请不要让孩子过早学写字！
别让孩子过早学写字
许多家长很早就教孩子写字，这种做法显然是不妥当的。
从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动；在知觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字；在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；在手的运动感觉方面，幼儿手的骨骼肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右从上到下）书写文字也是很困难的。
根据调查，2～4周岁的幼儿，90％处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95％能准确地临摹画画，但却有75％的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如\口\、\白\）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。因此，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。
怎样使孩子对文字产生兴趣
有的孩子从小好动，快上小学了，家长想让他学着写字，可他就是无法安静下来。这时，家长可以另想办法：给孩子制造一个能亲近文字的环境，在房间时原家具、物品上，都贴上写有台灯、桌子、床等名称的卡片，在孩子床前挂上色彩鲜艳的看图识字挂图。开始时，孩子也许不会在意，但时间久了，他会开始主动地想知道墙上贴的是什么。有了主动的求知心理，再教他就很容易了。所以要让小朋友对文字产生兴趣，不能只一味强迫他学习，最重要的是要让他对文字有兴趣，并使他主动想要知道。
延伸阅读
2022最全早教知识：到底要不要孩子过早学写字呢？
现在孩子智力发育都比较早，幼儿时代很早就体现出聪慧的一面。于是，很多父母觉得是时候让他们学习写字了，以为这样对孩子以后的学习会很有好处。但是，到底该不该让幼儿过早的学习写字呢？
据科学研究显示：从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿神经抑制机能还很差，不能过久地抑制行动，或从事过分细致的活动；在知觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，较难区别相似的文字；在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；在手的运动感觉方面，幼儿手的骨骼肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。
而且，幼儿手、眼、脑协调能力也相对未发育完善，写字时，眼睛总盯住笔尖转，为了看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，右侧肩、肘、腕向前，这样容易让孩子身体状况过早变形。
那么到底该让孩子几岁时开始写字呢？首先，我们了解一个调查数据：2～4周岁的幼儿，90％处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95％能准确临摹画画，但却有75％的幼儿不能以正确笔顺、姿势稳定地书写简单汉字（如口、白等）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单汉字。
所以，我们的结论是：写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。不过，虽然幼儿暂时不适合写字，但却可以让孩子对文字产生兴趣。特别是一些好动的孩子，家长可以通过吸引他注意力的方式让他安静下来，这样对小学后良好的学习习惯的形成有帮助。比如：给孩子制造一个亲近文字的环境，在房间家具、物品上，贴上写有台灯、桌子、床等名称的卡片，孩子床前挂上色彩鲜艳的看图识字挂图。
虽然，刚开始孩子也许不会在意，但时间久了，他会主动询问这些东西的内容，有了主动求知心理，孩子学起来就容易多了，因此，要让小朋友对文字产生兴趣，不要强迫，让他对文字有兴趣，并增强其主动求知的欲望，这样才能帮助孩子自己营造好学的氛围。
要不要让娃学武术？
或许是中国武侠的影响太过深远，很多外国人一听到中国第一个反应就是功夫，他们认为每个中国人都是武林高手。很多家长，也认为，学舞蹈能让女孩更有气质，学武术则会让男孩强身健体，培养站如松坐如钟的形态。那么到底要不要让孩子学习武术？
学武术的好处？不少妈妈让孩子学习武术是为了提高孩子的自我防护的能力，增强体质，少得病。
其实，孩子学习武术还有更多好处：能够促进孩子身体全面发育，培养正确的身体姿势，提高速度、协调、灵敏、力量、柔韧等素质，发展时空知觉和节奏知觉以及肌肉控制能力、想象力、注意力、形象和运动记忆力、模仿能力，培养尊师爱友、团结互助、勤学苦练、自律守规、自信自尊、勇敢坚毅等民族传统武德。
哪些孩子适合学习武术？你的孩子喜欢打闹吗？那就让他学武术吧！这时候有妈妈可能会问：孩子已经那么好动了，再学个武术，不是更调皮了吗？这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子，他们的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
孩子多大学武术合适？4岁以后，孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快，注意力、记忆力、思维能力、行为控制能力都有明显的提高，这为学习武术提供了良好的条件。这时就可以开始学习武术。但孩子的学习和运动能力毕竟还不高，仅适宜学习一些简单的武术动作和动作组合。运动量也不能过大。在家里练习时，内容安排要紧凑，最好不要超过30分钟。
如何让孩子爱上武术？1.激发孩子的兴趣
父母和老师可以积极配合从认知、竞技、模仿、交往和创新等多个方面激发、培养孩子的兴趣，这会起到事半功倍的效果。另外，武术基本动作有很多讲究，背后都有藏着有趣的自然、文化、历史的小故事。老师在讲解武术中手的动作时，除了让孩子了解动作方法（包括用力方式、顺序、力度和难点等）和要点外，还可以用用形象生动的语言给孩子简单介绍一下所学的每个具体动作的缘起和相关历史典故。而父母可根据课程进度，为孩子物色一些相关图书，讲一讲武术不同流派的代表性人物惩恶扬善的故事，这些做法都能很好地激发和满足孩子的认知兴趣。
2.陪孩子游戏
父母可以本着“跳一跳够得着”、“每天进步一点点”的原则轻松地与孩子做一些游戏。锻炼孩子的柔韧性是武术的重要益处，父母在家可以和孩子一起玩锻炼孩子的柔韧性的小游戏，例如比赛“用手摸地”、“用胸部够膝盖（注意塌腰挺胸）”等。
3.注意生活中潜移默化的影响
到了四五岁，尤其是男孩子，常会迷上打斗场面较多的动画片、电影或电视节目。很多孩子整天带着“奥特曼”、“变形金刚”以及各种怪兽的模型。老师在教授武术动作时，可以利用孩子这一心理，从他们感兴趣的卡通人物入手，挖掘其中能与武术动作相结合的元素，能引发孩子异乎寻常的兴趣。课下练习时，父母也可以根据孩子的兴趣点，与孩子做对抗性游戏。
不要让“怪物”吓到孩子
不要让“怪物”吓到孩子
菲菲妈原以为自己为女儿的两岁生日准备了最好的惊喜——一个小丑前来道贺。可是万万没想到，女儿一见到小丑就大哭起来，扭头跑到楼上，并且拒绝再下来。
化装人物，不管是马戏团成员还是圣诞老人，都可能惊吓到两岁的小孩子。这是因为两岁的孩子才刚刚开始认识父母之外的世界，任何看起来不太正常的东西都可能让他们感到恐惧。
你的孩子以后总能学会辨认出一个化装人物，但是你在向孩子展示他们时应该做到：
打好预防针：向孩子解释他可能会看到一个跟平时见到的不太一样的形象，告诉他这个形象会是什么样子的。如果他曾经在电视或书本上看到过类似的形象，告诉他这个的真人版要大很多。
要支持孩子：不要对孩子说他的恐惧是很傻的表现。相反，要引导他回忆那些他克服恐惧的经历，让他安心：“想想你以前不是很怕茜茜的狗吗?可你现在不是很喜欢跟它玩吗?”
不要强迫：让他远远地看着，直到他敢和你一起接近为止。不过如果他拒绝也很正常。很多大人也不愿意接近小丑。
不要过早督促孩子独立
今天阅读西尔斯夫妇所著《育婴手册》中“夜间抚育”(NighttimeParenting)一章。他们推荐两三岁之前孩子与父母同床而眠，以增进亲子关系，也有助于母亲与孩子的睡眠质量。有些人担心孩子会由此变得过于依赖父母，在回答此类问题时他们说道：是要依赖的，但那又怎样呢？你的孩子只是在非常短的时间内是个婴孩，而这是建立他对你的信任的阶段。
让孩子自我安慰的抚育方式源于“随随便便要个孩子”的思维，(有这种思想的家长)强调怎样变着法儿教育孩子自我安慰，而不是容许孩子依靠父母。表面上看这样做十分方便，也解放了家长，但这样的抚育方式忽略了婴儿成长的一个最基本原则：在婴孩期被满足的要求会逐渐消失，而未被满足的要求不会自行消失，而是在孩子的感情生活上留下一个空洞，日后会以“分离病”的形式再回来：攻击性、愤怒、焦虑、距离感或封闭，以及纪律(训导)方面的问题。
孩子需要有要求(ababyneedstohaveneeds)：孩子的依赖性是成长过程中自然、合适而且必需的一部分。一个未到时候就被迫独立的孩子缺失需求的阶段。孩子需要首先学会与人联结，而不是与东西。要是小孩子不能有要求，谁还会有？要是父母不能满足他的要求，谁会呢？如果他的要求在婴孩期没有被满足，在他长大之后，你会很难过地看到他将采用何种人或东西来满足这部分要求的。