提起宝宝看电视，看手机，有一部分家长把这当做解放自己的手段，还有一些家长则当做洪水猛兽。其实就目前整体社会环境而言，电子化、信息化是不可逆转的潮流，孩子看电视、看手机也是一种获取信息的渠道，并非完全没有益处，但是家长一定要把好关，做好监督和引导工作。这样才能保证动画片起到积极的作用。
1、动画片可以培养孩子的理解力常看动画片可以培养宝宝的理解能力，有些动画片讲的是一些生活中的小道理，宝宝看动画片，会慢慢理解这些道理，这要比父母们不停地给宝宝讲道理要形象得多。
2、动画片可以培养孩子的语言表达能力观看动画片时，孩子们会在心中复诵影片中出现的词句，或模仿人物说话的声音和动作。如此一来，动画片中出现的词语语法即成为了孩子们的语言学习内容，所以家长可利用动画片在潜移默化中让孩子在轻松愉快的氛围下学习更多的词语。但家长们应帮助孩子挑选健康的动画片，如果其中有不当的内容，尽量避免让宝宝观看。
3、动画片可以让孩子学习更多情绪表达一般的动画片中的人物情绪较为复杂，并不像孩子们那么单纯直接，但若人物出现复杂的情绪时，家长们应该引导孩子进行思考，例如：“他会高兴是因为……但她觉得很难过是因为……”让孩子们可以接触多重的情绪反应，并试着了解其中的因果关系，这样孩子们则可借此感受一些复杂的情感，学习更多情绪表达的方式。
温馨提示：在孩子爱看动画片的问题上，家长们无需过度担心，但需要妥善地引导孩子，另外，长期看电视，容易造成孩子的视觉疲劳，影响视力发育，因此家长们要控制好孩子们看动画片的时间。
相关知识
动画片到底何去何从
孩子该不该看卡通片，这对孩子早教有没有好处是存在于家长们心头的疑虑。看卡通就要通过电子产品，这会对孩子的眼睛造成伤害；孩子会模仿动画片中的人物行为而有危险，这些都是卡通片的不良影响。但是我们不能就此放弃这种早教方式，因为它对孩子也有好处。
1：增强思考能力
说到如何选择卡通片，可能令许多父母感到头大，因为总是担心卡通片里存在不利于幼儿发展的因子。要避免此类问题发生，最直接的办法就是——父母陪同收看。凡是卡通片中正面的、积极的内容，如“巧虎”中包含了教导小孩如何学习生活细节，家长可借机将卡通片中的内容转化至日常生活，教导幼儿建立良好的行为习惯。
2：改变暴躁情绪
由于幼儿对于卡通片拥有高度的专注力，因此看卡通片所收到的教育效果会比其他工具好很多，比如书本、录音带等，可说是相当适合用于调整幼儿性格的教养工具。平时父母可先收看卡通片内容，筛选出适合幼儿观赏的精品节目。再说现在的年轻父母都很忙，下班后也可能要加班或忙于家务，无法长时间陪伴幼儿，因此幼儿可能会闹情绪，此时便可挑选温馨一点的卡通片给孩子看，帮助他稳定情绪。
3：帮助学习规矩
由于幼儿很喜爱卡通片里的人物，所以多将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃，每个小姑娘都想变成她，既漂亮又有气质。因此，家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。
当然，在利用卡通片里的角色来教养孩子时，必须考虑到该角色与日常生活中的某些事情确实有一定的关系，不能胡乱联系、乱给卡通人物戴帽子，否则随着孩子年龄的增加，思考能力逐渐变强，就会认为家长一直在糊弄人！
4：加速语言学习
说到卡通片有助于幼儿的语言发展，很多家长可能感到难以置信。其实，只要婴幼儿能够多接受语言刺激，就可以达到提升语言学习的效果。平时父母平时比较沉默寡言的话，不妨多让幼儿收看卡通片，可间接增加其语言刺激。
本网站小编总结：动画片可以说是有利有弊，在给孩子选择动画片可以选择一些有正面教育意义的片子给孩子看，这样可以避免他们从中模仿一些不好的行为。在观看是最好是用电视在远距离观看，控制每天看的时间和次数，这样对孩子眼睛的危害就能降低。
孩子看动画片并非十恶不赦
孩子爱看动画片是很多家长头疼的问题，特别担心动画片对孩子眼睛不好，其实动画片也并不是什么可怕的东西，它对于开发孩子的想象力，扩展孩子的知识面有很大的作用，家长只需要做到严格挑选合适内容的动画片，并且把控每天看动画片的时间就可以。
1.开发孩子的想像力动画片里的故事一般都充满了奇思妙想，对儿童想像力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童离开现实状况，忘记不愉快的经验。
2.培养孩子的幽默感滑稽、幽默是儿童动画片的基本要素之一，儿童受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默。
3.带给孩子快乐看看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里的人物，谁能说他们不快乐
4.满足孩子的求知欲从儿童蹒跚学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。他们喜欢问为什么，在看动画片的过程中，儿童能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为儿童接受，印象深刻。
5.净化儿童的心灵优秀的动画片都宣扬真、善、美，给儿童提供一些可供模仿的模样和群体的一些行为规范，促进儿童是非观念的形成，培养儿童良好的道德品质。
家庭需正确引导孩子看动画片
家庭需正确引导孩子看动画片
好心好意帮他人脱离困境，没想到却落入预设的骗局；找人理论，却遭一通狂扁；苦练本领好容易才获得胜利，没想到却遭遇诬陷面临牢狱之灾……面对题材广泛、风格各异的动画片，幼教专家表示，播放机构选播动画片时一定要严格把关，而家长在孩子观看动画片过程中确实要加以引导，但不必太过苛刻。
家长质疑动画片思想内容
几天前，周大姐陪儿子上网看动画片，以前，观看这个系列的动画片时，周大姐总是一笑了之，这次，她却越看越觉得不对劲儿。原来，主人公买完东西回家时，发现路边有东西被压在大树下面，主人公用力拨开大树后，一个人却跳出来拎起他刚买的东西跑开了，这时，主人公才发现树干下面赫然凿着一个大洞，显然这是对方预设的骗局。主人公气呼呼地找对方理论时，却被对方暴打了一通。于是，主人公开始苦心练武，终于学有所成找到对方报仇。没想到，他刚把对方打跑警察就赶到了现场，而此时地上摊放的恰恰是对方偷窃而来的名画……
周女士告诉记者，看完这集动画片后，她在儿子的哈哈笑声中陷入了沉思：主人公好心好意给别人帮忙，却遭遇一场骗局；找人说理，却遭到一通狂扁；苦练本领，却在刚刚取得胜利的时候面临牢狱之灾……这让她觉得，这集动画片宣传的主题思想有问题。因为动画片在孩子的启蒙教育中占据着相当重要的地位，如果动画片宣传的是这种好人无好报、愚弄人找乐的思想，对于孩子的思想观念肯定是消极的。
针对动画片会给孩子带来什么样影响的话题，记者走访了部分市民，原来对于动画片有话要说的市民还真不在少数。市民普遍认为，尽管随着电脑特技提高、3D技术应用，动画片在视觉效果上越来越逼真，但其蕴含的思想内容却日渐萎缩。
市民李先生认为，近些年的动画片绝对数量虽然很多，但能让人耳目一新、过目不忘的优秀动画片实在是少之又少，“我记得我们小时候像什么《哪咤闹海》、《黑猫警长》、《葫芦娃》什么的，连大人们都能看得入迷，现在的动画片，我纯粹就是陪孩子热闹，你就拿喜羊羊来说吧，实在看不出里面有什么精彩的地方。”谈到是否会对孩子观看什么样的动画片有所限制时，大部分市民表示动画片对孩子来说娱乐的成分更多，除非内容太不合适，否则不会给孩子太多限制。
幼教专家：家长正确引导播放机构严把关
对于周女士遇到的问题，河北师范大学教育学院学前教育专业的龚蓉教授表达了自己的看法。她告诉记者，动画片是少儿接受教育的一个重要途径，孩子们通过观看动画片可以学习到很多知识和道理，所以，孩子们观看的动画片应该是积极进取、健康向上的。但是，动画片对孩子们来说还有一个很重要的功能，那就是娱乐作用，很多在大人眼中毫无意义甚至可谓是无聊的动画片，却能牢牢抓住孩子们的兴趣，所以，家长们也无法对动画片的细节过于苛求。
就拿这位周女士来说，其实，她的孩子在观看动画片时极有可能就是看个热闹，看完之后不会过多考虑是否该帮助别人这方面内容，如果家长对孩子过于强调的话，反而会增强孩子对此的疑惑。所以，一部动画片是否适合孩子，也在于家长如何引导孩子观看、强调哪些内容。而在动画片把关方面，龚教授认为最为关键的环节并不在于家长，而在于网络、电视等播出方，她认为这些播放机构一定要对所播放的动画片认真负责，严格把关，确保动画片能给孩子们的健康成长带来积极的作用。
动画片如何开发宝宝智力
儿童为什么爱看卡通片?他们和成人在看卡通片时到底有何生理差别?近日，我国科学家解开了相关的秘密。儿童在观看卡通片中虚拟人造角色时，其大脑内侧前额叶可以被自动激活，这与成人的神经活动方式不同。
北京大学心理学系韩世辉教授等研究人员以10名10岁左右的儿童作为研究对象，其中有5名男孩和5名女孩。
研究人员让10名儿童观看了真人电影片断和《变形金刚》等动画片片断，然后通过功能磁共振成像测量这些儿童观看电影和卡通片时的大脑激活情况，结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时都会被激活。
此前，国外科学家利用功能磁共振成像研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，看真人电影时，成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动(如理解他人的意图)，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工，大脑内侧前额叶不会被激活。
韩世辉等研究人员由此得出结论，10岁左右的儿童观看卡通片中的虚拟人造角色时，其大脑内侧前额叶可以被自动激活，这与成人的神经活动方式不同，这也解释了儿童为什么对于卡通片有着浓厚兴趣的原因。
韩世辉表示，该研究结果提示，儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟人造角色。这一研究结果对于帮助我们理解儿童与成年人在自动地区分真实与虚拟角色的认知与神经机制方面有重要的意义。