选择作品,家长欲教孩子朗诵儿歌,需做好选择、分析、熟悉儿歌等准备工作。我们应当尽量选择一些词句优美、浅显易懂、顺口好听的儿歌。

示范朗读,选定作品后,要分析儿歌的主题思想、语句特点,遇到发音没把握的字,最好查字典,注意音韵、节奏,整首儿歌都要用普通话,有感情地朗诵。

儿歌,是儿童诗歌中的一种,它语句精练,结构简短,韵律优美,节奏分明,易懂易记,读起来琅琅上口,深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是知识的百宝袋,蕴藏着人类语言的珍珠……”因此,让孩子多听、多读、多背儿歌,有利于孩子学习语言,能提高他们对儿童文学的兴趣,从中受到各方面的教育。

家长欲教孩子朗诵儿歌,需做好选择、分析、熟悉儿歌等准备工作。我们应当尽量选择一些词句优美、浅显易懂、顺口好听的儿歌。如:《三个好孩子》和《小熊过桥》。

三个好孩子

三个好孩子,小熊过桥

三个小胖子,小竹桥,摇摇摇,

穿衣扣扣子,有只小熊来过桥,

红红帮冬子,立不稳,站不牢,

冬子帮珍子,走到桥上心乱跳。

互相来帮助,头上乌鸦哇哇叫

都是好孩子。桥下流水哗哗笑,

我的小鼓响咚咚,“妈妈妈妈快来呀,

我的小鼓响咚咚,快把小熊抱过桥!”

我说的话儿它都懂,河里鲤鱼跳出水,

我说小鼓响三响,对着小熊大声叫,

小鼓它就咚!咚!咚!“小熊小熊别害怕,

啊呀呀,这不行,眼睛向着前面瞧。”

妹妹睡在小床中,一、二、三向前跑,

我说小鼓别响啦,小熊过桥回头笑,

小鼓说声:懂!懂!懂!鲤鱼乐得尾巴摇。

上面这些都是颇受孩子欢迎的儿歌。

选定作品之后,还要分析儿歌的主题思想、语句特点,并且要自己朗诵几遍念准字音,如果遇到一些发音没有把握的字词,最好查一下字典,还要注意到自己的音韵、节奏,整首儿歌都要用普通话,有感情地朗诵。

家长先要为孩子示范朗诵1、2遍,使他们对整首儿歌有初步的印象,以引起孩子学习儿歌的兴趣和愿望,这也是学习儿歌中的语音,体会作品思想感情的关键。所以朗诵要咬字清楚,语音正确、富有节奏,感情充沛,有一定的感染力。朗诵后,可以问问孩子:“刚才儿歌里说了些什么?”“你听到妈妈念了些什么?”等,即使孩子回答得不完整或顺序颠倒也无妨。

示范朗诵以后,孩子大体上能了解儿歌的内容。但有的儿歌言浅意深,为了帮助孩子进一步理解儿歌内容,我们可以适当地解释一些生疏难懂的词句,让孩子观察与儿歌有关的景物和图片。家长可以用动作来表演儿歌,将儿歌的内容编成一则短小的故事,或者围绕儿歌的内容提出一些问题。如朗诵《三个好孩子》后,可以问:“儿歌里有哪三个好孩子?”(红红、珍子、冬子)“为什么说他们都是好孩子?”(因为他们互相帮助)。又如朗诵《我的小鼓响咚咚》后可问:“儿歌里的“我”是谁呀?(一个小朋友)“为什么叫小鼓别响了?”(妹妹睡在小床中)“小鼓它说懂懂懂,它懂了什么?”(要关心别人)。再如朗诵《小熊过桥》后,问:“小竹桥为什么会摇摇摇?”(因为竹桥软,小熊身体重),“小熊走到桥上为什么心乱跳?”(胆小,害怕)“头上乌鸦为什么哇哇叫?桥下流水为什么哗哗笑?”(吓唬小熊,笑话小熊胆小)“这时谁来帮助鼓励小熊?”(河里鲤鱼)“小熊过了桥为什么要回头笑?”(感谢鲤鱼的帮助)“鲤鱼为什么乐得尾巴摇?”(为小熊勇敢过桥而高兴)……

当孩子理解儿歌内容后,家长可以再次朗诵儿歌,然后按照儿歌的自然句式,有顺序地提出一些问题,启发孩子用儿歌里的词句回答,使他们进一步熟悉儿歌的词句。

相关知识

怎样教孩子跟成人交往?


1、宝宝交往能力与生活习惯训练

良好的交往能力与生活习惯,离不开后天的培养与训练。即使再聪明再有天赋的人,也只有通过日常生活的交往行为来和他人建立良好的关系,所以,聪明的宝宝要从小就培养他的交往能力,让孩子学会并知道如何与他人交往。

2、要与宝宝多有情感的交流。

作为爸爸妈妈,除了在生活上关心宝宝外,还要与宝宝有情感的交流。平时要用亲切的语调多和孩子说话。一般,在3个月时,宝宝就会模仿成人的发音。在宝宝咿呀自语时,妈妈要与宝宝主动交流,当宝宝发出各种各样的声音时,还要用同样的声音回答他,以提高宝宝发音的兴趣,并尝试模仿大人的口型发出不同的声音。

3、多与宝宝交流

爸爸妈妈即使自己在做家务时,也可以在宝宝看不到的地方与宝宝进行交流,或放一些音乐,让宝宝在欢乐的气氛中自己咿呀学唱,为以后说话打下基础。

4、培养良好的交往情绪

对宝宝的情绪表情,妈妈不要不闻不问,妈妈要注意观察宝宝不同情况下的哭声,掌握他的规律,尽量满足他的需要,使宝宝在与母亲交往的过程中逐渐培养好最初的母子感情,让宝宝学会主动与大人交往,在看到爸爸妈妈时能主动发音,逗引大人讲话。

总之,父母要多给孩子创造交往的机会,多和孩子进行交流沟通,才能不断提高孩子跟成人交往的能力。

怎样教孩子听信号变速跑


喜欢跑是孩子的天性,可是经常发现有些爸爸妈妈怕孩子摔倒,时时提醒孩子不要跑,还要寸步不离地保护着。其实,这样会影响孩子的生长发育和动作发展。明智的爸爸妈妈平时应多训练孩子跑步,同时变换跑步的形式和方法,培养孩子的灵活性和协调性。跑步的练习形式多种多样,时快时慢的跑步(变速跑)就是其中的一种。现将如何教孩子听信号变速跑的方法介绍如下:

1、爸爸妈妈和孩子一起练习。听信号变速跑其实就是通过一些信号如摇铃、拍手、吹口哨等,让孩子根据爸爸妈妈发出的这些信号的节奏进行变换速度的跑步。那么平时就应该让孩子多听一些熟悉的声音,让孩子感受节奏的快和慢。同时,爸爸妈妈要做出相应的快慢动作让模仿,并且发出节奏清晰的信号,牵着孩子的手一起跑。通过这样多次练习不断变换信号和速度,使孩子产生兴趣,提高注意力,从而懂得了节奏快就跑得快,节奏慢就跑得慢的道理。

2、孩子单独练习。随着年龄的增长,孩子跑步的协调性有所发展,这时,爸爸妈妈可让孩子单独听信号向指定方向变速跑。采用摇铃、拍手、放音乐、数数等信号,让孩子从爸爸身边向指定方向跑到妈妈身边。这时爸爸妈妈可以观察孩子的反应是否灵敏,姿势是滞正确,及时纠正其不正确姿势。然后,在此基础上练习听信号变换方向变速跑。爸爸妈妈可在不同方位摆放孩子喜欢的食品或玩具,让孩子听信号节奏跑过去取回物品,变换不同信号,速度时慢时快,方向时左时右。

运用以上方法时应注意以下几点:

1、要注意孩子运动时间不宜过长,跑和走要交替进行。

2、爸爸妈妈平时可带孩子去户外观察、练习。

让孩子练习听信号变速跑能使孩子在听到信号后做出相应的动作,这对培养他们的灵活性和协调性是十分有益的。

怎样教孩子画动物简笔画


简笔画主要是用极简单的线条概括地画出物体的主要特征,我们称之为简笔画。概括、形象、简练、几何形体特征明显,这是幼儿简笔画的特点。

所谓动物简笔画,就是用简单的线条画出动物主要的外形特征,要画得“简”,画得像。必须删掉细节,突出主要特征,把复杂的形象简单化。动物简笔容易掌握,不仅能激发孩子的学画兴趣,还可以培养孩子的速记能力、概括能力、想像能力,有利于孩子的智力发展。

怎样教孩子画动物简笔画呢?教孩子画动物简笔画应注意以下几点:

1、从基本画起。要画好动物简笔画,应从最基本的椭圆形练起。因为孩子对椭圆形都很熟悉,也容易把它画出来。那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上,由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条,结构很形象,一些形态各异的动物便活灵活现了。

2、教孩子观察动物的基本形状。基本形状就是大轮廓,它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单,首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状,再在基本形状上进行加工。

如画小鸭子,家长可拿出范画让孩子观察,启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状?身体又是什么形状?家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括:“脑袋滴溜圆,身体像小船,颈上嘴巴扁,眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。

3、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的,所以基本形状也不是固定的。例如,侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同,正面的小猪身子应画成圆形的,侧面的小猪身子是椭圆形的。

4、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画,使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱,把小鸟的头画得大些可显得更活泼……

在孩子画动物简笔画时,一定要把这4点结合起来,才能使孩子把动物简笔画画好。

教孩子唱儿歌的四个小方法


儿歌不仅能锻炼孩子的听说能力,还能让孩子增长见识、发展想象力、陶冶情操。但是你是否知道,教孩子唱儿歌也是有诀窍的呢。

一、内容要和孩子的生活紧密联系。不同地域的文化是不同的,家长要选择孩子能理解的、感兴趣的题材。在不同的时节教孩子唱不同的儿歌,使得儿歌具有主题明确、语言浅显、节奏明显、容易唱、方便记忆等特点。

二、结合动作,一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的,比如《穿衣》,父母在教孩子唱的时候就可以拿件衣服并结合动作表演给孩子看,让孩子边看边学边记忆。

三、有的儿歌故事性强,父母可以给孩子详细地讲解故事内容,孩子理解了,才有兴趣学。

四、现在有许多好的儿歌被收集成册,父母可以买些这方面的书籍,教孩子的时候,最好能配上些简单的音乐,哼给孩子听,吸引孩子学唱的兴趣。除了配上音乐,父母还可以和孩子一起阅读些配有抵图的儿歌书籍,看着形象可爱、色彩鲜艳的图片,孩子学习的兴趣怎么会不增加呢。另外,一些关于儿歌的音像制品也能起到类似的效果。

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