如何帮孩子做好入学准备

孩子如何选适合自己的读物。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子如何选适合自己的读物”，仅供参考，希望对您有帮助。

其实，在1岁之内，宝宝撕书与看书都是一种学习。撕的动作可训练孩子两手的协调性。撕时的声响，画面的刺激，都能让孩子认为是一种有趣的游戏，激起多种感官的兴奋性。当然，此时的“书”，最好是一些单片彩色画。在孩子1岁左右，撕破书是经常性的。

书代表着学识，好书犹如好舟，能载着孩子遨游知识的海洋。希望孩子成材的父母都会为孩子选择好看的书。

但什么时候给孩子看书呢?可以从孩子视物清晰后就开始，最迟也不要晚于10个月。有的父母担心，孩子太小，不会看光会撕，所以“等他长大点再说。”

其实，在1岁之内，宝宝撕书与看书都是一种学习。撕的动作可训练孩子两手的协调性。撕时的声响，画面的刺激，都能让孩子认为是一种有趣的游戏，激起多种感官的兴奋性。当然，此时的“书”，最好是一些单片彩色画。在孩子1岁左右，撕破书是经常性的。因为此时的孩子协调能力还很差，但是，如果父母告诉孩子撕书是不好的，孩子就会学会控制。譬如，当孩子失手将书撕坏后，当他再要讲故事时，父母就要告诉他，书撕坏了，讲不了了，让他明白撕书的后果。然后，再当着宝宝的面，用透明胶条将书贴好，告诉孩子粘好了，咱们看书吧。几次以后，孩子就不会再撕书了。

当然，在孩子1岁左右，最好能给孩子买那种撕不坏的布面书或硬一些纸印的书。

怎么为孩子选书呢?

首先要考虑孩子的年龄。孩子在1岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图准确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图一定要准确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。2～3岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增加。此时的画面就可以抽象一些了，只要抓住特点，变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，抽象可增强他们的想象力。近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观，不要一味打打杀杀。现在有些儿童书的画面好像进行着丑的比赛，主人公要么丑陋不堪，要么凶狠怪异，这对孩子的心理会造成不良影响。

选书不一定要特定的“儿童读物”，孩子过了两岁之后，书的范围、书的内容都可以多样化。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。此时，大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深入浅出的讲解。一些原以为孩子根本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快掌握，有时孩子俨然一位小专家，让成人也自叹弗如。这些小专家不是“神童”，而是教育的必然受益者。

挑选书时，一定要注意内容的准确性。有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性。当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给孩子的错误知识，孩子可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。

好的儿童读物要有趣味性。形式内容都要多样化。小故事、小知识、小测验、儿歌、歌风、动手填图、手工制作……可大大调动孩子读书的兴趣。

早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。书同电视比起来，虽然少了动感和声音，但可以反复读，可在“任何时候”读，听故事同时还可认识字。所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为?

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如何选择适合自己宝宝的早教中心

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“如何选择适合自己宝宝的早教中心”，希望对您的工作和生活有所帮助。

选择适合自己宝宝的早教中心是每位家长关注的重要问题。因为早教在儿童成长过程中扮演着至关重要的角色，有助于培养儿童的学习能力、社交能力和认知能力。在选择早教中心时，需要考虑到许多因素，包括课程内容、教学方法、师资力量、安全设施和环境等。

一个优质的早教中心应该具备丰富多样的课程内容。在早教阶段，儿童的学习方式主要以游戏和互动为主，因此，早教中心的课程应该包括多种游戏和互动活动，以满足宝宝的学习需求。例如，音乐启蒙、绘画、手工制作、体育运动等各种活动可以帮助宝宝开发他们的感觉、运动和创造能力。

一个优质的早教中心应该有正确的教学方法。早教教师应该具备丰富的专业知识和教学经验，能够根据不同年龄段的宝宝提供适合的教育内容。他们应该用幼儿喜爱的方式进行教学，比如利用故事、歌曲、互动游戏等方式来激发宝宝的兴趣和注意力，从而更好地帮助宝宝学习和成长。

一个优质的早教中心应该拥有优秀的师资力量。早教教师是早教中心的核心，他们的专业素养直接影响到宝宝的发展。因此，一个优质的早教中心应该拥有经验丰富、热爱儿童、关怀细致的教师团队。这些教师应该具备专业知识，不断更新自己的教育理念和教育方法，以更好地满足儿童的成长需求。

一个优质的早教中心应该提供安全的环境和设施。早教中心应该拥有安全的活动区域，防止宝宝受到意外伤害。中心的设施也应该经过严格的安全检查，确保能够提供良好的学习和活动环境。

一个优质的早教中心应该与家长建立良好的合作关系。教师应该与家长保持紧密的沟通，及时了解宝宝的学习和成长情况，并提供相应的反馈和建议。家长与教师共同合作，相互支持，可以更好地促进宝宝的发展。

选择适合自己宝宝的早教中心是一个需要综合考虑各方面因素的过程。课程内容、教学方法、师资力量、安全设施和与家长的合作关系都是选择一个优质早教中心的重要指标。希望每位家长都能够通过认真的比较和细致的观察，为宝宝选择一个适合的早教中心，为他们的成长打下坚实的基础。

如何选自合适的早教知识

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“如何选自合适的早教知识”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何选择合适的早教知识内容

早教对幼儿的发展具有重要的影响，因此选择合适的早教知识内容对提升幼儿的综合发展能力至关重要。在选择早教知识内容时，有几个关键因素需要考虑，包括幼儿的年龄阶段、个人兴趣和发展需求以及教育目标等。本文将从这几个角度探讨如何选取合适的早教知识内容。

根据幼儿的年龄阶段选择早教知识内容是十分重要的。幼儿的发展是一个逐渐积累的过程，不同阶段对知识的接收和理解能力存在显著差异。因此，早教内容的选择应该根据幼儿的年龄特点进行调整。在0-2岁阶段，幼儿的主要任务是通过感觉与运动来探索世界，因此可以选择与视觉、听觉和触觉相关的早教内容，例如彩色图书、音乐和感触游戏等。在2-5岁阶段，幼儿逐渐开始发展语言能力和认知能力，可以引入更加复杂的知识内容，如故事书、拼图游戏和基础数学概念等。

个人兴趣和发展需求也是选择早教知识内容的重要考虑因素之一。每个幼儿都有自己的兴趣和发展需求，在早教过程中应该根据幼儿的个性化特点来选择相应的内容。例如，如果幼儿对动物很感兴趣，可以选择与动物有关的知识内容，如动物图鉴、动物园参观等。如果幼儿对艺术有天赋，可以选择音乐、绘画等相关的早教内容。通过满足幼儿的个人兴趣和发展需求，可以更好地激发他们的学习热情和发展潜能。

教育目标也是选择早教知识内容的重要参考标准。不同的家长对早教的期望和目标可能不同，例如有的家长希望培养孩子的语言能力，有的家长注重培养孩子的动手能力。因此，在选择早教知识内容时，应该根据家长的教育目标来进行筛选。如果家长注重语言能力的培养，可以选择与语言发展相关的早教内容，如儿童故事、语言游戏等。如果家长注重培养动手能力，可以选择与手工制作、建构玩具等相关的早教内容。

亲子早教网小编认为，选择合适的早教知识内容需要考虑多个因素，包括幼儿的年龄阶段、个人兴趣和发展需求以及教育目标等。只有根据这些因素来选择早教知识内容，才能更好地促进幼儿的全面发展。因此，家长和教育者应该积极研究和了解幼儿的特点，选择合适的早教知识内容，为幼儿的未来奠定良好的基础。

如何选择适合孩子的动画片

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的如何选择适合孩子的动画片，欢迎您参考，希望对您有所助益！

在被现代电子媒体包围的今天，在我们越来越倚重电视这个电子保姆的时候，我们该让我们的孩子看什么呢?我们该如何给他们选择他们爱看我们也愿意让他们看的动画片呢?

根据美国人的一项调查，从上学前班到毕业中学，美国儿童平均花13，000小时在学校，花18，000小时在看电视。不知道你们家的数据是什么样的，但相信等到你儿子十岁时，他的积累的卡通片数量大概应该与你自己的收藏差不多。

人生来是靠学习和积累来了解、掌握和控制周围世界的。我们的大脑因此非常容易接受外界的影响。一个健康的环境对儿童的成长至关重要。长年累月地看电视，一点点一天天，我们的孩子其实在无形之中就被电视里看到的内容洗脑了，他们的思维模式、学习习惯和道德观，都受到他们所观看的影片的影响。

教育性、启蒙性的卡通片

音乐、节奏和色彩：婴幼儿不妨看看《泡泡宝宝》。这是一部没有任何情节的连续剧。被卡通化了的主角是一群五颜六色的可爱的泡泡般的“宝宝”。他们跟着仿佛来自外空的音乐飞翔舞蹈，他们的形状很简单，只有圆锥形的身体和头上的两只大眼睛，刚好足以抓住低幼孩子的注意力。

颜色、形状、数目、字幕、生词：资格最老的当然要数《芝麻街》。拍摄这部连续剧时，一群严肃的教育工作者每拍完一集，都先放给小批儿童观看，随时修改不能吸引儿童的地方，最后终于找到了现在成为经典的结构和拍摄模式。《小小爱因斯坦》系列，也是适合低幼启蒙的作品。另外还有国外正走红的Blue’sClues，很生动地对孩子进行启发，无形中达到学习的目的。

社会交往：孩子的社会交往能力需要自幼开始培养。一些表现人际之间美好情感和交往的卡通可以对孩子产生积极的影响。在这方面，《天线宝宝》是很好的选择。很多成人不明白为什么如此简单的情节和人物设置会对孩子产生如此巨大的吸引力，但《天线宝宝》不是随意之作，也是由一群儿童教育专家反复调查研究，专门为低幼孩子量身制作的，充满友好、团结的气氛，世界一片明媚，正是小朋友们想要的。

给低幼孩子选择卡通片，一定要注意影片的节奏。1997年，当《神奇宝贝》的某一集开始播放时，世界各地都出现儿童在观看该集影片后惊厥的现象。后来的调查发现这些孩子本身都有癫痫等易于出现惊厥的疾病，证明卡通片中飞速变化的声光色可能引起孩子大脑信息处理的短路。卡通片中的信息以各种形式极快地传输给孩子，孩子的大脑必须快色处理这些信息，在有缺陷的孩子那里引起惊厥，在正常孩子中往往导致误解。而在习惯了快速接受信息之后，孩子会对接受更加细节的、有条理的信息，比如书本学习失去兴趣。幸运的是不少人已经注意到这个问题，而开始制作适应孩子接受的节奏舒缓、信息量有限、解释清晰详细的影片，比如《巴巴爸爸》、《蓝色小欧斯》都是其中的典型制作。如果你家中有一个十分活跃好动的孩子，可以试试看这两部连续剧能否让他安定下来。

富于情节性的、以故事为主的卡通片

想象、冒险：很多日本动画片富于想象力。《哆啦A梦》的故事，里面的主人公大雄体育不行、学习不好，总是被人欺负，影射无聊乏味的“会社人”(公司职员)，但天外来客哆啦A梦却让他平凡无奇的生活变得格外有趣起来。《神奇宝贝》也属于此类异想连篇的卡通，附带宣扬忠实友谊和勇于冒险的精神。动画片大师宫崎骏的《千千寻》、《森林王子》等影片，富于东方哲理和美学风格，想象奇特，可以让孩子和大人都有耳目一新的感觉。

人生：你自己如果是一个爱看电影，并且不仅仅是爱看好莱坞大片的人，不妨让孩子也来尝尝主流之外电影的奇妙味道。看看大导演RobertRodriguez的《SharkboyandLavagirl》，是根据他7岁儿子的灵感拍摄的。孩子的想象力的一大特征就是在成年人看来完全没有逻辑，孩子思考世界的方式跟我们是不同的，这部电影讲的就是这个道理。看过的大人都受不了，看过的孩子都喜欢。另外还可以看看《TheGiantPeach》，讲的是一个父母双亡备受姨妈欺凌的小男孩钻进一个神奇的大桃子，和众多昆虫结为朋友的故事。这一类的电影思路跟以甜美为特征的迪斯尼动画片迥然不同，看这样的卡通，不是要让孩子知道世界多么险恶，而是让他们明白，世界是复杂的。因果黑白并非总是直截了当。

英雄类：男孩子到一定年龄就会开始看《蜘蛛侠》、《变形金刚》，即使你很不情愿。看这一类拳脚和力气取胜的影片，你能把关的是片子是否有正面积极的意识取向，语言是否有不妥的地方，制作上是否粗制滥造。

浪漫片：很多小女孩喜欢温馨阳光的卡通，迪斯尼的很多片子都适合女孩子观看。不一定给她们全看芭比或者仙女故事，因为这些包装美丽的故事里往外也宣扬很多英雄救美之类的陈词滥调。

如何给孩子选择适合的图书

目前市面上的童书种类琳琅满目，许多家长都有疑问该如何帮家中小宝贝挑选童书？童书约略可分为一般绘本、玩具书、特殊童书，其主题和表现形式会有所不同，每类童书的功能、材质具有差异，但对宝宝的阅读都有很大的帮助，要看父母想让宝宝吸取哪些知识、达到哪些用途而定。

如何给孩子选择适合的图书

不同童书类型与用途

一、童书类型教导用途

娱乐性：做为宝宝的一种玩具，像是布书、泡棉书，与一般的童书不同，适合一岁以前的宝宝，也不怕刮伤，用途十分广，甚至还有洗澡专用的玩具书呢！

特殊性：例如音乐书、拉页书、洞洞书、毛毛书等，此类童书与宝宝的互动更高，而且产品多元化。

故事性：具有情节的故事书，有完整的故事、起承转合，可让父母带着宝宝一起讲故事，以刺激视觉的图像为主，文字只是配角。

知识性：内容教导宝宝认识交通工具、动物、人体等等。

有声书：可配合录音带或CD，带着宝宝一起边听边读。

不同成长阶段挑选适合的童书

其实宝宝适合开始读书的时间并没有绝对，也并非等到宝宝开始学讲话或是学写字的时候才可开始读，专家表示：“在宝宝大约3~4个月，可以被抱着立起来的时候，就可以开始讲故事给他听，但2岁之前的宝宝建议一定要由家长陪读”。不同年龄的宝宝，所读的书也不尽相同，1岁以下的宝宝，时常是把童书当成一种玩具，因此提醒妈咪，宝宝读书并非强制他获得许多知识，而是培养一种习惯。同时，透过亲子共读可和宝宝建立亲子关系，并且让宝宝喜爱上阅读，这个阶段读故事书给宝宝听的目的并不在于传递知识，而是透过父母温暖的声音、愉悦的表情，再加上丰富的肢体动作，让宝宝有安全感，因为这种美好的互动关系，宝宝就会进而爱上阅读。

年龄：0--1岁

选择要点：

1.可挑选增加宝宝视觉、触觉刺激的书籍，如色彩丰富、触觉柔软的布书，并禁得起撕、拉、丢，也可让宝宝练习抓握。

2.线条简单、强调轮廓的书籍

3.此时宝宝对人像有兴趣，可多挑选有人脸的书。

4.材质轻巧，让宝宝好拿、好翻。安全考量为最重要

教法：带着宝宝一起看即可，时间不用过长，让他当成玩具玩，或者也可将文字念给宝宝听。

年龄：1--2岁

选择要点：

1.此时宝宝开始发展语言学习，因此可挑选有情节的故事书或布书，可与生活经验有所连结。

2.单一页面单一主题，内容可带有知识性，如介绍动物、形状，并注意不要太过花俏，容易让宝宝分心。可学习简单的语文，语句重复、文字押韵。

教法：可多用口语互动方式，并可教导类别的差异性，例如：猫猫会喵喵叫，狗狗会汪汪叫。此时宝宝可能会喜欢重复的看同一本书，妈咪也务必要有耐心。

年龄:2--3岁

选择要点：

1.此时宝宝的口语发展更好，可多增加字母、数字、动物、交通工具、生活用品等知识性的内容。

2.可挑选有明确主题、故事简单而重复的书。

教法：讲述时尽量与生活做连结，例如：这是微波炉，妈妈用微波炉帮你热饭饭、这只小老鼠要去上学，要去交朋友喔！