭上了眼睛，默默地感受着自己的勇气和决心。
当猫重新睁开眼时，他感到自己内心发生了巨大的变化。他变得更加自信和坚定，放下了对外部帮助的依赖。他决心利用自己的勇气和智慧，为大家创造一个和平与幸福的世界。
在接下来的日子里，猫和老鼠一起探索了魔法世界。他们遇到了许多困难和挑战，但猫再也不会感到沮丧和迷茫了。他知道，只要发挥自己的优点，他们就一定能够克服一切困难。
最终，猫和老鼠成功解救了被邪恶巫婆抓走的小动物们。他们用自己的智慧和坚定为大家带来了和平与快乐。
通过这个故事，向孩子们传达了积极的价值观和成长思维。希望他们能够从中学到“自我实现需要内心的力量”这一重要道理。也鼓励他们发掘自己的优点，并相信自己能够成为自己梦想中的英雄。
这个故事以生动有趣的方式告诉孩子们，每个人都有潜力成为自己的英雄。而关键在于发现并发挥自己的内心力量。希望通过这样的故事，能够激发孩子们的兴趣和好奇心，培养他们的英语学习习惯，让他们在欢乐学习中感受到知识的乐趣。
幼儿早教故事：老虎和猫
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿早教故事：老虎和猫》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在幼儿早教故事《老虎和猫》中，见证了一只猫和一只老虎之间的精彩故事，这个故事以一个亲切的场景开始：一只小猫迷路了。小猫茫然地四处张望，害怕自己再也找不到回家的路。正当它感到彷徨时，一只雄壮的老虎出现了，它是森林中的王者。
在故事的最初部分，感受到了小猫和老虎之间的明显差异。小猫可以轻盈地穿过树林，而老虎则可以用自己的力量轻易撞倒一棵大树。虎与猫的对比旨在向幼儿展示不同动物的特点和能力，并帮助他们理解动物世界的多样性。
尽管老虎有着比小猫更强大的力量，它对小猫没有任何威胁。相反，老虎向小猫伸出了友善的爪子。他主动接近小猫，并说：“小猫，你迷路了吗？放心，我会帮助你回到家的。”老虎的善良和友善给树立了一个积极的榜样，即使是强大的动物也可以大度地帮助弱小的生物。
故事的进一步展开，小猫和老虎的互动更加有趣和温馨。老虎主动调换了自己的方向，以便回到家的路上带领小猫。他用他强大的嗅觉找到了小猫家的味道，然后领着小猫直到它找到了回家的路。这种互相帮助和关心是这个故事的核心，它教育幼儿要关注他人的困境，并乐意伸出援手。
通过这个故事，可以了解到，即使是难以想象的情况下，也应该保持乐观和勇气。小猫在迷路后不是一蹶不振，而是坚持向前寻找解决办法。故事通过小猫的奋斗和勇气，教育了幼儿要克服困难，并从困境中学习成长。
这个故事还传递出一个重要的价值观：不要根据外表判断一个人的内在品质。老虎和猫展示了一个极端差异的形象，但他们之间建立起了真挚的友谊。这激发了孩子们思考和探索每个人独特的能力和才华，不以貌取人。
在这个故事中，见证了一个温和而和谐的动物世界。猫和老虎之间没有争吵或冲突，而是相互尊重和帮助。这提醒了，尽管生活在不同的环境中，但可以和平共处和互相支持。
在幼儿早教故事《老虎和猫》中，通过智慧的动物形象和富有童趣的故事情节，向孩子们传递了许多有益的思想和价值观。这个故事不仅仅是娱乐和消遣，更重要的是，它在引导孩子们形成积极、友善和关爱他人的态度。这些经历将会对幼儿的成长产生积极的影响，帮助他们理解和应用这些价值观到日常生活中。