现实中童话故事

宝宝和动画片（中）。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的“宝宝和动画片（中）”，仅供参考，希望对您有帮助。

千千妈妈说：“生活中，已经有人制造出太多令人厌倦的完美形象了，为什么不在好莱坞与迪斯尼的动画片中透过小人物们无足轻重的喜怒哀乐轻松一下呢？在对动画片的欣赏上，我和千千的审美观点惊人的一致：只要它又好看、又好玩、又热闹，就足够了！”

但是，由于外国片商对中国市场实行的是旧片倾销战略，因此，我们在电视里看到的洋卡通大量是老片、滥片，其中包含大量暴力情仇，人物造型多为白人或美化过的日本人，它日积月累地侵蚀着中国宝宝的审美，干扰着宝宝们对自己国家的基本判断，他们会期望自己象外国偶像那样组织自己的生活。

安全起见，建议父母们精选一些“久经考验”的动画作品碟片回家，在宝宝的动画时间陪宝宝一同观看，除亲自确认没有负面影响的动画片外，尽量避免让宝宝直接通过电视台收看来历不明动画片的机会。

锅盖儿妈妈说：“天线宝宝我不喜欢，倒不是不喜欢它的创意，是真不觉得那几个形像可爱。我儿子在1岁到1岁半之间喜欢过一段，现在快3岁，请他看他也不看了。”

《天线宝宝》是0-1岁半宝宝的最爱，是英国专家针对这个年龄段的宝宝花费巨资几年量身订做的娱乐片，再大的孩子和成人不喜欢是很自然的。

维尼妈妈：“孩子通过看《天线宝宝》后，语言能力开始有突飞猛进的进步，四个宝宝不停的重复，让他一遍遍地记忆，加速了他说话的能力。”

《天线宝宝》完全站在小宝宝的视角，充分体会并纵容他们的心理感受，它用小宝宝能够看懂的语汇和节奏，快乐地告诉他们关于认知、分享等概念，几乎所有这个年龄段的宝宝都会冲着屏幕咯咯笑个不停。

作为家长，你只需陪伴左右，分享你的宝宝那份发自内心的快乐、享受这甜蜜欢悦的亲子时光，再适时地对片中的色彩、情绪予以强调，就够了。

千千妈妈说：“我们无意中买了一张《史瑞克》，拿回家一看，一家老小都喜欢上了，千千更是着迷得不得了，有一段时间，家里就跟电影院似的，一天到晚巡回放映着这张碟。这是我第一次发现好莱坞式动画片的魅力。片中的人物个个性格鲜明生动：自卑而有正义感的史瑞克，擅长拍马屁却又忠于朋友的小驴子，豪爽中有点小女人的虚荣的菲奥娜公主。”

美国迪斯尼动画的早期作品，如《木偶奇遇记》、《小美人鱼》、《白雪公主》等，那里面有成熟精湛的动画技艺，甜美温馨，充满阳光和快乐，很适合2岁左右的宝宝欣赏。

XIMA说：“我女儿两岁多一点，刚开始我给她看动画片的时候她是有点害怕，我都是和她一起看并讲解，这样她喜欢的就会要求重复看并去了解细节、学习语言、模仿动作，所以我觉得好的动画片对孩子的各方面发展都有很大的好处。”

象《兔子等着瞧》、《鼹鼠的故事》及《猫和老鼠》的早期版本，都非常值得向2岁左右的宝宝推荐。但他们会出现害怕的情况，没关系，象XIMA一样陪你的宝宝一起看，适时给他做些讲解，慢慢地，他就会适应并乐此不疲啦。

迪斯尼公司后来的《狮子王》、《泰山》、《花木兰》，梦工厂的《埃及王子》和《小鸡快跑》等许多作品都融入了对小孩子来说有些吓人的暴力、音响等，待宝宝长大一些再看不迟。

小雨宝宝的妈妈说：“宇涵虽然听不懂日语，却从画面中，用心去体会，常常给我描述些“她们和爸爸玩儿，她们妈妈不在家”；“她们出发去看妈妈去了”“下雨了，给totoro拿把雨伞吧！”等情节。这部电影，让我更加下决心让儿子亲近大自然。有机会去乡下看一看麦穗的舞蹈，听一听风的歌声，坐在木篱上静心倾听，说不定也可以听到身旁TOTORO的呼吸。”

TOTORO是日本动画大师宫崎俊的作品《龙猫》中可爱的大精灵，这部动画片和欧美卡通完全不同，细腻地表达出在纷扰的现实世界里人们对美好生活、真挚情感和神奇事物的向往和追求，不但对小宝宝有美的启迪，对陪伴宝宝一起观看的父母，也是一种难得的触动。

皎皎的妈妈说：皎皎最喜欢看《山水情》，“搞不懂三岁的小孩子怎么会对那种灰蒙蒙，没什么情节的东西感兴趣，虽然成人看来意境确实很美。不过她喜欢看我很高兴！”

《山水情》属于动画艺术短片，艺术短片通常都是画面优美、风格独特、音乐为主、少甚至无对白，所表达的是创作者对艺术与生活的独特感受。这类作品对成人来说往往会有曲高和寡、单调枯燥之感，但作为对色彩与音乐有着天然敏感的小宝宝，反倒更易领悟和接受。

前阵子，我买回一套《俄罗斯动画大师作品集》的6张DVD，这套风格多样、连一些专业动画人员都感觉艰涩难懂的动画短片，却成了我那不到3岁的好朋友小乖毛的最爱。每天晚饭后，都是我们俩一起看动画片的欢乐时光，几个月下来，小丫头已经对这套碟片中她的最爱如数家珍。（转下文）

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延伸阅读

我和动画片（上）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“我和动画片（上）”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小时候，最爱看的动画片就是《渔童》了，白白胖胖的小渔童从小渔盆中跳起，载歌载舞着甩出一串串流光溢彩的珍珠。直到今天，对这个神奇可爱的小渔童，都是百看不厌。

再就是《哪吒闹海》，难忘哪吒那双黑白分明的一双大眼睛、那条将海水染红的红绸带、骑鹤而来的神仙师傅。看着李靖在风雨中对哪吒的那份决绝、哪吒的自刎、哪吒自光芒四射的莲花中重生、哪吒满腹委屈地扑入师傅的怀中……小小的我随着剧情时而不平时而难过，时而感动时而欢欣，那忽起忽落的情感跳跃，恐怕就是动画片带给我的最早的爱与美的启蒙。

还有《东海小哨兵》，依稀记得小哨兵吹起冲锋号时那激昂嘹亮的歌声。《大闹天宫》给我留下的记忆，是前来蟠桃园摘桃的天女那飞舞飘扬的美丽，以及她们留下来的一串串银铃一样的声音，还有，就是惊叹于孙悟空72变的奇妙有趣。

又记下《九色鹿》美丽的声音，以及《山水情》中那雾蒙蒙的山水间孤绝凄美的琴声。工作以后，只要有时间，仍然就不会放过电视里的动画片。从黑猫警长到佐罗希瑞和希曼，从大头儿子小头爸爸到花仙子和变形金刚，从桃乐思漫游仙境到圣斗士星矢，《兔子等着瞧》、《鼹鼠的故事》、《猫和老鼠》更是成为心中永远的经典。

后来，通过VCD和DVD看到了更多的片子，喜欢很久以前斯皮尔伯格在《小恐龙》中闪烁的灵性，钦佩《木偶奇遇记》的艺术成熟、《狮子王》的古典终结，叹服梦工厂的《埃及王子》和《小鸡快跑》。

曾经极端强烈地排斥日本动画片，直到96年，壮壮把宫崎俊送给他的沉甸甸一整套吉卜利动画作品的LD借给我，这是我系统学习日本动画片的开始。而后，经历了一家家小店里淘片、彻夜看片，从宫崎俊的《龙猫》到《千与千寻》，从大友克洋的《记忆》到押井守的《攻壳机动队》，从《听见涛声》到《浪客剑心》，从庵野秀明的《彼氏彼女的故事》到《蜡笔小新》《樱桃小丸子》，从皮卡丘、高达、美少女到科南、流川枫，从《再见荧火虫》、《大战平成狸》到《我的邻居山田君》，无法不为导演高畑熏对人类倾注的悲悯之情震动，发自内心地感谢他给我打开一扇窗，让我知道，动画片除了渲染甜蜜绮丽的梦幻，还可以如此贴近地表达人的内心，如此实在乐观地写出你我都可能经历的悲与喜、苦和痛。

1992年，我这个连原画、动画的区别都不知道的圈外人，因为一个偶然的契机，开始参与一部电视动画片的制作工作。当时的我并不知道这将是一次多么漫长而又凶险的旅行，唯一能够确认的是，我们不做则已，要做，就必须去做观众真地爱看的动画片。（转下文）

动画片如何开发宝宝智力

儿童为什么爱看卡通片?他们和成人在看卡通片时到底有何生理差别?近日，我国科学家解开了相关的秘密。儿童在观看卡通片中虚拟人造角色时，其大脑内侧前额叶可以被自动激活，这与成人的神经活动方式不同。

北京大学心理学系韩世辉教授等研究人员以10名10岁左右的儿童作为研究对象，其中有5名男孩和5名女孩。

研究人员让10名儿童观看了真人电影片断和《变形金刚》等动画片片断，然后通过功能磁共振成像测量这些儿童观看电影和卡通片时的大脑激活情况，结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时都会被激活。

此前，国外科学家利用功能磁共振成像研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，看真人电影时，成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动(如理解他人的意图)，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工，大脑内侧前额叶不会被激活。

韩世辉等研究人员由此得出结论，10岁左右的儿童观看卡通片中的虚拟人造角色时，其大脑内侧前额叶可以被自动激活，这与成人的神经活动方式不同，这也解释了儿童为什么对于卡通片有着浓厚兴趣的原因。

韩世辉表示，该研究结果提示，儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟人造角色。这一研究结果对于帮助我们理解儿童与成年人在自动地区分真实与虚拟角色的认知与神经机制方面有重要的意义。

宝宝沉迷于动画片怎么办

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的宝宝沉迷于动画片怎么办，仅供参考，希望可以帮助到您。

就像我们成人爱看故事片、体育比赛一样，宝宝爱看动画片是很正常的事情。这是因为，优秀的动画片融知识性和趣味性于一体，在给宝宝带来娱乐的同时，还提供有关社会和自我等方面的知识，帮助宝宝学会分辨善与恶、好与坏等。通过看动画片，可教育宝宝养成坚强、勇敢、乐于助人等良好品质。另外还可充当宝宝暂时的伙伴，满足其玩耍和交流需要。

但是，有一些家长会反映说，我家的宝宝太爱看动画片了，简直可以用沉迷来形容，一天到晚都要粘在电视机前，一不给他看就会大吵大闹。这样的困惑也许会另一些家长头痛不已，但是又不知道到底该怎样处理这个问题。

其实，宝宝沉迷于动画片，不能自拔，除了动画片这一艺术形式适合孩子的心智特点外，主要的原因可能是宝宝的生活比较乏味，只得通过看动画片使身心得到放松，寻找童年的乐趣。

当然，也有一些动画片中有残酷场面、惊险动作、战争、凶杀等暴力和色情内容，孩子观看这类动画片有可能产生不良后果，如何避免动画片给孩子带来的不良影响呢?家长们不妨采用以下方法：

1、尽量抽出时间多陪伴孩子，让她感受到来自父母的关怀。可和孩子到野外去玩，让孩子在大自然中找乐趣，陶冶情操等。

2、限制孩子观看动画片的内容。只允许孩子观看主题健康，情节明快的片子。限制孩子观看惊险动作、战争等内容的动画片。

3、和孩子一起观看动画片。通过与孩子一起观看动画片并对内容进行适当的解释，引导孩子正确分辨理想与现实。

4、丰富孩子的生活，适当根据孩子的兴趣爱好，可以买一些儿童读物，分散动画片对孩子的吸引力。

总之，家长在孩子爱看动画片这个问题上，既不能放任不管，也不能严厉压制，而应该因势利导。

看!动画片如何开发宝宝智力

护孩子天才，培人才博才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的看!动画片如何开发宝宝智力，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

儿童为什么爱看卡通片?他们和成人在看卡通片时到底有何生理差别?近日，我国科学家解开了相关的秘密。儿童在观看卡通片中虚拟人造角色时，其大脑内侧前额叶可以被自动激活，这与成人的神经活动方式不同。

北京大学心理学系韩世辉教授等研究人员以10名10岁左右的儿童作为研究对象，其中有5名男孩和5名女孩。研究人员让10名儿童观看了真人电影片断和《变形金刚》等动画片片断，然后通过功能磁共振成像测量这些儿童观看电影和卡通片时的大脑激活情况，结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时都会被激活。

此前，国外科学家利用功能磁共振成像研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，看真人电影时，成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动(如理解他人的意图)，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工，大脑内侧前额叶不会被激活。

韩世辉等研究人员由此得出结论，10岁左右的儿童观看卡通片中的虚拟人造角色时，其大脑内侧前额叶可以被自动激活，这与成人的神经活动方式不同，这也解释了儿童为什么对于卡通片有着浓厚兴趣的原因。

韩世辉表示，该研究结果提示，儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟人造角色。这一研究结果对于帮助我们理解儿童与成年人在自动地区分真实与虚拟角色的认知与神经机制方面有重要的意义。