一定要选择孩子最喜欢的教育方法,否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前,一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧,我们为什么要对孩子进行早教呢?以下是小编为大家精心整理的“培养孩子语言能力发展的关键”,仅供参考,希望能为您提供参考!

了解可能影响孩子语言发育的因素:

是否给予孩子足够的语言训练;

口咽局部肌肉及声带的发育状况;

孩子的个性及语言环境如何。

教孩子说话应注意的事情:

注意成人发音及词语使用的准确性;

在游玩中增加孩子对语言兴趣;

要联系实际教词语(指物学说话)。

要鼓励孩子用语言表达自己的要求:

不要做孩子的代言人,当他们想说什么但找不到合适的词时,请不要马上直接替他们说出来,应引导他们学习和使用新词,一旦他们掌握了新词,要及时地鼓励他。

请注意和孩子语言交流的方式:专业人士建议您——

请弯腰或蹲下,看着孩子的眼睛说话,让孩子感受到重视和平等。

多用直接的肯定句说出要求:不让孩子总是感到被否定。

需要孩子作出选择时才用选择句:可避免某些情况下的尴尬。

不要同时给孩子多种指令:本阶段的孩子无法理解复杂的、连续的命令。

相关知识

讲故事—发展语言能力


语言能力包括:正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。讲故事,对全面提高孩子的语言能力十分重要。怎样通过故事发展孩子的语言能力呢?

1、通过听故事训练孩子的语言

(1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话,禁用方言,要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。

(2)给孩子讲故事时要注重视听结合,借助实物、口形示范和手势等直观手段,形象具体地向孩子示范发音,并让孩子反复的辨别和体验。

(3)在讲完一个故事后,可把故事中生动、有趣、可游戏的情节,根据孩子的年龄特点编成游戏,让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。

2、通过讲故事丰富孩子的词汇

(1)讲故事过程中,可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词,帮助孩子理解词义。

(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确,尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。

(3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换,爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。

(4)边讲边启发孩子填出部分关键词,如:“树林中窜出一只(凶猛)的老虎,三只小白兔(飞快)地跑去……”

3、通过讲故事培养孩子的表达能力

(1)讲故事时,爸爸妈妈应用亲切的语气,把故事情节生动、形象地描述出来,尽量避免词不达意、缺乏条理,给孩子造成错觉。

(2)应该以故事内容这个特定环境,充分给孩子提供模仿、练习的机会,如模仿故事中某些对话、声响等。

(3)讲完故事后,可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意),以培养孩子的概括能力,发展孩子的创造力。

(4)故事讲到某一关键处,中断讲述,启发引导孩子用自己的想像,创编出以后的情节。

(5)根据孩子已有的知识经验,引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴

早教:发展语言智能的4个关键


语言的产生和发展是人的大脑的高級作用。除开一切正常的语言环境,还须有一切正常生长发育的脑来充分发挥其语言智能的作用。因而,使大大脑神经获得科学研究的营养成分,对语言智能发展有关键的实际意义。发展语言智能的关键有哪些?

怎样开发设计幼儿的语言智能呢?发展语言智能的关键有哪些?依据幼儿学习语言的特性和规律性,心理状态、教育家们有下列提议:

一、维持幼儿对语言的好奇心

语言智能高的人有一个突显特点:对语言的求知欲,她们喜爱语言,主要表现出很好的英语语感和对语言的鉴赏能力。而实际上,出世几个月的宝宝就对语音刺激性十分比较敏感,当家人对他讲话时,会以笑容、手和脚主题活动等做出积极主动的反映。语言智能高的幼儿主要表现出语音、节奏感、语气反映灵巧;爱艺术涂鸦;喜爱听、读、讲故事;讲话清楚条理清晰。爸爸妈妈若对这种语言智能质量给与关心和正确引导,便能使幼儿维持对语言的好奇心和比较敏感。

二、语言智能开发设计越快越好

一个出世时总是哭闹的新生婴儿,为啥短短两三年内学会了汉语,把握了构造这般繁杂而严实的语言?由此可见语言做为一种智商与潜力。越快开发设计越好。宝宝胎教工作人员乃至认为在怀孕五个月听觉系统出現时就与胎宝宝讲话,召唤他的名字。而初期教育者则提议从婴儿出生第一天起,就将语言沟通交流结合于日常生活照顾中,这有极关键的潜在性功效,3-5个月宝宝“沟通交流”时使他作出口部及说话反映。

8-9个月刚开始伊呀学语时,要做出积极主动的反映,用语言讲出他的必须。一岁时,要持续激励他讲出英语单词、传真式语词,并慢慢规定讲出英语单词句、双句子直至详细句子。新生儿期是英语口语发展的关键时期,从英语单词句到双句子到简单句及英语的语法把握的语言发展全过程,一刻也不可或缺成人的正确引导,由于在沒有语声的环境里决不将会发展语言智能。发展语言智能的关键有哪些?

三、构建发展语言智能的环境

婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿相互组成的互相沟通交流的情景,成人对宝宝语言智能发展的关心和婴幼儿本身语言主题活动的自发性趋向造就了一个动态性的、婴幼儿自身也参加在其中的环境。理想化的发展语言的家中环境包含:

1、放置幼儿很感兴趣的小玩具、物件和原材料,让她们边探寻边学习培训讲出他们的名字和作用;

2、带幼儿摆脱家门口去店铺、野生动物园、生态公园,从多种多样场所观查、感受、丰富多彩和丰富其工作经验,提升学习培训和表述的心愿;

3、激励幼儿和人相处,由于语言智能发展是一种不能抑止的人们特点。当幼儿想表述时,消沉语汇变为积极主动语汇,由听见说才变成将会;

4、发展语言智能的关键有哪些?让幼儿听少年儿童广播节目、看儿童电视,产生亲子阅读的书籍环境,可使她们在学习培训、赏析文学类语言的另外,激起表述自身的心愿,发展其语言智能。

发展1-3岁孩子的语言能力


心理学家、教育学家通过研究实验表明,1-3岁孩子是语言(口语)发展最迅速的时期,也是学习口头语言的关键时期。所以,在这期间能最大限度地促进孩子语言的发展是至关重要的。

为了促进孩子语言的发展,在孩子生活的第一年,爸爸妈妈要多和他说话,即使他听不懂,这种交往也是有益的。他可以较多地听到父母发出的语言,接受语音听力的训练,看到爸爸妈妈发音时的口形,增强视觉判断力。同时,要尽早在语言听觉和语言视觉之间建立密切的联系。

当孩子自己能发音并学习说话时,要创造条件,多教他说。先教单词,再教短句,至3岁左右,可以教各种基本类型的句子。所教的词应该是代表具体东西的,能看得见、摸得着的,教的话应是日常用语,是孩子交往中经常用到的。

对1~3岁孩子进行语言培养不仅要利用趣味性的活动,更主要的是将它渗透于日常生活的各个环节,以及有趣的游戏、观察、散步等活动中;对孩子进行语言教育必须使语言和具体事物结合起来,成人要注意发音标准,用词准确,说话完整、简洁,避免说方言、土语、半截子话和口头语。

发展宝宝语言能力的对话游戏


0~1岁“对话”,建立牢固的亲子关系

宝宝出生时的第一声啼哭,就是他来到这个世界说出的第一句话!之后,宝宝的每一次啼哭,细心的妈妈都能知道他所“说的话”是什么意思:饿了,尿湿了,还是希望妈妈抱抱?母子间的“对话”就这样开始了。通过不断地“对话”,亲子间的纽带就会越系越牢。

7个语言游戏:

1、放童谣CD

选择节奏欢快的童谣CD,随时放给宝宝听,每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性,童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。

2、模仿发音

抱起宝宝,在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情,并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”,让他注意到你的口型和面部表情,逗他发音。逐渐地,宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。

3、摇响铃

你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具,吸引婴儿的视线,让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字,对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来,让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练,也和语言的发展有关,因为宝宝总是先学会听,然后学会说的。

4、唱摇篮曲

宝宝哭闹,或者每次睡觉前,妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来,或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。

5、学小动物的叫声

你用夸张的表情,模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时,模仿不同小动物的动作,这样更能引起宝宝的注意。

6、听妈妈讲现在的事情

你用亲切的声音、变化的语调,跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”,“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言,你也会养成和宝宝说话的好习惯。

7、拍手、点头

和宝宝面对面坐好,握住他的两只小手,教他对拍。边拍边说:“拍拍手。”然后不握他的手,看他能不能自己拍。同样的方法,可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝,在听到一些特定的语言信号时,就能用动作表示出来了,因此不妨多和他玩类似的游戏。

“对话”Tips:

1.和宝宝说话,要看着他的眼睛。

2.你说的话要简短、具体、准确和清晰,要多重复。

3.要在情景中和宝宝说话,这样他才能更好地理解。

4.当宝宝自言自语时,你一定要及时接话,这会让他“说话”的兴趣大增。

5.多用肢体语言,宝宝喜欢看着你一边说话一边做动作的样子。

6.变换各种表情和宝宝对话,因为孩子通常是看着妈妈说话时的表情来学习说话的。

0~1岁宝宝语言发展:

1、刚出生的宝宝就会对声音作出反应。

2、两周左右,能分辨人的语音和其他声音的区别。

3、快满2个月时,开始懂得听到的话中所流露出的感情,分辨不同的语调。

4、3~4个月,玩耍时会发出“咿咿呀呀”的声音。如果你和他一问一答的,他会更加起劲地与你“交谈”。(建议你把宝宝的这些发音录下来,作为纪念。)这种发音兴趣将逐渐发展为学习语言的能力。

5、6~8个月,开始能听懂一些词语,会无意识发“妈妈”、“爸爸”的音。

6、8个月左右,宝宝会真正懂得一些词语的意思,比如会把“瓶子”一词和真正的瓶子或看起来像瓶子的东西联系起来,而不是和别的东西联系起来。“妈妈”一词的发音或类似的发音只代表妈妈,而不代表爸爸或其他人。不久,他就能听懂一些简单的指令,如“挥手再见”。

7、10个月左右,开始会用身体语言向主要看护人表达自己的请求。比如他向你靠近,可能是需要你的帮助,或者想和你分享让人激动的事情。如果你给予积极的回应,宝宝就能获得语言学习的良好结果。

8、10个月以后,有些宝宝开始会有意识地叫“妈妈”或“爸爸”了。此后开始以自己的方式,进行自娱自乐的言语游戏。你可以对他的活动充当解说员,逐渐使他说出真正的词来。

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