健康之路胎教

第5章 生理发育及健康。

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《第5章 生理发育及健康》，仅供参考，希望能为您提供参考！

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早期感知能力

大脑的发育能够帮助新生儿很好地感知他们摸到、看到、闻到和听到的东西，出生后头几个月，婴儿在适应周围环境的过程中其感觉能力快速发展。

触觉和痛觉

触觉是最早发育的感觉，在最初的几个月里，它是最成熟的感觉系统。当碰触新生儿靠近嘴部的脸颊时，他们会试图去寻找乳头，这或许是一种本能的生存机能。到了妊娠期的第32周时，身体的所有部位都对触摸很敏感，这种敏感性在出生的前5天里会快速增强。

过去，医生在给新生儿做手术(例如包皮环切术)时通常不使用麻药，因为他们错误地认为新生儿没有痛觉，或者只感觉到轻微的疼痛。事实上，如同我们在第3章中提到的，有证据表明痛觉在怀孕晚期就有了。新生儿能够感觉到痛，而且在出生后的几天里他们会对痛更加敏感。

嗅觉和味觉

胎儿也有嗅觉和味觉。孕妇吸收的食物的香味可能通过羊水传递给了胎儿。在个体出生后，相似的传递通过母乳来实现。

婴儿对气味的偏好似乎是在子宫内和在出生后的几天里习得的，母乳喂养也促进了婴儿气味偏好的形成与发展，对妈妈母乳香味的偏好可能是另一种本能的生存机制。一项对出生3天和4天的法国婴儿进行的研究发现，接受母乳喂养和配方奶喂养的婴儿都偏好母乳的香味。

对某些味道的偏好似乎在很大程度上是先天的。新生儿喜欢甜味，不喜欢酸、苦、咸。不管是足月产儿还是提前2~3周出生的早产儿，甜水都能让哭泣的他们平复下来，由此说明不但胎儿的味觉得到了发育(在妊娠期的前20周就已经发育的很好了)，而且甜水使婴儿平复下来的机制在孕期结束前也得以形成。母乳非常甜，所以婴儿先天喜好甜食的特性能够帮助他们适应子宫外的生活。新生儿拒绝苦味可能是另一种生存机能，因为许多有毒物品都是苦的。

婴儿期味觉偏好的发育会一直持续到童年早期。一项研究发现，婴儿期食用不同配方奶的婴儿，在4岁、5岁时有不同的饮食偏好。通过母乳接触健康食物的婴儿在断乳后以及日后的生活中更能接受健康食物。WWW.ZJ09.com

听　觉

与其他感觉相同，听觉在婴儿出生前也已经发挥作用了，胎儿对声音有反应，而且学会了如何分辨声音。从进化的角度来讲，胎儿在子宫内对声音和语言的早期认知是建立胎儿与母亲之间联系的基础，这对婴儿的早期生存非常关键。

听觉辨别能力在个体出生后快速发育，甚至出生后3天的婴儿就能够将新听到的声音与先前听到的声音区分开来。在婴儿1个月时，他们能够区分类似于“ba”和“pa”的声音。因为听觉对言语的发展很关键，所以应该尽早鉴别听觉损伤。1/1000~3/1000的新生儿是失聪儿，如果没有及早发现，就会导致发育迟滞。

视　觉

可能因为在子宫内什么也看不到，婴儿出生时的视觉发育最迟缓。从进化的角度来看，其他感觉与新生儿的生存相关更紧密。视觉感知及利用视觉信息的能力(区分不同的看护者，找到食物，躲避危险)随着婴儿警觉性和主动性的增强而重要起来。

新生儿的眼睛比成人的眼睛小，他们的视网膜组织还没有发育完全，视神经也没有发育。婴儿最远的视觉焦距是31cm，刚刚好是被妈妈抱着的婴儿到妈妈脸部的距离，这一焦距能够促进母婴连结。有证据表明，识别面孔的能力，特别是识别照料者面孔的能力，可能是一种先天的生存机制。

新生儿会对亮光眨眼睛，他们外周视觉的范围非常狭窄，2~10周大的婴儿的外周视觉是新生儿的2倍多。追踪移动目标的能力在新生儿出生后的第一个月得到快速发育，颜色知觉也是如此。

婴儿出生时的视觉敏锐度接近20/400，但是会迅速发展，到8个月时就达到了20/20(视觉敏锐度是指站在约6米外的人能够识别标准视力检查表上的字母)。利用双眼聚焦感知深度和距离的双眼视觉通常在4个月或者5个月时才开始发展。

早期的视觉检查能够发现所有影响视力的问题，如视网膜畸形、先天内障、眼肌不平衡及弱视(双眼图像不能协调一致)等。在个体出生后6个月就应当检查他们的视觉凝视偏好、视位及其他任何眼疾迹象。常规视力检查应该从儿童3岁开始。

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宝宝心理健康的5个小提示！

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝心理健康的5个小提示！》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

宝宝心理健康的5个小提示！

宝宝的健康问题是家庭成员和幼儿园老师们最关心的问题，大家都知道完整的健康理念应包括良好的生理的、心理的以及社会适应能力的健全状态。就是说健康有三要素，一是无躯体上的疾病与残缺，二是无心理疾病，三是具有良好的社会适应能力。

越来越多的家长开始注重幼儿的心理健康，其实培养孩子具有健康的心理。

和良好的社会适应能力并不难，难的是您是否具备正确的观念，是否能在日常生活中为孩子创设利于他健康成长的环境。这里给您几个小提示：

l、充分的抚爱——充分的抚爱包含体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给孩子满足与温暖，使孩子体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使孩子心理健康发展的动力，正确的爱是孩子身心健康发展的精神支柱。溺爱的结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。

2、充实的生活——孩子生活的内容应该是丰富的，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。只在吃穿上给予满足和望子成才心切，过多安排孩子学习，都会影响人格的健全发展。

3、平稳和谐的家庭环境——家庭成员应全力为孩子创设平稳和谐的环境，平和的环境对孩子的心理冲击比较小，孩子容易适应，而不致于产生心理不健康。生活变动量大会出现较高心理发病率。家庭成员切勿在孩子面前指责，争吵。

4、艺术的陶治——艺术的陶冶促使孩子的人格获得健全、和谐的发展。美术的具体形象性是最受孩子喜爱的，用以陶冶孩子情操、发展孩子智能有显著的效果。文学也是孩子十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言，不仅使孩子增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常和孩子一起阅读、是促使孩子心理健康发展的重要条件。

5、健康的躯体——健康的躯体是孩子心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关，更需要后天的营养、保护和锻炼。要使孩子的人格获得健全的发展，就必须同时使孩子有健康的身体。

如果您注意在日常生活中给予孩子充分的抚爱，为孩子提供充实的生活，创设平稳的家庭环境，注重营养搭配，适当的体育锻炼，有条件的话给孩子一些必要的艺术熏陶，相信孩子的心理一定健康，一定会具备良好的适应社会的能力。

儿童心理健康教育

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理“儿童心理健康教育”，仅供您在工作和学习中参考。

儿童心理健康心理状态生长发育迅速，不一样的个月和不一样的年龄具备不一样的生理学与心理特点，因此，在儿童心理教育培养方面，爸爸妈妈一定要依据少年儿童各年龄阶段的获胜与心理特点和不一样的发展趋势规律性，作出相对的培养与整体规划。那在儿童心理健康教育培养方面必须留意什么？

一、儿童心理健康教育

儿童心理教育高效率最大的年龄段以下：

出世后6月是宝宝学习培训吞咽和喂干食材的关键年龄，进干食材正月后，就能伸出手抓物品，已过这一关键年龄，宝宝就将会回绝吞咽从嘴中吐出来食材。出世后9月至1岁是辨别是多少、尺寸的刚开始。

2～3岁是学习培训口头上語言的第一个关键年龄，都是记数发展趋势的关键年龄。

2岁半～3岁半是教小孩保证有老规矩的关键年龄，应以之产生优良的生活习惯和遵循作息制度的习惯性。

4岁之前是品牌形象視覺发展趋势的关键年龄。

4～5岁是刚开始学习培训书面语言的关键阶段。

5岁上下是把握数学课定义的关键年龄，都是少年儿童口头上語言发展趋势的第二个关键阶段。

5～6岁是把握語言语汇能力的关键阶段。

6～12岁是幼儿心理发展趋势营造的金子阶段。

二、性格培养

第一，父母要培养孩子开朗乐观的性格，这会对孩子成长造成飞机场积极主动的功效，会有益于小孩战胜困难、击败挫败。

第二，培养孩子的单独能力，无论是在平时出生后层面，還是在心理状态层面，生活起居包括的內容就是说洁面、涮牙、上厕所等，而精神实质衣食住行则是在与人相处和信心层面。

第三，培养孩子坚决做事的能力，在学习培训与生后中的艰难，必须理智和英勇的性格给予看待，它是必须在生活中开展培养的。

第四，要培养孩子的意志力和坚持不懈力，这一小孩做取得成功一件事儿的关键因素。

第五，自做能力都是十分关键的层面，优良的主动性可以让小孩较为确立行動的目地，培养自我约束的良好的习惯。

少年儿童阶段小孩的性格培养是很关键的，期望可以造成父母盆友的留意哦，在对小孩开展儿童早期教育和性格培养的那时候，要留意左右层面的內容。

BB心理健康的5个主要标志

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教能够提高孩子后期的学习效率，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“BB心理健康的5个主要标志”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，他们对此提出了初步看法，认为一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常，喜学爱问，情感丰富，情绪开朗；行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群，能适应集体生活，能与同伴友好相处。

具体说来，他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面，应有如下表现：

1.情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。

2.求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答；学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常；爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况；生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。

3.能合群，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴；在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。

4.诚实而不说谎。很少说不符合现实的话；不私自拿别人的东西或损坏别要的东西；做错事不隐瞒，肯承认错误。

5.有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事；不过分的畏难、胆怯等

心理不健康儿童的5大表现

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“心理不健康儿童的5大表现”，希望对您的工作和生活有所帮助。

3-6岁的学前儿童正处在心理成长发展和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，现代心理学表明：心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。下面来介绍一些儿童心理不健康的表现。

1.多动

儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。

2.焦虑

指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。

3.恐怖和失眠

恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。

4.攻击

这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。

5.恶劣的人际关系

儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与共享，理解与尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。