读书的习惯绝对可以称为父母留给孩子最宝贵的财富之一，那么如何才能培养孩子的这个爱好？日常的亲子阅读中要注意什么？
1.父母情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。
2.不要总给孩子读太简单的书
越是小宝宝越是可以尝试深刻、复杂、哲理性的阅读材料。而且，大人手里的报纸，正在阅读的时事新闻，街头小报，一则广告，等等，也都可以是阅读对象。总之，记得丰富孩子的阅读素材。
3.请不要把孩子单纯扔给音频故事
故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注却更重要。否则时间久了，你不知道有多少不合适的东西，被孩子生吞活剥进了自己的小脑袋里，更白白浪费了大好的亲子联结机会。
4.如果你自己都不爱书，就别批评孩子不爱读书
5.阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子
亲子阅读不是“上课”，就轻轻揽孩子在怀里，捧着书，遵从著作者的意思，逐字逐句用温和的声音读完——这是亲子共读中首要坚持的原则。
6.3岁以前最好不要指读
3岁以前最好不要指读（指着字给孩子念书），这样会让宝宝的注意力转向一个一个的具体文字，失去了绘本的意义。孩子会忽略画面的整体感受，降低绘本的趣味性，影响宝宝对故事画面和情感的感知。当然也有孩子3岁前后开始喜欢问问题，对汉字发生兴趣，此时父母再指读则无妨。
7.当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦
当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦。重复是孩子们学习的一种独特方式。也因此附带告诉父母一个小窍门：成套的系列故事，更受孩子们喜欢，主要就因为故事的主角会在许多故事中反复出现，很容易让孩子产生亲切感。
8.摆在书架上售卖的图书，最好别给他们的内容非分出个优劣
摆在书架上售卖的图书，最好别给他们的内容非分出个优劣来。书不分等级，只看个人好恶。孩子喜欢的，就是合适的，就是好的。鼓励孩子去阅读自己喜欢的书，跟从自己的心。
9.别太依赖“专家”，更别太看重分龄书目
每个孩子都不一样，每个孩子的每个发展阶段状态也不一样。再加上每本书的读法各人也不同。父母是孩子最好的阅读启蒙者、引领者。自己真正投入到阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。
Tips：阅读这件事，越早开始越好。但是，任何时候开始都不晚。最好现在起，保持每天亲子共读至少10分钟，一直到孩子小学毕业。
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因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
1、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我儿子很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
2、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。
3、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
4、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
5、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
6、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
儿科医生写给爸妈的10条忠告
初为人父人母，面对那团柔软的小家伙一定有很多手足无措，不知道给宝宝穿多少衣服，喂多少水，尤其是宝宝一发烧，大人基本就要整夜无眠。听听儿科医生的忠告吧，让我们在育儿路上做得更好！
1、小孩黄疸一定要及时治疗，不要听老人的，以后就会自然好的，黄疸的后果很严重可以导致脑瘫，儿童医院每年都收治大量的应黄疸造成的脑瘫儿。
2、如果孩子没有出满月，最好不要让太多的人接触，尤其是年龄大的老人和小孩，未满月的孩子生病多数是大人传染的，尤其是慢性病的老人和不讲卫生的孩子是重点对象。
3、尤其5岁以下的孩子，一定随身携带衣物和水，别穿的太多，很多都是因为出汗让风一吹就感冒了。
4、小孩发烧都有3天左右的过程，不要一天不退烧就乱了分寸，主要先补充水分。
5、孩子生病不要自作主张的给孩子吃药，有很多是病毒性的不用吃抗生素，但是还天天抗生素吃着。
6、有很多孩子感冒咳嗽还吃零食喝饮料，这是大忌，小孩属于阳性体质本来就肺热再吃一些膨化食品和含有咖啡因的食品，这就是火上浇油。
7、小孩打头皮针的一般打5、6天就破坏了，这时候应该用生土豆切成片贴在打针处，促进血管恢复，一天三次每次半小时。
8、在医院配合护士，很多打针的孩子因为没有听从告诫，最后针眼出血。拔针后头和脚的按压10分钟，手的按压5分钟，这样不会有淤青。
9、孩子生病不要怪这怪那，导致家庭不和睦，没有谁的原因，只要孩子治好病就好，有很多在医院两口对打的。
10、孩子生病了就不要强迫孩子再学这学那，怕落下课，其实孩子生病在学校的学习效率也很低，而且还不利于康复。
“主题阅读”好处多多，家长必读！
什么是“主题阅读”？“主题阅读”指的是针对一个题目，我们产生了强烈的兴趣和好奇心，迫不及待地想看看，不同的书，对这个题目各有什么说法。这个实际上是针对成人的，但是可能就是从事幼儿教育的很多的老师都特别了解，其实在幼儿教育里面，主题活动跟这个就特别接近，我们对一个题目产生了很强烈的兴趣还产生了好奇心，这个时候我们的主题活动就用跨学科的、不同领域的很综合性的去开展，让孩子们对题目有一个比较整体性的、综合的了解。
“主题阅读”有很多好处。主要从下面三个方面：
第一主题阅读容易培养孩子的阅读兴趣
1、以儿童的兴趣为主导
先跟大家分享一个小故事。有一个孩子，当时在幼儿园里面比较有名，他是一个不上课的孩子，不太爱参加集体活动，他的个性很强，以前去过不同的幼儿园，但是由于参加集体活动有一些障碍、问题，经常落单。后来妈妈就把他转到我们这个幼儿园。我们是分两种班，一种是混龄班，在5岁之前混龄，另外一种是大班。在混龄班的时候，孩子可以自由挑选他的活动，到了大班我们就开始引导孩子，更多地去参加集体活动，这样给他将来上小学做准备。这个孩子比较特别，他在上大班的时候参加集体活动很少，就是在那里坐大概五六分钟就回去干他自己的事情。但是这个孩子到了上小学的时候，识字量接近2000个，能拿一本书自己在那里坐着读。我们老师说得非常有意思，说主要是因为这个孩子有非常强烈的兴趣点、兴奋点。这个孩子在刚入园的时候迷各种车，到了大班的阶段，他非常喜欢兵器，所以从各处搜集了很多这方面的信息，家里面也会帮他买。在幼儿园里面有一个小书店，所有有关的书都给他买齐，父母也会给他阅读兵器的书籍。老师说，古代兵器很多的字我都不太认识，太困难了，要不我给你念念枪、炮这样的资料好不好？小朋友说，我对那个没有兴趣，我感兴趣的就是冷兵器。李老师说，当时印象非常深刻，啥叫冷兵器？我就是猜测的，但是这个孩子非常专业，由于他对这样一个题材很强烈的兴趣，我们感觉他在大人的辅助之下，有点自学成才。
所以，尽管很多时候没有参加上课的活动、集体的活动，但是他在阅读、倾听的方面，尤其在今天，很多人以为是早期教育比较成功的标志，就是识字量毫不逊色于其他儿童，而且自学的能力这么突出。
2、要关注儿童的兴趣点
我们经常说，以儿童为中心。在儿童发展心理里面有这样一些实验，儿童在从事的活动里面能够有一定的决定权、选择权，有一定的参与程度（甚至有的时候，选择权和决定权可以是“伪造”的）。当孩子在参加一个活动的时候，如果他自己能够选择，我是想用什么颜色的，比如我们开着宇宙飞船出发，但是这个宇宙飞船是什么颜色的，它叫什么名字，我可以给它命名，能选它的颜色，完成一系列的任务，如果这个孩子有决定权，他的表现、成绩就比那些没有决定权的就会好很多，会更长时间集中做这个活动，而且在活动结束之后，他会自发进行这种活动的可能性就会更高。
儿童的主题阅读，要去关注儿童的兴趣点，这是很简单的一个道理，但是实际上对孩子产生阅读的兴趣是至关重要的。有的妈妈说，我的孩子不喜欢读书，每次我想跟他分享一本书，他就会跑掉。这个时候我们经常会问她，你的孩子喜欢什么？妈妈就说，他就喜欢捉虫，我说，那他会喜欢虫子的书吗？妈妈说，这个倒是，他会很喜欢图片，还要让我们去讲。我说，那你怎么会说这个孩子不喜欢阅读？
这就是以儿童的兴趣为主导。可以帮助我们不仅带着孩子去探索世界，也能够让我们辅助孩子、帮助孩子更亲近阅读。
第三 主题阅读和拓展活动要相互支持
在某幼儿园大班，他们曾经做过以“蜘蛛”为主题题材的阅读和拓展活动。在这之中，阅读和拓展活动是相互的支持。老师先开始给孩子读《夏洛的网》这本书。这本书画很少，主要都是文字，而且情节的发展要能够跟随。这本书不可能一天都读完，就要很长的时间不断拿这本书来读，有几个亲子阅读非常好的孩子，他们就能够听下去，但是也有一些孩子听不下去。老师就说，头几天给他们讲，他们就有一点新鲜，这本书开始很快就有一个高潮，但是高潮结束之后，孩子就看老师拿这本书出来说，哎呀，怎么又拿这本书，就不太高兴。
后来老师就想了一些办法，首先，他们在班里面放了更多的蜘蛛，跟蜘蛛有关系的图片、书，小朋友在看，他们就会在这儿说，夏洛也是一只蜘蛛。
然后，老师突然带着孩子做手工，做手工的时候织了一张很大的网，给孩子看到的那些文字就会放到网上，结果孩子来了以后就非常惊讶，说我们的网上也有字了，于是大班孩子就开始认识一些字，他们就互相告诉，还请别的班的人来说看看今天是什么字。
通过这些活动又开展了一些其他的活动，终于，孩子们都开始爱上这样的故事，而且跟随书中主人公的心情、情节发展，进入到这本书里面去了。
后来在这本书快要结束的时候，正好碰上万圣节，班里的孩子们非常踊跃地提出，他们今年的装扮都扮成《夏洛的网》里面不同的人物，他们自己来制造服装、设计服装，每个人分配不同的角色。
在做完这个活动之后，他们就开始进行了一些比较深入的活动，有一点像情商讨论的过程，他们就以这本书当中的人物为基础，进行了一些讨论，比如孩子们讨论得非常激烈的，像这本书里面小老鼠的角色，对孩子们来说，孩子们觉得最有意思的，他们在跟老师说，老师，他到底是好人还是坏人？他们开始对这样一些事情感兴趣，有的孩子还尝试着去把现实生活当中，他们遇到的一些人物，跟书里面的角色进行一些连接。
经过很多这种活动，我们的老师们觉得，当跟孩子们在一起共同阅读、做亲子阅读的活动当中，如果能够把主题的阅读和跟主题相关的拓展活动联系起来，我们更容易带领孩子进入到一个，感觉到阅读书籍的美妙，然后能帮助他们接触各个方面不同的读物，同时对他们今后多方面的发展都有比较大的帮助，这就是我今天跟大家的分享，谢谢。（王甘 中国社会科学院社会学所副研究员）
给家长和孩子的15个网球忠告
忠告1不要只参加大赛和跨年龄组比赛，小比赛也要参加
【理由】在大赛和跨年龄组比赛(参加比自己年龄高的组别)中，由于很少能获得胜利，信心会受到很大打击。让孩子建立自信是非常重要的，小比赛获得冠军的经验，对于保持信心来说是非常必要的。
忠告2适时休养
【理由】每周至少休养1次。转换一下心情，让身体得到充分的放松，好好考虑战术问题。
忠告3不要只练多球，尽量多进行实战
【理由】只进行多球练习，无法培养比赛感觉和战术组合能力，对击球位置的学习也没有太大帮助。进行实战练习，可以模拟比赛时的环境，从中接受教练的指导。
忠告4实战演练中，挑战高年龄选手
【理由】和高年龄选手进行实战演练，能够学到各种经验。习惯对手击球的速度、力量、底线抽击的强度，从而增强自己的对抗能力，以便在实际比赛中占据优势。
忠告5和低年龄选手或比自己排名低的选手对战
【理由】和低年龄选手或比自己排名低的选手对战，能够确保自己的技术动作正确并增加自信，重要的是，必须以较大的优势获胜。
忠告6尽可能多地和相同水平的选手对战
【理由】尽可能多地和比赛中经常分在一个小组的选手对战，如果能够多次战胜对手，信心便会油然而生。另外，通过比赛，还能切身感受到对手的特点。
忠告7确定比赛前要做哪些事情，形成惯例
【理由】形成惯例的目的，在于保持冷静和自信。例如，赛前练习时，按同样的顺序练习正手斜线、正手直线、削球、放小球和反手，一定要进入比赛场内，比赛前都吃相同的食物等。纳达尔的惯例是出了名的，比赛前必定冲个凉水澡，比赛中饮料瓶的放置位置和饮用顺序都是雷打不动的。
忠告8确定比赛中的惯例
【理由】目的和比赛前一样。例如，开始交战前，用后背朝向对手，让心情保持冷静;发球之前，用非持拍手将球来回在地上拍几次;击球失误之后，走到挡板附近拿毛巾，借机改变击球时机和节奏等。
忠告9家长和教练都要避免拔苗助长
【理由】如果家长和教练一味对孩子拔苗助长，孩子很可能在网球之路上夭折。有一个10岁的小女孩，原本很享受网球比赛的乐趣，后来就是因为家长给她施加了过多的压力，渐渐凋零了。可以让孩子多接触一些运动项目，不要把注意力都集中在网球上。
忠告10比赛之后不要批判
【理由】比赛结束之后，父母不要马上就给孩子指点比赛。胜也好，负也罢，哪点表现好，哪点表现不好，让孩子自己思考并说出来，要培养孩子在比赛中的判断能力，养成分析问题的习惯。
忠告11比赛中不要考虑比赛何时会结束
【理由】过于考虑比赛结束的事情，就无法思考如何才能得分、如何拿下眼下的这一局。比赛中，需要考虑的是如何击球、将球打向哪里、如何才能得分，只有将精力集中在这些方面，才能拿下一分、一局、一盘和一场比赛。
忠告12理解比分状况
【理由】养成誓夺关键分、关键局的习惯。以此为基础，战术组合和安排相对会容易一些。
忠告13制定比赛计划
【理由】必须找到比赛制胜的模式。将球打向哪里，打什么球;对手将球回过来时，自己如何处理……必须事先考虑好这些，比赛才能朝有利于自己的方向发展。
忠告14分析对手
【理由】比赛前，将对手的强弱之处，写在三四张小卡片上，以此为基础，总结出对手的特点，制定比赛战术和战略。
忠告15掌握必杀技
【理由】拥有一两手能够置对手于死地的必杀技，可以使比赛朝有利于自己的发向发展，提高一分、一局、一盘和一场比赛的赢球率。
链接：世界巨星的案例
1.奥斯汀
父母要选择谈话时机
奥斯汀曾经跟随罗伯特·兰多夫学习网球，但兰多夫只教技术，至于比赛战略，一点儿也不管。承担这一任务的是奥斯汀的妈妈，比赛结束后，在回家的车上或刚一到家，妈妈肯定会给她总结比赛的情况(更多是在批评她)，这让奥斯汀无法忍受。不久，奥斯汀跟妈妈说，希望以后她别再这样做了。于是，此后，在训练中以及其他时间，妈妈跟她说的都是战术安排和分析对手的方法，奥斯汀以此作为参考，自己制订比赛战略。
2.塞莱斯
父母给予轻松愉快的成长环境
塞莱斯有一个哥哥，被认为很有网球天赋，父母对他寄予了很大期望。小时候的塞莱斯，无法和哥哥一起训练，而是一个人对墙练。对墙练习，培养了塞莱斯顽强的意志，形成了正确的技术动作。几乎没有来自父母的压力，塞莱斯可以在轻松愉快的环境中成长，最终登上世界第一的宝座。
3.卡普里亚蒂
父母给予过大的压力
卡普里亚蒂的父母，平常不工作，而是担任女儿的经纪人兼教练。卡普里亚蒂不去学校上学，在家里上“私塾”(使用互联网上课、接受家庭教师和父母的教育)，全家族都对她寄以厚望，其中，更多的是经济方面的期待。结果，卡普里亚蒂未老先衰，被巨大的精神压力压垮，并一度退出职业网坛。和其他巨星相比，卡普里亚蒂的鼎盛期较短，退役后也无法很好地适应社会。